2024-2025学年苏教版高三上学期期末语文试题与参考答案

2024-2025学年苏教版语文高三上学期期末复习试题
(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文字，完成1-5题。

文章内容：
在云淡风轻的早上，父亲轻轻地离开家门，要去菜地给蔬菜浇水。

经过两三年的摸索，父亲打造了自己的菜地。

在春天，这里将会是一畦畦碧绿，一串串垂挂的，粉白、浓厚的花朵，这是父亲等了很久，也凝聚了很多心血的结果，他为此感到自豪。

父亲的心思也十分丰富，毕竟，他心中也梦想着能够囤一些莲藕出来，等到每年的冬天，家里的几个小孩都能够品尝到家乡的味道。

果实累累是父亲的坚持；走出自个儿的菜园，用它换来家里的更多补给，是父亲的目标。

记得在烧水的时候，父亲时常隔着窗户，注视户外的菜园，期待秋收的到来。

阳光稍稍好一点，我就可以和家人一起到田里，为父亲的菜园浇水。

这时，我总是和着父亲的意思，好多好多话可以讲，也许在这种时候，安慰比话语更重要，无言的陪伴是父亲心灵的一个慰藉、一个支持，家人的样子和模样，就是父亲最珍贵的记忆。

孩子们能够在园里转一转，父亲会教他们辨认一种植物，了明它的姿态，为他们介绍着一种花的花期，对于各种小动物是怎么名贵，哪里的根扎得多深，父亲如何的熟悉，他从不认识的地方脱口而出，孩子的眼睛，要算是父亲的记忆技巧中，学的最多的。

随着孩子们的渐渐长大，父亲对菜园的依赖，或许也是慢慢的增强，最后，除了菜
园里的玉米，西红柿之外，孩子们也再没有啥的去向父亲获取想吃的东西。

父亲种的菜，许多年来，也成为了我们家的餐桌上的主角，父亲的菜园，不但是绿了父亲的舌头，也体贴了其他许多人的舌头。

现在，我们整年，总是不知道，父亲是否也满意他的菜园，或者，甚至是否也了解这菜园的“敌人”真有什么，比如病虫害等等。

1.下列选项中最接近“父亲”的形象特征的一项是（）。

A. 胸怀宏伟、富有野心者
B. 孤独、沉默寡言者
C. 深思熟虑、热爱自然者
D. 古板、刻板无情者
2.关于文中提到的内容，以下说法中正确的一项是（）。

A. 父亲从不在菜地里照料蔬菜，只停留在观赏层面。

B. 父亲在菜地里种植的主要是玉米和西红柿，除此之外，不种植其他作物。

C. 父亲对菜地充满了热爱，经常与家人一同工作，同时也给孩子们教育和陪伴。

D. 父亲种植的菜地仅对自我家庭有益，从不向外界分享。

3.下列哪一项最能准确体现孩子在“父亲”的菜园中的活动？
A. 孩子们只是偶尔进去看看，从未参与任何实际工作。

B. 孩子们每天都会帮助“父亲”进行实际的农活。

C. 孩子们在家中吃到了“父亲”种的菜，但他们从未亲自前往菜园。

D. 孩子们会跟着“父亲”学习辨认植物和花的花期，并与“父亲”共度时光。

4.原文第二段末尾，父亲的形象主要被描绘为一个怎样的人物？
A. 执着追求、有远见的发明者
B. 极度乐观、强大的依赖者
C. 聪明、富有教育力的父亲
D. 积极、充满技巧的工匠
5.下列选项中最能够表达“父亲”对菜园的情感态度的一项是（）。

