上海甘泉外国语中学七年级上册历史上册期末历史材料分析题复习汇编

上海甘泉外国语中学七年级上册历史上册期末历史材料分析题复习汇编
一、七年级历史上册材料分析题
1．设定主题是学习历史的重要能力之一。

李老师在期中复习时，以“感受中华文明之光”为主题，拟定了以下几个探究任务，引导七年级（3）班的同学们进行复习，请你和他们共同进行复习吧。

（任务一感受先进制度）
材料一周公在平定三监之乱后，鉴于管叔、蔡叔的忤逆作乱而“封建亲戚，以藩屏周”，开创了西周的分封制，而“封建亲戚”也就成为分封制的核心。

——《左传》
（1）请你用自己喜欢的方式在图一右边试着画出分封制的示意图，并将图一补充完整。

①___________②_________________
（任务二感受工具改进）
（2）图二中的耒耜在农业上是用于什么劳动的？图三中铁器和牛耕在何时出现？从图二到图三说明了什么？
（任务三感受优秀思想文化）
材料二子曰：“唯仁者能好人，能恶人”。

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”
——《论语》（3）材料二体现了孔子的什么思想主张？这种思想主张对今天社会有什么作用？
（4）图四是刻有文字的甲骨，我们把这种文字叫什么？它的历史地位如何？
【答案】（1）
天子
诸侯
卿大夫
士
②地方政府
（2）耕地；春秋末期；生产力的发展（生产工具的改进）；
（3）孔子“仁”的主张，即要爱人，要有爱心和同情心；（只要答出仁，爱人即可得分，1分）有利于构建和谐社会、和谐世界；
（4）甲骨文；甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

【详解】
（1）本问只要知识点正确即可。

如：
天子
诸侯
卿大夫
士
①是丞相。

在地方上，秦朝废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长。

故②是地方政府。

（2）根据所学知识，图二中的耒耜在农业上是用于耕地的农业工具。

图三中铁器和牛耕在春秋末期出现的。

从图二的耒耜到图三铁器牛耕的出现，说明了生产工具的改进。

（3）根据材料二“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”材料二体现了孔子“仁”的主张，即要爱人，要有爱心和同情心；这种思想主利于构建和谐社会、和谐世界。

（4）根据所学知识，图四是刻有文字的甲骨，我们把商朝时期刻在龟甲、兽骨上的文字叫甲骨文。

甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

2．三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权分立。

运用所学知识，回答下列问题。

（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。

”这句话反映的历史人物奠定了材料一中哪个政权的基础（填序号）？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。

（2）归纳材料二所反映的历史现象，结合所学知识说出这一历史现象出现的原因。

（3）材料三中的“高祖”指谁？材料三反映了“高祖”采取了哪一具体措施，并结合所学知识说出他这样做的目的。

（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。

根据以上问题的作答，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

【答案】（1）①。

措施：实行屯田；把汉献帝从都城洛阳接到许；招贤纳士；取得官渡之战胜利等。

（答出两条即可）
（2）魏晋南北朝时期，江南经济的发展。

南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。

（3）北魏孝文帝；迁都洛阳；接受汉族先进文化；加强对黄河流域的控制。

（4）局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大交融
【详解】
（1）依据材料信息“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。

”可知，此内容反映的是曹操实行屯田；把汉献帝从都城洛阳接到许；招贤纳士；取得官渡之战胜利等，为三国鼎立局面形成奠定了基础，故①符合题意。

（2）依据材料信息可知，材料反映了南朝时期江南经济发展；结合所学可知，魏晋南北朝时期，江南经济的发展。

南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越，促进了江南经济的发展。

（3）第一问依据材料关键词“高祖初谋南迁、定都洛阳”可知，此内容反映的是孝文帝改革，故“高祖”指北魏孝文帝；第二问依据材料关键词“定都洛阳”可知，此内容反映的
是494年孝文帝迁都洛阳；第三问依据所学可知，北魏孝文帝迁都的目的是接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

（4）依据材料信息结合所学可知，三国两晋南北朝时期局部统一的完成，江南经济的发展，北方的民族大交融，说明即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。

3．经济的发展推动着社会的不断进步。

阅读下列材料，完成要求：
材料一如下图
材料二戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。

——《史记•商君列传》材料三（汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍者，朕亲率耕。

”
——《史记•孝文本纪》材料四（汉景帝）曰：“农，天下之本也。

黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令（下令）郡国（各地）务（务必）劝农桑。

”
——《史记•景帝本纪》材料五江南之国为盛矣。

…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。

……丝棉布帛之饶，覆衣天下（意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用）。

——《宋书》请回答：
（1）材料一中两幅图片反映了春秋战国时期我国农业生产领域出现了哪两项重要技术（工具）？
（2）材料二反映的是商鞅变法的哪项措施？并结合所学分析这次改革的历史作用。

