【必修1】5.4 能量之源—光与光合作用3
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• (1)选材方面，选用水绵为实验材料。水绵 不仅具有细长的带状叶绿体，而且叶绿体 螺旋状地分布在细胞中，便于观察、分析 研究。
(2)将临时装片放在黑暗并且没有空气 的环境中，排除了光线和氧气的影响， 从而确保实验正常进行。
恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?
• (3)选用了极细光束照射，并且选 用好氧细菌检测，从而能够准确判 断出水绵细胞中释放氧的部位。
(4)进行黑暗(局部光照)和曝光对比 实验，从而明确实验结果完全是光 照引起的。
回眸光合作用的的探究历程
• 1771年，英国普利斯特利（J. Priestly) • 1779年，荷兰英格毫斯（J. Ingen - housz) • 1845年，德国梅耶（R. Mayer) • 1864年，德国萨克斯（J. Von Sachs) • 1939年，美国鲁宾(S. Ruben)和卡门(M.
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
b.ATP形成:
b.C3化合物还原:
AD PP i能 量 酶 AT 2 C 。P 3 A /T H [] /P 酶 (C2O H ）C 5
能量 叶绿素把光能→活 ATP中的活跃化学能
变化 跃化学能并储存在 →储存在有机物中
ATP中。
的稳定的化学能。
光能
2、光合作用的过程
叶绿素a
ADP+Pi e
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
的合成有机物？
光合作用过程 ：
• ⑴、光反应阶段 ：
①发生部位： 叶绿体片层结构薄膜上
②反应条件： ③物质变化 a.水的光解： b.ATP形成：
光]1 2O2 AD PP i能 量 酶 ATP
④能量转变： 光能→ ATP中活跃化学能
光合作用过程 ：
光合作用过程 ：
• ⑶、光反应与暗反应联系、区别 ： 区别:
项 目
光反应
暗反应
实 光能→化学能，
质
放出O2
同化还原CO2为 (CH2O)
条件 需叶绿素、光、酶 需多种酶催化
场所 类囊体的薄膜上
叶绿体的基质中
物质 变化
a.水的光解:
a.CO2固定:
H2O 光 解2[H]1 2O 2C； 2 O C5 酶 2C3
1、营养物质包括有机物、无机盐、水等
2、根据获取有机物的方式不同，可以将生物分
为：
光能自养生物 （绿色植物）
自养生物
化能自养生物 （硝化细菌等）
异养生物
Kamen) • 1948年，美国卡尔文（M. Calvin)
叶绿体和其中的色素
• 1、叶绿体（复习） • 双层膜 • 基粒：含叶绿体色素 • 基质：含多种与暗反应有关的酶
2、色素 叶绿素―――叶绿素a（蓝绿色）和叶
绿素b（黄绿色） 类胡萝卜素―――胡萝卜素（橙黄·色）
和叶黄素（黄·色）
光合作用的场所——叶绿体
• ⑵、暗反应阶段 ：
①发生部位： 叶绿体基质中 ②反应条件： C02、多种酶 ③物质变化
a.CO2固定： C2 O C5 酶 2C3
b.C3化合物还原： 2 C 3 A /T H [] /P 酶 (C2 O H ） C 5 ④能量转变： ATP中活跃化学能→
有机物中稳定化学能。
能量之源——光与光合作用
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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ADP+Pi +能量 酶 ATP
酶
NADP+ +H+ +能量
NADPH
暗反应
叶绿体基质中 酶
CO2、C5、 ATP、NADPH
CO2+C5 酶 2C3
2 CA3TP酶ADPC+P5+i （CH2O）
NADPH NADP+
能量变化
光能转变为ATP、NADPH中的 ATP、NADPH中的化学能转变
化学能
为贮存在有机物中的化学能
产物
O2、ATP、NADPH （CH2O）、ADP、Pi、NADP、C5
两 个 阶 段 光反应为暗反应提供了 ATP
和 NADPH ；
的关系
暗反应为光反应补充了ADP、Pi 和 NADP+ 。
光 合 作 用 把 无机物 转化成 有机物 ；同时把 光 能
的实质 转变成 化学 能贮存在 有机物
绿叶中的色素及功能：
种类 色素本身的颜色 选择吸收光能
叶绿素a 叶绿素b
蓝绿色 黄绿色
蓝紫光 红光
胡萝卜素 叶黄素
橙
黄·色 黄·色
蓝紫光
资料分析
• 叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？ • 恩格尔曼实验的结论是什么？ • 恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？
恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?
恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?
