(教科版)四下 科学 把种子散播到远处 课件
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四年级下 把种子散播到远处 教科版ppt
弹射传播： 例如油菜、凤仙花等
弹射传播种子（凤仙花）
动物传播
有些植物的种子外面长有很多刺，当 有动物从它旁边经过时，只要轻轻一 碰，就会粘附到人的衣服或动物的身 上，把它的种子带走。
如苍耳、鬼针草等。
苍耳果实很容易 粘到其他物体上
鬼针草（粘连子）
有些植物的果实既没有长钩也 不带刺，但它们也能广泛地散播种 子，想想它们是用什么方式散播种 子的呢？
教科版小学四年级科学下册
植物的果实成熟以后，里面会长有很重 要的东西——种子
想一想： 种子成熟以后，如果不散播
到远处，都掉落在植物的近旁， 会产生怎样的情况呢？
成熟的油菜果荚
油菜种子
裂开的油菜果荚
像油菜种子这样，果实成熟后干燥 而坚硬的果荚在阳光的烘烤下，会自动 爆裂，或稍有外力，也会爆裂，把里面 的种子弹射出去。
鸟吃野果散播种子
樱桃
野葡萄
蓟的果实
槭树的果实
风传播种子
水流传播
水中和沼泽地生长的植物，它们的 种子往往借水流传播。
如莲蓬、椰子等。
种子的散播方式
传播方式
植物名称
弹射传播 油菜、豌豆、凤仙花、等
动物传播 苍耳、鬼针草、蒺藜、樱桃等
风力传播 柳树、蒲公英、野茼蒿等 水流传播 莲蓬、椰子等
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
弹射传播种子（凤仙花）
动物传播
有些植物的种子外面长有很多刺，当 有动物从它旁边经过时，只要轻轻一 碰，就会粘附到人的衣服或动物的身 上，把它的种子带走。
如苍耳、鬼针草等。
苍耳果实很容易 粘到其他物体上
鬼针草（粘连子）
有些植物的果实既没有长钩也 不带刺，但它们也能广泛地散播种 子，想想它们是用什么方式散播种 子的呢？
教科版小学四年级科学下册
植物的果实成熟以后，里面会长有很重 要的东西——种子
想一想： 种子成熟以后，如果不散播
到远处，都掉落在植物的近旁， 会产生怎样的情况呢？
成熟的油菜果荚
油菜种子
裂开的油菜果荚
像油菜种子这样，果实成熟后干燥 而坚硬的果荚在阳光的烘烤下，会自动 爆裂，或稍有外力，也会爆裂，把里面 的种子弹射出去。
鸟吃野果散播种子
樱桃
野葡萄
蓟的果实
槭树的果实
风传播种子
水流传播
水中和沼泽地生长的植物，它们的 种子往往借水流传播。
如莲蓬、椰子等。
种子的散播方式
传播方式
植物名称
弹射传播 油菜、豌豆、凤仙花、等
动物传播 苍耳、鬼针草、蒺藜、樱桃等
风力传播 柳树、蒲公英、野茼蒿等 水流传播 莲蓬、椰子等
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
教科版科学四年级下册《2.4.把种子散播到远处》PPT课件(4)
动 物 传
播 种 子
风传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一 些细小的种子，乘风飞行。
柳树
蓟的果实
槭树的果实
风传播种子蒲公英ຫໍສະໝຸດ 水传播种 子传播方式
植物名称
自体传播 动物传播
油菜、豌豆、凤仙花等 苍耳、鬼针草、蒺藜
风传播 水传播
油菜、豌豆、凤仙花等 莲蓬、椰子
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的 果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或 稍有外力，也会爆裂。
自体传播(弹射传播)：油菜、凤仙花等
自体弹射传播种子
动物传播：粘附在物体皮毛上的特殊结构，如 钩刺
动物传播：苍耳、蒺藜（jili）、鬼针草
蒺藜（jili）
鬼针草 动物传播：苍耳、蒺藜（jili）、鬼针草
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
四年级下册科学课件把种子散播到远处教科版(共23张PPT)
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版23张(共PP2T3)张PPT)
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我们去探寻
它们用什么方式散播种子？它们有哪些适 应散播的本领？
油菜花的果荚和种子
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钩刺
