小班主题彩色元宵教案反思

关于小班主题色彩元宵教学计划的思
考
小班主题色彩元教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，指导儿童使用各种材料，独立选择合适的工具制作彩色珐琅，刺激儿童进入与材料的互动。

积极思考，大胆动手操作，将找到解决遇到的困难，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看彩灯元课的计划。

活动目标：
1.引导幼儿使用各种材料，选择合适的工具制作彩色珐琅。

2.激发孩子们在与材料的互动中积极思考，大胆实践操作，并在遇到困难时找到解决方案。

3.体验经营活动的乐趣。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

活动准备：
1.材料面积：由幼儿制作的各种有色水和米粉。

2.工具区：各种餐具（碗，勺子，盘子等），抹布
3.游戏区域：大地毯上覆盖着蓝色的小绉纸。

活动程序：
1.回想一下孩子们制作有色水的过程。

老师提供米粉和有色水，讨论如何制作彩色灯笼。

老师：今天我们要成为彩灯。

我们需要什么材料？
年轻：有色水，米粉。

老师：用有色水，米粉。

我们如何制作彩色珐琅？
年轻人A：在米粉上放些红水。

年轻的B：搅拌米粉。

变成一个米线组，把它变成一个彩色的元。

3.孩子选择他喜欢和经营的材料。

教师巡逻并鼓励幼儿大胆尝试。

提醒幼儿互相帮助，注意卫生。

指导和帮助没有能力的幼儿。

年轻 - 答：一边和米粉，数数：'1,2,3,4,5，足够。

然后用勺子搅拌米粉和红草莓汁。

“改变了，变了，米粉变红了。

“很兴奋，她经常探索米粉，米粉糊，米粉.
年轻的B：不时看看你自己的行动，并暗中向老师发誓。

原来他的橙米粉太薄了。

面对他的困惑，老师及时提供了并排指导。

4.孩子们在生产过程中相互沟通，并展示自己的劳动成果。

5.游戏：袁玉乐
打扮成灯笼的孩子可以在地毯上自由滚动。

（有些小孩正在侧身滚动，有些孩子正站着，一些孩子正在地上，一个接一个，一些孩子正在一起翻滚.滚成一团，笑成一团。

）
活动延期：
品尝色彩缤纷的灯笼，体验成功的喜悦。

活动反映：
彩色灯笼是赛前活动中的一代活动。

它基于幼儿的需要和兴趣。

它基于幼儿的现有经验。

它是现有经验和新体验的综合活动。

鼓励幼儿参加各种活动。

大胆的操作和积极的探索。

2.无论何时何地，爱的力量总是鼓励幼儿积极地观察世界，探索世界的奥秘。

作为支持者，合作者和指导者的教师应抓住教育机会，创造性地运用教育机智，为儿童提供丰富的材料，创造探索活动的机会和自由发展的舞台，激发幼儿的思维，挖掘智慧，尊重，支持，鼓励孩子们大胆尝试并积极探索活动。

促进目前的幼儿不断发展。

3，孩子天生就是探险家，在探索如何让自己进入元宵节的过程中，孩子们的表现得到最充实，在成功的经历中，他们的情绪得到了进一步的升华。