A. 我们可以离开父亲的情感纽带，不再依靠他的劳动成果。

B. 菜园只是停留在表面，没有深入的情感满足。

C. 父亲视菜园为生活的组成部分，它的存在对他的精神给予极大的抚慰。

D. 父亲对菜园的态度是暂时性的，随着孩子们的成长会逐渐减弱。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成问题。

冬季的阳光总是显得格外温和，尤其是在雪花飘飘的日子里。

它的柔和，使人消融了尘世的忧愁，露出笑脸来。

Window玻璃上挂着水雾，看得见缭绕起来的炊烟，这是冬日的气息。

我们居住的小镇上，有一座老宅。

老宅的院墙已经有些颓败，斑驳的石墙上爬满了青苔，似乎不知道度过了多少个春秋。

老宅前有一棵大树，枝干苍劲，树冠浓密，在冬日里显得更加茂盛。

镇上的老人们喜欢坐在树荫下聊天、打牌，一来二去，这里就成为小镇上一个小小的社交中心。

前天，天空飘起了雪花，把小镇装扮得分外素雅。

院墙上的旧砖被落雪覆盖，旧屋里的家具也被尘埃蒙蔽。

屋檐上挂着的冰凌静静地躺在那里，安静地等待着寒冷来日。

寒风穿过树叶的缝隙吹拂而过，仿佛演奏着天籁般的天然音乐，余韵袅袅，余味未尽。

小镇上的孩子们，习惯固定的时间，穿着棉鞋踩着融化了一层又一层的雪，小心翼翼地迈着脚步，轻声地说着笑话来暖和自己的手脚。

带着沾湿的银发穿过了厨房，就看
见他们用银针缝长的棉鞋上，挂满着一些食油糟泥。

这是那些孩子们的手艺，来看家的狗看着会有所警惕，偶尔还会吠两声。

天快黑的时候，勤劳的妇人们就在那棵大树下忙碌起来了。

她们围坐在火盆旁边，一边缝补着鞋子，一边说着家长里短，时不时互相调侃一下，整个大树下充满了笑声和愉悦的气息。

接下来，我带您一起来完成这次阅读理解。

1.文中第一自然段采用了哪种描写手法，并说明为何此手法的使用有益于文章的表达。

2.请从文中第二自然段中选取一个细节描写，并解释它对于塑造文章形象的作用。

3.文章第四自然段中孩子们细腻的活动描写透露了小镇生活中的哪些生活片段？
4.文章最后讲述了妇女们的活动，请简要归纳她们在大树下活动的情景，并分析这个场景如何展开了小镇生活的画面。

三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成后面题目。

贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为蔽，唯恐闻其过。

以是灭亡。

朕欲闻己过，为辅过者，岂可自蔽，使居忠直乎！故古人谓‘君能弭谤，则无愁国事’。

而虞世基、卢Pieces、裴矩，在朕左右十年，未曾尝有面折廷议，致朕闻过失，又不自镜照形，知其丑恶。

遂暗付司刑。

”乃赐世基、Pieces等死。

1.下列加点词的解释，不正确的一项是：
A. 贞观六年，太宗谓侍臣曰谓：对……说
B. 唯恐闻其过过：过错
C. 知其丑恶知：知识
D. 而虞世基、卢Pieces、裴矩，在朕左右十年左右：帝王的近侍
2.以下是对“朕欲闻己过，为辅过者，岂可自蔽，使居忠直乎！”这句话的理解，正确的一项是：
A. 皇帝想听到自己的错误，希望看到敢于诚实反映自己错误的忠直之臣，但不能让那些善于遮掩自己的人留在身边。

B. 皇帝想听到自己的过错，希望看到敢于揭示自己缺点的忠直之臣，但不能让那些善于掩饰缺点的人留在身边。

C. 皇帝希望听到下属的过错，想通过这些人来纠正自己的错误，但不能让那些善于掩饰自己缺点的人留在身边。

D. 皇帝希望听到下属的错误，想通过这些人来矫正自己的错误，但不能让那些善于隐瞒自己缺点的人留在身边。

3.对文中“故古人谓‘君能弭谤，则无愁国事’”这句话的理解，不当的一项是：
A. 古人认为，君王能够消除诽谤，就不必担心国家大事。

B. 这句话强调了君主听取谏言的重要性。

C. 君主应该期待那些敢于直言的人前来帮助治理国家，这样才能避免诽谤。

D. 这句话指出，君主只要能接受批评和改正错误，就无需担心国家会有什么大的问题。

4.下列句子中的“过”字，意义与其他不同的一项是：
A. 朕欲闻己过
B. 辄欲乘衅生过
C. 大王乃言限罪，不谕吾意
D. 过而能改，善莫大焉
5.最后一段“乃赐世基、Pieces等死”的意思是：
A. 太宗让卢世基、裴矩等人为自己而死。

