2022年龙岩学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2022年龙岩学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案）
一、填空题
1、普通话读上升调型的调类是______。

2、“yonɡ”这个音节中的声母是______，韵腹是______。

3、“北大”“中国人民银行”都是______，不能任意增减、改换其中的词语。

4、意义实在，在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素叫作______。

5、“记忆是抹不去的，抹不去的是记忆。

”句中运用的修饰手段
______。

6、在现代汉语方言中，西安话属于______方言，广州话属于______方言。

7、从汉字结构看，“女”是______字，“好”是______字
8、“火”字的第三个笔画为______，“丑”字的第二个笔画为______，“齅”字共有______个笔画。

9、“看得清楚”中的补语是______补语，变换为状态补语是
______；“看见”中的补语是______补语，变换为可能补语是______。

10、从表达功能来看，“冷、热、自由、浪漫”是______形容词，“雪白、漆黑、碧绿、飞快”是______形容词。

二、判断题
11、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。

（）
12、“怪可怜的”和“别怪他”，前后两个“怪”是多义词。

（）
13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。

（）
14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。

（）
15、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语，是陈述“萝卜”的。

（）
16、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。

（）
17、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。

（）
18、壮语是一种方言。

（）
19、“天”和“田”不同音，主要是音质不同。

（）
20、zhi、chi、shi等音节的韵母应归入开口呼。

（）
三、选择题
21、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是（）。

A．1
B．2
C．3
D．4
22、古汉语的上声全浊声母字在现代汉语里是（）。

A．阴平和阳平
B．上声
C．去声
D．四声的都有
23、下列都带补语的一组是（）。

A．住了一天、读了一本 B．踢了一脚、打了一下
C．买了一斤、吃了一个 D．等了一个小时、用了一个小时
24、属于特指问的句子是（）。

A．你不会不来吧？ B．你来还是他来？
C．究竟谁来？ D．你来不来？
25、“ “是（）。

A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
26、下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（）。

A．又、及、取、行B．犬、下、益、伐
C．口、甘、莫、菽D．目、耳、嵩、嶺
27、下列各词中附加色彩与其他词不同的是（）。

A．大娘 B．老大爷 C．老头 D．大妈
28、下列语言单位中属于略语的是（）。

A．五岳 B．五花肉 C．五线谱 D．五大三粗
29、当前我国语言文字工作的几项任务中，最重要的是（）。

A．贯彻和执行国家关于语言文字工作的政策和法令
B．确定现代汉民族共同语言明确的一致标准
C．做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话
D．促进语言文字规范化、标准化
30、福州话属于哪个方言区？（）
A．闽南
B．闽北
C．闽东
D．闽中
四、名词解释
31、轻声:
32、“把”字句
33、部首
34、复合词
35、借代
五、简答题
36、什么是调值和调类？试举例说明。

37、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○），用三种符号在字下标出。

绩柿素眉蜻狗羊鸭学习鹃祝
闪平虎狼
38、用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系，指出下列短语的结构类型。

①矿山建设者的摇篮②不能磨灭的深刻印象③写出更多更好的作品④分析研究一下材料⑤谁是
最可爱的人⑥做一个有理想有作为的青年⑦一种新式的炊具电磁炉⑧划分词类的一个目的是讲述词的用法⑨浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛
六、分析题
39、举例分析“感谢”与“谢谢”、“曾经”与“已经”、“常常”与“往往”等词语在搭配、语义或用法上有什么不同。

40、说明以下短语歧义的结构特点和造成这种歧义的直接原因。

(1)长三尺。

(2)他的笑话说不完。

(3)怀疑他的说法毫无根据。

41、简要分析下面两组结构相似的句子的意思是否相同。

(1)我在北京住了三年。

我在北京住了三年了。

(2)我只跟他说过这个问题。

我跟他只说过这个问题。

42、分析下列词词义的差异。

“改良”和“改善”“纸”和“纸张”
七、论述题
43、下面的句子有的合法，有的不合法，为什么？请论述之。

（1）a．究竟他写了什么书？b．他究竟写了什么书？（2）a．究竟谁写了那本书？b．谁究竟写了那本书？
(3) a．究竟他写了那本书？b．他究竟写了那本书？
（4）a．他究竟喜欢谁写的书？b．他喜欢究竟谁写的书？
参考答案
一、填空题
1、【答案】阳平
【解析】声调是整个音节的音高变化形式。

汉语的声调可以分调值和调类两个方面，调值是音节高低升降曲直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法；调类是声调的种类，就是把调值相同的字归在一起所建立的类。

