编辑课后思考题
新闻编辑练习及思考
复习与练习(请自己完成以下内容,如有问题在QQ上联系我。
)一、名词解释1.新闻编辑2.双头条倒头条3.系列式报道4.版面语言5.报纸的产品设计6.编辑方针7.新闻编辑8.集中式报道9.版面语言10.电子排版11、融合新闻12、编前会13、受众定位14、功能定位15、覆盖域16、新闻标题18、传播符号19、实题、虚题20、说明性按语21、版面语言二、简答题(回答时不能只写几个小点,要有一定的分析哦)1.版型编法的基本原则。
2.新闻价值要素分析。
3.什么是新闻报道策划?简述新闻报道策划的主要内容。
4.媒介定位?影响因素有哪些?5.什么是新闻标题?指出其功能并简述之。
6.什么是编排思想?简述编排思想的主要内容。
7.社会系统包括哪几个基本体制?谈谈社会系统对媒体选题决定的制约。
8.新闻编辑在媒介融合进程中的三大核心价值是什么?结合实例简单谈谈。
8、报纸编辑的工作流程。
9、报纸编辑工作划分标准和主要类型10、新闻产品设计主要包含哪些内容?11、新闻报告策划的特点?(阶段性、滚动性、风险性)16、新闻报道结构(线性、放射型、收束型、网状)17、新闻报道的方式(集中式、系列式、连续式)18、新闻报道遵循的原则?(取信原则、创新原则、变通原则、交效原则、可行原则)19、新闻价值分析的内容?(时间、新意、重要、接近、显著)20、修改新闻稿件的方法包括哪些内容?21、核对与修正新闻事实的方法?(分析法、核对法、调查法)22、新闻标题的特点?23、新闻标题的功能?24、新闻标题的种类及制作方法?25、新闻图片的类型?26、如何进行“稿件组合”?27、报纸编辑人才的知识结构?28、报纸编辑工作的特点?29、报纸编辑工作需要具备的能力?(信息能力、鉴别能力、创造能力、组织能力、写作能力、现代化技术与工具的运用能力)30、报纸设计的内容?(整体规模设计、内部结构设计、外部形象设计)31、报纸局部设计的内容?(第一,确定各个单元及其中各版的读者定位和编辑思想;第二,确定各版名称、报道范围和重点;第三,确定具体版面的主要专栏名称、内容、篇幅、体裁、风格等);第四,确定广告在各个版面所占的篇幅和位置,以及广告的类型;第五,确定具体版面的版式特点和风格特点。
运动生理学课后思考题-王瑞元、苏全生
运动生理学课后思考题-王瑞元、苏全生思考题运动生理学第一章绪论1、运动生理学的研究任务是什么?2、运动生理学的研究方法有哪些?3、目前运动生理学研究的主要热点有哪些?4、生命活动的基本特征是什么?5、人体生理机能是如何调节的?6、人体生理机能调节的控制是如何实现的?第二章骨骼肌肌能1、试述骨骼肌肌纤维的收缩原理。
2、试述静息电位和动作电位的产生原理。
3、试述在神经纤维上动作电位是如何传导的。
4、试述神经-肌肉接头处动作电位是如何进行传递的。
5、骨骼肌有几种收缩形式?它们各自有什么生理学特点?6、为什么在最大用力收缩时离心收缩产生的张力比向心收缩大?7、试述绝对力量、相对力量、绝对爆发力和相对爆发力在运动实践中的应用及其意义。
8、骨骼肌肌纤维类型是如何划分的?不同类型肌纤维的形态学、生理学、和生物化学特征是什么?9、从事不同项目运动员的肌纤维类型的组成有什么特点?10、运动时不同类型肌纤维是如何被动员的?11、运动训练对肌纤维类型组成有什么影响?12、试述肌电图在体育科研中有何意义。
第三章血液1、试述血液的组成与功能。
2、何为内环境?试述血液对维持内环境相对稳定的作用意义。
3、试述血液在维持酸碱平衡中的作用。
4、何谓红细胞流变性?影响因素有哪些?试述运动对红细胞流变性的影响。
5、试述长期运动对红细胞的影响。
6、如何应用红血蛋白指标指导科学训练?第四章循环机能1、比较心肌和骨骼肌兴奋性、传导性和收缩性的异同。
