部编版小学语文六年级上册8.灯光(课堂实录)

灯光
师：每当晚霞渐渐隐褪，带走最后一抹阳光时，意味着夜幕已悄然降临了。

每逢此时，人们有的在灯光下欢聚一堂，叙说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中散步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中，尽情地享受着休闲时光……灯光是人们夜色中的明珠，更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。

(徜徉——闲游;安闲自在地步行。

)
师：今天，我们要学习的第十三课《灯光》中讲述了一个在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。

师：请同学看插图，默读课文，找到文中描写插图的相应内容。

生读文：大约一切准备……憧憬里去了。

师：自由朗读，图文对照，请你谈谈你看懂了读懂了什么?
师抓要点，有机点拨。

生：(郝副营长正深情地憧憬着)
师：“憧憬”是什么意思?他憧憬什么?为什么郝副营长对灯光的憧憬是深情的?
生：(“憧憬”是向往的意思。

他向往着未来美好的生活，希望革命胜利后，大家都能用上电灯，孩子们能在明亮的电灯下学习。

) 师：文中哪些地方要读出深情的语气?自读，指名读。

师：引读，第二节中的第1、2句向我们交代了郝副营长是——(著名……经验)，他今晚的战斗任务是——(由他……道路)
生：齐读第2—5节，注意读出深情的语气。

师：过渡：郝副营长美好的憧憬实现了吗?快速默读第6—10节，哪一节中直接告诉了我们?
生：齐读第10节。

师：这位年轻的战斗英雄，为了革命的胜利，为了祖国下一代能拥有良好的学习条件，献出了宝贵的生命，自己却没来得及看到憧憬已久的电灯，这不能不说是一种遗憾。

生：默读回答问题：
郝副营长从深情美好的憧憬到献出22岁的年轻生命而未见成电灯，这期间发生了什么事情了呢?分小组自学课文
师：出示：默读回答问题。

(1)突击连的任务是什么?
(2)战斗打响后，后续部队为什么和突击队失去了联系?
(3)郝副营长是怎样牺牲的?
师：出示：答题的方法与步骤。

(1)理解题意
(2)找出内容
(3)摘取要点
(4)组句答题
生：交流自学情况：
第一题：突击连的任务就是突破守军的围墙，为大部队打开前进的道路。

第二题：战斗打响后，因为突破口沉寂了，后续部队在黑暗中找不到
突破口而与突击连失去了联系。

第三题：在这千钧一发的时刻，郝副营长高举起用火柴点燃了的书，为后续部队照亮了前进的道路，敌人被歼灭，他却因暴露而牺牲。

师述：是啊，我们年轻的战斗英雄的壮举令人钦佩不已。

他用壮烈地牺牲换来了围歼战的胜利，自始至终没有考虑个人的安危。

他认为自己为革命的胜利而牺牲是毫无遗憾的。

师：选择文章的中心
出示小黑板，选择文章中心，并说明理由：
生：
①歌颂了他热爱生活的好品质。

(舍主取次)
②刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明自己牺牲的感人事迹。

(主要内容)
③歌颂了他为了战斗的胜利，为了孩子们能有一个幸福的明天而不惜献身的崇高品质。

(√)
师：英雄可歌可泣的事迹令人敬仰，现在老师和同学们-起配合有感情地朗读第六至八节。

(1)以记者的视角出发。

师：半小时以后，记者刚回到——(团指挥部……打响了)，他看到了——(三发……天空)，又听到了——(震天……爆炸声)，知道——(围墙……突破口)。

正在这时，记者突然发现——(突破口沉寂了)，原来是(后续……联系)。

师：在这危急的时刻，记者和整个团指挥所有的人都——(焦急……
望着)，突然，记者看到——(黑暗……过去)。

他又听到(突破口……喊杀声)。

师：后来记者才知道——(在这……打中了)。

(2)从郝副营长的视角出发。

师：半个小时以后，战斗打响了，郝副营长带领部队冲出了交通沟。

随着——(三发……突破口)。

正在这时，郝副营长突然发现——(后续……联系)。

师：在这危急的时刻，郝副营长所处的那片黑暗里——(腾起……喊杀声)。

师：原来是他突然想起了口袋里的书，便——(划着……的路)。

也因为这光亮，他——(暴露……打中了)。

四、总结
师：郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贯的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。

可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。

师：每当夜幕降临，我们都能在灯下学习生活，又怎能忘记那些诸如本文主人公那样的英雄们，我们应该好好珍惜这来之不易的美好生活，并为之发愤图强!。