2014-2015年度第一学期高中英语组教研主题
高中英语教研主题
高中英语教研主题在高中阶段，英语教育一直备受关注。
如何提高学生的英语水平，如何激发他们学习英语的兴趣，成为了众多教育工作者们思考的问题。
高中英语教研主题是一个涉及诸多方面的话题，其中包括教学方法、教学资源、评估方式等。
下面将围绕高中英语教研展开讨论。
教学方法针对不同的学生群体和学习目标，教学方法也需要灵活多变。
在高中英语教学中，采用多媒体教学、游戏化教学、合作学习等方法是比较常见的做法。
通过多媒体教学，学生可以更直观地了解知识，激发他们的学习兴趣；游戏化教学则可以增加学生的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习；而合作学习则可以帮助学生培养团队意识，提高他们的合作能力。
教学资源高中英语教学资源的丰富性对于提高教学质量至关重要。
教师可以利用教科书、教辅材料、网络资源等多种途径来丰富教学内容。
同时，还可以借助学校图书馆、英语角、线上课程等资源来拓展学生的英语学习渠道。
通过优质的教学资源，可以帮助学生更好地掌握知识，提高英语水平。
评估方式评估作为对教学效果的一种衡量方式，在高中英语教研中扮演着重要角色。
除了传统的考试评估方式外，更加注重学生的综合能力培养，如口语表达、写作能力等。
可以通过口语考试、写作任务、项目作业等方式来评估学生的英语水平。
同时，也可以引入互评、自评等形式，让学生参与到评估过程中，促进他们的自主学习。
总结高中英语教研主题涉及到的方面非常广泛，要想提高教学质量和学生的英语水平，教师需要不断探索和尝试。
通过灵活多样的教学方法、丰富多样的教学资源以及科学合理的评估方式，相信高中英语教学会越来越好。
希望通过不懈的努力，可以为学生打下坚实的英语基础，让他们在未来的人生道路上走得更加顺利。
高一英语教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
高一作为中学英语学习的起始阶段，对学生英语学习兴趣的培养、英语素养的奠基以及未来英语学习能力的提升至关重要。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高高一英语教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，探索有效的教学策略，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 深入学习新课程标准，明确高一英语教学目标和要求。
2. 探索和总结有效的英语教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提升学生的英语素养。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题：基于核心素养的高一英语单元教学设计2. 时间：每周五下午3. 内容：- 分析单元教学目标，明确知识、技能、情感态度价值观等方面的要求。
- 集体研讨教材内容，确定教学重难点。
- 设计多样化的教学活动，激发学生学习兴趣。
- 制定合理的教学评价方案，关注学生学习过程。
（二）教学观摩1. 主题：高一英语优质课展示2. 时间：每月最后一周3. 内容：- 由优秀教师展示一堂高一英语优质课。
- 全体教师观摩并评课，交流教学心得。
- 分析优秀课例的教学设计、教学方法、教学效果等方面。
（三）专题研讨1. 主题：高一英语教学中的困惑与对策2. 时间：每学期两次3. 内容：- 教师们分享在教学过程中遇到的困惑和问题。
- 集体研讨解决问题的方法和策略。
- 邀请专家进行专题讲座，指导教师们解决实际问题。
四、活动实施（一）组织领导成立高一英语教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
（二）教师参与全体高一英语教师积极参与活动，认真备课、听课、评课。
（三）资料收集与整理对活动过程中的教案、课件、教学反思等进行收集和整理，形成教研资料库。
五、预期成果通过本次高一英语教研活动，预期达到以下成果：1. 教师对新课程标准有更深入的理解，教学设计更加科学合理。
高中英语组教研计划
篇一：高中英语教研组工作计划高中教研组工作计划一．组内情况分析：高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级教师二名，一级教师四名。
总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。
有希望，但还需要磨练的一支队伍。
二．指导思想以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程；开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。
三．专题研究内容（一）大目标1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。
2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作。
3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。
4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。
5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。
（二）具体目标1．高一：搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。
2．高二：强化培优补差，强化阅读能力的培养。
3．高三：查缺补漏，整合精选习题；重视作业设计，多进行作业面批。
（三）具体措施1．高一：（1）教学观念：重视教育的两大功能---工具性和人文性。
在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。
（2）培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。
在教学中多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。
课堂上精心设计各种“任务性”活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合能力提高的目的。
2014年高一英语备课组教学计划
2014年上期高一英语备课组教学计划永兴一中高一年级英语备课组胡乔英一、学生基本情况：本期491班学生共62人，其中男生29人，女生33人；498班学生共48人，其中男生19人，女生29人。
双基掌握情况：从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：1.从高一学生英语期末考试成绩来看，学生的英语基础良莠不齐，悬殊太大。
最高分94分（498班黄雯欣等4人），最低分29分。
2.基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
3.英语运用能力不够强。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
4.部分学生在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂、看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
