小学数学核心素养的内涵与价值
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二、小学数学核心素养的价值
1.“核心素养”时学生数学素养的重要标志
数学教育的根本性目的就是提高全民数学素养，
2011）版》指出“数学是人类文化的重要组
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，
”意思很明确，数学
小学生素养的提升不是一个空空而谈的话题，而
2.“核心素养”体现数学课程的基本理念和总体
[3]黄冬金.浅谈小学数学核心素养[J].读与写杂
2016（10）-13-1.
摘 要：2011年的义务教育数学课程标准明确
关键词：小学数学 核心素养
一、小学数学核心素养的内涵
小学数学因其阶段性特点，服务于尚处于智力发
价值观以促进数学能力的发展。除了核心素养，
去思考解决问题的办法。比如有人超市去买东西，
将数学思维灵活运用与现实社会问题的解决，
[1]
《标准（2011年版）》提出关于数学课程的教学
?R、情感、态度、价值
从而更好地服务社会，
[3]
学核心素养在现代社会的生活与工作中是必不可
参考文献
[1]马云鹏.小学数学核心素养的内涵与价值[J].东
2016.
[2]唐章玉.浅谈小学数学核心素养的内涵与价值
新课程 NEW CURRICUL
1.“核心素养”时学生数学素养的重要标志
数学教育的根本性目的就是提高全民数学素养，
2011）版》指出“数学是人类文化的重要组
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，
”意思很明确，数学
小学生素养的提升不是一个空空而谈的话题，而
2.“核心素养”体现数学课程的基本理念和总体
[3]黄冬金.浅谈小学数学核心素养[J].读与写杂
2016（10）-13-1.
摘 要：2011年的义务教育数学课程标准明确
关键词：小学数学 核心素养
一、小学数学核心素养的内涵
小学数学因其阶段性特点，服务于尚处于智力发
价值观以促进数学能力的发展。除了核心素养，
去思考解决问题的办法。比如有人超市去买东西，
将数学思维灵活运用与现实社会问题的解决，
[1]
《标准（2011年版）》提出关于数学课程的教学
?R、情感、态度、价值
从而更好地服务社会，
[3]
学核心素养在现代社会的生活与工作中是必不可
参考文献
[1]马云鹏.小学数学核心素养的内涵与价值[J].东
2016.
[2]唐章玉.浅谈小学数学核心素养的内涵与价值
新课程 NEW CURRICUL