2、分析从身体立体到卧位后心输出量和动脉血压的变化及其调节过程。
3、试述心动周期过程中,左心室内压力、容积改变和瓣膜开闭情况。
4、试述动力性运动和静力性运动时心输出量和动脉血压的变化情况。
5、如何评价运动心脏的结构、功能改变?6、反应心血管机能状态的指标有哪些?第五章呼吸机能1、呼吸是由那三个环节组成?各个环节的主要作用是什么?2、呼吸形式有几种?运动过程中如何随技术动作的变化而改变呼吸形式?3、胸内压是如何形成的?有何生理意义?4、为什么在一定范围内深漫的呼吸(尤其注重深呼吸)比浅快的呼吸效果要好?5、试述肺通气的技能指标测定意义和评定方法。
新闻编辑学课后题
新闻编辑学课后题第一章新闻编辑工作概论1、新闻编辑工作是怎样随着媒介形态变化而发展的?答:两次“广播热”:第一次热潮源自1986年12月15日珠江经济广播电台(原广东二台)的开播,这是国内第一个专业广播电台。
第二次热潮起始于1992年10月28日上海东方广播电台开播。
无论是珠江经济台的成功,还是上海东方广播电台的崛起,都标志着广播经营理念的变革和新闻采编业务的创新。
电视新闻传播的发展分为四个阶段:第一阶段是口播新闻阶段。
从BBC正式播送电视节目到20世纪40年代美国出现最早的电视新闻,都是有记者编辑写稿,播音员读播,观众只闻其声不见其形,评论家评价当时的电视新闻是单调、冗长而又沉闷的。
电视新闻的第二个阶段是影片新闻阶段。
电视新闻以形象画面为特点的传播历史。
70年代以后,电视新闻进入了第三个阶段——电子新闻摄录阶段。
电子新闻采摄手段的运用,使电视记者在新闻事件现场的采访报道能够摄录同步,是电视新闻拜托了新闻电影的模式而有了自己的语言。
电视新闻发展的第四个阶段是卫星传送阶段。
通讯卫星传播极大的提高了电视新闻的时效性和覆盖面,使其成为观众最多、最有影响的新闻媒介。
ENG的应用,使电视新闻告别了完全依赖电影胶片的历史,简化了电视节目制作程序,缩短了电视新闻的制作时间。
20世纪80年代计算机系统应用于传送稿件和字幕制作等,再次提高了电视编辑的工作效率。
90年代,多媒体非线性编辑编辑选择和处理稿件,首先是对新闻素材重新认识的过程。
这种认识有助于发掘新闻稿件潜在的价值,有助于策划组织报道。
报纸编辑对于新闻稿件的加工修改,是根据编辑方针和报道意图对新闻素材的再挖掘和再表现的过程,是富有创造性的劳动。
当然,编辑对新闻素材的“再创作”要以新闻事实为依据。
报纸编辑对新闻素材的再创作主要表现为:1)对新闻素材的重新选择和组合。
2)对新闻表现形式的再创造。
6、新闻编辑人才的知识结构和能力结构应该是怎样的?答:新闻编辑的基本知识构成是:(1)基础知识。
编辑出版史各章重点
第一章思考题1、试析甲骨文的内容和价值图书的起源内容:少数为记事刻辞;多数为殷商王室的占卜记录..价值:1 可真实地了解殷商社会的方方面面;2 可与古文献和其他文物资料相比较印证考证历史;3 保存许多珍贵的科学和艺术资料、历法气象、图书音乐等;4 与金文、篆字、隶书一脉相承;可检视汉字的演变发展规律;5 早期图书在竹木简牍无存的情况下;可了解原始编辑活动..2、为什么说殷商、西周时期的史官是早期编辑活动的开创者和推动者从商周时期史官的职守来看1 商朝史官负有记录先公先王世系和商王行事、言论及国家大事的职责;2 史官典藏朝廷的文献档案;3 周初外史有“掌达书名于四方”之责..从史官文化的特点来看1 学在王宫;贫民百姓没有文化;2 职在史官;史官之外的官吏无权记录;3 记载内容包罗万象;涉及国家大事的方方面面;4 史官记录的目的是档案保存和向执政者提供国情咨询..殷商时期史官的活动完成了我国早期图书文献的积累、编次和纂集;形成了我国早期编辑活动中最早的编辑体式——编年体;外史“掌达书名于四方”的职责已涉及传播和出版问题..