幼儿园大班音乐《绿色的家》课后反思

大班音乐《绿色的家》课后反思
大班音乐《绿色的家》课后反思
今天的课堂观察的内容是音乐活动实
施策略，沈金上的是大班的音乐活动《绿色的家》。

目标是：1、通过观察图片自由探索歌词并初步理解记忆歌词。

2、初步学会歌曲，并且能用好听的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。

大班音乐活动《绿色的家》中，我们三位老师观察了12位小朋友。

针对“音乐活动实施策略”这一课堂观察要求，简要剖析如下：
、在环节一“活动导入”中，沈老师实施的“谈话策略—复习学过的儿歌《家》”导入活动主题，为接下来的环节做好知识储备。

12个小朋友9个小朋友能积极参与其中、参与到复习儿歌“家”的活动中，但作为导入环节时间有点长，有点牵强，可以把复习儿歌放在课前准备中，效果会更好。

2、在环节二“探索歌词”中，沈老师
采取的策略是利用多媒体、猜一猜，有8位幼儿积极参与到活动中来，有4位幼儿处于被动学习中；说明沈老师的策略是有效的，因为利用多媒体制作成形象具体的节奏图，便于幼儿记忆歌词内容，掌握歌词节奏。

3、在环节三“学唱歌曲”中，沈老师采取的策略是欣赏、提问、图片演示、钢琴伴奏、合唱、分唱等多种形式让幼儿学唱、有10位幼儿能进入到积极学习中，只有2位幼儿处于被动学习中；说明沈老师的策略是有效的，能让孩子积极地参与到学唱歌曲的活动中。

4、在环节四“创编歌词”中，老师利用PPT直观演示图片，鼓励幼儿找出画面中的相关联事物，让幼儿创编，有7位孩子能积极参与到创编活动中，有五位孩子处于被动创编中，但注意力也很集中！
观察分析：
本次活动的教材选自大班综合活动教
材《绿色的家》的教材，沈老师能根据小朋友的年龄特点，利用多种教学策略，通过导入—探索歌词—学唱歌曲—创编歌词等各
个环节，使孩子们整堂课都一直沉浸在快乐的音乐活动中。

从我们观察的12个孩子中，可以看出有90%以上的孩子能积极主动地投入到活动中去，他们的情绪是快乐的。

在整个音乐活动看沈老师的实施策略
和效果对我们有很大的启示作用：
.教师合理范唱。

教师富有感情地演唱幼儿喜欢的歌曲，才能贴近幼儿，缩短与幼儿之间的距离，为歌唱教学进行铺垫。

清唱是范唱中最关键的环节，目的是帮助幼儿理解歌词，同时给幼儿一个正确的示范，。

例如，在本次歌唱活
动《绿色的家》中，沈老师进行了两次范唱更好地激发了幼儿学唱歌曲的愿望。

2.巧妙运用图谱。

形象直观的图谱，可以使活动变得生动、形象、富有趣味性，充分吸引幼儿的注意力。

如，在本次歌唱活动中，沈老师设计了大树和小鸟的画面，还用树叶制作了声音的节奏图，激发了学习情绪，为幼儿更好的掌握歌词节奏打下了基础。

3.丰富歌唱形式。

歌唱形式多样化，有助于激发幼儿的歌唱兴趣。

在歌唱活动中，以独立歌唱、集体合唱为主，同时还有分组唱、轮唱、分声部唱、表演唱等形式。

比如，在本活动中，沈老师通过独唱，小组唱，集体唱、跟琴声唱等不同的方式，引导他们积极参与，达到了歌唱教学的有效性。

4.巧借多媒体。

多媒体具有形象直观、内容丰富、动态呈现的特点。

在歌唱教学中采用多媒体教学，有利于幼儿对歌曲情境的体验。

如在本歌唱活动中，沈老师用制出大树和小鸟、大海和鱼儿的意境图、形象生动的节奏普等，通过这一幕幕生动的画面，促使幼儿产生学习的欲望，达到良好的教学效果。