大学物理设计性实验的教学设计与学业评价研究

大学物理设计性实验的教学设计与学业评价研究
王玉兰
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2010(000)035
【摘要】以建构主义理论为指导,在大学物理设计性实验教学过程中,采取以"学"为中心的教学设计,强调学习过程的最终目标是完成知识意义的建构.本文以电阻测量实验为例,对设计性实验的设计、实施及评价等实践过程进行了研究和探讨.
【总页数】2页(P142,93)
【作者】王玉兰
【作者单位】延边大学理学院物理系,吉林,延吉,133000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.微信企业号支持下的设计性实验教学——以“大学物理设计性实验”课程为例
2.大学物理自主设计性实验教学模式的研究与探索
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5.云班课与大学物理设计性实验教学模式的结合
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