这一段是早期编辑出版活动的意义综上所述;商周时期的史官是我国早期编辑活动的开创者和推动者..第二章思考题一、孔子编订六经的思想与原则1、广泛搜集材料;去除重复● 搜集诗3000余首;最后编定为305篇的诗经删掉重复篇目;按乐曲的正确音调进行篇章上的调整2、述而不作对待古代文化只是阐述而不进行创作;旨在传述历史的时候做到实事求是、尊重事实;不去篡改、歪曲历史事实..3、无征不信、多闻阙疑没有经过验证的证据;决不轻率下笔对阙文切忌独断妄改4、排除虚妄强调实事求是..在编辑过程中;孔子对于没有见过的超自然现象和他自己无从探究无法理解的事物;从不提及..二、试论述先秦古籍概貌及其编辑特点先秦图书文献的编辑取得了辉煌的成就..主要成果:儒家六经、历史书籍、诸子着述..出现许多新创的编辑体例:编年体、国别体、纪事本末体、谱录;以及语录体、专题、汇编等..一、编年体编年体例早在殷商时期就出现;但当时史官缺乏时间意识..孔子编次春秋;首次严格将史事发生的时间按年月日排列开来;开创了以注意时间的准确性和连贯性为特色的编年体史书编纂体例..春秋左传竹书纪年以时间为中心二、国别体国语战国策从“语”和“策”字来看;都是以记言为主兼以记事的史书;采用以国别为纲的编辑体例编辑成书;是为其记载各国诸侯言行的着述内容所规定的..三、纪事本末体铎氏微虞氏春秋以事件为主线;将有关专题材料集中在一起..读史者先秦各诸侯国的编年史时;一时难以从多国编年史中观览始末;因此楚大夫铎椒就将分书于春秋中的有关史事的记载分类采录出来;使其首尾完整;得见成败;便观始末..运用抄书改编的方法;按新的利用或阅读要求对史料进行重新组合排列..以事件为中心四、语录体论语孟子管子韩非子是一种以问答之语为主要内容;采用摘字名篇的标题方式而无严格的篇章结构的图书编辑体例..五、法规性书籍李悝法经内容全面;是中国历史上第一部完整的法典..三、吕氏春秋的编辑目的及编辑特点目的:战国末期吕不韦利用门客有组织、有计划集体编纂的一部政治书..编纂目的在于为秦帝统一天下、治理国家提供参考编辑特点1、具有战国末期各派学说资料汇编的性质..内容以儒、道思想为主;兼及名、法、墨、农及阴阳家等;汇合了先秦各派学说;兼收并蓄;所以汉书·艺文志把它列为杂家类..2、内容庞杂;但体例严谨;系统整齐..共分为八览、六论、十二纪;共二十六卷;每览各有8篇;每论各有6篇;每纪各有5篇;合计160篇;20余万字..3、成功地使用两级分目法览、论、纪与篇将160篇文章编成一部完整的书籍;标志着书籍编辑正逐渐走向成熟..第三章思考题:一、名词解释11个:史籀篇:史籀篇是见于着录最早的一部字书;约成书于春秋战国之交..原书四字一句;编成韵语;是教学童识字的课本;是中国历史上记载最早的儿童识字课本..汉书·艺文志和说文解字·叙都认为是周宣王太史籀所作..近人王国维则认为“籀”是诵读之意..史籀篇出现的文字被称为“籀文”;又称大篆..焚书坑儒:秦始皇三十四年;儒人淳于越反对秦朝“郡县制”;主张师承古法;分封诸侯..丞相李斯严词抨击;提出焚书之议..秦始皇采纳李斯的建议;下令焚烧秦国以外的各国史记;以及民间所藏诗书和诸子百家之书..禁止谈论诗书;禁止私学和以古非今..咸阳两术士暗地里诽谤秦始皇并逃亡;秦始皇大怒;把犯禁者儒生四百六十余人全部坑杀..两件事合为“焚书坑儒”..天禄阁:是西汉宫中藏书和整理校勘图书之所;主要存放国家文史档案和重要图书典籍;西汉着名学者杨雄、刘向、刘歆都曾在天禄阁中从事过校书活动..石渠阁:汉代诸儒讨论经学的场所;所存图书以儒家典籍为主..阁藏档案和图书十分丰富;宣帝时着名学者韦玄成、梁丘贺等曾于此论定五经;编修史书;故石渠阁也是当时研究学术和修史的地方..兰台:东汉政府的档案、典籍库;也是当时名儒着述的地方..集藏书、校书、写书于一体..