（3）材料三和材料四反映汉文帝、汉景帝的什么思想？由此出现的盛世局面被称之为什么？
（4）材料五从哪几个方面描述了江南经济发展的局面？
（5）据上述材料并结合所学知识，谈谈我国古代经济发展的原因有哪些？
【答案】（1）铁农具、牛耕。

（2）奖励耕织，生产粮食布帛多的人免除徭役；作用：秦国富强起来，为以后统一全国打下了坚实的基础。

（3）以农为本（或重农思想）；文景之治。

（4）农业、手工业。

（5）生产工具的革新；农业生产领域的变革；统治者的重视；人民辛勤劳动等。

（任意两点即可）
【详解】
(1)依据材料一中的铁制农具和穿有鼻环的牛尊两图可知，这一时期在经济领域出现了铁农
具和牛耕。

春秋时期，社会经济有很大的发展。

尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造性了条件。

因此铁农具和牛耕最早出现于春秋时期(或春秋战国时期)。

(2)依据材料二“戮力(尽力)本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)”可知，材料二反映了商鞅变法在经济上的措施:奖励耕织，生产粮食布帛多的人免除徭役；结合所学可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。

(3)依据材料三“农，天下之本。

”、材料四“农，天下之本也。

黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。

....其令郡国务劝农桑。

”可知，材料三、四体现了汉文帝、汉景帝认为农业是天下的根本(或重农思想)的思想；他们在位时期出现的繁荣景象史称“文景之治”。

西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。

文景时期，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

(4)依据材料五“江南之国为盛矣。

..地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。

”可知，该材料从农业这个方面描述了江南经济发展；据材料“丝棉布帛之饶，覆衣天下(意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用)”可知，该材料从手工业这个方面描述了江南经济发展。

(5)依据上述材料并结合所学可知，对于我国古代经济发展的原因:生产工具的革新；农业生产领域的变革；统治者的重视；人民辛勤劳动等。

4．生产工具的进步促进生产力的发展，卓越统治者的政策促进社会经济的发展。

根据材料及所学知识，完成下列题目。

材料一
（1）图一这种农具最早出现在什么时期？同时期还出现了哪种先进的耕作方式？
（2）图二中的货币是哪一朝代的？到汉武帝时期，为了加强对社会经济的控制，统一铸造的货币称作什么？
材料二东晋南朝对北方流民最初给予减免租役的优待；农民垦荒，给予若干年的赋税优待。

南朝皇帝在春耕前下诏禁止杀牛。

南方江河湖泊纵横交错，水资源丰富，地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布。

——摘编自翦伯赞主编《中国史纲要》（3）据材料并结合所学知识，说说材料中江南地区开发的原因是什么？江南地区的开发有什么作用？
（4）结合以上材料说说你得到什么启示？
【答案】（1）春秋时期；牛耕
（2）秦；五铢钱
（3）原因：①减免租税；②北民南迁带，带来先进技术和劳动力③皇室支持发展农业；④禁止宰杀牛；⑤自然条件优越（水资源）；⑥南方战乱少，社会安定；⑦大力兴修水利工程（写出两点即可）；作用：为经济重心南移奠定基础。

（4）生产工具的进步促进生产力的发展，卓越统治者的政策促进社会经济的发展
【详解】
（1）依据材料的图一内容，依据所学知识可知，这种农具是铁农具，最早出现在春秋时期，同时期还出现了牛耕，铁器和牛耕促进了社会生产力的发展。

（2）依据材料的图二内容，依据所学知识可知，图二中的货币是秦朝的圆形方孔铜钱，到汉武帝时期，为了加强对社会经济的控制，统一铸造的货币称作五铢钱。

（3）依据材料“最初给予减免租役的优待”的信息可知，材料中江南地区开发的原因是减免租税；依据材料“南方江河湖泊纵横交错，水资源丰富”的信息可知，材料中江南地区开发的原因是自然条件优越；依据材料“地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布”的信息可知，材料中江南地区开发的原因是大力兴修水利工程；江南地区的开发为经济重心南移奠定基础。

（4）结合以上材料的图片内容，依据所学知识可知，我得到的启示是生产工具的进步促进生产力的发展，依据以上材料的“最初给予减免租役的优待”和“地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布”的信息，我得到的启示是卓越统治者的政策促进社会经济的发展。

