七3学讲义会行使监督权创新
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计(第3课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计（第3课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响，因此需要对权力进行有效的监督和制约。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力运行的制约和监督，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行有效的监督和制约。
三. 教学目标1.让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响。
2.引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。
3.培养学生的法治观念，提高他们的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.权力运行的制约和监督机制。
2.如何有效地对权力进行监督和制约。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行监督和制约。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生进行分析讨论。
2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持。
3.准备实践活动方案，让学生在实践中提高认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行的图片，引导学生思考权力运行需要受到制约和监督的原因。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生进行分析讨论。
讨论内容包括：案例中权力运行的问题、权力滥用带来的影响、如何对权力进行监督和制约等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，提出对权力进行监督和制约的具体措施。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
中学九年级政治全册《第三单元第七课第三框学会行使监督权》学案
第三框：《学会行使监督权》学案【知识梳理】1、为什么要行使监督权？（1）没有监督的权力会导致腐败（2）实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督和制约机制。
（3）人民是国家的主人，对国家和社会事务享有监督权。
2、人民代表大会及其常委会对“一府两院”（政府、法院、检察院）有监督权。
3、宪法和法律赋予人民代表大会及其常委会对“一府两院”（政府、法院、检察院）进行监督权的权利，目的是什么？（1）保障国家行政机关、审判机关、检察机关对国家权力机关负责，（2）保障行政和司法权力的有效行使（3）保障人民当家作主权利的实现。
4、目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系★5、我国的监督体系包括哪些？（1）人民代表大会及其常务委员会的监督（2）人民政协的监督（3）新闻舆论的监督（4）群众通过法定渠道的监督（5）司法机关的监督（6）政府系统内部的监督。
★6、新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接手段7、新闻监督的作用：新闻监督对反映社情民意，查处重大违纪违法案件，实施依法行政，公正司法，维护公民合法权益发挥了重要促进作用。
★8、批评权和建议权是人民监督权的一种。
批评权是指公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误有提出批评意见的权利建议权是指公民对国家机关和国家工作人员的工作有提出建设性意见的权利。