B. 太宗准备赐死卢世基、裴矩，因为太宗认为他们应该为自己而死。

C. 太宗决定赐死卢世基、裴矩，因为这些人没有向皇帝指出过失。

D. 太宗赐死卢世基、裴矩，因为他们一直拒绝纠正太宗的错误。

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。

（6分）
城南
曾巩
雨过横塘水满川，乱山高下落清烟。

居然一夜遍华士①，始觉今年是早天。

【注】①华士：水名，位于浒岭山下，城市南郊。

【问题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）。

（只填序号）
A. 诗歌描绘了春雨过后的山乡清景，色彩鲜明，意境优美。

B. 第一句点出结果：“水满川”，为下文描写群山被清烟笼罩做铺垫。

C. 第三句写早春时记者在城南看到的整齐而井然的乡野风光。

D. 诗歌后两句意在突出春雨带来的变化，在诗人的眼中，雨润万物，是大自然的馈赠，表达了诗人对春雨的喜爱。

【问题2】此诗颈联意蕴丰富，所写的景象与杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”有直接联系。

请结合诗句解释。

（4分）
五、名句名篇默写（6分）
题目：
补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（共10分，每空1分）
（1）固知一死生为虚诞， __________________ 。

（王羲之《兰亭集序》）
六、语言文字运用Ⅰ（9分）
阅读下面的文字，完成下面各题。

在灯笼斜映之下，深褐色的矮墙与屋檐依稀可辨，好像一个睡在月光里的老梦。

玉箫轻轻吹弄着，时而如怨如诉，时而余韵似水，声音仿佛融进了墙根下的青草之中。

远处传来绵长而清晰的口琴声，低沉而又悠扬，和月光嬉戏，像是在向夜晚致意。

一座黑漆大门静静地立在青苔蔓生的路旁，仿佛一幅陈旧的水墨画，所有的光阴都在这一刻凝滞了。

1.（4 分）根据文本内容，下列关于文中画线句子的理解，不正确的一项是：
A. 文中“深褐色的矮墙与屋檐依稀可辨”描绘出古屋在月光下的朦胧景象。

B. “就像一个睡在月光里的老梦”暗示古屋承载着历史的痕迹，一切静止不动。

C. “玉箫轻轻吹弄着，时而如怨如诉，时而余韵似水”运用比喻和拟人的手法，形象地勾画出箫声的旋律多变和悠长。

D. “低沉而又悠扬，和月光嬉戏”通过拟人手法，突出口琴声带给夜晚的轻松愉悦氛围。

七、语言文字运用Ⅱ（11分）
阅读下面的文字，完成小题。

秋天来了，天高云淡。

硕果累累的季节拉近了人与自然的距离，不由得让人想起古人的诗句，如北宋词人贺铸在他的《青玉案》中写道：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

”其愁情之深何以如此形象贴切，找寻其原因在于贺铸还有一副特别的器官——“愁眼”……
请根据上文内容，补全贺铸《青玉案》中的下阕。

贺铸在求医诊症时发现自己的愁情特别难以治愈，为了验证这一症状，他在词中想象与友人之间的交流。

请你补全贺铸在词中的交流对话内容（不少于70字）。

八、写作题（60分）
题目要求
请以“那一次，我真 _________”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求内容具体，有真情实感，中心明确。

在空白处可以填写相应的形容词，如“成长”、“感动”、“领悟”等，可根据自己的经历和感受自由选择。

2024-2025学年苏教版语文高三上学期期末复习试题
与参考答案
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文字，完成1-5题。

文章内容：
在云淡风轻的早上，父亲轻轻地离开家门，要去菜地给蔬菜浇水。

经过两三年的摸索，父亲打造了自己的菜地。

在春天，这里将会是一畦畦碧绿，一串串垂挂的，粉白、浓厚的花朵，这是父亲等了很久，也凝聚了很多心血的结果，他为此感到自豪。

父亲的心思也十分丰富，毕竟，他心中也梦想着能够囤一些莲藕出来，等到每年的冬天，家里的几个小孩都能够品尝到家乡的味道。

果实累累是父亲的坚持；走出自个儿的菜园，用它换来家里的更多补给，是父亲的目标。

记得在烧水的时候，父亲时常隔着窗户，注视户外的菜园，期待秋收的到来。

阳光稍稍好一点，我就可以和家人一起到田里，为父亲的菜园浇水。

这时，我总是和着父亲的意思，好多好多话可以讲，也许在这种时候，安慰比话语更重要，无言的陪伴是父亲心灵的一个慰藉、一个支持，家人的样子和模样，就是父亲最珍贵的记忆。

