五年级数学上册掷一掷PPT课件新人教版

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五年级上册数学课件-★掷一掷3|人教版(共29张PPT)

五年级上册数学课件-★掷一掷3|人教版(共29张PPT)

导学思考一: 1.小组合作掷一掷:(游戏规则:两人一组,轮流掷,和是几, 就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。)
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2.通过实验,你发现了什么?
小组展示汇报
导学思考一: 通过实验,你发现了什么?
五年级上册数学课件-★掷一掷3|人 教版(共 29张PP T)
★掷一掷
tóu

Sh ǎi

五年级上册数学课件-★掷一掷3|人 教版(共 29张PP T) 五年级上册数学课件-★掷一掷3|人 教版(共 29张PP T)
五年级上册数学课件-★掷一掷3|人 教版(共 29张PP T)
想一想: 同时掷两个骰子,点数之和可能是几呢?
五年级上册数学课件-★掷一掷3|人 教版(共 29张PP T)
共几种 1 2 3 4 5 6
5 43
21
6+1

5+1 5+2 6+2

4+1 4+2 4+3 5+3 6+3

3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
式 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
共几种
5
组 成 方 式
和 2345
6+2 5+3 4+4 3+5 2+6

五年级上册数学课件-★掷一掷6|人教版(共12张PPT)优秀课件

五年级上册数学课件-★掷一掷6|人教版(共12张PPT)优秀课件
2 、拼一载春秋,搏一生无悔。 9 、善于把握事物的规律,掌握事物的正确动向,你就会事半功倍,而后取得最后的成功。 20 、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 5 、在你往上爬的时候,一定要保持梯子的整洁,否则你下来时可能会滑倒。 2 、把汗水变成珍珠,把梦想变成现实! 9 、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。 14 、不管你干什么,都会有两种结果: 一种是笑话,一种是神话。如果你半途而废,只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了,你就变成她 们眼中的神话。社会就是现实!要么不做,要么做好。
有4张卡片 5 6 7 8
每人抽一张卡片,将卡片上的数字想乘,积是单 数算甲赢,积是双数算乙赢。
谢谢
14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 14 、在这个世界上,取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人,如果找不到机会,他们就去创造机会。 13 、无论做什么事情都不能大意,一定要把事情考虑周密以后才能做。 3 、思想是人的翅膀,带着人飞向想去的地方。 9 、随时保持自信,认识自己的价值,做一个能真正坚定自己的珍宝商。 6 、我相信,无论今后的道路多么坎坷,只要抓住今天,迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒,胜过虚度中的一月一年! 15 、是战士就应该奋勇杀敌,是勇士就应该无所畏惧,要成功就得努力,去拼搏才能胜利,这里是你们驰骋的天地,勇士们,擦亮你们的眼 睛,亮出你们的宝剑,活出属于你们的精彩吧! 18 、天使之所以会飞,是因为她们把自己看得很轻… 5 、只有自强、自立、自信,你才能付得起人生的账单。 5 、辛苦三年,幸福一生。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外,谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用,这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 7 、居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母,只有经历失败的洗礼,才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度,再平凡的人 也有自己的主见,也会决定你的质量。

人教版五年级上册数学课件-掷一掷(共13张PPT)

人教版五年级上册数学课件-掷一掷(共13张PPT)

五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
课堂小结
这节课你有哪些收获呢?
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
谢 谢 观 看!
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
8,9,算老师赢,否则学生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大?
老师才选5个数, 我们能选6个数。
我们选的是2,3,4,10, 11,12 这6个数。
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
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探索新知
赶快开始游戏吧!把数据记 录在下面的表格中。
பைடு நூலகம்
和是5,6,7,8,9的可能 性大。
和2,3,4,10,11,12 的可能性小。
我们组的统计结果 和你们的一样。
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
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探索新知
为什么和是5,6,7,8,9的可 能性大?而和是2,3,4,10, 11,12 的可能性小呢?
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
五年级上册数学课件-掷一掷 人教版(共13张PPT)
巩固练习 掷一掷。
哪面朝上?
全班每人掷一次。
朝上的有_____人。
朝上的有_____人。
朝上的可能性大还是 朝上的可能性大? 如果有更多的人来掷,结
果会怎样呢? 和如你果的全小校伙的伴人一每起人讨掷一次, 论哪讨个论面。朝上的可能性大?
探索新知