9、我国各级政府正在不断创新形式，保障公民行使批评权和建议权，你知道哪些？（1）公布市长热线、市长信箱（2）利用报刊、电视、电台公开政务（3）实行市长接待日★10、我们公民应怎样行使监督权？（1）公民行使监督权是可以当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表反映、通过新闻媒体反映等，但不能采用贴大字报、聚众闹事的方法，（2）发现国家机关和国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或检举，最常用的是用各种方式投诉、举报，但不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害（3）对社会上特别是所在社区存在的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。
九年级政治全册 7.3 学会行使监督权导学案(无答案) 苏教版
活动二:【阅读探究二】走进新闻监督
阅读书上P94页上的《焦点访谈》
●如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？
●新闻调查中，记者和被调查对象应持怎样的态度？
●结合生活实际，说说群众举报，舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
2．明确建立和健全监督，制约机制的重要性
学习过程
说明
1．宪法和法律赋予人民代表大会及其常委会对“一府两院”进行监督的权利，以保障_________________，保障_________________，
保障_________________．其中“一府两院”是指____________。
2．目前我国依法建立的行政监督体系包括哪些形式的监督？
③加强对未成年人的宣传教育，让他们认识到沉溺网吧的危害性。
④开展多种多样有益于未成年人成长的活动，丰富未成年人的课外文化生活。
最后，我们诚恳越希望贵部门行动起来，采取措施整治校园周边环境，为我们青少年的健康成长创造一个健康、文明、安全的社会环境。
此致 敬礼 姓名 年 月 日
学后反思
●结合“知识链接”探究公民享有的批评，建议权的内涵及其保护公民这一权利的重要意义。
活动三：【体验交流】参与民主监督
●列举你所在地区国家机关政务公开的具体事项，你是通过什么途径知道的？
●公民应如何正确行使自己享有的监督权利？
●中学生参与民主监督，你认为可以做些什么？
检测板块
1．2006年8月27，十届全国人大常委会二十三次会议通过《监督法》。监督法规定，最高人民法院和最高人民检察院在具体应用法律时作出的司法解释，应报全国人大常委会备案。这一规定（ ）
九年级政治7.3学会行使监督权 (共22张PPT)
★中学生参与民主监督，你认为可以做些什 么？P95
可以做群众对政府满意度的调查； 向有关部门反映当地群众关心的突出问题； 向政府部门提出合理化建议。
③被调查对象要如实向记者反映事件的真相，说 明自己对问题的反思和解决办法，不要阻扰记者 的采访，不要请人说情，更不能提供假信息。
你最喜欢的新闻监督电视节目或报刊栏目有哪些？
焦点访谈
面 对 面
今 日 说 法
道德观察
新闻监督是公民行使批评、
建议权的有效和直接的手段。
真实性是新闻的生命。
三、正确行使监督权利
2017年3月12日，十 二届全国人大五次会议在 北京人民大会堂举行第三 次全体会议。最高人民法 院院长周强作最高人民法 院工作报告。
3月12日上午，曹建 明检察长作最高人民 检察院工作报告。
“一府两院”
政府
法院
检察院
行政机关
审判机关
检察机关
国务院总理、最高人民法院院长、最高
人民检察院检察长（“一府两院”）为什么
中考考点： 69、公民正确行使监督权利的方法有 哪些？P95
当面反映、打电话、写信、发电子
邮件、向人民代表反映、通过媒体反映； 向有关部门投诉、举报。
中考考点： 70、在进行民主监督时，哪些是我 们不能做的？（抄）P95
贴大字报、聚众闹事、捏造或歪 曲事实进行诬告陷害。
中考考点： 71、公民参与民主监督的正确方法是什么? （公民怎样正确参与民主监督？） P95
要向全国人大作工作报告？
人民是国家的主人，对于国家和社会的各项事 务享有监督权。
人大对“一府两院”的监督有何意义？P93