普通话的全部字音分属四种基本调值，第一声为高平调，调类为阴平；第二声为上升调，调类为阳平；第三声为降声调，调类为上声；第四声为全降调，调类为去声。

2、【答案】零声母；ü
【解析】“y”不是声母，是隔音符号；“ionɡ”韵母所发元音为ü[y]（不是 io），所以韵腹是“ü”。

3、【答案】固定短语
【解析】固定短语是词跟词的固定结合，一般不能任意增减、改换其中的词语。

“北大”和“中国人民银行”是固定短语中的专有名词。

4、【答案】词根
【解析】词根是指表示词的基本意义的语素，包括不定位不成词语素、成词语素。

词缀指表示词的附加意义和起语法作用的语素，包括定位不成词语素。

5、【答案】回环
【解析】回环是指把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系
的辞格。

“记忆是抹不去的，抹不去的是记忆”运用的正是回环的修辞手段，而不是顶真。

顶真
和回环在头尾顶接这一点上相似，但又有根本上的不同。

顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下，其轨迹是直线形，不是递升或递降的关系（这又与层递
不同）。

回环是在词语相同的情况下，巧妙地变换词语顺序，利用它们不同结构关系的不同含义
形成回环往复的语言形式，反映从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，其轨迹是圆周形。

6、【答案】北方；粤
【解析】西安话属于北方方言中的西北方言。

西北方言分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。

新疆汉族使用的语言也是西北方言。

粤方言是中国七大主要方言区的方言
之一，以广州话为代表，分布在广东中部、西南部和广西东部、南部的约一百来个县以及香港、
澳门特别行政区，使用人口约占汉族总人口的4%。

7、【答案】独体；合体
【解析】根据汉字部件的多少，汉字可以分为独体字和合体字，独体字只有一个部件，如“女”；
合体字有两个及以上的部件，如“好”。

8、【答案】撇（大撇）；竖；24
【解析】“火”的笔顺为：点、撇、（大）撇、捺；“丑”的笔顺为：横折、竖、横、横；“齅”
字共有24画。

9、【答案】程度；看得清清楚楚；结果；看得见
【解析】“看得清楚”中的补语是“清楚”，这里表示动作行为“看”所达到的程度，为程度补语；状态补语是指动作性状而呈现出来的状态，程度补语“清楚”变换为状态补语则应该是“看得清
清楚楚”。

“看见”中的补语是“见”，表示因动作行为导致的结果，为结果补语；可能补语都
是由动词、形容词充当补语，结果补语变为可能补语的形式是在结果补语和中心语之间插进“得/不”，表示可能性，所以“看见”变换为可能补语是“看得见”。

10、【答案】性质；状态
【解析】形容词可分为性质形容词和状态形容词两类，二者的最主要的区别在于：性质形容词大都
能受程度副词的修饰，如“很冷”“很浪漫”等；状态形容词本身已表示特定的状态和程度，不
能加“很”或重叠。

由此可以看出，“冷、热、自由、浪漫”是性质形容词；“雪白、漆黑、碧绿、飞快”是状态形容词。

二、判断题
11、【答案】错误
【解析】“船只”是补充型的复合词，“地震”是主谓型的复合词。

12、【答案】错误
【解析】“怪可怜”和“别怪他”中的“怪”意思分别为“很，非常（口）”“责怪”。

“怪”本
义为“奇异，不平常。

”这两句中意思没有联系，不是多义词，属于同音词。

13、【答案】正确
【解析】甲骨文指通行于殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字，金文主要指通行于西周的青铜器上的文字。

14、【答案】错误
【解析】采用部首给汉字归类，始于东汉许慎的《说文解字》，它把9353个汉字归为540部。

明代梅膺祚于1615年编成《字汇》一书，将部首合并为214部。

15、【答案】错误
【解析】“萝卜快了不洗泥”中的“快了”，是指在市场上某种商品卖的快，买的多，货物供不应求。

平时要把萝卜上的泥土洗干净，打扮一番，让买的人看着好看，愿意买。

现在卖的快了，就是不洗泥也有人买。

这句话中“萝卜快了”是主语，“不洗泥”是谓语。

16、【答案】错误
【解析】此句为主谓短语作宾语。

与兼语句的区别主要有：①停顿处不同。

第一个动词后，兼语句不能停顿，主谓短语作宾语的句子可以。

② 插入状语的位置不同。

在第一个动词后，兼语句不可以插入状语，主谓短语作宾语的句子可以。

③第一个动词性质不同，支配的对象不同。

兼语句的动词多有使令意义或是表情感动词，支配的是人，不是一件事，而主谓短语作宾语的句子动词无使令意义，一般是言语动词或感知动词，像“想、希望、知道、证明、标志”支配的是一件事，不是人。