最新人教版小学五年级数学上册人教版--掷一掷PPT课件

最新人教版小学五年级数学上册人教版--掷一掷PPT课件
2020/2/19
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2020/2/19
摸奖游戏
摸奖方法:
箱内放十二个球(上面写有1~6六个数字,每个数各有两个 球),每次摸出两个球,每次摸奖要付两元钱。
奖品设计:
一等奖:摸出两球之和是“1”,奖1000元; 二等奖:摸出两球之和是“2”或“12”,奖5元; 三等奖:摸出两球之和是“3”或“11”,奖2元; 安慰奖:摸出两球之和是“5”或“9”,奖5角。
掷一掷
2020/2/19
活动要求:
(1) 两人为一小组合作掷一掷骰子。 (2) 其中一人同时掷两颗色子,算出它们的点数之和。另一 个人负责把点数之和填到记录表中,和是几,就在几的上面 涂一格,从下往上涂。 (3) 当涂满其中一个数上的空格后,活动就结束。
活动结束后请观察你们的表格,看看从中你发现了什么?
你有什么要说吗?
2020/2/19
谢谢观看!
请你设计
现在你是超市的老板,想在元旦期间做活动,凡买满200元 就可以参加掷两颗骰子的活动,请你设计一种方案,即能吸引顾 客又能让超市的生意更加兴隆呢?
奖项 和
一等奖 ( 二等奖 ( 三等奖 (
奖品
) 金龙鱼一桶 ) 小刀具一套 ) 会员卡一张
2020/2/19

五年级数学人教版(上册)掷一掷-人教版(5)(共12张PPT)

五年级数学人教版(上册)掷一掷-人教版(5)(共12张PPT)
.
方案二: 一等奖
掷出的数字和是6
二等奖
掷出的数字和是7
三等奖
掷出的数字和是8
奖级设置要求:获一等奖的机会要小于二等奖, 二等奖要小于三等奖。
10: 4+6 5+5 6+4 11: 5+6 6+5 12: 6+6
“和” 两个 骰子上的数字 “和”的组合情况 种数
2 1+1
1种
3 1+2 2+1
2种
4 1+3 2+2 3+1
3种
5 1+4 2+3 3+2 4+1
4种
6 1+5 2+4 3+3 4+2 5+1
5种
7 1+6 2+5 3+4 4+3 5+2 6+1 6种
微型课题——生生动态对话方式的研究
三年级上册数
统计表:
两个骰子掷出的数字和
5、6、7、8、9
2、3、4、10、11、12
统计图:
掷出的次数
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
理一理 比一比
2: 1+1 3: 1+2 2+1 4: 1+3 2+2 3+1 5: 1+4 2+3 3+2 4+1 6: 1+5 2+4 3+3 4+2 5+1 7: 1+6 2+5 3+4 4+3 5+2 6+1 8: 2+6 3+5 4+4 5+3 6+2 9: 3+6 4+5 5+4 6+3

掷一掷(课件)五年级上册数学人教版(共10张PPT)

掷一掷(课件)五年级上册数学人教版(共10张PPT)

明明属于甲方点数之和的结果比乙方多, 为什么还输呢?
6+1 5+1 5+2 6+2 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
人教版五年级上册
掷一掷
你能设计“掷一个骰子一次,就能公平决定 两人胜负”的游戏规则吗?
掷两个骰子一次,朝上的点数之和有哪些情 况?

