小学教师资格证《综合素质》模拟考试试卷A卷 附解析

小学教师资格证《综合素质》模拟考试试卷A卷附解析
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______
考号：_______
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。

A．县(区)域内教师、校长交流制度
B．镇(乡)域内教师、校长交流制度
C．省(区)域内教师、校长交流制度
D．地(市)域内教师、校长交流制度
2、“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品（）。

A.《山海经》
B.《封神榜》
C.《搜神记》
D.《史记》
3、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带，这说明孙校长注重（）。

A．促进教师发展
B．校园硬件建设
C．校园文化建设
D．保护学生安全
4、事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。

仅在1986年一年，高速公路事故使得4.6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。

如果上述论述是准确的，知道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要（）。

A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧
B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机
C.自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少
D.自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少
5、甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语(课程)。

已知1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人;4甲不学金融、丙不学外语。

是列推断完全正确的是（）。

（）
A．甲是上海人、学法律
B．甲是北京人、学外语
C．丙是北京人、学外语
D．丙是上海人、学金融
6、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。

A．全面性
B．阶段性
C．独立性
D．片面性
7、下列名言与出处，对应正确的是（）。

A.学而时习之，不亦说乎《管子》
B.四海之内皆兄弟《老子》
C.天行健，君子以自强不息《论语》
D.吾生也有涯，而知也无涯《庄子》
8、教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（）。

A. 身心健康权
B. 人身自由权
C. 人格尊严权
D. 隐私权
9、现行的《中小学教师职业道德规范》共（）。

A.四条
B.六条
C.八条
D.十条
10、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是（）。

A．阎立本
B．张萱
C．吴道子
D．张择端
11、“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（）。

A．拓宽知识视野
B．换位思考
C．淡化教师角色
D．消除刻板印象
12、学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此他可以采取的法律途径是（）。

A．复议和诉讼
B．复议和仲裁
C．申诉和仲裁
D．申诉和诉讼
13、语文教师在教授古诗时，列举了一些古诗文名旬，其中跟科举有关的是（）。

A．朝为田舍郎，暮登天子堂
B．祖宗虽远，祭祀不可不诚
C．不孝有三，先后为大
D．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰
14、“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是( )。

A.30
B.40
C.50
D.60
15、在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）。

A. 主体
B. 被监护人
C. 公民
D. 未成年人
16、暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。

在争抢过程中，王某不慎将李某撞倒在地上，导致李某小腿骨折。

对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）。

A．王某
B．李某监护人
C．王某监护人
D．学校
17、以下关于中国古代医学，说法不正确的是（）。

A．中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的
B．“五禽戏，，是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法
C．“医圣”是指东汉末年的张仲景
D．麻沸散是世界上最早的麻醉剂
18、（）是我国第一部纪传体史书。

A.《战国策》
B.《左传》
C.《诗经》
D.《史记》
19、一家人共有兄弟姐妹七人，但只知道甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七个人中如下情况：（1）甲有三个妹妹；（2）乙有一个哥哥；（3）丙是女的，她有两个妹妹；（4）丁有两个弟弟；（5）戊有两个姐姐；（6）己也是女的，但她和庚没有妹妹。

请问，这七个人中谁是男性谁是女性？（）
A.乙、丁、戊、庚为男性，甲、丙、己为女性
B.甲、乙、丙、庚为男性，丁、戊、己为女性
C.甲、乙、戊、丙为男性，丁、庚、己为女性
D.甲、乙、戊、庚为男性，丁、丙、己为女性
20、在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像。

这位主人公出自（）。

A. 《丑小鸭》
B. 《海的女儿》
C. 《小意达的花儿》
D. 《卖火柴的小女孩》
21、筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了( )。

A.学生的心理发展
B.学生的全面发展
C.学生的主动发展
D.学生的主体发展
22、1949年后，中国积极主动地融入世界。

将下列重大外交事件按时间先后顺序排列，正确的是：（）。

①重返联合国②中美关系正常化③参加万隆会议④加入世界贸易组织
A.③①②④
B.③②①④
C.①②③④
D.②①③④
23、数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。