17、【答案】错误
【解析】现代汉语是现代汉民族所使用的语言，而侗族等民族属于少数民族，少数民族的语言不属于现代汉语。

现代汉语有七大方言，可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

这些方言属于现代汉语。

18、【答案】错误
【解析】汉藏语系包括汉傣语族、藏缅语族、苗瑶语族以及壮侗语族。

汉语属于汉傣语族，壮语属
于壮侗语族，两者分属不同的语族，是两种不同的语言。

方言可分为地域方言和社会方言，地域
方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是语言发展的不平衡性在地域上的反映。

社会方言
是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的
不同的社会变体。

汉语方言可分为七大方言区，即北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、闽方言、粤方言、客家方言。

19、【答案】错误
【解析】音色又称为“音质”，指的是声音的特色，其差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹
的曲折形式不同。

“天”的音节拼写为“tiān”，“田”的音节拼写为“tián”，可见，两者的音
色相同，只是声调不同，“天”是阴平，“田”是阳平。

20、【答案】正确
【解析】韵母不是i、u、ü和不以i、u、ü起头的韵母属于开口呼。

zhi、 chi、shi三个音节中的
韵母均为[ʅ]，故属于开口呼。

三、选择题
21、【答案】C
【解析】舌尖前元音-i[ɿ]只出现在辅音声母z、c、s的后面，舌尖后元音i[ʅ]只出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后面。

它们跟舌面元音i[i]出现条件不同，舌面元音i[i]绝不出现在z、c、s和zh、ch、sh、r的后面。

因此，《汉语拼音方案》用i同时表示，也不至于发生混淆。

22、【答案】C
【解析】古汉语与现代汉语的语音变化，有“平分阴阳，入派四声”，还有“全浊上归去”。

“全浊上归去”指的就是古汉语中上声全浊声母字在现代汉语中读为去声。

23、【答案】B
【解析】B项，“踢了一脚”和“打了一下”后面都是动量补语。

A项，“读了一本”后面带的是宾语。

C项，“买了一斤”后面带的是宾语。

D项，“用了三个小时”可变换成“把三个小时用了”，所以“三个小时”是宾语。

24、【答案】C
【解析】特指问句用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。

A项属于是非问。

B项属于选择问。

D项属于正反问。

25、【答案】C
26、【答案】C
【解析】象形是用描绘事物形状来表示字义，“口”甲骨文字形像人张开的嘴巴，本义为嘴巴，用来说话、吃饭的器官，是象形字。

指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义，“甘”甲骨文在口（嘴、舌）中加一短横指事符号，指事符号代表口腔内的舌头或嘴部的动作，本义为用口、舌品尝美味，是指事字。

会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，“莫”早期甲骨文像太阳隐没在丛林之中，从日，本义为太阳下山，阳光隐入丛林草野，是会意字。

形声字由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，“菽”从艹从叔，叔亦声。

本义为作为草本植物子实的豆子，是形声字。

27、【答案】C
【解析】词义的附加色彩是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。

ABD三项，称呼都有尊敬的意味，而C项没有，与其他项相比感情色彩不同。

28、【答案】A
【解析】略语是语言中经过压缩和省略的词语。

为了称说简便，人们常把形式较长的名称或习用的短语化短，成为略语。

有简称和数词略语两类。

五岳是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，属于数词略语。

29、【答案】D
【解析】1986年1月，国家教育委员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时的主要任务。

其中最重要的是促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

30、
四、名词解释
31、答：轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。

例如，“妈妈”“桃
子”“里头”“坐下”中的第二个字“妈、子、头、下”都读轻声。

轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。

有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。

32、答：“把”字句，是指在谓语中心词前用介词“把”或“将”组成介词短语作状语的一种主谓句。

这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，使其位置或状态改变。

基本的结构为：主语＋“把”＋宾语＋动作。

把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式；表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所；“把”的宾语在意念
上一般是有定的、已知的人和事物；“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。

33、答：部首是字书中各部的首字，具有字形归类的作用。

大部分部首是汉字的部件，如“指、持”的部首“扌”；有的部首是单一部件中的一个笔画，如“九、乃”的部首“丿”；有的部首可以分成几个部件，如部首“音”可分成“立、日”两个部件。