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推想：苍耳是怎样把种子散播到远处的？ 思考：苍耳散播种子的方式与身上的钩刺有关 吗？如果把身上的钩刺除掉又会怎样？
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版23张(共PP2T3)张PPT)
四年级下册科学课件 -2.4 把种子散播到远处｜教科版 (共23张PPT)
蒲 公 英 的 果 实
四年级下册科学课件 -2.4 把种子散播到远处｜教科版 (共23张PPT)
观察蒲公英
蒲 公 英 的 种 子
四年级下册科学课件 -2.4 把种子散播到远处｜教科版 (共23张PPT)
同学们，你们知道 我们要飞到哪里去 吗？我们为什么要
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四年级下 把种子散播到远处教科版ppt 优质课
妈妈植物有办法 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 豌豆妈妈更有办法，
牛马有脚，鸟有翅膀， 她让豆荚晒在太阳底下， 植物要旅行靠的什么办法？ 啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 植物妈妈的办法很多很多，
划出 诗句 说出 传播
只要有风轻轻吹过， 不信你就仔细观察。 孩子们就乘着风纷纷出发。 那里有许许多多的知识，
苍
鬼
耳
针
草
樱
野
桃
葡
萄
这些植物又是怎样传播种子的呢？
动物传播：有些植物种子能借助动物
把种子传播到远处。
如：苍耳、鬼针草（粘在动物皮 毛上）番茄、野葡萄（吸引动物 吃食）
蒲公英
易随风飘 动
风传播
水传播
莲蓬：莲的果实，其形状呈倒 圆锥形，且质轻，可以飘浮于 水面，随着水流把种子远布各 地。 椰子：能适应在水中飘浮，内 果皮又极坚厚，可以保护种子 免受海水的侵蚀，果实里还含 有大量的椰汁，足以供给种子 萌发时所需的营养和水分，这 就使椰果能在咸水的环境条件 下萌发。
方法
苍耳妈妈有个好办法， 粗心的小朋友却得不到它。
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
找出诗歌中的科学知识！
•1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 •2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。 •3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 •4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗 •5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 •6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力 •7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 •8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 •9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 •10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
四年级下 把种子散播到远处 教科版ppt
水传播
椰果
莲蓬
传播方式
植物名称
自体传播 动物传播
油菜、豌豆、凤仙花等 苍耳、鬼针草、蒺藜
风传播 水传播
油菜、豌豆、凤仙花等 莲蓬、椰子
质 疑 讨 论？
种子成熟后，不散播到远处，都 掉落在植物近旁，会产生怎样的情 况？
解释： 如果种子都掉落在植物 的近旁，当种子发芽成长时会争夺 营养物质和水分，进而造成个别植 物（株）个体营养不良，影响植物 （株）生长。
把种子散播到远处 练习题
观察对象 果实的特点 推测传播种子的方式 油菜果荚 自体传播 鬼针草果实 动物传播 番茄果实 动物传播 蒲公英果实 风力传播 ☆填一填
种子的传播方式多种多样，如油菜等，靠 ______传播。如槭树等，靠______传播。靠 ________传播，如鬼针草等。如椰子ห้องสมุดไป่ตู้，靠 ________ 传播，。
