部编版语文九年级上册《论教养》导学案

九年级语文导学案
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》
涵亚学校陈冠宇
班级：学习小组：姓名：
第一部分：预习案
一、温故知新，风采展示
朗诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》
二、自主探究，交流展示
目标导学一：认识作者，了解作品。

家、文艺理论家和基督教活动家。

目标导学二：知识梳理，夯实基础。

1.自读，注意读准字音。

要求：将那些自己读不准的字标出记号，将自己不能理解的词语框出来。

2.学生朗读正音
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字
贸．然（）疲惫不堪．（）大发雷霆．（）涵．养（）恕．我直言（）自吹自擂．（）恪．守（）允诺．（）自持．（）汲．取（）尴．尬（）
矫．揉造作（）扭捏．（）箴．言（）嚼．（）絮．絮叨叨（）
（2）根据解释写词语
（）可以作为学习、效仿标准的人或事物。

（）形容非常疲乏。

（）形容文雅、有礼貌的样子。

（）比喻大发脾气，高声斥责。

（）
态度冷淡，毫不关心。

（）形容过分做作，极不自然。

（）一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

（）不听劝告，固执地照自己的意思行事。

（）自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘
第二部分：探究案
三、多边互动，合作探究
目标导学一：初读课文，理清层次
朗读指导：抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。

目标导学二：精读课文深入理解
1.课文中作者认为良好的教养来自哪里？
2.课文中作者认为教养首先体现在哪里？
四、质疑巩固，拓展训练
结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现。

第三部分：检测案
五、检测反馈
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．典．范(diǎ) 恪．守(gè) 自吹自擂．(léi) 一意孤行．(xínɡ)
B．允．诺(yǔn) 箴．言(jiān) 矫．揉造作(jiǎo) 疲惫．不堪(bèi)
C．愚蠢．(chǔn) 尴．尬(gān) 扭捏．作态(niē) 漠．不关心(mò)
D．谦．让(qiān) 积淀．(dìng) 大发雷霆．(tíng) 坚持不懈．(xiè)
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A．人们的浅见和随心所欲
．．．．地开发利用，又使土地资源遭到惊人的破坏。

B．学校的树阴下，一群附庸风雅
．．．．的学生正安静看着课外书。

C．随机应变
．．．．是一种处事方式，也是一种智慧。

D．人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然
．．．．的。

3.依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。

________
①但是这句话也并不是永远是真的，为奥古斯都大帝与泰特都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。

②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。

③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。

④他们所研求的也多半是容颜而不是才德。

⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。

A．②⑤③①④B．②③⑤①C．②⑤③④①D．④②③⑤①
六、小结与反思
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。

他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，摘墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。

突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。

原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。