①保障国家行政机关、审判机关、检 察机关对国家权力机关负责，②保障行政 和司法权力的有效行使，③保障人民当家
《学会行使监督权》 正红初中
九年级思品《学会行使监督权》教学设计一、教案背景1、面向学生：九年级2、课时：1课时3、学生课前准备：①回顾八年级下册公民的基本权利。
②提前预习课文，了解本课时的内容。
二、教学课题：江苏人民出版社思想品德九年级全一册教材第7课《维护合法权利》的第三课时《学会行使监督权》三、教材分析【内容分析】《学会行使监督权》是第7课维护合法权利的第三框题，它选择了与学生比较贴近的监督权作为学习内容，着重引导学生在生活中学会正确行使自己享有的监督权，增强学生依法维护自己合法权利的意识和能力。
它由“了解监督机制”、“走进新闻监督”、“参与民主监督”三个话题构成。
【教学目标】知识与能力目标：了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性；感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用；懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
过程与方法目标：通过案例教学，启迪学生思维，培养学生的问题意识，在问题探究中学会思考问题、解决问题，能掌握有效行使监督权的方法。
情感、态度与价值观目标：让学生有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识。
引导学生正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。
【教学重难点】1、重点：新闻监督的重要性；民主监督的有效方法、途径。
2、难点：了解监督机制。
【教学方法】（1）情境教学法；（2）自主探究法：【教学准备】自制多媒体课件，网络资料。
四、教学过程【授课环节】（一）导入新课：活动一：建立和健全监督机制的重要性1、视频链接：江苏一银行行长携2亿巨款举家外逃/programs/view/qZGVkoGpve4/备用网页：/E_ReadNews.asp?NewsID=326082、网页链接：贪官自白：我的错误是在无监督约束下发生的。
——成都龙泉驿区原区委常委朱福忠/rrs/jzcm/200705/305.html想一想：1、导致他们违法犯罪除了自身原因，还有什么原因？（缺乏约束，缺乏监督也是原因之一）2、监督和权力、监督和人民利益、监督和政治文明有什么关系？（P93）通过学生回答，教者明确建立和健全监督机制的重要性。
苏教版初中政九年级上册7.3学会行使监督权word教案(1)
学会行使监督权教案学科政治课题执教时间案例背景教材分析本课主要是帮助学生了解公民依法享有的基本权利，主要选择了与中学生比较贴近的三项权利作为学习内容，着重引导学生学会正确行使自己享有的监督权学情分析本节主要说明加强监督和制约机制建设对社会主义三个文明建设的重要性和现实性，要使学生懂得权力需要制约的道理，教学中要结合具体事例讲解。
同时要引导学生增强当家作主的主人翁意识。
教学目标知识技能1．实行依法治国需要加强监督和制约机制。
2．人民（通过各种形式和途径）对于国家和社会的各项事务享有监督权。
3．感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
4．公民要正确行使自己享有的监督权利。
过程方法学生自主合作讨论情感价值通过学习，感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用，并能够增强参与民主监督的意识。
教学策略本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点新闻监督在维护公民合法权益中的作用教学难点新闻监督在维护公民合法权益中的作用教学准备PPT课件教学过程流程教师活动学生活动创设情境山东省泰安市原市委书记胡建学在监狱里感慨：“官当到我这一级，实际上就没人监督了。