班固、班超等学者曾担任兰台令史;在兰台中从事校书和着述活动;着有汉书..东观:东汉政府最主要的藏书处;主要收藏东汉王朝建立后积聚的图书..是当时学者校书、读书、着述之所..秘书监:秘书监是我国古代专门主持图书编校工作的中央机构;始于东汉;南北朝升为秘书省..隋唐时期;秘书省为执掌国家图书事业的政府机构;主持国家藏书的整理、抄写、校勘和编目..宋代;秘书省成为有名无实的空头机构;职责完全被三馆取代..金元时期;再降为秘书监;至明初被取消..历史长达一千二百余年..槐市:汉代长安读书人聚会、贸易之市..因其地多槐而得名..后借指学宫、学舍..熹平石经:刻于石碑上最早的官定儒家经本..一称“汉石经”..其字体为一种字体:隶书;故又称“一字石经”..正始石经:在正始年间公元240-249年;用先秦古文、秦小篆和隶书三种字体;重刻了一次石经..这部石经称为“正始石经”、“魏石经” 或“三体石经” ..三体石经刻有春秋尚书及部分左传;是继东汉熹平石经后建立的第二部石经;在中国书法史和汉字演进史上有重要意义..开元石经开成石经:为了使儒家经典规范化;唐代沿用东汉蔡邕刊石碑于太学的办法;将12种儒家经典刻到石碑上;树立在长安的国子监内..这次刻的石经采用当时流行的楷体字书写..从大和七年公元833年开始动工;于开成二年公元837年完成;所以又称“开成石经”二、两汉的文化政策对图书出版事业的影响1、经学出版物大量出现2、官方对编辑、整理、出版活动都以儒家思想为指导和准绳3、发展经学教育事业;对出版事业影响甚大4、大一统的文化格局与对外交流的文化政策也对出版事业产生了很大影响三、汉代编辑出版事业的整体特征1、出版历史与两汉时期的经济、政治、文化事业的发展紧密相关;但也有其自身相对独立的演进特征2、从事出版活动的主体是政府;民间的图书编撰、出版活动也初步出现;与政府的出版活动互为补益3、出版活动有很强的政治性与学术性;商业性相对比较淡薄4、出版物的商品性逐步凸显;贸易活动开始出现..5、出版物数量大增;内容得到极大的拓展;形制进一步制度化、系统化6、出版物载体丰富多样;发明改进纸张;在中国乃至世界出版史上具有里程碑的意义7、涌现了一大批优秀的图书编辑家、出版家、他们撰写、编辑、出版了一大批十分优秀的传世之作四、简述司马迁史记的编辑体例、编辑思想和编辑方法编辑体例1、史记是我国历史上第一部以人物为中心的纪传体通史..记载了从皇帝到汉武帝太初年间约三千年的历史2、全书一百三十篇;由本纪、表、书、世家、列传五种体裁组成..12、10、8、30、703、史记五体有因有创;而创制多于因革4、开创了政治、经济、民族、文化等各种知识的综合撰史方法5、秉笔直书;史实可靠;并有极高的文学价值编辑思想1、具有明确的编辑意图:亦欲以究天人之际;通古今之变;成一家之言..2、表彰六经;尊崇孔子但不拘泥于儒学的教条3、明确提出“发愤着书”并将其付诸实践4、在对史实的考辨上;博综兼览;实事求是;体现出通达和审慎的态度编辑方法1、正式确立了史书的论赞形式2、首创编辑中的“互见之法”3、首创“寓论断于叙事之中”的编辑方法五、论述刘氏父子编校整理活动及贡献活动:1、组织起中青年结合、包括专家、助手在内的编辑机构;使编校工作有步骤有计划地进行..2、取本参校..广泛搜集各种不同的版本作为校书依据;剔除重复篇章;已确定全书的基本内容;有疑问的文章作为附录保留在卷末..采用“本校法”与“对校法”仔细地校对全文;校出脱简;审定语句;厘正文字;编成高质量的定本..3、编次定名..确定合适的书名根据逻辑顺序或者时间顺序确定各篇次第4、撰写叙录..每校完一书;就撰写叙录一篇;对作者生平、全书思想、学术价值和校雠经过作扼要介绍;内容包括:1、定本篇目;2、校定过程书稿来源、总篇数及校定篇数、文字脱误情况;3、作者事迹及背景材料;4、对篇章、全书的价值评定和真伪评定..5、杀青定稿;缮写上素..6、分类编目..