教育笔记-奖励艺术

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教育笔记：奖励的艺术
开学已经三个星期了，孩子们经过新年的洗礼、显的比上学期大了、可爱了、也更懂事了。

但是最近几天，有一件事始终困绕着我，让我无可奈何。

那就是我发现佳佳小朋友把炸肠带到了班级里，津津有味的吃着。

我想：天气冷为了孩子的健康，在班里吃了就吃了吧！第二天亮亮又带来了肉荚膜······花样百出，真让人惊叹。

别的小朋友看到老师对佳佳小朋友的宽容，大概也是饿了吧，也许是也想得到老师的关注，涛涛小朋友居然把八宝粥带进园里，让老师用热水热热一热吃掉。

一进教室，各种味道扑鼻而来，有炸肠味、油条味、面条味、烤白薯的味道，俨然把教室改成了餐厅。

经过我的善意的劝解，这种现象屡不止。

我得想个办法。

想个什么办法呢？显然，老师单纯的说教起不了多大作用，正在我百思不得其解时，忽然我的眼前一亮，看到了我班的行为习惯墙饰，何不充分发挥它的作用呢？小红花、波波豚、五角星都是孩子们的最爱。

晚上放学前我宣布了行为习惯墙又增加了一个内容，就是不在家里吃好饭的幼儿不能得到小奖贴。

没想到这招还真奏效。

第二天，我班一个带东西吃的都没有，家长也很自觉地不给幼儿送东西吃。

也没有人求情了。

有的家长还找到悄悄对老师：“孩子真听老师的话，到幼儿园多爱吃的东西也不要。

看来，幼儿的言行需要教师的正确鼓励与奖励与奖惩。

光靠说服与教育是不行的。

幼儿有时听不懂，不知道怎么去服从。

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