北师大小学英语一起点一年级下册《Unit 10 Family》教案 (2)

目标
问题
教学重、难点
Say the rhyme. 本单元的重点句型词汇。
教具准备
Crayons 卡片
活动进程
教学过程
学 生 活 动
教 师 引导
设 计 意 图
重点 关注
TB:小初高题库
北师大小学英语 一起点
Step1Greeing and warm-up
1.Ss: Hello, good 1.T: Hello, 复 习 歌 学生的参与状
标
教学重、难点
Learn the words and say the rhyme. 完成家庭关系图。
教具准备
recorder, tape , pictures, crayons.
教学过程
活动进程
学 生 活 动
教 师 引导
设 计 重点 意 图 关注
Step1 Greeting 1.Ss: Hello, 2.T: Hello, good 复习歌谣， 学生的
模仿发音。
通过看，
尝试着自己
听，指，跟
读读
给学生一点时间，让 读，理解，
他们自己试着读读 模仿朗读新 关注学
个体展示
给自信的孩子一个展 单词。
生Байду номын сангаас理
示的机会
解，跟
读情况
听磁带的示 T 放录音，示范每个
范，再读
词语的发音，要求学
生大胆跟读。
开展活动让学生操练
在 活 动 中 巩 中巩固单词的发音。
固单词。
么给这些图片分类。 持了注意力
让学生先说
与兴趣。
说怎么分。 给学生几分钟时间完
成分类
完成分类
Check 说说分好类 的单词
学困生 的完成 情况
辨认单词能 力培养
作业设计
1. 听磁带十分钟，并跟读 P32（一颗星） 2. 完成一，并能自己朗读 P32（两颗星） 3. 完成二，并主动改编唱歌谣（三颗星）
教
复习句型：who’s this? this is …
学
复 习 单 词 ： mother father sister
目
知识目标
brother friend
标
新 单 词 ： a sandwich/ a salad / a
tomato/tea
情感、文 感受开口说英语的乐趣，通过介绍彼此的家
化、策略目 庭，培养学生的家庭意识和交流能力
性。
明确任务，给时 间让学生自己完 成任务。
展示自己完成的 情况
学生参与的情 况
作业设计
让学生 用英语 解决问 题 4. 听 磁 带 十 分 钟 ， 并 跟 读 P 29、 30 （一颗星） 5. 完成一，并能自己朗读 P 29、30（两颗 星） 6. 完成二，并主动改编表演唱歌谣（三颗 星）
morning .
good morning, 谣 ， 活
态
Sing rhyme
boys and girls. 跃气氛
Step2Review.
Play the tape, have children Sing rhyme. 说说故事中的词汇 和句型
Step3 Read match.
利用课文的故事
用本单元的句型和 复习本单元的核 用 P31 关注学生的理
学
复 习 单 词 ： mother father sister
目
知识目标
brother friend / a sandwich a salad
标
a tomato tea 语 音 词 汇 ： sandwich a
salad a tomato tea
情感、文化、策略 感受开口说英语的乐趣，喜欢用英语解决
全班齐读
检查，订正答案
观察旁边的图 片，描述图片 综 合 运
用练习
TB:小初高题库
北师大小学英语 一起点
鼓励学生用刚才
P25 看图找到适当 读书的句子来描
的名称，打圈
述图片。
用英语说说自己圈
Step4
出的部分
给时间让学生
Color and say .
自己完成
关注学
生 用 句 学困生的完成
的 完 整 情况
北师大小学英语 一起点
北师大小学英语 一起点 一年级
英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。 北师大小学英语 一年级起点 伴你成长 快乐学习！
TB:小初高题库
北师大小学英语 一起点
Unit 10 Family
第三课时
能用英语询问家庭情况并回答
技能目标
歌曲的朗读 重点句型的使用。
能够了解：字母 q 和 r 在单词中发音。
TB:小初高题库
板书设计
北师大小学英语 一起点
Assessment
Unit9 Family Lesson3 A sandwich A salad A tamato Tea
第四课时
能用英语询问图片，并向对方介绍自己喜
欢的食物。 技能目标
重点句型的使用。
核心词汇的认读与运用
教
复习句型：who’s this? this is …
TB:小初高题库
This is my 用卡片复习所学的单
mother
词
father
要求学生在句型中运
北师大小学英语 一起点
Step2Let’s say
sister
用句型。
brother
friend。
听磁带，体
会字母 s和
t 在单词中的 放磁带，让学生完整
发音。
的听一听。
听磁带模仿
再听磁带，要求学生
词汇描述图片
心词汇
复 习 本 解，跟读情况
单元的
词汇和
鼓励学生自发的 句型。
看书 P30 图片句子 表达
自己尝试着读读
学生的遗忘情
况，学困生的
让 学 生 参与情况。
and
在情景
齐读，检查自读的 让学生看看书上 运 用 句
情况
的文字，自己小 型
声的读读
引导学生观察图片
并描述
老师巡视，给予
一定的帮助
先说说怎么连
关注学
带，唱唱
鼓励学困生 困生的
体验韵文
T 带 领 学 生 体 验 句 看 书 并 描 参与情
Step4 Read. Draw
型。
述。
况
and say
歌谣的学习
鼓励学生自己尝试 加 强 韵 律
看书 P32
感，即复习
尝 试 着 读 读 给予必要的帮助
巩固了单
页码上面句
词，又活跃
子。
让学生小组讨论，怎 了气氛，保
and Review
good
morning, boys and 活跃气氛 参与状
morning。 girls.
态
Ss: Nice to T: Nice to meet you
meet you.
Sing the Play the tape
family song
together. 全班齐唱儿歌，并用
肢体动作表演儿歌
为接下来的学习韵文
做准备。
Step3. Say the
让学生不看书，只听
rhyme
完 整 的 听 一 磁带
遍录音，体
验韵文的节
奏
看书，用英语说说 看
让 学 生 翻 书 到了些什么。
描述自己看
了什么。
再听磁带，鼓励学生
TB:小初高题库
北师大小学英语 一起点
跟着磁带哼唱韵文。
跟着磁带哼
唱。
尝试着让学生不听磁