将典籍进行分类编目;对各类学术源流加以考证;并给每本书作简明的提要;1、刘向将所校诸书的“叙录”从原书抽出;编为别录;别录是我国第一部提要目录专着..2、刘向死后;刘歆继承父业继续校书..后刘歆摘取别录编成七略;七略是我国第一部完整的综合性图书分类目录;也是世界上第一个建立起来的图书分类体系..3、创最早的分类方法——“六分法”..按六类编排图书目录..东汉班固作汉书·艺文志继承了六分的体例..贡献1、使儒学着作首次得到系统整理2、奠定古代目录学的基本框架和方法3、开创古代书籍整理定着“新书”之例第四章思考题一、名词解释:汲冢书:晋太康二年公元281年;汲郡人不凖zhǔn盗发了魏襄王墓安厘lí王冢;得数十车用科斗文写在竹片上的图书;这些图书保存大量极其珍贵的文献资料..皇览:皇览是已知最早的类书;由魏文帝曹丕召集王象、刘劭等群儒编纂..供皇帝阅读;故称为“皇览”..皇览全书40余部、1000余卷..后散佚;后世虽有一些辑佚本;但所存不多;难以窥其全貌..文选:昭明文选又称文选;是中国现存的最早古代诗文选集性总集;由南朝梁萧统组织文人共同编选..萧统死后谥“昭明”;所以他主编的这部文选称作昭明文选..文心雕龙:文心雕龙是我国现存最早的文学评论专着;作者为南朝文学理论家刘勰..是中国文学理论批评史上第一部有严密体系的的文学理论专着..全书分上、下部;各25篇;包括总论、文体论、创作论、批评论等部分..以孔子美学思想为基础;兼采道家;全面总结了齐梁时代以前的美学成果;细致地探索和论述了语言文学的审美本质及其创造、鉴赏的美学规律..佣书业:佣书业是指写本时代图书文献再生产和出版的行业;它是以社会上一个贫穷的、有文化的群体为主力军;受雇为官方、私人、书商、寺观等抄书;以此获取报酬的一种行业..佣书业始于汉代;兴于六朝;至唐代随着雕版印刷术的发明而衰落..二、魏晋南北朝时期政府有哪些大的编纂活动一政府对书籍出版的重视二设立图书编纂机构——秘书监三编修史书陈寿的三国志南朝宋范晔的后汉书史书编纂中创实录之体四汲冢书的出现与整理五编纂类书皇览由魏文帝曹丕召集王象、刘劭等群儒编纂..修文殿御览北齐祖珽、魏收等编撰创四部分类法三、四部分类法是如何确立的时代背景:1、藏书量大..魏晋南北朝时期国家藏书量很大;私人藏书数量也很可观..2、图书品种多..如出现了别集、总集、韵书、类书等..3、史书大量出现四部分类法的确立:西晋初年;晋武帝命令秘书监荀勖和中书令张华按照刘向校理典籍的方法;整理和编次古籍..二人在郑默魏中经簿的基础上;重新编辑了一部国家藏书总目晋中经簿;又称中经新簿..中经新簿开创了四部分类法;为中国较早的一部四部分类为主的书目..中经新簿把图书以甲、乙、丙、丁分为四部;每一部分有不同类别的图书..东晋;着作郎李充依荀勖的晋中经簿编成元帝四部书目;更换了乙、丙部所收录的图书;李充所修订的四部次序;成为后世四部分类法的永制.. 四部分类法由此确立起来..四、简述魏晋南北朝时期出现了哪些新的编着形式有哪些代表作一别集..别集是一人的诗文集;其编撰与出版始于汉魏之际..如:孔融集、嵇康集、陶渊明集等..二总集..总集是指汇集二人以上作品编纂而成的出版物;可分为全集与选集两种..南朝梁萧统昭明文选南朝梁刘勰文心雕龙南朝齐、梁间钟嵘:诗品三韵书曹魏李登声类西晋吕静韵集四校注着作南朝刘宋裴松之的三国志注南朝梁人刘孝标的世说新语注北魏郦道元的水经注五科技着作北魏贾思勰齐民要术晋王叔和脉经六道教典籍东晋葛洪所撰抱朴子七佛经东晋法显法显传北魏杨衒之洛阳伽蓝记第五章思考题一、名词解释:弘文馆:唐太宗李世民设立“弘文馆” ;掌校正图籍;教授生徒;并备顾问;参议国家大事..集贤院:唐玄宗时设;初为乾元殿书院;后改名丽正书院..