作部首的汉字部件，大都具有表示义类的作用。

34、答：复合词是由两个或两个以上不相同的词根结合在一起构成的词。

这类合成词是现代汉语中最主要的、最能产的构词格式，汉语的合成词绝大部分是由这一形式构成的。

词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。

主要有联合式、偏正式、中补式、动宾式和主谓式几种类型。

35、答：借代是不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替的辞格，也称“换名”。

借代重在事物的相关性，也就是利用客观事物之间的种种关系巧妙地形成一种语言上的艺术换名，如用“红领巾”代替少先队员。

被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物称为“借体”。

五、简答题
36、答：汉语声调可以分为调类和调值。

（1）调值
调值是指音节高低升降、曲直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。

它的语音特点有二：①调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低。

人们发音时是靠着控制声带的松紧来调节声音的高低的。

声调是指相对音高，而音高变化形式和升降幅度就是构成调值的“相对音高”，是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。

②构成调值的相对音高在读音上是连续的、渐变的，中间没有停顿、没有跳跃。

（2）调类
调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

同一种方言中，有几种基本调值就可以归纳成几种调类。

（3）调值和调类的关系
汉语方言的声调，有着各自不同的调值和调类。

①两种方言调值相同的字，不一定同属相同的调类。

②而调类相同的字，其调值也往往差异很大。

37、答：
38、答：（1）层次分析从大到小的分析：
从小到大的分析：
（2）结构类型：①定中结构；②定中结构；③动宾结构；④动宾结构；⑤主谓结构；⑥动宾结构；⑦定中结构；⑧主谓结构；⑨并列结构。

六、分析题
39、答：（1）感谢-谢谢
①从词语搭配上看
感谢”前可以用“太”“很”“十分”等表示程度的副词来修饰，“谢谢”不能。

例如可以说“十分感谢你”，却不能说“十分谢谢你”。

②从语义上看
感谢”“谢谢”都能表达谢意，但“感谢”的程度比“谢谢”要深。

“感谢”侧重于内心的感激之情，用语言和行动向对方表达谢意的行为。

“谢谢”指对接受别人给予的或提供的恩惠说些感激的话，侧重于语言方面。

③从用法上看
感谢”比较正式，书面语色彩比较浓厚，使用的场合也比较正式和庄重，“谢谢”偏向
于口语化，既可用于一般场合，也可用于得到别人宽容等场合。

（2）曾经-已经
①从语义上看
a．“已经”和“曾经”都强调完成，但“已经”可用于过去、现在和将来，常隐含着现在的状况与过去相反的意思。

而“曾经”只用于过去时，强调过去与现在的对比，指过
去如此，而现在不这样。

例如：他已经不能走路了”表示他现在的状况，过去他能走只
是现在不行了。

他曾经不能走路”表示他过去的状况，他曾有一段时期不能走路，现在则恰恰相反，他
又能走路了。

b．在修饰带时间词、数量词的动词成分时，“已经”和“曾经”的语义指向不同，即“已经”更偏向于指时间，并不强调行为动作；而“曾经”则指向整个谓语部分。

例如：我已经在上海住了三年。

（强调时间“三年”）我曾经在上海住过三年。

（强调谓语部
分“住过三年”）
②从用法上看 a．“曾经”可以作定语，例如：曾经的日子。

b．“曾经”可单独用，位于句首作状语，例如：曾经，她也那么自信，那么真心。

c．“曾经”不能直接修饰时间词，而“已经”可以。

例如：没吃饭已经三天了。

（正确）没吃饭曾经三天。

（错误）
（3）常常-往往
①从词语搭配上看
a．“常常”前面可以加否定副词“不”“没有”和能愿动词“会”“能”等，“往
往”前面不能加否定副词也不能加能愿动词。

例如：这种事他没有常常做。

（正确）
这种事他没有往往做。

（错误）
b．“常常”还可以用在副词“一定”“还”“还要”“只有”的后边，“往往”一般
不行。

例如：他一定常常来这儿。

（正确）
他一定往往来这儿。

（错误）
②从语义上看
往往”表示某种事情在一般情况下，时常存在或经常发生，常用来说明有一定规律的事情，用“往往”的时候，句子中要说明出现这种情况的其他情况、条件和结果。