”江西省原副省长胡长清称：“我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，来去自由”思考：“没人监督”和“来去自由”导致了什么样的后果？今后我们该怎样做？探索新知第一目了解监督机制A．图片展示：十届全国人大期间温家宝总理作政府工作报告最高人民检察院检察长贾春旺作最高人民检察院工作报告最高人民法院院长肖扬作最高人民法院工作报告 B．思考：为什么“一府两院”要在十届全国人大期间作工作报告？C．探究：结合P93正文，完成课本两题。
（先第二题，再第一题）第二目走进新闻监督A．材料展示：饭局上“搬”来了老爷子（P94）请学生分组续写并表演：父子见面后的对话情景（正反）B．教师点评并展示当时的真实对话情景说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。
16k纸，页边距均为2厘米。
2024年初三教师学期工作计划范例（三篇）
2024年初三教师学期工作计划范例在教学指导思想上，我们坚持以学生为本，深度融合中国及其他世界各国的优秀文化遗产，强化对学生思想情感的培育，致力于塑造学生健全的世界观、价值观和人生观。
我们着重引导学生在探究中学习，激励教师创新教学方法，提升教学质量，并通过多样化的教学活动，构建积极的教学与学习环境。
在教学目的和要求上，我们旨在通过教学，进一步传承和发扬我国及其他民族的优秀文化，加强对学生思想情感的引导，帮助他们建立正确的世界观、价值观和人生观。
我们要求学生系统掌握必要的历史基础知识，洞察世界历史的发展脉络，认识历史人物的重要性，逐步树立历史唯物主义观念，并培养运用该观念观察与分析问题的能力。
针对教材内容，我们分析指出，初三上学期的历史教学内容涵盖世界历史，从上古时期延伸至近代，时间跨度广阔。
因此，明确各个时期的历史脉络，总结阶段特征，揭示人类历史的发展规律，成为本学期教学的重中之重。
为实现这一目标，必须巩固基础知识，激励学生自主探索历史规律，进而提高他们的历史素养。
有效组织总复习，确保教学质量，也是本学期的教学焦点。
关于学生情况，我们将进行详细的分析，以便更好地制定教学策略。
在教学措施方面，我们将致力于：创新性地探究教学新路径，优化教学方法和手段，开展多样化的教学活动，以营造一个积极向上的教学氛围。
指导学生深入阅读教材，通过理解分析来解决问题，鼓励学生参与教学过程，积极探索和实践探究性学习方式。
加强个别辅导，促进班级教学的协调发展，确保每位学生能顺利完成学业，为升学打下坚实基础。
2024年初三教师学期工作计划范例（二）教学计划旨在构建前沿的课程教学理念，立足于学生全面成长，着力于传承中华民族及其他世界各国卓越文化，重视学生在思想情感方面的教育，塑造学生正确的全球视野、价值观和生命观。
引导学生投入探究性学习，丰富教学活动，创设积极的教学氛围。
培养学生跨越历史与其他学科的交流能力，力求教学水平迈上新台阶；实施综合学习，提升学生的综合分析能力。
六年级上册道德与法治第7课权力受到制约和监督第3课时教学设计
部编版六年级上册道德与法治第7课权力受到制约和监督第3课时教学设计一、教学内容分析〔简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性〕（权力受到制约和监督）第三课时是“权力违法必追责〞。
从教材栏题之间的逻辑关系来看，本课时在前两课时“权力行使有边界〞“权力运行受监督〞的根底上，逐渐递进，逐渐加深学生对“权力受到制约和监督〞的认知和感受，体会到权力违法必追责，想要不违法，那首先要学好法。
从教学角度分析来看，本课时相对前两课时教学内容有所减少，但涉及的法律知识却更为综合、全面，教材案例有生活，见生活，说生活，让我们感受到生活中时时处处离不开法，我们要依法维权，体会法律的公正，感受到法律让我们的生活更美好。
二、教学目标〔从知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观三个维度对该课题估计要到达的教学目标做出一个整体描述〕1.了解国家机关行使权力违法的，要依法改正。
了解对X公民合法权益，造成损害的，国家要依法承当赔偿责任。
2.通过以案说法、法治商量、案例补充等多种合适的方法，认识对国家机关违法行为判定的法律依据，认识行政诉讼法是公正审理权力违法的重要法律保证。
3.初步树立法治观念，养成自觉守法、解决问题靠法的思维习惯和行为能力。