孩子们能够在园里转一转，父亲会教他们辨认一种植物，了明它的姿态，为他们介绍着一种花的花期，对于各种小动物是怎么名贵，哪里的根扎得多深，父亲如何的熟悉，他从不认识的地方脱口而出，孩子的眼睛，要算是父亲的记忆技巧中，学的最多的。

随着孩子们的渐渐长大，父亲对菜园的依赖，或许也是慢慢的增强，最后，除了菜园里的玉米，西红柿之外，孩子们也再没有啥的去向父亲获取想吃的东西。

父亲种的菜，
许多年来，也成为了我们家的餐桌上的主角，父亲的菜园，不但是绿了父亲的舌头，也体贴了其他许多人的舌头。

现在，我们整年，总是不知道，父亲是否也满意他的菜园，或者，甚至是否也了解这菜园的“敌人”真有什么，比如病虫害等等。

1.下列选项中最接近“父亲”的形象特征的一项是（）。

A. 胸怀宏伟、富有野心者
B. 孤独、沉默寡言者
C. 深思熟虑、热爱自然者
D. 古板、刻板无情者
2.关于文中提到的内容，以下说法中正确的一项是（）。

A. 父亲从不在菜地里照料蔬菜，只停留在观赏层面。

B. 父亲在菜地里种植的主要是玉米和西红柿，除此之外，不种植其他作物。

C. 父亲对菜地充满了热爱，经常与家人一同工作，同时也给孩子们教育和陪伴。

D. 父亲种植的菜地仅对自我家庭有益，从不向外界分享。

3.下列哪一项最能准确体现孩子在“父亲”的菜园中的活动？
A. 孩子们只是偶尔进去看看，从未参与任何实际工作。

B. 孩子们每天都会帮助“父亲”进行实际的农活。

C. 孩子们在家中吃到了“父亲”种的菜，但他们从未亲自前往菜园。

D. 孩子们会跟着“父亲”学习辨认植物和花的花期，并与“父亲”共度时光。

4.原文第二段末尾，父亲的形象主要被描绘为一个怎样的人物？
A. 执着追求、有远见的发明者
B. 极度乐观、强大的依赖者
C. 聪明、富有教育力的父亲
D. 积极、充满技巧的工匠
5.下列选项中最能够表达“父亲”对菜园的情感态度的一项是（）。

A. 我们可以离开父亲的情感纽带，不再依靠他的劳动成果。

B. 菜园只是停留在表面，没有深入的情感满足。

C. 父亲视菜园为生活的组成部分，它的存在对他的精神给予极大的抚慰。

D. 父亲对菜园的态度是暂时性的，随着孩子们的成长会逐渐减弱。

答案：
1.C
2.C
3.D
4.C
5.C
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成问题。