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
☆连一连
苍耳
水流传播
莲蓬
弹射传播
蒲公英
风力传播
凤仙花
动物传播
☆选一选
1、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用
风来传播种子的是（B,D ）；利用动物来传播种子的 是（ C） 。
A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻，带翅或绒毛
C、有小刺或多肉好吃
D、圆形散落时能滚动
四年级下 把种子散播到远处教科版实用PPT
椰子、莲蓬
带翅、种子轻、呈羽毛状 种子呈圆形，不易腐烂
将种子的传播方式与它传播的特点连起来：
弹射传播
轻，带翅或绒毛
动物传播
圆形，散落时能滚动
风力传播
有小刺或多肉好吃
水传播
果实成熟会突然炸裂
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
小学科学四年级下册第二单元第四课
把种子散播到远处
植物散播种子的方式都有哪些？
散播 ＿ ＿ 借助 ＿ ＿ 依靠 ＿ ＿
自主观察，小组讨论，合作学习：
植物名称
构造特点
油菜荚、凤仙 成熟的果实颗粒小，呈圆形，易滚落 花
苍耳、鬼针草 外表带倒刺
蓟的果实、槭 树、蒲公英
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
带翅、种子轻、呈羽毛状 种子呈圆形，不易腐烂
将种子的传播方式与它传播的特点连起来：
弹射传播
轻，带翅或绒毛
动物传播
圆形，散落时能滚动
风力传播
有小刺或多肉好吃
水传播
果实成熟会突然炸裂
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
小学科学四年级下册第二单元第四课
把种子散播到远处
植物散播种子的方式都有哪些？
散播 ＿ ＿ 借助 ＿ ＿ 依靠 ＿ ＿
自主观察，小组讨论，合作学习：
植物名称
构造特点
油菜荚、凤仙 成熟的果实颗粒小，呈圆形，易滚落 花
苍耳、鬼针草 外表带倒刺
蓟的果实、槭 树、蒲公英
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
四级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播教科版
大自然的每一个领域都是绝妙 无伦的。——亚里士多德
世界万物的生命是丰富多彩的，每一 种生命都以它自己的方式来繁衍后代。只 要我们从对小事物的细心观察，就能找出 发现自然奥秘的途径。
四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版
四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版 四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版
科教版四年级下册第四课
《把种子散播到远处》之一
——动物传播
探究一：火眼金睛，抓特征
有刺。
用你的火眼金睛 认真观察，你在 苍耳的表皮上发 现了什么？
有倒钩 。
苍耳果实的倒钩 和毛刺可以牢牢 钩住，不易脱落， 被带到远方安家 落户 。
耶！小豆豆， 苍耳身上的倒 钩和毛刺有什 么作用？
苍耳
粘 有 苍 耳 果 实 的 动 物
探究二：见识广泛，找共点
有 短 狼尾草 刺
。
带 有
窃倒衣
刺
有 硬 刺 和
的
毛
小
刺
钩
。
。
有长刺。
车鬼前针蒺草草藜 有毛刺和小钩。
观察发现
植物名称 鬼针草 车前草 蒺藜 狼尾草 窃衣
特点
我的发现
带有倒刺的小钩
有短刺 有硬刺和毛刺
有长刺 有毛刺和小钩
这些种子的外 面生有毛刺、 倒钩，只要轻 轻一碰，就会 立即粘附到动 物的毛、羽 上， 靠动物
散播植物的种 子。
四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版
探究三：另辟捷径，巧方法
还有些植物的果实像
樱桃
樱桃、松子等，既没
有长钩也不带刺，但
它们也能散播种子。
世界万物的生命是丰富多彩的，每一 种生命都以它自己的方式来繁衍后代。只 要我们从对小事物的细心观察，就能找出 发现自然奥秘的途径。
四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版