三、学习者特征分析〔说明学习者在知识与技能、过程与方法、感情态度等三个方面的学习打算〔学习起点〕，以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方法进行学习者特征分析，比方说是通过平常的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等〕通过前几单元的学习，学生的法治意识、法治思维能力等不断提高，学习兴趣较为浓厚。
同时，通过对小学六年级学生平常的观察、了解和交谈，发觉从内容而言，学生在法治学习中更喜欢法治案例等与自身生活贴近的内容。
从学习方法上，对情境剧、以案说法、论辩等生动形象的活动更为感兴趣。
法治教育的难度是有依据的，是基于学生的认知和接受能力的，作为第三单元的最后一课时，学生心理上的畏难情绪已经大大减少，已经初步养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方法。
九年级思品7.3学会行使监督权
防止未成年人沉溺于网吧 关于 的建议书
文化局（教育局、 工商局、公安局） （部门）： 鉴于 未成年人沉溺于网吧，严重影响其身 的情况，为了 ，我们特向贵 心健康的情况，为了让未成年人深刻 部门提出如下建议： 完善相关立法，依法加强对网吧的监督管理和督察，规 认识沉溺于网吧，远离网吧， 范网吧经营，严厉打击取缔招揽未成年人上网的非法行 ； （1） 为
近年来我国立法工作有一个重要特点就是: 在法律制定前广泛征求群众意见。以劳动合同 法的制定为例，2006年3月该法律草案向社会公 布，期间收到各方面意见近20万件，其中65％ 的意见来自基层劳动者。 依据上述材料回答： 群众在行使什么权利？ 人民群众的意见建议可以通过哪些渠道向 有关部门反映？ 这样做有何积极意义？
想一想：十届全国人大五次会议听取审议“一
府两院”的工作报告，这是哪种形式的监督？
你知道吗：国务院总理、最高人民法院院长、最
高人民检察院检察长为什么要向全国人大作工作报 告？
人民
人民代表
监督 负责 监督 负责 监督
人民政府 人民法院
人民代表大会 及其常委会
目
的：
负责
人民检察院
法律依据：
想一想
在我国，除人民代表大会及 其常委会对国家机关及其工作人 员实施监督之外，还有哪些监督 机关？
我国的行政监督体系包括：人民代 表大会及其常务委员会的监督、人民 政协的民主监督、新闻舆论的监督、群 众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼） 的监督、司法机关（人民检察院）的监督、 政府系统内部（监察、审计等部门）的 监督等多种形式的监督。
走进信访
信访干部张云泉平均每年接 待来访群众2000多人次，处理人 民来信2000多封，接受来访电话 1000多个，很少有星期天，也很 少有节假日。他以务实的作风和 人格的力量，化解了一个又一个 矛盾，维护了人民群众的利益， 维护了一方稳定，维护了党和政 府的形象。 信访举报制度是公民行使宪法所规定的提出 批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径 之一，更是人民群众监督国家生活和社会生活的 具体而有效的方法。
班组安全标准化建设活动实施方案
班组安全标准化建设活动实施方案为进一步夯实基层基础工作，全面推进安全生产标准化建设，切实提高安全管理管理水平,根据公司要求，我项目部将开展班组安全生产标准化建设活动。
具体活动方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,牢固树立科学发展、安全发展的理念，以夯实三基工作（基层、基础、基本素质）为抓手，深化班组安全文化建设为目的，以争创安全生产标准化优秀班组和班组长活动为载体，进一步落实班组安全生产责任制，健全班组安全管理制度，强化班组安全教育，加强班组现场安全管理,完善班组安全考核，全面提升班组安全生产工作水平。
二、工作目标通过“班组安全生产标准化建设”活动“一个"推进(推进班组安全文化建设)、“两个”创建（创建安全标化班组，创建安全标化班组长队伍）、“三个”实现（实现班组作业标准化，实现班组管理规范化，实现班组考评常态化）的有效开展，进一步健全本项目部班组安全生产工作机制，实现本项目部班组安全生产规范化、制度化、精细化管理，进一步加强对生产一线现场的安全生产标准化的实施，集中整治不安全行为，消除事故隐患,培养一大批强意识、守纪律、严操作、会处置的优秀班组，真正实现无事故、无“三违”现象、无差错。