掷两个骰子一次,朝上的点数之和有哪些情 况?
要求:
1.掷一掷:同时掷出两颗骰子 2.填一填:将掷出的结果填写到记录表上 3.想一想:你发现了什么?
甲方:2、3、4、10、11、12 乙方: 5、6、7、8、9
下列的游戏规则是否公平?
(1)从2-100中抽一个数,奇数学生获胜,偶数就老 师胜。( )
(2)掷两枚硬币一次。出现两个国徽小张胜,两个 数字小李胜,一个国徽一个数字小赵胜。( )
(3)转盘游戏,转到红色嘉奖1元,转到黄色嘉奖6 元。( )
感谢凝听
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新人教版小学五年级上册数学《掷一掷》优质教学课件

新人教版小学五年级上册数学《掷一掷》优质教学课件

生活应用 学校商店“迎五一”摸奖活动
活动规则:两个骰子同时掷出,得到的 点数和是哪种情况,就得到与之相应的 奖品。
1 奖品为一个手机
2或12 奖品为一本日记本 3或11 奖品为一包贴纸 4或10 奖品为一个冰淇淋 5或9 欢迎下次光临
小结
你有哪些收获呢?
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希 望同学们能遇事独立,积极探索钻研, 解决更多的难题。
感谢各位聆听
比赛加载中……
提出问题
为什么A组的数字多一些 反而输了, B组的数字少 一些反而赢了?
ห้องสมุดไป่ตู้
发现问题
小组合作将其它点数和的组成在学习单上列举出 来,并仔细观察列举的结果,思考:
1、点数和为5、6、7、8、9的情况共有几种组合算式? 2、点数和为2、3、4、10、11、12的情况共有几种组合算式? 3、 哪种情况掷出的可能性更大?
人教版五年级上册数学
zhì
玩数学——掷一掷
创设情境
骰子
同时掷两个骰子,两个骰子 的点数和可能是几?
2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
游戏感知 游戏规则:
点数和是2,3,4,10,11,12的为A组 点数和是5,6,7,8,9的为B组
掷到和为2,3,4,10,11,12 ,A组往上爬一格, 掷到和为5,6,7,8,9, B组往上爬一格。 哪一组先取得红旗,哪一组就获胜。
解决问题
组合算式越多,掷出的可能性就越大
6+1 5+1 5+2 6+2 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6 和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

五年级上册数学人教版《掷一掷》课件

五年级上册数学人教版《掷一掷》课件
女生赢的可能性大,因为女生有4个数字
1、说一说
同时掷两个骰子,得到两 个数,这两个数的和可能 有哪些呢?
可能有2、3······ 不可能有1。
可能有13吗?
1号骰子
1 2 3 4 5 6
2号骰子
1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6
人教版数学五年级上册
掷一掷
综合与实践
思考 掷一个骰(tóu)子,可能掷出哪些数呢?
可能是1、2、3、4、5、6
想一想
如果掷一个骰子,掷出1、2、3算女生赢,掷出4、5、6 算男生赢,谁赢的可能性大呢?
男生和女生都有可能赢,因为都有三个数字
如果掷一个骰子,掷出1、2、3、4算女生赢,掷出5、6 算男生赢,谁赢的可能性大呢?

2、3、4、5、6、7 3、4、5、6、7、8 4、5、6、7、8、9 5、6、7、8、9、10 6、7、8、9、10、11 7、8、9、10、11、12
它们的和可能有: 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。
2、猜一猜
我们来掷20次,如果和 是5、6、7、8、9,算我 赢,否则算你们赢。
5、小组交流总结
掷两个骰子所得的和是2、3、4、5、6、 7、8、9、10、11、12中的任何一个数,但 发生的可能性大小不同。
谢谢观看!
老师才选5个数,还有 2、3、4、10、11、12, 共6个数。
我们赢的可能性比 老师大。
3、掷一掷
怎么又 是老师 赢?
我不信总是老师赢, 下次我来掷?
4、实际操作
两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上 面涂一格。涂满其中任意一列,游戏结束。

人教版 五年级上学期数学掷一掷课件 (共13张PPT)