四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版 四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版
科教版四年级下册第四课
《把种子散播到远处》之一
——动物传播
探究一：火眼金睛，抓特征
有刺。
用你的火眼金睛 认真观察，你在 苍耳的表皮上发 现了什么？
有倒钩 。
苍耳果实的倒钩 和毛刺可以牢牢 钩住，不易脱落， 被带到远方安家 落户 。
耶！小豆豆， 苍耳身上的倒 钩和毛刺有什 么作用？
苍耳
粘 有 苍 耳 果 实 的 动 物
探究二：见识广泛，找共点
有 短 狼尾草 刺
。
带 有
窃倒衣
刺
有 硬 刺 和
的
毛
小
刺
钩
。
。
有长刺。
车鬼前针蒺草草藜 有毛刺和小钩。
观察发现
植物名称 鬼针草 车前草 蒺藜 狼尾草 窃衣
特点
我的发现
带有倒刺的小钩
有短刺 有硬刺和毛刺
有长刺 有毛刺和小钩
这些种子的外 面生有毛刺、 倒钩，只要轻 轻一碰，就会 立即粘附到动 物的毛、羽 上， 靠动物
散播植物的种 子。
四年级下册科学课件 - 把种子散播到远处-动物传播｜教 科版
探究三：另辟捷径，巧方法
还有些植物的果实像
樱桃
樱桃、松子等，既没
有长钩也不带刺，但
它们也能散播种子。
四年级下 把种子散播到远处 教科版实用PPT
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
☆连一连
苍耳
水流传播
莲蓬
弹射传播
蒲公英
风力传播
凤仙花
动物传播
☆选一选
1、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用
风来传播种子的是（B,D ）；利用动物来传播种子的 是（ C） 。
A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻，带翅或绒毛
C、有小刺或多肉好吃
D、圆形散落时能滚动
资料库： ☆你知道吗?
树木可以依靠风力超长距离传播种子 ，科学家 的一项最新研究成果表明树木依靠风的力量能把种子 扩散到数公里以外。
悬铃木的种子
课后寄语
1、希望同学们在课余时间勤观察， 多动脑思考，善归纳总结。真正的 明白一个道理：“知识来于生活实 践”。 2、养成良好的观察学习习惯，培养 良好的科学素养。 3、养成良好的阅读习惯。
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
悬铃木的种子带有一顶小小的“降落伞”借助风 力它能把自己带到很远的地方。但是很多树木的种子 并不像悬铃木种子这样幸运它们比较重并且没有这种 帮助飞行的结构。科学家推测它们也有可能被森林中 偶然产生的上升气流带到较远的地方。
科学家在美国北卡罗来纳州的一片阔叶林中建立 了一个收集种子的塔。这座塔高45米远远高出森林的 顶部。结果他们在35天中在塔的不同高度收集到了将 近5000枚种子。
四年级下 把种子散播到远处 教科版实用PPT
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
教科版小学四年级科学下册
植物的果实成熟以后，里面会长有很重 要的东西——种子
想一想： 种子成熟以后，如果不散播
到远处，都掉落在植物的近旁， 会产生怎样的情况呢？
成熟的油菜果荚
油菜种子
裂开的油菜果荚
像油菜种子这样，果实成熟后干燥 而坚硬的果荚在阳光的烘烤下，会自动 爆裂，或稍有外力，也会爆裂，把里面 的种子弹射出去。
练一练： 把种子散播到远处
填一填：种子的传播方式多种多样：靠 弹射 传播，如油菜等；靠 风力 如槭树等；靠 动物 传播，如鬼针草等；靠 水流 传播，如椰子等。
传播，
连一连：
苍耳
水流传播
莲蓬
弹射传播
蒲公英
动物传播
凤仙花
风力传播
想一想
说一说这节课你都学到了那些 知识？
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
弹射传播： 例如油菜、凤仙花等
弹射传播种子（凤仙花）
教科版科学四年级下册 2.4《把种子散播到远处》 精品名师公开课课件
靠自身弹射传播
靠自身弹射传播
·果实或种子特点：
果皮干燥时会自动爆裂，种子被弹射。
·植物名称：
油菜、豌豆、凤仙花、喷瓜等。
靠动物传播
靠动物传播
鬼针草
靠动物传播
·果实或种子特点：
果实带钩、刺或好吃。
·植物名称：
苍耳、蒺藜、鬼针草等。
靠风传播
靠风传播
蒲公英
靠风传播
风传播：长出形 状如翅膀或羽毛 状的附属物，或 一些细小的种子， 乘风飞行。
第二单元 新的生命
把种子散播到远处