完成安全班组、标化班组的目标,确保项目工程建设安全平稳的开展.三、组织领导为更好地推动“班组安全生产标准化建设”活动的深入开展，落实各项相关管理制度，我项目部将成立“班组安全生产标准化建设”活动领导小组。
组长:副组长:成员：领导小组下设办公室,设在安全科，负责活动的组织协调、检查考核、总结评比和信息报送等相关工作。
四、工作职责（一）领导小组办公室职责：1、贯彻落实上级部门关于“班组安全生产标准化建设”活动要求，做好相关工作，具体负责项目部各班组建设活动的知道、监督、检查和考评；2、根据指挥部相关要求，制定本项目部“班组安全生产标准化建设”活动实施方案和细则,加强组织和领导，落实责任和措施，确保活动持续有效地展开;3、制定相关班组安全管理制度、岗位职责、操作规程；加强班组长队伍建设、班组日常管理、教育培训及班组文化建设；4、对各项目部“班组安全生产标准化建设”活动开展情况定期进行分析总结,不断改进提高，及时向指挥部、监理办等上级单位上报相关材料；５、做好现场学习、观摩会等工作；（二）班组职责：1、贯彻落实项目部关于“班组安全标准化建设”活动要求,配合项目部积极做好相关工作；2、班组“两大员“（班组长、班组兼职安全员)做好班组日常检查管理工作；3、严格落实班组安全检查、安全会议、安全教育培训等工作；4、建立班组安全管理台账，将日常开展的检查、会议、教育、活动等记录在案；五、建设内容（一)班组安全生产管理体系建设1、组建班组：根据我标段承建的工程实际情况，目前拟建立厂内机动车班组、普工班组、人工挖孔桩班组、木工班组、钢筋班组、架子班组、浇捣班组、梁板安装班组、预应力张拉班组.每个班组按要求配备一名班组长，一名班组安全员。
中学学生会工作章程
中学学生会工作章程中学学生会章程篇1第一章总则第一条中学学生会是在学校政教处，团委直接领导下的学生组织。
凡本校学生承认校学生会章程，经学生代表大会民主选举，均可加入。
第二条学生会的一切活动以国家的宪法和法律为准则。
第三条学生会的基本任务1、遵循和贯彻学校的.办学方针。
组织学生开展学习、科技、文体、社会实践、志愿服务等多种活动，促进学生在德、智、体、美、全面和谐地发展。
2、倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育。
协助学校解决同学在学习和生活中遇到的实际问题。
3、维护校纪校规。
倡导良好的校风、学风，促进同学之间、同学和教职工之间的团结。
协助学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境。
4、沟通学校党政与广大学生的联系，通过各种正常渠道，反映同学的建议、意见和要求。
参与涉及学生的学校事务民主管理。
在维护学校整体利益的同时，维护同学的具体利益。
第二章组织和职权第一条学生会干部由校学生代表大会民主选举产生，每届任期不超过二学年。
第二条学生会组织机构。
设主席一人、副主席三人，秘书长一人，各部设部长一人，委员若干。
学生会下设学习部、宣传部、纪检部、生活部、体育部、文艺部、技术部。
第三条学生会分工1、主席：负责全面工作。
主持学生会召开的各种会议，制定计划和检查工作，抓好各班班委会工作。
2、副主席：协助主席开展工作，主席缺位时由副主席主持工作。
3、秘书长：协助学生会健全干部班子，并指导其开展工作。
指导学生会制定工作计划，并协助组织实施。
4、学习部：负责与各班学习委员共同研究、学习经验介绍、学习展览及知识竞赛等。
5、宣传部：负责与各班团支部做好宣传工作，主抓广播、报栏、橱窗、黑板报。
6、纪检部：负责检查学生的出勤及违纪情况并提出处理意见。
7、生活部：负责组织、协调学生伙食方面工作，组织校内外公益劳动，召开生活委员会议。
8、体育部：组织开展各类体育活动。
9、文艺部：组织开展各类文艺汇演。
10、技术部：协助解决学校大型活动中的电脑操作等技术问题。
党员三课一会制度
党员的“三会一课”制度“三会一课”是指支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课。