冬季的阳光总是显得格外温和，尤其是在雪花飘飘的日子里。

它的柔和，使人消融了尘世的忧愁，露出笑脸来。

Window玻璃上挂着水雾，看得见缭绕起来的炊烟，这是冬日的气息。

我们居住的小镇上，有一座老宅。

老宅的院墙已经有些颓败，斑驳的石墙上爬满了青苔，似乎不知道度过了多少个春秋。

老宅前有一棵大树，枝干苍劲，树冠浓密，在冬日里显得更加茂盛。

镇上的老人们喜欢坐在树荫下聊天、打牌，一来二去，这里就成为小镇上一个小小的社交中心。

前天，天空飘起了雪花，把小镇装扮得分外素雅。

院墙上的旧砖被落雪覆盖，旧屋里的家具也被尘埃蒙蔽。

屋檐上挂着的冰凌静静地躺在那里，安静地等待着寒冷来日。

寒风穿过树叶的缝隙吹拂而过，仿佛演奏着天籁般的天然音乐，余韵袅袅，余味未尽。

小镇上的孩子们，习惯固定的时间，穿着棉鞋踩着融化了一层又一层的雪，小心翼翼地迈着脚步，轻声地说着笑话来暖和自己的手脚。

带着沾湿的银发穿过了厨房，就看见他们用银针缝长的棉鞋上，挂满着一些食油糟泥。

这是那些孩子们的手艺，来看家的狗看着会有所警惕，偶尔还会吠两声。

天快黑的时候，勤劳的妇人们就在那棵大树下忙碌起来了。

她们围坐在火盆旁边，一边缝补着鞋子，一边说着家长里短，时不时互相调侃一下，整个大树下充满了笑声和愉悦的气息。

接下来，我带您一起来完成这次阅读理解。

1.文中第一自然段采用了哪种描写手法，并说明为何此手法的使用有益于文章的表达。

答案：描写了冬季环境的特点和人们感受到的氛围。

这种描写手法细腻地描绘了环境的特点，通过“雪花、炊烟”等元素，生动地表达了冬日的宁静与温馨，有助于读者感受到文本展示的场景，增强画面感。

同时，这种环境描写也为后文的具体场景如老宅、小镇等做了很好的铺垫，暗示了作者想要表达的温情与世事。

2.请从文中第二自然段中选取一个细节描写，并解释它对于塑造文章形象的作用。

答案：细节描写：“枝干苍劲，树冠浓密，在冬日里显得更加茂盛。

”该细节塑造了冬日大树的坚韧与生命力，不仅增添了自然环境的生动性，同时也隐喻着小镇人坚韧和团结的精神。

此外，这样一种顽强的形象也映射了小镇居民在艰难环境下依然保持温暖与希望。

3.文章第四自然段中孩子们细腻的活动描写透露了小镇生活中的哪些生活片段？
答案：孩子们活动的描写揭示了小镇孩子们日常生活中玩闹、缝补鞋履、点燃篝火等富有生活气息的片段，展示了他们活泼天真的一面。

这些细节描绘不仅反映了小镇孩子们的生活场景，还富有生活气息，勾起了人们对童年时光的记忆，增强了文章的感染力与乡土情谊。

4.文章最后讲述了妇女们的活动，请简要归纳她们在大树下活动的情景，并分析这个场景如何展开了小镇生活的画面。

答案：妇女们在大树下围坐在火盆旁边热络地聊天、缝补衣物。

她们看似平凡忙碌的生活实际上充满了趣味与欢声笑语，展现了小镇上真正温暖、和谐的乡村生活景象。

这一场景细腻地展示了小镇妇女之间的各种互动，进一步增强了文章的细节描写效果，是从多个角度展现小镇生活的一个内容完整有效补充。

三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成后面题目。

贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为蔽，唯恐闻其过。

以是灭亡。

朕欲闻己过，为辅过者，岂可自蔽，使居忠直乎！故古人谓‘君能弭谤，则无愁国事’。

而虞世基、卢Pieces、裴矩，在朕左右十年，未曾尝有面折廷议，致朕闻过失，又不自镜照形，知其丑恶。

遂暗付司刑。

”乃赐世基、Pieces等死。

1.下列加点词的解释，不正确的一项是：
A. 贞观六年，太宗谓侍臣曰谓：对……说
B. 唯恐闻其过过：过错
C. 知其丑恶知：知识
D. 而虞世基、卢Pieces、裴矩，在朕左右十年左右：帝王的近侍
答案：C，知：了解。

2.以下是对“朕欲闻己过，为辅过者，岂可自蔽，使居忠直乎！”这句话的理解，正确的一项是：
A. 皇帝想听到自己的错误，希望看到敢于诚实反映自己错误的忠直之臣，但不能让那些善于遮掩自己的人留在身边。

B. 皇帝想听到自己的过错，希望看到敢于揭示自己缺点的忠直之臣，但不能让那些善于掩饰缺点的人留在身边。

C. 皇帝希望听到下属的过错，想通过这些人来纠正自己的错误，但不能让那些善于掩饰自己缺点的人留在身边。

D. 皇帝希望听到下属的错误，想通过这些人来矫正自己的错误，但不能让那些善于隐瞒自己缺点的人留在身边。

答案：B
3.对文中“故古人谓‘君能弭谤，则无愁国事’”这句话的理解，不当的一项是：
A. 古人认为，君王能够消除诽谤，就不必担心国家大事。

B. 这句话强调了君主听取谏言的重要性。

C. 君主应该期待那些敢于直言的人前来帮助治理国家，这样才能避免诽谤。

D. 这句话指出，君主只要能接受批评和改正错误，就无需担心国家会有什么大的问题。

答案：A，不当理解。

文中“弭谤”意为消除或消除诽谤，即接受批评之意，并不是“消除诽谤”无国事之忧的意思。

4.下列句子中的“过”字，意义与其他不同的一项是：
A. 朕欲闻己过
B. 辄欲乘衅生过
C. 大王乃言限罪，不谕吾意
D. 过而能改，善莫大焉
答案：C，不符合。

