创造力的影响因素及开发

注重非智力因素的培养
情商的内涵很丰富，单就创造能力而言，我们重点关 注如下非智力因素： 兴趣、理想、自信心、责任感、意志力、团队精神、 快乐的心境、积极向上的人生观和积极主动的工作态 度。
积极的情绪能促进创造力的培养和发挥，从而增大人 们成功的几率，并有利于个体的身心健康。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”
等 4、特质(Traits) 5、动机(Motives)
冰山模型
4 能力与成功
成功=知识+自信+梦想+努力 成功就是在不损害他人利益的前提下达到了自
己的预期目的。表现为：权力、地位、金钱和 幸福感。 他人或自身对某个人的暂时性评价，成功与评 价人的价值观有直接关系，并具有时变性。 成功中：自我价值大于社会价值。
智商的影响仅占20％
美国一家很有名的研究机构调查了188个公司， 测试了每个公司的高级主管的智商和情商，并将 每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联 系在一起进行分析。结果发现，对领导者来说， 情商的影响力是智商的9倍。智商略逊的人如果 拥有更高的情商指数，也一样能成功。
软糖实验
1960年著名的心理学家瓦特·米歇尔做了一个 软糖实验。
兴趣
兴趣广度、兴趣深度、兴趣稳定性 许多伟大的科学家都具有广泛的兴趣和一个兴 趣中心 威廉·赫歇尔（发现了天王星）是音乐界和天文 学界的双星
牛顿
艾萨克·牛顿（Isaac Newton）
英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自 然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、 天文学、神学、自然哲学和炼金术。牛顿的主 要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律 和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式 望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有 影响力的科学家。
1智商intelligence quotient
观察能力：智力的眼睛； 记忆能力：储存器(数据库)； 思维能力：中枢； 想象能力：飞跃的翅膀； 动手能力：智力结构转为物质力量的转换器。
先天和后天二类影响因素
遗传基因是人的智力发展的物质前提，而后天 是指人的智力是后天逐渐发展，开发出来．
人的情感素质可采用“情商”参量来描述，其 大小取决于人的情感年龄与其实际年龄的比值；
人的意志素质可采用“意商”参量来描述，其 大小取决于人的意志年龄与其实际年龄的比值。
常说的商
1.德商(MQ)：指一个人的道德人格品质。德商的内容包括体贴、 尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各 种美德。
三 影响创造力的因素和培养创造力的途径
经验公式 P d =（IQ*EQ*WQ）*（K+C） IQ——智商，认知能力 EQ——情商，情绪控制能力 WQ——意商，行为控制能力 K——领域知识的深度和广度，即合理的知识结构 C——创造性素养，是一种特殊的知识和技能 *——关系符：不同于一般的数学运算符。 +——表示量的累加
创新型人才的关键特征：
智商高，但并非天才； 智商不是最重要的
善出难题，不谋权威；
不崇拜权威
标新立异，不循陈规；
不拘泥于传统
敢认不知，善求答案； 积极解忧，不信天命；
谦虚好学 不向命运屈服
清新寡欲，以工作为乐； 不慕虚荣
才思敏捷，激情迸发。
充满兴趣
单说一下“清心寡欲”
院士蒋锡夔——科技进步一等奖获得者被人戏 称为“甩手掌柜”，家中的柴米油盐从不过问， 甚至连家中有多少钱也不清楚。这种不问“钱” 程的风格也被他带到了科研中，蒋锡夔说： “我为何能在科研中取得尚有些学术价值的成 果？我一生都在努力追求实现我的梦想、我的 理想。选题时，我自作主张，没有受任何联系 生产或经济效益的束缚。”
果的能力。 （2）创造主体利用自身和环境所提供的条件获
取、处理信息并输出新信息的能力。
广义的新成果和新信息
新思想、新理论、新体制、新技术、新方法、 新产品
新的成果必然蕴含新的信息 新信息的多少和质量就是评价一个人实际创造
能力的客观依据
二、创新型人才的关键特征
美国犹他州大学管理学院教授赫茨伯格分析 几十年各行各业的创新人才，得出如下结论：
这就是人的个性差异的根源所在
智商的影响仅占20％
美国有位记者后改行做企业管理，有一次他在 同学会上就发现一个奇怪的现象，当时班上读 书的成绩平平的，反而都获得了成功，而当时 成绩最好的，智商高的，后来有不少人进了社 会后，成就平平。那么其他的班是不是也会这 样？他也了解了其他班级，几乎也是如此，于 是他经过大量的统计分析得出一个结论，在一 个人成就之中，智商只占 20％。那还有80％ 是什么呢？
大器晚成的笛福森——自信的作用
美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无 闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫 无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。 然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上 登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企 业家，从此，他前后判若两人，以前所未有的 自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心 研究企业管理，终于成为一个颇有名望的大企 业家。
8.志商(WQ)：指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果 断性、自制力等方面。
9.灵商(SQ)：就是对事物本质的顿悟能力和直觉思维能力。 10.健商(HQ)：是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力的
反映。
情商
情商包括以下几个方面的内容： 一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为
Reach：影响范围
Endurance：持续时间（忍耐力）
3 Competency Model
Competency Model（能力素质模型）被定义 为担任某一特定的任务角色，所需要具备的能 力素质的总和
麦可利兰把能力素质划分为五个层次
1、知识（Knowledge） 2、技能（Skill） 3、自我概念(Self-Concept) ：态度、价值观和自我形象