人教版  五年级上学期数学掷一掷课件 (共13张PPT)
掷一掷
一、游戏激趣,发现问题
游戏:老师这有一颗骰子,如果掷出3为平局, 小于3就算你赢,大于3就算我赢。
故事导入
骰子中的数学
骰子,亦作色子,为一正多面体,通 常作为桌上游戏的小道具,最常见的 骰子是六面骰,它是一颗正立方体, 上面分别有一到六个孔(或数字), 其相对两面之数字和必为七。
活动
我有5个数,猴哥就是1、 2、3、4、10、11、12,有6 个数,猴哥的可能性大。好 猴哥,就这样。
各种“组合”的多少,决定可能性的大小! 红队赢的可能性大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发现了什么?
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8 共几种 18 2 3 4 5 6 5 5 54 3 2 1
和是5、6、7、8、9的一共( 24)种。 和是2、3、4、10、11、12的一共( 1)2 种。
原来这次不只是数的问题,而是数的 组成问题。我去化斋的可能性比猴哥去的 可能性多一倍,我又被猴哥蒙了!
八戒,想好了吗 ?
万次求“和”情况统计图
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
好奇怪,和是5, 6,7,8,9的可 能性大。
和是2,3,4,10,11, 12 的可能性小。
再试一次!
讨论:为什么掷出的和是5,6,7,8,9的可能性较大?里面藏着什么奥秘呢?
老师选的数:
5:1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 6:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 7:1+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=7 8:2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 9:3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9

五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标

五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标

课 堂 小 结 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
可能性在生活中经常用到,如掷骰子 游戏、彩票号码、转盘抽奖等许多活 动都应用到此方面知识,我们要把学 到的知识应用到生活中去,体会生活 中处处有数学。
五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
课 后 作 业 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
4
可能性
综合与实践 掷一 掷
优 翼
探究新知 游戏:掷一掷
一起掷

得到两个数。
想一想,它们
的和可能有哪
些?
不可能有1。 可能有13吗?
可能有2、 3…
可能有:2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。
探究新知
我们来掷20次,如果和是 5、6、7、8、9,算我赢, 否则算你们赢。
老师才选5个数, 我们能选6个数。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
巩 固 练 习 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
•2.甜甜和蜜蜜玩跳棋,现在有1个骰子,各 面上分别写着1、2、3、4、5、6。小明说: “掷到向上的面是4、5、6的,我先跳。掷 到向上的面是1、2、3的,你先跳。”你认 为这个方法公平吗?
•答:公平。
五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
探 究 新 知 五年级上册数学可能性综合与实践 掷一掷精品PPT人教新课标
游戏结束了,认真观察 本组的统计图,从图中 你发现了什么? 和是5,6,7,8,9的可能性大。 和是2,3,4,10,11,12 的可能性小。

掷一掷课件(共13张PPT)人教版五年级上册数学.ppt

掷一掷课件(共13张PPT)人教版五年级上册数学.ppt

3 4 56 7 8 9
出现了(24 )次,
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了(12)
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
王丽和李红玩抽卡片的游戏,任意 抽两张卡片,将卡片上的数字相乘,积 是单数王丽赢,积是双数李红赢。这个 游戏公平吗?为什么?
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
tóu
掷一个
掷骰子
,可能掷出哪些数?
掷出每个数的可 能性相等吗?
相等。
它们的和有几种可能?分别都是多少?
它们的和可能有2,3,4,5,6,7, 8,9,10,11,12;共11种。
二、探索新知
游戏:掷一掷
游戏规则:

20次,如果和是5,6,7,8,9,
算老师赢,和是2, 3, 4, 10,11,12学生赢。
先来猜一猜谁赢的可 能性大?为什么?
掷一掷规则: 统计图记录纸横线上的数据表示掷出的
“和”,掷出的和是几,就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列,游戏结束。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一组: 5,6,7,8,9
第二组: 2,3,4,10,11,12
为什么和是5,6,7,8,9的 可能性大?而和是2,3,4, 10,11,12 的可能性小呢?
1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 6
两个骰子点数的和一共 有( )种情况,
其中和是5、6、7、8、 9的一共出现了( )次,
和是2、3、4、10、11、 12的一共出现了( )次。

五年级上册数学课件-★掷一掷9|人教版(共19张PPT)

