部编人教版六年级语文科上册第八单元检测试卷及答案

六年级语文科第八单元检测卷

评分：

一、基础【30分】

1、拼读下面的音节，写出词语。（5分）

jìq ìlíng lìchnég bìshòu xuēcìwèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、写出四个描写人物外貌的成语。（4分）

3、鲁迅名言记在心。（8分）

①“，怜子如何不丈夫”。这句话出自鲁迅的。

②鲁迅先生在小说《故乡》中说：“”

。”这句话启发我们要勇于开拓。

③无论身在何处，我们都要记住鲁迅先生在《学界三魂》里说的一句话：

“，中国才有真进步。”

④别人夸鲁迅是天才，鲁迅却这样回答：“，

。”

4、按课文内容填空。（8分）

①其间有一个十一二岁的少年，项带，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力

地。

②他们都和我一样只看见的天空。

③听了伯父这句话，我又，又，比挨打挨骂还难受。

④的确，伯父就是这样一个人，，。

5、按要求作答。（2+3=5分）

①鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我的那一本，是送你的。”

改为转述句：

②通过本单元的学习，你对鲁迅有一定的认识，请结合课文说说鲁迅是一个怎样的人。

二、阅读【40分】

1、联系课文内容填空或作答。（7+4+2+3=16分）

①《少年闰土》节选自__________的小说《_________》，作者通过我的回忆，刻画了一个___________、___________、___________ 的农村少年----闰土的形象。作者是通过和描写来塑造闰土这一人物形象的。

②“好的故事”是一个、、的故事，是鲁迅先生的一个。

③《有的人》是诗人为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗，通篇采用的表现手法是本诗的主要特色。

④通过本组课文的学习，我知道把握文章主要内容的方法有：、

、。（写三个）

2、阅读文段，按要求作答。（2+2+3+4=11分）

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。

①联系上下文，说说下列词语的意思。

皱蹙：

起立：

②文段出自课文《》，这篇课文选自鲁迅的散文诗集《》。

③文段中“昏沉的夜”暗指什么？这里运用了什么表达手法？

④为什么作者在昏沉的夜里“总记得见过这一篇好的故事”？

4、阅读短文，回答问题。（13分）

鲁迅先生记（萧红）

鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”

第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。

“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。

“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。

许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。

我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋谢的植物，总带着一点惊奇。

而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。

花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。（选自《萧红文集》）

①读了短文，你觉得万年青的个性特点是 (3分)

②联系上下文解释句子的含义。(3分)

我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。

③作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。(3分)

④文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，这是为什么？(4分) 三、习作【30分】

题目：，留在记忆深处

写一篇写人的文章。先补充文题，再进行写作，运用人物描写的方法，写出人物的特点，450字以上。

六年级语文科第八单元检测卷（参考答案）

一、基础【30分】

1、（5分。每个词语1分）祭器伶俐澄碧瘦削刺猬

2、（4分。写对每个词语得1分）

①骨瘦如柴②面黄肌瘦③虎背熊腰④眉清目秀（答案不定）

3、（8分。每一空1分，写错一个字扣0.5分，扣完为止）

①无情未必真豪杰《答客诮》

②其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。

③惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来

④哪里有天才我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了

4、（8分。每空1分，写错一个字不给分）

①银圈刺去。②院子里高墙上四角的

③羞愧悔恨④他为自己想得少，为别人想得多。

5、（5分，2+3=5分。酌情给分）

①鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他那一本，是送我的

②答案略。

二、阅读【40分】

1、联系课文内容填空或作答。（7+4+2+3=16分）

①7分。每空1分）鲁迅故乡机智勇敢、聪明能干，见多识广正面、侧面

② 4分每空1分美丽幽雅有趣梦境

③ 2分每空1分臧克家对比

④（ 3分每个要点1分）关注文章题目抓关键句写事文章抓起因、

经过、结果边读边列提纲记录各部分内容，以便阅读后将其连起来等。

2、阅读文段，按要求作答。（10分）

①（2分。每空1分）皱蹙：折皱

起立：涌起

②（2分每个空1分）《好的故事》《野草》

③（2分。每各问题1分）“昏沉的夜”暗指当时中国的黑暗社会。

这里运用了象征的手法。

④作者强调这种美的境界是存在的，表现了他在昏沉的夜里对理想的坚持和追求。

3、阅读短文，回答问题。（13分）

① (3分) “万年青”有不畏严寒、四季常青、坚贞顽强的特点。

② (3分我们离鲁迅先生越来越远，但无论何时何地，都不会忘记鲁迅先生的精

神。

③ (3分。写出一个情景得1分)

第一个是写与许广平谈话；

第二个是写墓上的荒草；

第三个是写我在异地的思念。

④ (4分。酌情给分) 因为作者是拿万年青的形象来比照、象征鲁迅先生的形象，

万年青的个性风采象征着鲁迅先生坚贞不屈、勇于斗争、永不休战、浩气长存的崇高形象。

三、习作【30分】

评分要求：能根据题目的要求恰当选材，运用人物描写的方法，写出人物的特点，450字以上。分五个等次给分。

一类文：26—30分

二类文：21—25分

三类文：16—20分

四类文：10—15分

五类文：10分及10分以下