5.大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
6.学生对高中教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。
在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
二、教育教学目标（1）指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一、常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
第二,英语教学要面向全体学生,关心学困生，关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系工作目标（2）总体目标：通过对必修模块3、4的学习，激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
2014-2015上学期高一英语备课组工作总结
2014-2015第一学期高一英语备课组工作总结史凤娇2014.9教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。
，因此在全体高一英语教师的共同努力下，备课组的做了如下工作:一、搞好团结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。
其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。
遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。
再次，组员自己扬长避短。
多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。
组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。
为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起:(一)、脚踏实地，从实际出发。
分析学生，了解学生:根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。
把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。
90分以上的学生关键加大阅读量和写作，72-90分之间的既要抓基础，还要抓阅读能力的提高，72分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时开始复习中考考点。
(二)、优化教材，提到课堂效率。
第一、认真研究课标和教材，努力提高课堂教学效率。
功夫花在备课上，每周的备课组活动:除了主备人说课外. 每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。
2014-2015学年上学期2014级高一英语组工作总结(精)
2014-2015学年上学期2014级高一英语组工作总结2014-2015学年上学期2014级高一英语组工作总结我们高一英语备课组共有九位英语教师,每位教师担任两个教学班的英语教学工作,一个学期以来,我们在学校教导处和教科研中心的正确领导下,同心协力地完成学校的教学教研任务,积极参与公开课、集体备课、说课、评课等活动,参加了全市高一英语教学研讨会,并有教师代表在研讨会上做了典型发言。
在日常教学过程中,我们认真钻研教材,研究学生,研究教法学法,积极探索适合我们学生英语基础的授课模式,取得了一定的成效。
其中两名学生参加了日照市中学生模仿秀比赛决赛,取得了优异成绩。
现将本学期的工作总结如下:一、抓好初高中衔接,为高一英语学习打下坚实的基础针对学生入学英语基础薄弱,对英语学习缺乏信心的现状,在本学期开学之初,我们利用一周左右的时间进行了初高中内容的衔接复习,系统完成了语音教学,初中核心词汇、初中语法复习以及初高中知识的衔接与过渡,为接下来我们必修一、必修二的学习奠定了基础。
二、加强理论学习,不断更新教育教理念备课组长带领组内教师不断转变教学观念,注重师生的双边活动,给学生学习英语的主动权,注重培养学生“自主、探究、合作”的精神,在课堂教学中渗透学习方法的指导,坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,认真上好每一堂课,不断提高教学效率,克服了教师课堂上讲得偏多,学生练得偏少,主动性不强的问题。
三、加强集体备课,探索行之有效的授课模式为了使备课组内资源共享,我们经常围绕教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了浓厚的研究氛围。
我们利用每周四下午进行集体备课,注重团结协作,坚持互帮互学,力求共同进步。
备课组利用集体备课时间认真研究下一周的授课内容,具体做法是:确定一位教师为主讲教师,提前备好课,出好模块学案,在集体备课时间,说出自己的授课思路,然后大家讨论,共同完善教学思路。
讨论的重点是对教材的处理、教学方法、学法指导等。
2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结
2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结2014-2015学年度第一学期英语教研组工作总结符莉莉我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。
以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：一、本学期主要完成了以下工作：1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。
2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。
如十二月份的“英语节”活动。
英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。
从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。
同时也说明方案不够周全。
3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。
4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。
总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。
在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。
在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。
我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。
现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。
不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。