“过”字在A/B/D中均指过错或错误之意；在C中指不理解。

5.最后一段“乃赐世基、Pieces等死”的意思是：
A. 太宗让卢世基、裴矩等人为自己而死。

B. 太宗准备赐死卢世基、裴矩，因为太宗认为他们应该为自己而死。

C. 太宗决定赐死卢世基、裴矩，因为这些人没有向皇帝指出过失。

D. 太宗赐死卢世基、裴矩，因为他们一直拒绝纠正太宗的错误。

答案：C
四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。

（6分）
城南
曾巩
雨过横塘水满川，乱山高下落清烟。

居然一夜遍华士①，始觉今年是早天。

【注】①华士：水名，位于浒岭山下，城市南郊。

【问题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）。

（只填序号）
A. 诗歌描绘了春雨过后的山乡清景，色彩鲜明，意境优美。

B. 第一句点出结果：“水满川”，为下文描写群山被清烟笼罩做铺垫。

C. 第三句写早春时记者在城南看到的整齐而井然的乡野风光。

D. 诗歌后两句意在突出春雨带来的变化，在诗人的眼中，雨润万物，是大自然的馈赠，表达了诗人对春雨的喜爱。

【问题2】此诗颈联意蕴丰富，所写的景象与杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”有直接联系。

请结合诗句解释。

（4分）
【答案】【问题1】C
【问题2】（4分）“居然一夜遍华士”意指一夜之间，水满了华士水泽，群山仿佛沐浴在清烟之中，生机盎然，明写城南一夜春雨使得群山湿地都绿意盎然，暗写春雨像春风一样滋养万物，表达了诗人对自然的喜悦以及对春雨的赞美之情。

此题通过意象描写与诗人情感表达相结合的方式，引导学生在理解诗句的基础上，深入体会诗歌的意境和情感，提高学生对古典诗歌鉴赏的能力。

五、名句名篇默写（6分）
题目：
补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（共10分，每空1分）
（1）固知一死生为虚诞， __________________ 。

（王羲之《兰亭集序》）
答案：
（1）齐彭殇为妄作。

解析：
本题考查的是对经典古文的背诵与默写能力。

王羲之的《兰亭集序》中这一句的意思是，始终认为人的寿命长短，听任造化安排，无论寿命的长短，对命运的短长都应该随其自然。

这里的“一死生”和“齐彭殇”都是虚妄的说法，“虚诞”和“妄作”在此
处是形容这两种观点的荒谬。

“一死生”是指等同生死，不认为生和死是两种不同的事物；“齐彭殇”是指把长寿的彭祖和短命的人等同看待，认为人生都没什么意义。

正确理解这句话的意思，就可以准确默写出这句诗文。

这种题目通常涉及对传统文化经典的理解记忆，特别是对古文中的名句和名篇要能准确无误地背诵和默写，提高这方面的能力，不仅需要大量积累和记忆，还需要深入理解古文的内涵和文化背景。

六、语言文字运用Ⅰ（9分）
阅读下面的文字，完成下面各题。

在灯笼斜映之下，深褐色的矮墙与屋檐依稀可辨，好像一个睡在月光里的老梦。

玉箫轻轻吹弄着，时而如怨如诉，时而余韵似水，声音仿佛融进了墙根下的青草之中。

远处传来绵长而清晰的口琴声，低沉而又悠扬，和月光嬉戏，像是在向夜晚致意。

一座黑漆大门静静地立在青苔蔓生的路旁，仿佛一幅陈旧的水墨画，所有的光阴都在这一刻凝滞了。

1.（4 分）根据文本内容，下列关于文中画线句子的理解，不正确的一项是：
A. 文中“深褐色的矮墙与屋檐依稀可辨”描绘出古屋在月光下的朦胧景象。

B. “就像一个睡在月光里的老梦”暗示古屋承载着历史的痕迹，一切静止不动。

C. “玉箫轻轻吹弄着，时而如怨如诉，时而余韵似水”运用比喻和拟人的手法，形象地勾画出箫声的旋律多变和悠长。

D. “低沉而又悠扬，和月光嬉戏”通过拟人手法，突出口琴声带给夜晚的轻松愉悦氛围。

答案：D。