情境教学方法在德育课堂教学中的运用

情境教学方法在德育课堂教学中的运用
德育这门学科，由于自身的原因和经济社会本身的特殊性，相当一部分学生抱有偏见。

这种思想观念使他们对该学科产生了抵触情绪，学习缺乏积极性，学习效果较差。

因此，如何在德育教学中创设具体生动的教学情境，调动学生的学习积极性，取得明显的教学效果，成为摆在广大德育教师面前的问题。

为此，德育教师正努力探索、尝试各种教法，取得了良好的教学效果。

情境教学就是帮助中职学生学好这门课程并促进其世界观形成的一条有效途径。

所谓情境教学，是指在教学过程中，教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境，使学生产生身临其境之感，以引起学生一定的心态和情感体验，扩大学生的知识视野，刺激学生思考的积极性，从而启发、帮助学生掌握、理解知识，提高分析问题、探求问题和解决问题的能力。

我从事德育教学32年，就情境教学在德育课堂中的运用有一定的探究，现将几点体会略加总结。

一、创设问题情境，有助于启发思维、突破难点
问题情境是把问题巧妙地隐含在富有启发性的具体情景中，使问题含而不露。

教师设计问题情境可以活跃学生思维，学生在教师的循循善诱之下，打开层层思维的锁链，获取理想的结果，似有一种“拨开乌云见青天”的感觉。

教学中，教师要善于结合当时当地的社会实际和学生的生活与心理实际，创设教学情景，在情景中，提出一些能够使学生感兴趣、引导他们积极思考的问题，让学生根据所学的知识，尝试着去分析和解决这些问题，通过这种解决问题的活动，即学以致用的实践活动，使学生能从活动中去感受和体认这种实践活动解决问题后面所隐含的
理论，并且体认理论的价值，从而发展学习的兴趣。

教学情景的设置、问题的提出，要给学生充分的探索空间。

如，在“发展职业生涯要立足本人实际”的教学中，我列举了成功学生的案例：兴趣可以培养、性格可以调适、能力可以提高。

在学生们根据课本知识初步认识基础上，发动、组织、指导学生开展讨论，并走出校门进行实地调查，采访有关人员，查阅有关资料，重新思考和提出相关方案，使学生感知了理论和生产、生活的关系，感知了理论的价值，发展了学习兴趣。

创设问题情境帮助突破难点，须依情况而定，但有一点是肯定的，那就是启发学生思维，帮助学生理解。

二、设计表演情境，有助于挖掘潜力、培养能力
在大力提倡素质教育的今天，更要求课堂教学在传授知识的同时，要突出能力的培养。

在课堂教学中设计表演情境，对于挖掘学生潜力，培养学生能力有一定作用。

根据教材需要，教师还可让学生扮演某些特定的角色，把教材的内容演绎给同学们看，以帮助他们理解教材。

在“消费者的权利”的教学中，让学生在课堂上表演一次他自己曾遇到过的，在商品交易中的不公平现象，然后让学生对这一现象进行分析，并让他们讨论该怎样解决？由于是由学生自己扮演自己经
历的事，使书本的事件不再是纯粹的说教，令其他同学看到了一些活生生的事例，使学生对于教材的内容产生亲切感，很自然地加深内心的体验，课堂效果自然很好。

与此同时，学生的说话、观察、模仿、思维、想象、分析、理解等能力在不断开发，并且提高。

因此，设计表演情境，无疑是挖掘学生潜力，培养学生能力的一条有效途径。

三、利用现代教育手段创设情境，有助于激发学生兴趣。

利用多媒体教学环境创设情境，对学生形、声、色感官的刺激，不仅使课堂气氛轻松愉快，易激起学生的创造性思维，还可以使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。

幻灯、投影、录音、电视等多媒体教学手段，和传统的教学媒体相比，具有形声性、展现性、先进性、高效性等特点，它能有效地利用图像、声音、色彩等形式来传递教学信息，使教学内容能较好地接近客观实际，使学生不但能置身于德育课教学材料所描述的情境之中，较好地理解教学内容，还能激发学生的学习热情，培养学生的观察力和思维力，起到事半功倍的作用；形象、直观地描写德育教材所要表示的情境，使学生好像置身于现实生活中，能将教材中抽象的概念、德育术语、理论还原成具体生动的事例，使知识的难点得以轻松地突破，同时也能使学生认识德育知识的实用性，增强学习的自觉性。

四、利用语言情境，有助于渲染气氛，陶冶情感
德育学科的特点决定了德育教师的授课语言必须生动形象，富有感情，引人入胜，才能使学生“如闻其声，如见其人”，留下深刻的
印象。

教师的语言描绘，对学生的认知活动起着很大的指向性作用。

提高感知效应，情境会更加鲜明，并且带着感情色彩作用于学生的感官。

因此，用语言描绘情境确有其感染性，教师的情感影响着学生的情感，调动了整个课堂气氛。

学生的情感在教师的正确引导下，逐渐形成清晰正确的学习观、人生观、价值观、社会观和道德观，而这正是情感教育的目的所在。

教学是一门艺术，对艺术的探索是永无止境的。

笔者相信，经过不断的尝试和革新，情境教学法将会有更多的突破，它的运用将会给德育教学注入持久的活力。