2.智商(IQ)：是一种表示人智力高低的数量指标。也可以表现为 一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、 想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。
3.情商(EQ)：指管理自己的情绪和处理人际关系的能力。 4.逆商(AQ)：指面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的
能力。 5.胆商(DQ)：是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒
教育、环境和实践
智力的物质基础——大脑
右脑是管空间、韵律；音乐、图画、想象、节 奏、视觉
左脑是管语言、数字、数学、顺序、逻辑、词 组
你有一个足够聪明的大脑
● 人脑由140亿个脑细胞组成，每个脑细胞可生 长出2万个树枝状的树突，用来计算信息。人 脑“计算机”远远超过世界最强大的计算机。
● 人脑可储存50亿本书的信息，相当于世界上 藏书最多的美国国会图书馆（1000万册）的 500倍。
自己生活的主宰。 二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己； 三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新
出发。 四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺
利沟通的基础； 五是人际关系的管理。即领导和管理能力。
逆商
保罗·史托兹教授将逆商划分为四个部分，即：
Control：控制感
Origin & Ownership：起因和责任归属
险精神。胆商高的人能够把握机会，凡是成功的商人、政客，都 具有非凡胆略和魄力。
常说的商
6.财商(FQ)：指理财能力，特别是投资收益能力。财商是一个人最 需要的能力，但往往会被人们忽略。
7.心商(MQ——Mental Intelligence Quotient)：就是维持心理健康、 缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力。心商的高低， 直接决定了人生过程的苦乐，主宰人生命运的成功。
6、每天保持一个好的心情：“以铜为镜，可 以正衣冠;以史为镜，可以知古今;以人为镜， 可以正己身”。
7、会聆听。
8、负责任：正视问题、分析问题、解决问题 ，这才是管理之道。
9、行动力。
10、善于记住别人的名于性格的伟 大，这一点往往超出人们通常的认识。”这句 话深刻地指出了一个人的性格与其创造的关系。
成就
成就是为社会和人类做出的贡献。社会对个人 的长期评价。
成就中：社会价值大于自我价值。 有些具有巨大成就的人在他所在的年代得不到
认可，就算不得成功。但其成就永不泯灭。 创新有利于成功，成功不一定创新。成就总是
伴随着创新。
5 创造力/创造能力
创造能力： （1）创造主体从事创造性活动并获得新颖性成
墓碑铭
让人们欢呼这样一位多么伟大的人类荣耀曾经 在世界上存在
达芬奇
意大利艺术三杰之一 列奥纳多·达·芬奇 米开朗基罗 拉斐尔。
多才多艺
他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画 家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐 家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程 师和军事工程师。
2 情商emotional quotient
情商即情感智商，也叫情绪能力 美国耶鲁大学的彼得·沙洛维教授和新罕布什
尔大学的约翰·梅耶教授认为，情感智商（EQ） 有3种能力结构： （1） 准确评价和表达情绪的能力； （2）有效地调节情绪的能力； （3）将情绪体验运用于驱动、计划和追求成功 等动机和意志过程的能力。
智商诚可贵，情商价更高。
智力对人的影响
一位心理学家做了连续30年的实验，他挑选了 1000名智力超常的儿童，这些智力超常的儿 童后来成就相差很大。有的举世瞩目、有的平 庸无奇。他仔细研究了20%最有成就的对象和 20%最无成就的对象，得出的结论是：
他们之间最大的差别不在于智力而在于兴趣、 信心、意志和进取心等非智力因素。
情商（回忆）
一是认识自身的情绪。 二是能妥善管理自己的情绪。 三是自我激励。 四是认知他人的情绪。 五是人际关系的管理。
十大准则
请记住如下十大方针、法则： 1、三不：不批评、不指责、不抱怨; 2、三情：激情、热情、感情; 3、二容：包容、宽容。 “大肚能容容天下不 平之事，笑口常开笑天下可笑之人。” 4、善于沟通、交流：沟通、交流要以坦诚的 心态来对待，要开诚布公。 5、多赞美别人。
nine-dot problem （一笔四线连九点）
过河问题
智力问题还是创造性问题？
Well-structured problem: 有标准解法和固定 答案
ill-structured problem：无标准解法和固定答 案
七个智力中心
每一“智力”或“能力”、都在大脑中占据 相应的位置，被称作大脑的七个智力中心
情商的重要性
《情绪智力》的作者戈尔曼认为真正决定一个 人是否成功的关键是情商而不是智商。
智商占成功的20％，情商占成功的80％。
情商影响着认识和实践活动的动力。它通过影 响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事 物的驱动力。智商不高而情商较高的人，学习 效率虽然不如高智商者，但是，有时能比高智 商者学得更好，成就更大。因为锲而不舍的精 神使勤能补拙。另外，情商是自我和他人情感 把握和调节的一种能力，因此，对人际关系的 处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关 系、健康状况、婚姻状况有密切关联。
你有一个足够聪明的大脑
人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交 换次数达1000亿次。
处于激活状态下的人脑，每天可以记住四本书 的全部内容。
人类对于大脑的研究有2500年的历史，然而 对自身大脑的开发和利用程度仅有10％。
智力的细分（大智力观）
哈佛大学的心理学教授霍华德·加德纳指出每个人至 少有七种不同类型的智力： 语言智力 逻辑或数学智力 音乐智力 空间或视觉智力 运动智力或身体智力 人际智力（人际关系的能力，可归于情商范畴） 内在智力或内省能力（自我认知的能力，可归于情商）
创造力的影响因素及开发
主要参考书
《普通（行为）创造学》庄寿强 2006年6月 《创造学》 王成军: 2005.3 《创造学原理与实践教程》 张新吉: 2005.1 《创造学与创造性思维 》 余达淦： 2003.11 《创造学教程》: 王岳森 : 2003.08第1版
2商
人的智力素质可采用“智商”参量来描述，其 大小取决于人的智力年龄与其实际年龄的比值；