“常常”只是说明重复出现的某种情况或动作行为，不受其他情况、条件的限制。

③从用法上看
常常”可以用于过去、现在和将来三个时态，“往往”不能用于将来。

例如：欢迎常
常来玩。

（正确）欢迎往往来玩。

（错误）
40、答：（1）“长三尺。

”可以有两种理解：
第一种理解是“长”为名词，表示“长度”，作主语；“三尺”为数量短语作谓语，对
长度进行说明。

第二种理解是“长”为形容词，与“短”相对，作谓语，隐含比较之义；“三尺”为数
量短语作补语，对长的性质进行补充说明。

产生这种歧义的是由于“长”存在一词多义的现象，是语义层面的歧义导致结构划分上
的歧义。

（2）“他的笑话说不完。

”可以有两种理解：
①“他的笑话”中，“他”作定语，限制“笑话”，表示“关于他的笑话”。

②“他的笑话”中，“他”作“笑话”的定语，同时，“笑话”也是“说”的宾语，前
置到主语后面，使用“的”连接。

表示“他说的笑话”。

产生这种歧义的原因在于两个不同的句子结构关系共用一个表层结构。

（3）“怀疑他的说法毫无根据。

”可以有两种理解：
第一种理解：第一层理解为动宾结构，“他的说法毫无根据”作“怀疑”的宾语，这是
一个省略了主语的句子；第二层是主谓结构，“毫无根据”是对“他的说法”的说明。

第二种理解：第一层为主谓结构，“毫无根据”对“怀疑他的说法”进行说明；第二层
中“怀疑他的说法”为定中结构，“怀疑他的”对“说法”进行限定、修饰。

产生这两种歧义的原因在于不同的句子共用一个表层句子结构，以致句子成分划分不明。

41、答：（1）①这两句话表达的意思不相同。

②原因主要是虚词“了”的使用不同。

a．第一句中只有动词“住”后面有“了”。

这个“了”是动态助词，用在形容词或动词后面表示动作形态的实现，即已经成为事实，只表示一种状态的完成，和“现在”这个
时点不发生关系。

“我在北京住了三年”表示曾经在北京住过三年，现在已经不在北京住。

b．第二句跟第一句相比，在句尾多了一个“了”。

这个“了”是语气词，和“现在”
这个时点发生关系，表示新情况的出现，起成句煞尾的作用。

“我在北京住了三年了”
表示现在仍然住在北京，并且有可能继续住下去。

（2）①两句表达的意思不相同。

②原因主要是句中“只”的语义指向不同，从而导致两句表达的意义不同。

第一句的“只”限定的是“他”，表明他是惟一一个“我”说过这个问题的人，“只”的语义指向是“他”。

第二句的“只”限定“这个问题”，表明“我”和他说过的惟一话题是“这个问题”，“只”的语义指向是“问题”。

42、答：（1）① “改良”是指去掉事物的某些缺点，使之更适合要求。

②“改善”是指为追求更快、更好、更加简洁地达成工作目标而通过“手段选择”或“方法变更”，把事情或动作往好的方向修正或调整的过程。

③“改良”着重指改得更良好一些。

对象常是较具体的东西，如品种、产品、土壤、作物等，有时也是技术、生活等。

“改善”着重指改得更完善更好一些。

对象常是较抽象的事物，如生活、关系、条件、待遇、方法、工作等。

（2）①纸是指用植物纤维制成的薄片，用来写画、印刷书报、包装等。

②纸张是纸的总称。

纸是以张计的，所以称为纸张。

③ “纸张”是纸的总称，是中补结构的词语。

“纸张”在日常生活中很少说，比较常用的是“纸”。

七、论述题
43、答：“究竟”在这里是副词，意为“到底”，带有疑问的意义。

（1）组的句子中有疑问词“什么”，因此在语义上与“究竟”是一致的。

但是a句和b句在语序上有差别，a句中为了加强疑问的语气，于是把“究竟”提到句首，起到突出和强调的作用；b句中的“究竟”则修饰动词，作状语，是正常的语序。

（2）组句子疑问词“什么”改为定指的修饰语“那本”，同时增加了疑问词“谁”，与“究竟”在语义上保持一致。

a句中“究竟”在句首，与“谁”组合，语义
直接指向“谁”，所以是一致的；b句中，“究竟”的语义指向了“那本书”，“那本书”是定指，语义上是矛盾的，因此这个句子不合理。

（3）组句子中没有疑问成分与“究竟”的疑问语义和整句话的疑问语气保持一致，因此都不成立。

（4）句中有疑问词，语义在整体上是一致的。

a句中的语序和语义都是合理的；b句中“究竟”作为副词应该放在动词“喜欢”的前面作状语，因此不符合语法规范。