五年级上册数学课件-★掷一掷9|人教版(共19张PPT)
123456 1 2 3 4 5 6
最上面和最左面表示两个骰子上的点 数,请你们把所有可能出现的和算出 来,再认真观察,看看有什么发现?
123456 123 4567 2 3 4 5 6
最上面和最左面表示两个骰子上的点 数,请你们把所有可能出现的和算出 来,再认真观察,看看有什么发现?
123456 1234567 2345678 3456789 4 5 6 7 8 9 10
5 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
知识讲解
123 4 5 6 1234 5 6 7 2345 6 7 8 3456 7 8 9 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
知识讲解
123 4 5 6 1234 5 6 7 2345 6 7 8 3456 7 8 9 4 5 6 7 8 9 10
★掷一掷
骰子骰
又叫色子
如果同时掷两个骰子,朝上的两个数相加,和是 多少呢?
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12
甲组
甲组
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12
甲组
乙组
甲组
游戏规则:
1. 把这11个数分成两组 甲组:2、3、4、10、11、12 乙组:5、6、7、8、9
二等奖:奖5元 (两个球上的数字和是2或12)
三等奖:奖2元 (两个球上的数字和是3或11)
鼓励奖:奖5角 (两个球上的数字和是5或9)
思考:
如果同时掷3个骰子,朝上的 数字和有哪些?
数字和出现哪些数的可能性 大?
谢谢

最新人教版小学五年级数学上册 第4单元 可能性《综合与实践 掷一掷》优质课件

最新人教版小学五年级数学上册 第4单元 可能性《综合与实践 掷一掷》优质课件
新人教版小学五年级数学上册
第4单元 可能性
综合与实践 掷一掷

掷一次骰子,可能掷出哪些数?
可能掷出1、2、3、4、5、 6这些数字。
游戏:掷一掷
同时掷

得到两个数,
这两个数的和
可能有哪些?
可能有:2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。
游戏规则:

20次,如果和是5,6,7,8,9,
算老师赢,否则学生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大?
老师才选5个数, 我们赢的可能 我们能选6个数。 性比老师大。
赶快开始游戏吧!并把数 据记录下来。
两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列,游戏结束。
游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中 你发现了什么?
和是5,6,7,8,9的可能性大。 和是2,3,4,10,11,12 的可能性小。
现在明白为什么总是老师赢了吧!
这节课结束了,你有什么收获吗?
同学们,下课吧!
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• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
它们的和可能有2,3,4,5,6, 7,8,9,10,11,12。
二、探索新知
游戏:掷一掷
游戏规则:
掷 20次,如果和是5,6,7,
8,9,算老师赢,否则学生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大? 老师才选5个数, 我们能选6个数。 我们选的是2,3,4,10, 11,12 这6个数。 我们赢的可能性 比老师大。
二、探索新知
赶快开始游戏吧!把数据记录在 下面的表格中。
赢的次数 老师 学生
这是游戏的结果。
赢的次数 老师 13
学生
7
二、探索新知
谁赢了?如果你不服输,还可以 多玩几次?
为什么总是老师赢呢?
二、探索新知
你们自己再来掷一掷,看看 和是哪些数的可能性大。
两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列,游戏结束。
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统 计图,从图中你发现了什么?小 组间互相交流一下。
和是5,6,7,8,9的可能 性大。 和2,3,4,10,11, 12 的可能性小。
我们组的统计结果 和你们的一样。
二、探索新知
为什么和是5,6,7,8,9的可 能性大?而和是2,3,4,10, 11,12 的可能性小呢?
• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
可能性
掷一掷
一、复习旧知
掷一个 ,可能掷出哪些数?
1、 2、 ห้องสมุดไป่ตู้、 4、 5、 6。
掷出每个数的可能性 相等吗? 相等。
二、探索新知
一起掷 ,得到两个数。 想一想,它们的和可能有哪些?
(1)先自己想一想,写一写。 (2)再和同组的同学说说你是怎样想的。
二、探索新知
一起掷 ,得到两个数。 想一想,它们的和可能有哪些?
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