人教版初三数学第3课时 平均分(3)

第四单元表内除法（一）
第3课时平均分（3）
教学内容：
课本第46—47页。

教学目标：
1、继续经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。

2、通过与生活实际相联系的开放题教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。

3、在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。

教学重难点：
学会较大数的平均分，体验平均分的过程,获得“试商”的初步体验。

教学过程：
一、初步感知，铺垫准备。

出示例图，把12枝铅笔平均分，你想怎样分？
小组交流讨论，得出不同的分法。

二、动手操作，体会领悟。

1、创设情景
谈话：今天是兔子妈妈的生日，为了祝贺妈妈的生日，小白兔到花园里采了许多美丽的花，数一数共有几朵啊？（出示12朵花）
小白兔拿来了一些花瓶，（出示一些花瓶）它想把这12朵花插在花瓶里，该怎么插呢？
2、明确要求：
（1）出示条件：把12朵花平均插在几个花瓶里。

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详细问题了解下！
（2）提问：你想知道小白兔是怎样插这些花的吗？“平均插”是什么意思？
3、自主探索，请学生上教台示范插花。

三、巩固练习
1、“想想做做”第1题
学生独立操作，完成后集体交流订正。

2、“想想做做”第2题
她在世的时候，我最怕她的脸和背影。

她的脸真的很难看，满脸都是皱纹，皮肤黑黑的，长满老人斑，不规则的脸型，像是黑泥捏成的，消瘦，没有肉，特别是那双忧郁而空洞的眼睛，深深凹陷，眼神里透着一股阴冷的气息，好像要看穿你内心深处暗藏已久的秘密。

她很矮，也很轻，走起路来轻飘飘的，几乎没有声音，有时，转过头去，忽然发现她就在身后，一声不响的，看着她那黑暗幽深的眼珠，心里不禁毛骨悚然。

她的咳嗽声，她吐痰的声音，是唯一能引起我们注意的地方。

这种声音，我曾深深地讨厌。

她的背不知什么原因，年轻时候就几乎90度的弯曲，像一座小小的山峰，紧紧的竖立在那里，永远也摘除不掉。

听母亲说，舅婆与舅公一直都没有孩子，奶奶去世的早，爷爷是知识分子，被下放到农村，只能把尚小的父亲托付给他们。

于是父亲就成为他们的养子。

舅婆从来都是个爱唠叨的人，父亲从小叛逆，听不得半句训言，经常与她拌嘴，只是不知舅婆为他抹了多少眼泪，操了多少的心。

那时，正逢三年大灾荒，一家人怎么都吃不饱，可是如此瘦弱的舅婆总是把最好最有营养的饭菜留给瘦弱的父亲，也不知父亲是怎么想的，总也不领她的情，也许，她没有母亲那么亲，那么温柔，那么美丽，养育之恩，在父亲心中，也许比不上血浓于水的亲情。

而我，每次回乡，都远远的躲着她，害怕她的眼神，害怕她的幽灵般的飘忽，更害怕她佝偻的背影。

雨纷纷，雾蒙蒙，她的亲人都来
拜祭她，她的墓地藏在幽暗竹林的深处，微风轻扫而过，叶儿唱着低吟的歌曲，冷风轻漫，那焚香的烟曲曲折折朝天际飘去，鲜花的清香夹杂在烟雨中，芬芳了我的回忆，感伤了我狭隘的灵魂。

每一次回乡，第一个出来迎接我的是舅婆，她那宽大而消瘦、黝黑而青筋暴起的双手总是握着我的小手不放，在挣扎中，我感受到一股温暖的力量，那种力量，来自一个身份地位如此平凡卑微的老人，来自一个表面上看来面目如此丑陋的老人，来自一个心地如此宽厚善良的老人。

她抱起我，用她那瘦小的身躯亲近我，她的脸，贴着我的脸，在摆脱中，我分明感受到一颗爱屋及乌的心，她爱着父亲，自然也爱着我。

只是我那样明显的从她的手中、怀中逃脱，却不曾了解体谅过她的黯然神伤。

舅婆的手是一双举世无双的巧手。

她会编织一个又一个形状各异、花式漂亮的小花篮、大蒲扇，夏天的夜晚，蚊子多，咬得我们的身体起了许多红红的小胞，舅婆做了许多扇子，分给亲戚邻居，那时我还没上小学，舅婆抱着我，一边为我涂着香油，一边扇着扇子，口中唱着令人昏昏入睡的歌谣。