5．历朝的封建统治者都作出了不少努力，但是一个朝代都花开花落，你唱罢我登场，但始终民族融合是历史发展的主流。

材料：有一次，孝文帝跟大臣们一起议论朝政。

他说：“你们看是移风易俗好，还是因循守旧好?”咸阳王拓跋禧说：“当然是移风易俗好孝文帝说：“那么我要宣布改革，大家可不能违背。

”接着，孝文帝就宣布几条法令：改说汉语，三十岁以上的人改口比较困难，可以暂缓，三十岁以下、现在朝廷做官的，一律要改说汉语，违反这一条就降职或者撤职；规定官民改穿汉人的服装；鼓励鲜卑人跟汉族的士族通婚，改用汉人的姓。

北魏皇室本来姓拓跋，从那时候开始改姓为元。

魏孝文帝名元宏，就是用了汉人的姓。

请回答：
（1）请根据材料概括孝文帝改革的措施有哪些？结合所学知识，除此之外孝文帝改革的措施还有什么？
（2）根据所学知识，回答孝文帝此次改革的目的是什么？此次改革带来了哪些影响？（3）阅读材料分析历代王朝的历史发展主流是什么？
【答案】（1）用汉语、穿汉服、与汉族通婚、改汉姓，迁都洛阳
（2）加强对中原地区的统治；促进了民族交融，增强了北魏的实力
（3）民族融合
【详解】
（1）根据材料“改说汉语，三十岁以上的人改口比较困难，可以暂缓，三十岁以下、现在朝廷做官的，一律要改说汉语”、“规定官民改穿汉人的服装；鼓励鲜卑人跟汉族的士族通婚，改用汉人的姓。

”并结合所学可知孝文帝改革的措施为用汉语、穿汉服、与汉族通婚、改汉姓，迁都洛阳
（2）根据所学可知孝文帝改革的目的是加强对中原地区的统治；根据所学可知孝文帝改革的影响为促进了民族交融，增强了北魏的实力。

（3）根据材料结合所学可以分析出历代王朝的历史发展主流是民族融合。

6．我国古代先民把生产，生活实践镌刻成悠久的历史，积淀成浓厚的文明。

李老师，以此为主题设计了下面的学习任务单。

请你完成相关学习任务
任务一（改进工具·见证经济发展）
（1）指出图1工具的用途，图2工具的出现，在农业生产上有何进步进步性？
任务二（传承文化·挖掘思想内涵）
（2）观察下面图片，将人物序号填入相应的空格处，并从中任选两个学派，写出他们的思想主张。

任务三（建设制度·彰显政治文明）
（3）图3反映的政治制度对后世产生了什么影响？
（4）图3图4反映的政治制度有何异同点？
【答案】（1）图1：翻土播种；图2的使用促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

（2）①、②、③、④。

示例：儒家：核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；主张以德治国等；孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。

主张实行“礼治”维护社会秩序；道家：老子认为世间的事物都有其对立面，对立面的双方是可以相互转化的；他善于从正反两方面思考问题，在政治上主张“无为而治”等。

庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持独立人格等；墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭等；法家：韩非主张君主治国要靠法令、权术和威势；他反对空谈仁义，强调依法治国，建立中央集权专制统治等。

（3）有利于稳定当时的政治秩序，巩固统治，扩大疆土，开发边远地区产生了积极影响。

（4）相同点：王位都是世袭的；都是为了巩固统治而实行；都加强了中央集权；都对后世产生了深远的影响。

不同点：最高统治者：西周是天子，秦朝是皇帝；对地方的管理：西周是分封制，地方权力较大，秦朝是郡县制，中央加强了对地方的管辖等。

【详解】
（1）依据图1“耒耜”可知，该工具的用途是翻土播种；据图2“铁农具”可知，春秋时期，社会经济有了很大发展。

尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

（2）仔细观察图片可知，①是儒家学派的创始人孔子，②是道家学派的创始人老子，③是法家的集大成者韩非子，④是墨家学派的创始人墨子。

因此将人物序号填入相应的空格处应是①、②、③、④；其思想主张：儒家：核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；主张以德治国等；孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。

荀子主张实行“礼治”维护社会秩序；道家：老子认为世间的事物都有其对立面，对立面的双方是可以相互转化的；他善于从正反两方面思考问题，在政治上主张“无为而治”等。

庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持独立人格等；墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”；提
出要选贤能的人治理国家，提倡节俭等；法家：韩非主张君主治国要靠法令、权术和威势；他反对空谈仁义，强调依法治国，建立中央集权专制统治等。

（3）依据图3“西周等级示意图”可知，图3反映的政治制度是分封制。

周朝疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级的统治。

周天子把土地和人民，跟据血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。

授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

诸侯具有较大的独立性，但需要服从天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随同天子作战。

诸侯在自己的封国内，也可进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。

西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。

（4）依据所学可知，图3是西周的分封制，图4是秦朝的中央集权制度。

这两种制度的相同点：王位都是世袭的；都是为了巩固统治而实行；都加强了中央集权；都对后世产生了深远的影响。

不同点：最高统治者：西周是天子，秦朝是皇帝；对地方的管理：西周是分封制，地方权力较大，秦朝是郡县制，中央加强了对地方的管辖等。

7．纵观中国上下五千年的历史，由分裂走向统一是历史发展的主流。

阅读材料，回答问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”
——李白（1）据材料一和所学知识，诗中所述的秦王是谁？写出“秦王扫六合”的完成时间。