光合作用过程 ：
• ⑶、光反应与暗反应联系、区别 ：
联系:光反应与暗反应共同构建成光合作用的 完整统一体。两者紧密联系。光反应为暗反应 提供能量(ATP)、还原剂([H])，光反应是暗反 应的前提和基础；暗反应过程中产生的ADP和 Pi为光反应合成ATP提供原料,是光反应的继续 和最后归宿。两者相辅相成，相互影响，相互 制约，缺一不可。
叶绿素a
叶绿素
色素
叶绿素b
叶黄素
类胡萝卜素
胡萝卜素
吸收可见 的太阳光
类胡萝卜素主 要吸收蓝紫光
叶绿素主要吸收 红光和蓝紫光
光合作用的基本过程
1、光合作用的反应式
CO2+2H2O* 叶光绿能体（CH2O）+H2O+O2*↑
• （1） 绿色植物是怎样俘获阳光的？ • （2） 植物如何利用俘获的太阳能？ • （3） 释放出来的氧来自什么地方，怎么来的？ • （4） 在光合作用过程中，植物如何精确的一步一步
。
光合作用的概述
1.光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和 水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气 的过程。
2.光合作用的意义 ①把无机物合成有机物，不仅……而且…… ②将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供 了…… ③维持了大气成分的基本稳定
光合作用原理的运用
• 植物自身因素 • 环境因素对光合作用的影响
NADP+
e
[H]
光 反
H2O
应
(类囊体的薄膜上)
O2
叶绿体
ATP
2C3
NADPH 〔H〕 （CH2O）
C5
暗 反 应
(基质中)
CO2
表一 光合作用的过程
两个阶段
反应部位
反应条件
反应物
1
物质 变化
2
3
光反应
叶绿体内囊体的薄膜上
叶绿体色素、酶、光能
H2O、ADP、Pi 、NADP+ H2O 酶 e + H+ +O2
1）光照 2）温度 3）二氧化碳浓度 4）水分 5）矿质元素
120
100
80
60
40
20
0
5点
7点
9点
11点
13点
15点
17点
上图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植物对CO2的吸收和释放状 况的示意图。亲据图回答问题：
1、图中D—E段CO2吸收量逐渐减少是因为 光照强度逐步减弱 ，以至 光反应产生的 ATP 和NADPH逐渐减少，从而影响了暗反应 还原作用 强 度，使 五碳 化合物数量减少，影响了CO2固定。 2、图中曲线中间C处光合作用强度暂时降低，可能是……………（ C ） A、光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果 B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物 C、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应 D 、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
•光合作用是绿色植物通过 叶绿体，利用光能，把二 氧化碳和水转变成储存 着能量的有机物，并且 释放氧的过程。
• 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通 塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。
1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影 响吗？
2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？
(2)将临时装片放在黑暗并且没有空气 的环境中，排除了光线和氧气的影响， 从而确保实验正常进行。
恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?
• (3)选用了极细光束照射，并且选 用好氧细菌检测，从而能够准确判 断出水绵细胞中释放氧的部位。
(4)进行黑暗(局部光照)和曝光对比 实验，从而明确实验结果完全是光 照引起的。
回眸光合作用的的探究历程
• 1771年，英国普利斯特利（J. Priestly) • 1779年，荷兰英格毫斯（J. Ingen - housz) • 1845年，德国梅耶（R. Mayer) • 1864年，德国萨克斯（J. Von Sachs) • 1939年，美国鲁宾(S. Ruben)和卡门(M.
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b.ATP形成:
b.C3化合物还原:
AD PP i能 量 酶 AT 2 C 。P 3 A /T H [] /P 酶 (C2O H ）C 5
能量 叶绿素把光能→活 ATP中的活跃化学能
变化 跃化学能并储存在 →储存在有机物中
ATP中。
的稳定的化学能。
光能
2、光合作用的过程
叶绿素a
ADP+Pi e
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的合成有机物？
光合作用过程 ：
• ⑴、光反应阶段 ：
①发生部位： 叶绿体片层结构薄膜上
②反应条件： ③物质变化 a.水的光解： b.ATP形成：
光]1 2O2 AD PP i能 量 酶 ATP
④能量转变： 光能→ ATP中活跃化学能
光合作用过程 ：
光合作用过程 ：
• ⑶、光反应与暗反应联系、区别 ： 区别:
项 目
光反应
暗反应
实 光能→化学能，
质
放出O2
同化还原CO2为 (CH2O)
条件 需叶绿素、光、酶 需多种酶催化
场所 类囊体的薄膜上
叶绿体的基质中
物质 变化
a.水的光解:
a.CO2固定:
H2O 光 解2[H]1 2O 2C； 2 O C5 酶 2C3
1、营养物质包括有机物、无机盐、水等
2、根据获取有机物的方式不同，可以将生物分
为：
光能自养生物 （绿色植物）
自养生物
化能自养生物 （硝化细菌等）
异养生物
Kamen) • 1948年，美国卡尔文（M. Calvin)
叶绿体和其中的色素
• 1、叶绿体（复习） • 双层膜 • 基粒：含叶绿体色素 • 基质：含多种与暗反应有关的酶