“三会一课”是健全党内生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，对于加强支部建设，提高党的战斗力具有重要作用。
党支部要定期召开党员大会、党支部委员会、党小组会，按时上党课。
要注意质量，做到制度化，经常化。
一、支部党员大会二、支部委员会三、党小组会（一）党小组会每月召开一次。
（二）党小组会的主要内容1、组织党员学习党的路线、方针、政策，提高党员的政治素质和思想水平，发挥党员在学习和各项工作中的先锋模范作用。
2、分析党员、党风状况，提出改进意见。
3、研究入党积极分子的培养教育工作，预备党员的教育考察工作，及时讨论发展对象的入党申请和预备党员转正申请，提出意见，供支部参考。
4、每季度召开一次党小组组织生活会，党员向党小组汇报学习、工作、思想等情况，积极开展批评与自我批评；研究围绕群众的思想状况，提出并落实好群众思想工作的措施。
（三）要求：会前作好准备，确定议题，并由有关人员准备意见，提交讨论。
会间需要讨论决定的问题，应按照少数服从多数的要求进行，并认真做好记录。
四、党课1、党课每半年一次，由党支部负责组织实施。
每次党课以集中学习为宜。
一般应吸收入党积极分子一起听课。
2、党课教育的主要内容是围绕各个时期的形势和任务，党的中心工作，结合本单位党员状况和工作实际，生动地、有针对性地、形式多样地进行党的路线、方针、政策，党的基本知识、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育，党员的先锋模范作用教育等。
3、党课教育要抓好三个环节：一是认真编写（选好）教材；二是落实好教员；三是组织好课后讨论。
4、领导干部要亲自讲课。
五、“三会一课”定期检查措施党支部每半年组织一次针对“三会一课”落实情况的检查。
年终将检查情况在一定范围内向本单位党员群众进行通报。
党员的目标管理制度加强党员的目标管理，将党员的权利、义务以及应做的工作，转化为具体数量、质量和时限要求的具体目标，将组织的制约性和党员的自觉性有机结合起来，围绕党的基本路线，为党的中心工作服务。
九年级政治《7.3学会行使监督权》教案
【情感、态度和价值观】增强参与民主监督的意识。
明确建立和健全监督、制约机制的重要性。
问题导读法、情境体验法、合作探究法、案例分析法等。
并且对政府政策提出批评意见，政府也要问政于民问计于民。
学生依据自己的思考，自由讨论后在班级交流。
：对于任何一个人，我们都要正确对待新闻监督。
D
人民是国家的主人，有权参与国家的管理，依法行使监督权
众的监督、举办是分不开的。
中纪委将社会力量、民间社会参监察部首次公布中纪委信访室、监察部举报中心举报网站的网
、了解监督机制：法律保障人民当家做主权利的实现。
《监督学》课程讲义
《监督学》课程讲义张会刚编写文法学院二O一O年七月《监督学》课程简介《监督学》是中央广播电视大学行政管理专业开放教育专科的一门必修课。
本课程72学时，4学分，开设一个学期。
本课程教材以毛昭晖主编《监督学》（中央广播电视大学2008年版）为固定的课本，以教师授课时的文字教材、上传网络的多媒体课件为辅。
学生应在教材、教学大纲的指导下,在认真学习掌握课上授课内容的同时，充分利用网上多媒体课件的教学资源。
《监督学》是近年行政管理学随着实践发展而产生的一门重要专业课程。
该课程系统介绍中西方监督制度及其形成的基本环境，具体涵盖监督监督与腐败的关系、监督思想与监督理论、中国监督制度的演进过程以及中国具体的监督系统构成等内容。
本课程的培养目标是向学员介绍各类监督方面的理论和实践内容。
学生通过学习能了解监督理论的主要知识，并了解国内外公共管理学对于监督理论及实践领域研究的最新成果和发展趋势。
该课程在阐释监督学的同时，力求将抽象的理论与现实生活中各种具体实际问题联系起来，从根本上提高学员的理论素养和解决应用问题的能力，使其了解和掌握处理日常生活中腐败、勤政、廉政等时政问题的实际情况并从中逐渐掌握一定的管理技能，注重培养学生面对实际管理问题所需具备的创新能力和应变能力。
本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。
考核总分为100分，平时形成性考核占总分20%；期末终结性考试占总分80%。
总成绩60分为及格。
平时成绩占总成绩40分。