材料二：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

”
——《汉书·董仲舒传》（2）据材料二概括董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么重大影响？
材料三：
（3）据材料三和所学知识，哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？哪一政权结束了三国鼎立的局面？
（4）据以上材料分析，中国历史发展的主流是什么？
【答案】（1）嬴政（或秦始皇）公元前221年
（2）罢黜百家、独尊儒术；从此儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇。

（3）赤壁之战、西晋
（4）统一是历史发展的主流。

【详解】
（1）依据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”并结合所学可知，诗中所述的秦王是嬴政（或秦始皇）；“秦王扫六合”的完成时间是公元前221年。

公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。

秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。

（2）依据材料二“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用”概括可知，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张；为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说定为正统思想。

从此，儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

（3）依据材料三和所学知识可知，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础；公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

结合所学可知，266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。

司马炎就是晋武帝。

280年，西晋灭吴，统一了全国。

（4）依据以上材料分析可知，中国历史发展的主流是统一是历史发展的主流。

8．某历史兴趣小组准备以《中国古代灿烂的科技文化》为主题编辑一份历史小报，下面是他们设计的部分栏目和整理的图文材料。

邀你一起参与并回答相关问题。

（栏目一）伟大的工程与发明
（1）图一是著名的水利工程，修建于2000多年前，它经受住了汶川地震的考验，至今一直造福于人民。

写出此项工程的名称。

图二是造纸工艺流程图，对造纸术做出重大改进的人物是谁？
（栏目二）先进的医学与数学
（2）写出张仲景的代表作。

祖冲之在数学方面的哪一成就领先世界近千年？
（栏目三）辉煌的史学与艺术
（3）写出图三的作者及该书的地位。

图四是《兰亭集序》（摹本·局部），这是谁的代表作？
（4）结合上述探究活动，我们应该怎样对待中国的传统科技文化？
【答案】（1）都江堰；蔡伦
（2）《伤寒杂病论》；把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。

（或把圆周率精确到3.1415926和3.1415927之间。

）
（3）司马迁、中国古代第一部纪传体通史王羲之
（4）取其精华，去其糟粕。

（或继承与发展、传承与创新等，）
【详解】
（1）依据图一“二王庙”“岷江”，结合课本所学可知，“二王庙”是为纪念李冰父子而建。

结合课本所学，战国时期，各国注重兴修水利。

秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

都江堰消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成了千里沃野；东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔医网等植物纤维为原料，造纸纸的质量大大提高。

此后纸的使用日益普遍，逐渐取代了竹简、布帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。

（2）依据栏目二图片人物张仲景、张仲景。

结合课本所学，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床经验，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学理论和治疗方法；祖冲之是南朝的一位杰出的科学家，在数学天文历法和机器制造方面都有重大成就。

数学方面，祖冲之运
用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。

（3）依据栏目三图片《史记》，结合课本所学，司马迁是我国西汉时期伟大的史学家，他立志继承父亲遗志，撰写史书，用了十多年的时间，写出了不朽的历史巨著《史记》，是我国第一部纪传体通史，记叙了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年的史事；将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之。

他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人就称他的书法为古今之冠，王羲之的代表作有《兰亭序》，达到了收放自如，浑然天成的境界。

（4）依据前面的材料我国古代传统科技文化，有从古至今都起着重大贡献的，也有不适合时代发展。

故对待传统文化，要取其精华，去其糟粕。

9．中国古代科技文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。

某历史兴趣小组准备以“古代中国灿烂的科技文化成就”为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。

请你回答相关问题。

【栏目一】杰出的建筑工程
(1)下图是一项著名的古代水利工程，修建于2000多年前，它经受住了汶川地震的考验，至今一直造福于人民。

此项工程是什么？它的设计者是谁？
【栏目二】伟大的发明创造
(2)造纸术是我国的四大发明之一，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。

我国历史上是在什么时期人们已经懂得了造纸的基本方法？
【栏目三】灿烂的医学农业
(3)中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平。

请列举两位该时期出现的著名医学家、医药学家。

(4)下图是我国发行的邮票《古代科学家——贾思勰》，他的成就是著有
A．《黄帝内经》 B．《齐民要术》
C．《伤寒杂病论》 D．《九章算术》
【栏目四】辉煌的文学艺术。