2、色素 叶绿素―――叶绿素a（蓝绿色）和叶
绿素b（黄绿色） 类胡萝卜素―――胡萝卜素（橙黄·色）
和叶黄素（黄·色）
光合作用的场所——叶绿体
• ⑵、暗反应阶段 ：
①发生部位： 叶绿体基质中 ②反应条件： C02、多种酶 ③物质变化
a.CO2固定： C2 O C5 酶 2C3
b.C3化合物还原： 2 C 3 A /T H [] /P 酶 (C2 O H ） C 5 ④能量转变： ATP中活跃化学能→
有机物中稳定化学能。
能量之源——光与光合作用
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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ADP+Pi +能量 酶 ATP
酶
NADP+ +H+ +能量
NADPH
暗反应
叶绿体基质中 酶
CO2、C5、 ATP、NADPH
CO2+C5 酶 2C3
2 CA3TP酶ADPC+P5+i （CH2O）
NADPH NADP+
能量变化
光能转变为ATP、NADPH中的 ATP、NADPH中的化学能转变
化学能
为贮存在有机物中的化学能
产物
O2、ATP、NADPH （CH2O）、ADP、Pi、NADP、C5
两 个 阶 段 光反应为暗反应提供了 ATP
和 NADPH ；
的关系
暗反应为光反应补充了ADP、Pi 和 NADP+ 。
光 合 作 用 把 无机物 转化成 有机物 ；同时把 光 能
的实质 转变成 化学 能贮存在 有机物
绿叶中的色素及功能：
种类 色素本身的颜色 选择吸收光能
叶绿素a 叶绿素b
蓝绿色 黄绿色
蓝紫光 红光
胡萝卜素 叶黄素
橙
黄·色 黄·色
蓝紫光
资料分析
• 叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？ • 恩格尔曼实验的结论是什么？ • 恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？
恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?
恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处?
光合作用过程 ：
• ⑶、光反应与暗反应联系、区别 ：
联系:光反应与暗反应共同构建成光合作用的 完整统一体。两者紧密联系。光反应为暗反应 提供能量(ATP)、还原剂([H])，光反应是暗反 应的前提和基础；暗反应过程中产生的ADP和 Pi为光反应合成ATP提供原料,是光反应的继续 和最后归宿。两者相辅相成，相互影响，相互 制约，缺一不可。
叶绿素a
叶绿素
色素
叶绿素b
叶黄素
类胡萝卜素
胡萝卜素
吸收可见 的太阳光
类胡萝卜素主 要吸收蓝紫光
叶绿素主要吸收 红光和蓝紫光
光合作用的基本过程
1、光合作用的反应式
CO2+2H2O* 叶光绿能体（CH2O）+H2O+O2*↑
• （1） 绿色植物是怎样俘获阳光的？ • （2） 植物如何利用俘获的太阳能？ • （3） 释放出来的氧来自什么地方，怎么来的？ • （4） 在光合作用过程中，植物如何精确的一步一步
。
光合作用的概述
1.光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和 水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气 的过程。
2.光合作用的意义 ①把无机物合成有机物，不仅……而且…… ②将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供 了…… ③维持了大气成分的基本稳定
光合作用原理的运用
• 植物自身因素 • 环境因素对光合作用的影响
NADP+
e
[H]
光 反
H2O
应
(类囊体的薄膜上)
O2
叶绿体
ATP
2C3
NADPH 〔H〕 （CH2O）
C5
暗 反 应
(基质中)
CO2
表一 光合作用的过程
两个阶段
反应部位
反应条件
反应物
1
物质 变化
2
3
光反应
叶绿体内囊体的薄膜上
叶绿体色素、酶、光能
H2O、ADP、Pi 、NADP+ H2O 酶 e + H+ +O2
1）光照 2）温度 3）二氧化碳浓度 4）水分 5）矿质元素
120
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0
5点
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11点
13点
15点
17点
上图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植物对CO2的吸收和释放状 况的示意图。亲据图回答问题：
1、图中D—E段CO2吸收量逐渐减少是因为 光照强度逐步减弱 ，以至 光反应产生的 ATP 和NADPH逐渐减少，从而影响了暗反应 还原作用 强 度，使 五碳 化合物数量减少，影响了CO2固定。 2、图中曲线中间C处光合作用强度暂时降低，可能是……………（ C ） A、光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果 B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物 C、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应 D 、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
•光合作用是绿色植物通过 叶绿体，利用光能，把二 氧化碳和水转变成储存 着能量的有机物，并且 释放氧的过程。
• 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通 塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。
1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影 响吗？
2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？