• 2017年4月5日 晴 • 下了几天雨，今天终于停了。我来到院子 里，看见花台里多出来了几棵小苗，会是 什么植物呢？ • 2017年4月15日 晴
• 小苗越长越大了，今天我去看它。呀！原 来是一棵油菜，从哪儿来的呢？难道油菜 会走路，从附近的田里来到我家？
靠自身弹射传播
柳树
靠风传播
槭树
靠风传播
蓟的果实
槭树的果实
靠风传播
·果实或种子特点：种子ຫໍສະໝຸດ 、小、有翅或毛。·植物名称：
蒲公英、蓟、槭树、柳树等。
靠水传播
靠水传播
·果实或种子特点：
果实能浮在水上，种子不易腐烂。
·植物名称：
莲蓬、椰子、莲叶桐等。
传播方式
植 物 名 称
靠自身弹射传播 油菜、豌豆、凤仙花等 靠动物传播 靠风传播 靠水传播 苍耳、鬼针草、蒺藜等 柳树、蒲公英、蓟等 莲蓬、椰子、莲叶桐等
四年级下册科学课件 -2.4 把种子散播到远处 ｜教科版 (共43张PPT)
• 莲蓬，其形状呈倒圆锥形，且质轻，可以 飘浮于水面，随着水流把种子远布各地；
• 陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松， 富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又 极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀， 果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子 萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能 在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许 多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可 分的。
• 苍耳 • 莲蓬 • 蒲公英 • 凤仙花
水传播 弹射传播 风力传播 动物传播
选一选
1、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用 风来传播种子的是（ B）利用动物来传播种子的 C A、果实在成熟时会突然炸裂B C、有小刺或多肉好吃D
自体传播(弹射传播)：油菜、凤仙花等
想一想
• 讨论: 种子成熟后，如果都掉落在植物的 附近，会发生怎样的情况呢？
苍 耳
蒺藜（jili）
鬼针草
• 1、有些种子的外面生有刺毛、倒 钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰， 就会立即粘附到人的衣服或动物的 毛、羽上，等你发现了，把它摘下 来，随手抛到地上，这时候，它的 传播心愿就实现了，如苍耳、鬼针 草等
槭树
长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一 些细小的种子，乘风飞行。
•风传播
• 借助风力来传播的种子，通常质量较轻能悬 浮在空气中，并随风而运动到各处。有些植 物的种子还长出一些适合于借助风力飞翔的 特殊构造。如棉、柳种子上的细绒毛；蒲公 英果实上的伞状冠毛；松树、槭树、榆树等 植物种子的一部分果皮和种皮展成翅状.
• 水传播
传播方式
植物名称
自体传播 动物传播
油菜、豌豆、凤仙花等 苍耳、鬼针草、蒺藜
风传播 水传播
蒲公英、槭树等 莲蓬、椰子
考考你 • 种子的这些传播方式与什么有关？
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果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的
果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或
稍有外力，也会爆裂。
自体传播(弹射传播)：油菜、凤仙花等
自体弹射传播种子
动物传播：粘附在物体皮毛上的特殊结构，如 钩刺
动物传播：苍耳、蒺藜（jili）、鬼针草
蒺藜（jili）
鬼针草 动物传播：苍耳、蒺藜（jili）、鬼针草
动 物 传
播 种 子
风传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一 些细小的种子，乘风飞行。
柳树
蓟的果实
槭树的果实
风 传 播பைடு நூலகம்种 子
蒲公英
水 传 播 种 子
传播方式 自体传播 动物传播 风传播 水传播
植 物 名 称 油菜、豌豆、凤仙花等 苍耳、鬼针草、蒺藜 油菜、豌豆、凤仙花等 莲蓬、椰子