平时成绩考核内容包括：在授课教师安排下完成两次课上习题，在责任教师设定的题目内完成两篇小论文。
平时考勤作为平时成绩的参照指数，分值为5分，按缺勤次数扣掉相应分数。
期末考试为集中统一考核，卷面为100分，占总成绩60分。
考试是对教与学的全面验收,是不可缺少的重要环节。
考试题目要符合大纲要求,既要做到全面验收,又要体现重点,难度适中,题量适度。
第一章监督学概述本讲主要内容摘要本部分主要讲了监督的基本内涵和特征，监督的功能和监督的分类，监督原则的基本内涵，腐败产生的根源，决策失误、不依法行政的表现及其危害。
九年级政治全册 第7课 第3框 学会行使监督权课件 苏教
会的 的监 民 监 的直 监 （监
监督 督
主 督 接监 督 察、
监
督
审计
督
等）
探究： 2.如果你是大会小记者，你会向党和政府有关部门 提出哪些问题？阐明问题现象，说明提出问题的原 因。
要求： 要结合自身的生活实际，以小组为单位展开讨论， 作好记录，指定中心发言人，时间3分钟。
除了向有关领导当面反映，还有其他的渠道和形式 吗？
各级政府（行政机关）Biblioteka 各级人民代表大 会及其常务委员
会
（权力机关）
产生、监督 各级法院（审判机关）
对其负责
各级检察院（检察机关、
法律监督机关）
我国的行政监督体系
人民 中国 人 社 人民 司 政府
代表 共产 民 会 群众 法 系统
大会 党和 政 舆 通过 机 内部
及其 民主 协 论 法定 关 的监
常委 党派 的 的 渠道 的 督
2.各级政府：通过“政务公开”、“电视问 政”、“微博问政”、“社会评议”、“化 龙巷市长信箱”等平台，接受群众监督。
探究3：结合两段视频及刚才的讨论，说说广大公民积 极行使监督权有何重要意义？
（可从公民个人和国家、社会等方面分析）
公民积极行使监督权的意义
有利于反映社情民意，维护公民的合法权益，增强民众 的民主参与意识，确保人民当家作主的地位和权利。
探究： 1.小记者们向有关领导反映食品安全问题，说明他们 正在行使什么权利？
监督权：
对象：人民代表、国家机关及其工作人员
工作不足
建议
批评
违法、失职
申诉
控告
检举
全国人民代表大会；
人民代表大会
（国家权力机关）
监督法讲义
监督法讲义２００６年８月２７日下午，在十届全国人大常委会第二十三次会议上，这部从１９８６年开始酝酿、历经六届至十届共五届全国人大、２０年时间的人们关注已久《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》以155票赞成，1票反对，5票弃权的高票获得通过。
同日，国家主席胡锦涛签署主席令予以颁布，自２００７年１月１日起施行。
这次通过的监督法共九章，四十八条。
对于监督法出台的意义，胡锦涛总书记是这样强调的：“制定监督法，有利于坚持和完善人民代表大会制度、更好地发挥这一制度的特点和优势，有利于健全人大监督机制，有利于促进依法行政、公正司法，也有利于推进社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化。
”一、立法背景高票通过《监督法》彰显人民的期盼。
时下，不少地方有法不依、执法不严、司法不公的问题不少，义务教育、医疗卫生、环境保护、安全生产、社会保障、拆迁补偿等存在问题也是困扰人民群众的老问题和社会热点问题。
每当一宗重大安全事故出现，尽管相关官员都会发出加强安全监督的声音，但事后人们在分析新出现的事故原因中，又往往找得出监督失位的问题。
长期以来，作为民主政治一项重要内容的监督，包括党内监督、人大监督、社会监督、群众监督、舆论监督等在内的各种形式的监督，虽在探索中加强，但并不尽如人意，仍然是一件不太容易的事情。
特别是作为监督最高层次的人大监督，但由于缺乏具有可操作性的具体的法律规定，因而显得相对薄弱。
为此，在全国人大历次会议上，许多代表都提出议案，要求制定一部人大的监督法。
二、立法经过从１９８７年六届全国人大五次会议，到２００６年十届全国人大四次会议，历次全国人大会议都有人大代表提出关于制定监督法的议案，共计２２２件，参与联名代表共计４０４４人次。
中央领导中最早提出搞监督法的是彭真，起到实质性推动作用的是江泽民。
1986年，六届全国人大常委会委员长彭真提出，要对监督法展开研究，并率人亲赴山东，展开了监督法起草工作的第一轮调研。