现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。
2014——2015学年度第一学期高一英语教学计划
高一英语第一学期教学计划（2015—2016学年第一学期）本学期担任高一（2）两个班的英语教育教学工作。
为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对学生英语底子差，基础薄的现状，打算在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，逐渐培养学生学习英语的的兴趣和习惯。
二、学生情况分析所带高一（2）班共有58人，其中差生占到了80％以上。
由于男女性别的差异，且学生英语水平普遍较低，有部分同学的中考成绩在40分以下，程度好点的也只有80分左右。
这就要求我在教学的过程中注重难易结合，培养兴趣，为以后能顺利开展教学活动打下基础。
三、教材内容及重难点分析本学期要完成必修1和2两个模块的教学任务。
必修1中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。
必修2以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。
教学课时具体安排：对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时；2.reading和language points 三课时3.grammar二课时；4. Learning about language和Using language 一课时5. 单元检测一课时四、主要工作及措施（一）在教育教学方面1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位。
三个衔接为1) 知识衔接（词汇补充、语法回顾）。
在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。
2014一2015教研
2014-2015学年英语教研组上学期的工作总结本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。
加强教学管理,优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好每周两次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。
平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
二.认真落实“高效课堂”活动个人工作总结范文针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“高效课堂”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。
青年教师马莉在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。
所有教师积极参加市教研室组织的“五个一百”的评赛活动。
三、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。
2014-2015学年度高中英语教研组活动计划
2014-2015学年度海口市第四中学英语教研组活动计划吕春玉一、指导思想以市教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。
继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、主要工作与措施1.组织全组教师认真学习教研室有关文件，深刻理解并努力把先进的办学理念转化为实际的教育实践。
2.重点学习《新课程标准》和《考试说明》等有关课程改革的材料。
明确英语新课程改革的方向，认真领悟反思，用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
3.组织本教研组教师参加市教研活动。
根据市教研室总体复习计划制定出周密翔实的备考计划和复习策略。
合理安排和组织教学活动，组织相应的模拟测试训练。
对全市高中的教学进行观摩研讨，调研分析，不断改进复习策略，提高复习备考效果。
4.组织教师重点进行优化“导学案”的活动。
根据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。
5.筹划建立英语备考题库。
对平时教学授课训练中的典型训练题，注意整合，建立题库。
研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。
同时注意题库内容的更新。
6.进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，加强检查督促，促进学习常规，实施常规成为教师的自觉行为。
7.加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。
统一计划、统一进度、统一教学资料。
突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。
8.做好月考、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。
从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。
2014-2015第一学期英语教研计划
2014—2015学年度第一学期英语教研组工作计划本学期英语教研组将在新课标的指导下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想:以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作重点（一）教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
（二）各年级工作重点1．初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2．初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3．初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施1．加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过自主学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2014春 英语教研组教研计划
2014年春英语教研组教学研究计划指导思想：以《中学英语课程标准》为纲，全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
以校本研修为主线，以课堂教学为载体。
结合教学实践中遇到的问题，进行讨论研修，促进以改进实践，提高成绩、促进教师专业成长为目的的校本研修制度。
我组共有5名教师，其中中学二级教师3名，教师们都积极向上，热爱教师职业，有较强的教师专业能力，有新的教学理念。
熟练的掌握多媒体课件制作技术，英语表达能力强。
对工作具有责任心，热爱学生，重视团队合作精神和集体观念。
工作目标：1．重点抓好高效课堂课题的进一步研究工作。
2、抓好“课内比教学”培训，练兵，比武活动3．提高课堂教学的质量，加强课后培优补差工作。
