新疆石河子中学2018学年八年级语文第一学期期中试题

2018—2018学年八年级语文第一学期期中试题
考试时间:100分钟；卷面总分100分
亲爱的同学们，伴随着时间的脚步，我们已匆匆度过了半学期的学习历程，其间我们挥洒汗水，同时也收获希望，你准备好了吗？面对这份试卷，请你放下紧张的心情，充满自信答卷，祝你成功！
一.积累运用（12分）（1—3题各1分，4题共9分）
1.下列四项中书写有误的一项是( )
A.绥靖阻遏高屋建瓴回肠荡气
B.编算寒噤张皇失措锐不可挡
C.阴惨悠闲转弯抹角月明风清
D.拂晓鞠躬荡然无存灭绝人性
2.下列四项中搭配有误的一项是( )
A.〈〈中原我军解放南阳〉〉—〈〈东北日报〉〉—毛泽东—消息
B.《芦花荡》—〈〈孙犁文集〉〉—孙犁—小说
C.〈〈就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信〉〉—〈〈雨果文集〉〉—雨果—书信
D.〈〈蜡烛〉〉—〈〈阅读和欣赏〉〉—西蒙诺夫—散文
3.下列各项中说法有误的一项是( )
A.新闻的六要素是：时间﹑地点﹑人物﹑事件发生的原因﹑经过﹑结果。

B.新闻结构的五部分：标题﹑导语﹑主体﹑背景﹑结语，其中必不可少的三部分是标题﹑主体和背景。

C.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

D.主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。

4.默写（共9句,共9分）
⑴〈〈陋室铭〉〉中点明主旨的句子是（，）
⑵〈〈爱莲说〉〉一文中点明莲花不随波逐流的句子是（，。

）
⑶〈〈望岳〉〉一诗中具有哲理的句是（，）
⑷清水出芙蓉，（）
⑸〈〈春望〉〉一诗中表明物事景非的句子（，）二、现代文阅读
（一）课内（共10分）
我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、文段选自______，作者是________,文体属于_______散文；这段文字中，人物是____；
( 1分 )
2、根据大意,为文中四个括号里空缺的词语,选出正确的一项（） ( 1分 )
A.纵探移斜
B.探攀缩倾
C.屈扶探伏
D.侧扒提扭
3、文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是（） ( 1分 )
A、衬托
B、画龙点睛
C、渲染气势
D、表达父亲的爱子之情
4、“我的眼泪很快地流下来了”。

其原因是（）（ 1分）
A、看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。

B、表现了多愁善感的懦弱的内心变化。

C、看到父亲艰难的行动，不放心让父亲独自留在这里。

D、儿子不忍心离开家庭，不愿回校读书。

5、“我的眼泪又来了”是与“______________________”相照应。

这泪水前者是_______
之泪，后者是___________之泪。

（2分）
6、“我本来要去的，他不肯，只好让他去。

”一句表现了父子之间______________________，
父亲不肯的原因是（）（ 1分）
A、怕“我”年轻买橘子要吃亏，关心爱护子女；
B、怕行礼丢失，老人谨慎的性格和爱子之情；
C、父亲老境颓唐，想到父子今日东奔西走，不知何时相见，以买橘作留念。

D、和“临行密密缝”一样，蕴至爱之情于不言之中。

7、对父亲把橘子给我之后，“心里很轻松似的”的正确分析是（）（1分）
A、很艰难，装出很轻松的样子安慰儿子。

B、的确很轻松，因为几个橘子并不重。

C、为儿子做了一件事，心里觉得很轻松。

D、用轻松的样子表示自己对儿子的关心。

8、“找”字用得十分传神，它表现了________________________________。

（2分）
（二）阅读下面的文章，完成下列各题。

(共24分，每题4分)
记得那是12月，我进入巴黎十二大学。

我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。

在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。

问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。

入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。

有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。

总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”
我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。

我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?”
我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。

”
我听见班里有人窃笑。

教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主是如何工作的?”
我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。

”
全班“哄”地一下笑起来。

那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。

教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”
班上当即冷场。

我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。

”
他清清楚楚一字一句，又重复一遍。

我看着他的脸。

那脸，大部分掩在浓密的毛发下。

我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。

“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?”
雪花在窗外默默的飘。

在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①。

几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。

“只有一个中国。

教授先生，这是常识。

”我说。

马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。

那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。

这是常识。

”
话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。

教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?”
“除台湾省外，先生。

”
“为什么您不去台湾呢?”
“现在还不允许，先生。

”
“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?”
“该是我们的父辈，教授先生。

那时候他们还年纪轻轻呢!”
教室里又有了笑声。

教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?”
“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。

”
我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。

您是否知道他想如何解决台湾问题?”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。

”
教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?”
“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。

”
教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。

”
我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳．着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。

”
教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。

②他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中
国人是如何看待他们自己国家的。

”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。

下课。

”
出了教室，台湾同胞与我并排走。

好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗?”
1992年12月
1．请说说倒数第三段中加点词“戳”在句中的含义。

2．文中的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住关键词句进行赏析。

①雪花在窗外默默地飘。

在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂。

②教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。

3、“我”对教授的态度开始、后来和最后分别是怎样的?最后变化的原因是什么?
4、“我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一个，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点。

5、文章的结尾段写两人并排走，“好一会儿后”才不约而同地说了一句相同的话。

在这“好一会儿”中，他们想了些什么?请你写出其中一人的心理活动。

6、对文章内容和写法理解分析有误的两项是( )
A．文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。

B．画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。

C．“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。

”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。

D．文章写教授，用正面描写与侧面描写相结合的手法，侧面描写主要起到了反衬作用。

E．“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对表现的由衷钦佩。

三、古文阅读
林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，成来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
既出。

得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随
其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

1、解释下列加点词(3分)
①桑竹之属．( ) ②具．答之( ) ③乃．不知有汉
( )
④处处志．之( ) ⑤寻．病终( ) ⑥无问津．者
( )
2、翻译下面的句子 (4分)
①黄发垂髫并怡然自乐。

②率妻子邑人来此绝境。

3、概括第2段文字的主要内容。

(3分)
4、“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?(4分)
四、作文（40分）
任选一题作文
（一）开端是事情的开头。

春天是一年四季的开端；清晨，是一天的开端。

万事皆有开端，开端蕴含希望……请以结合自己亲身感受，以“开端”为题写一篇文章。

要求：①不限文体。

（诗歌除外）②不少于600字。

③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名（二）阅读以下材料，按要求作文。

一个小男孩出于对母亲的气愤，跑出家门，对这山谷喊：“我恨你，我恨你！”接着山谷传来回音“我恨你—我恨你—”这个小孩有点吃惊，回家对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨我。

母亲把他，带回山边让她喊：“我爱你，我爱你。

”小孩找母亲说的做了，而这一次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你—我爱你—”
回声不仅存在于自然界，也存在于人的生命过程以及人与人、人与自然、人与社会等的关系中。

请以“回声”为话题作文。

要求：①不限文体。

（诗歌除外）②不少于600字。

③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。