这表明段老师具有（）。

A．因材施教能力
B．团结协作精神
C．严谨治学意识
D．课堂教学素养
24、鲁迅《娜拉走后怎样》中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是( )。

A.《社会支柱》
B.《玩偶之家》
C.《群鬼》
D.《人民公敌》
25、素质教育是以培养（）为主。

A.应用型人才
B.管理人才
C.战略性人才
D.专业技术人才
26、在Word的编辑状态下单击“粘贴”按钮，产生的操作结果是( )。

A.将文档中被选内容移动到当前插入点
B.将文档中被选内容移动到剪切板
C.将剪切板的内容移动到当前的插入点
D.将剪切板的内容移动到当前的插入点
27、“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。

A.示范性
B.责任性
C.继承性
D.特殊性
28、教育学生的感情基础（）。

A．爱工作
B．爱学生
C．爱学校
D．爱教育事业
29、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门能够对其采取的措施是（）。

A.依法给子行政处分
B.依法给予刑事制载
C.依法给于党纪处分
D.依法给予民事制裁
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。

他想，学生完成这些作业肯定不轻松。

一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自
设作业”吧。

当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。

第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。

当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。

借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。

以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。

王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。

问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。

2、刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。

三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。

为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。

刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读很多中外教育名著，撰写教学日志，并持续改进自身教学实践。

问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。

3、学校组织秋游，关老师带领学生到动物园参观。

大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议议论：“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”，“它怎么不爱护小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论，老师若有所思。

返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言。

“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏”
“动物间可以这样，我们人可不能这样”
关老师赞同道：“对!动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会里讲文明的，我们要尊老爱幼。

”
小松站起来追问道：“有的人捕杀猴子，卖到酒店去，他们这样做，对吗?”
关老师回答：“他们这样做是不对的，爱护动物是我们每一个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。

”
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、阅读下面的材料，按要求作文。

“跨”是一个动作。

《说文解字》解释：跨，渡也。

本义为迈腿越过。

后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。

根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

要求：
文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、[答案]：A
2、A
3、D
4、C
5、[答案]：B
6、A
7、D
8、B
9、B
10、C
11、B
12、D
13、A
14、答案：C
15、A
16、C
17、B
18、D
19、【答案】D
20、B
21、答案：B
22、【答案】A
23、【答案】B
【解析】小段老师乐于帮助别人，获得各方好评，这属于团结协作，B选项正确，其余三个选项都属于无关选项。

24、答案：B
25、A
26、参考答案: C
27、A
28、B
29、A
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、从学生观的角度来说，我认为：
1。

学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。

王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又激动。

但学生“自设作业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务。

2.学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。

王老师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，表明学生是具有一定主体性的人，是学习活动的主体，但其主体程度较低，范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。

3.学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。

每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩，王老师将其视为一种财富而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。

2、材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。

(1)教师要成为学生学习和发展的促动者。

(2)教师要终身学习，持续促动自身素质的提升。

(3教师要成为教育教学的研究者。

(4)在对待教学上，为学生提供协助、指导。

(5)教师要成为课程的建设者和开发者。

3、关老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求。

值得肯定。

首先，关老师的行为体现了教书育人。

教书育人要求老师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中关老师通过全班同学讨论学习，激发学生创新精神，培养学生良好品行。

其次，关老师的行为体现了关爱学生。

关爱学生要求老师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

材料中关老师组织学生通过讨论学习，引导学生尊老爱幼，保护动物，促进了学生的全面发展。

最后，关老师的行为体现了为人师表。

为人师表要求老师坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

材料中关老师以身作则，教育学生尊老爱幼，给学生树立榜样。

总之，老师的行为体现了崇高的老师职业道德，这种精神值得弘扬，需要每个老师学习.
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、略。