4．加强教学基本功训练，提高师资队伍建设。
5．加强英语教研组的理论探究，开展一系列的英语教学活动，创造英语氛围，丰富学生的课余生活。
具体实施：1.实施校本开发，提高教学效率。
积极探究新形式下英语教学所应该达到的目标，培养学生具有实际应用外语，进行对话和交际的能力，学以致用，在“学中用，用中学，学用结合”。
强调学生自主学习，创造性、灵活性地学习，从而达到革新英语教法的目的。
根据各年级学生心理特点和教材内容特色，设置教学重点。
如：听、说、读、写在不同年级可以有侧重点。
低年级以听、说为重，高年级则需在阅读、写作方面下功夫。
在教授过程中，我们应使用教材而不是纯粹地教教材，注重教材的二次开发。
针对教材内容，把社会热点，生活经验，个人素养结合进去，做必要的增、补、减、删等。
教研组定期组织教师就一些在使用新教材过程中遇到的主要问题进行研讨，如：“一堂好英语课的标准”；“如何科学地处理教学内容”；“关注教学模式和学习方法的实效性”等。
2.加大研修力度，探讨教学新模式新颁布的英语课程标准明确指出“学生通过英语学习和语言实践活动，要逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础”。
高中英语教研活动主题集锦
高中英语教研活动主题集锦
一、引言
高中英语教研活动是提高教师专业素养、促进教学改革和提升学生成绩的有效途径之一。
本文将从几个主题角度，探讨高中英语教研活动的重要性和目标。
二、主题一：有效的教研组建与管理
在高中英语教研活动中，建立有效的教研组是至关重要的。
本部分将介绍如何根据不同的学校背景和师资情况来组建高效的教研团队，并分享一些有效的管理方法和实践经验。
三、主题二：教研内容的选择与规划
高中英语教研活动的内容选择和规划对于提高教师的教学质量至关重要。
本部分将探讨如何根据学科要求和学生实际需求，选择合适的教研内容，并制定科学的教研计划，以实现教学目标。
四、主题三：教研活动的实施与效果评估
教研活动的实施是关键的一环，本部分将介绍如何结合教师的实际教学情况，选择合适的教研方式和方法，并通过评估和反馈机制，及时调整教研活动，以实现预期的效果和目标。
五、主题四：教研成果分享与推广
教研成果的分享和推广是提高教研活动效果和影响力的重要途径。
本部分将探讨如何有效地分享和推广教研成果，包括学术论文的发表、研讨会的举办，以及在教学实践中的运用，来促进教育改革和提高教学质量。
结语
高中英语教研活动对于提高教师专业素养、促进教学改革、提升学生成绩具有重要作用。
通过建立有效的教研组、选择合适的教研内容、科学规划教研活动、及时评估和反馈，以及有效推广教研成果，可以不断提高教学质量，为学生创造更好的学习环境和条件。
2021年2014学年第一学期教研组工作计划-英语组
2014．9 一． 指导思想
贯彻落实党的十八大和全国职业教育工作会议精神，紧紧围绕内涵建设，以产业发 展、民生需求为导向，产教结合发展职业教育，以构建具有宁波特色、体现国家与地方 需要、达到世界水准的现代职业教育体系为目标。依托学校专业学部制管理制度，坚持 以计划、策划、指导、服务为工作宗旨，认真有序地开展教学工作，加强教学常规管理、 实训课程，努力提升我校技术技能人才培养质量，重点抓好技能大赛和高考工作。 二． 工作重点 1． 高一：抓基础，教育学生热爱所学专业，深入探讨新教材的全新理念，使用好教材，
3）对新教师进行全面指导和帮助，通过结、帮、带使新教师能较快适应工作环境， 进入良好的教学状态。其次，继续抓好青年教师课堂教学能力提升活动，对青年教师进 行业务培训，着重提高青年教师的教学设计、课堂创新、课件制作等方面的能力。 2．教学进度（见下表）
科目
年
教学进度
级
上半学期
下半学期
英语 A（第一册） 高
注意修订后的第 2 版教材的不同，提高学生的学习兴趣。为高一下学期的会考提前 做好准备。 2． 高二：贯彻职教新思想，要重视对高二学生学习持续性及操作技能的教育，加强合 作学习，在学习巩固上、学习目标的确立上多引导。注重学生基础知识和基本技能 的训练和提高，为部分学生走上社会或进入高三学习打好基础。适时对重点班级和 非重点班级做好分层教学。 3． 高三：要加强对学生学习的管理，做到严肃、认真、公平，及时反馈。研究考纲， 复习细致入微，狠抓基础，争取在区统考中取得优异成绩。配合区教研室开展高三 教学经验交流报告和调研活动。 4． 积极组织备战市技能大赛，争取在区、市大赛中脱颖而出。 5． 继续组织好第九届校师生技能大赛的各项工作。精心准备，突出“参与、交流、竞 技、提高”宗旨。进一步提高全校教师的专业能力，强化教师的教学基本功训练， 深化课程改革，促进教育创新和教学水平的提高，重在参与交流，同台竞技，共同 提高。 6． 期中、期末考试以及高一、高二、高三月考的落实工作。 7． 组织本组教师积极参加各种比赛活动，并注重参赛作品的质量争取取得优异成绩。 关于宁波市精品课程建设项目的工作落实。 第一届中国外语微课大赛。 8． 组织好会考的补课工作：命题、阅卷、监考、考场安排等。 9． 积极组织和鼓励课题的申报和论文的撰写。 三． 创新举措 1． 公开课的开设、评课等继续推陈出新，发挥公开课的能动作用，以调动组内老师积 极参加各种比赛为原则。本学期公开课命题、听课人任命的形式，旨在鼓励老师们 评课、交流，不断提高，并在学期末评出一、二、三等奖。 2． 命题共享一直是我组的特色教学方法，本学期在提高题目的质量上，严格要求卷面 格式、排版等问题，同时每套试卷都配有审题人，旨在对试卷质量等各方面做出严 格的检查，并在学期末评出一、二、三等奖。 3． 以部门为单位，设立教研组副组长，在本部内积极开展各项教学教研活动，亦可针 对部门特色和学生特色，举办不同活动。 四． 工作措施 1． 常规教学 1）以“高效课堂”建设为目标，关注有效课堂教学，提高课堂教学实效。积极倡 导理实一体的任务型、项目型、案例型等行动导向的教学方式，加强学生综合职业能力 的形成与提高。 2）加强教学常规管理，努力提高教学质量。教师应严格执行教学计划、规范教材 教法、规范教学过程、规范课堂纪律、保证学生的学习时间、提高学生的知识水平、培 养学生的职业技能是本学期教学工作重点。进一步加大对教师教学五认真的检查力度， 检查过程不停留于表面，应做到公平、公正、公开。
2015上学期高中英语组工作计划
2015上学期高中英语组工作计划
导读：本文2015上学期高中英语组工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
围绕学校教学工作计划,现制定2013学年度上学期英语组工作计划。
主题:围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练，开展相关学科活动。
工作目标:开展富有学科特色的活动，以小课题研究促进教学中的问题研究。
工作任务:
一. 加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。
1.集体备课：根据分析我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实承担起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年教师和新调转教师的备课，专人保存好相关资料(前后班分开)。
教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。
2.听课交流：
(1)备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。