开元十三年改丽正书院为集贤殿书院;简称集贤院..是唐代从事图书典藏、校理、搜访并编刊的最大机构..政书:政书是一种典志体史书;专记历代典章制度的沿革..由于它具有资料汇编性质;所以一般也把它作为工具书使用..政书的编辑从唐代开始..“五代监本”或“监本九经”:五代政府刻书业兴起;冯道进行大规模官刻儒家经籍九经的刻制..九经的校刻;是在国子监完成;并由国子监主持;书版也收藏在国子监;所以历史上称为“五代监本”..也有人称为“监本九经”..二、隋唐时期政府有哪些大规模的编纂活动1、大型类书的编纂..·隋朝虞世南编北堂书钞;是现存最早的类书..·唐欧阳询、令狐德棻等十余人奉诏编撰的艺文类聚新创体制;首次采用兼取事文的编纂方式..·徐坚等奉诏撰集初学记2、刊定五经·颜师古刊定五经定本..五经定本是南北统一后由官方颁行的第一种有关五经的标准文本..·孔颖达主持撰定五经正义;消除了汉代以来经义异说纷纭的状况;统一了儒学思想..3、首创政书体制·唐六典唐玄宗时官修;李林甫、张说、张九龄等人编纂..·通典唐代杜佑编纂;凡二百卷..是中国历史上第一部有关典章制度的通史;也是第一部体例完备的政书..4、地志的发展元和郡县图志;现存最早的地理总志;李吉甫编撰..5、修史制度的确立与编修史书唐代是史馆修史制度正式确立的时期..贞观三年;唐太宗将史馆从秘书省中分离出来;置于禁中;使其取代着作局的修史之职;成为独立修史机构..有了严格的组织分工;又有优厚的待遇;唐史书编纂规模扩大正史类:晋书梁书陈书北齐书北周书隋书别史类:唐实录三、简述雕版印刷术的发明及意义..发明:一雕版印刷术产生的需要与可能:·社会对印刷品的需求扩大·佛教徒非常追求偶像崇拜;印制佛教宣传品二发明时间长期以来众说纷纭..学术界较倾向唐代贞观年间;即公元627—649年之间..三技术基础雕版印刷的发明与我国古代的印章和捶拓石经的方法有关..四印刷方法写板、雕版、刷油墨、印刷四个步骤意义:1.开创了照一个版本原样复制的图书生产技术;宣告人类的文化知识传播活动进入了印刷新时代;2.极大地加快了图书的生产速度;促进了中国出版业的发展与传播;3.促进了世界出版业的发展..四、五代雕印儒经的意义有哪些1它开创了经书采用印刷之先河;2印刷术由民间进入官府;3国子监刻书是政府刻书的主体;4标志着图书形式的主流开始由写本时期进入印本时期..第六章思考题名词解释:崇文总目:宋代的官修书目;着录经籍共3445部;30669卷;是北宋最大的目录书..仁宗景间1034~1037;王尧臣、张观、欧阳修诸人奉诏整理编撰;其中每类图书皆有叙录;每种书皆有解题;是中国较早的解题书目..仁宗赐名崇文总目..神宗以崇文院为秘书省;又命访遗书增补入总目;徽宗时更名为秘书总目..宋初四大书:指同时编纂的百科类图书太平御览、小说类图书太平广记、文学类图书文苑英华及稍后的史学类书册府元龟..官刻:政府刻书的统称..可分为中央和地方两大系统;中央以国子监刻书为多;地方上主要是公使库本..“监本”:继五代之后;宋朝政府刻书仍主要由国子监负责承担;其所刻书;世称“监本”..公使库本:公使库为地方负责招待往来官员的机构;经费有余;多用于刻书;所刻书有时注明为公使库刻印;因而得名..家刻:亦称私刻、家塾刻本;是指私人出资刻印图书..坊刻:指书商刻印之书..刻书坊肆的刻书以售卖营利为目的..所刻多为民间实用书;还冒险刻禁起源最早;唐代即十分兴盛;宋代更为普遍..“三通”:唐代杜佑的通典、南宋郑樵的通志、元初马端临的文献通考合称“三通”二、司马光资治通鉴在编辑方法上有何创新1、编纂方法:先作丛目;次作长编;最后定稿..2、编纂体例上有两点创新:其一;另编目录30卷;年经国纬;略举事目;并注明某事在某年;某年在某卷;便于检索;其二;撰着通鉴考异30卷;辨历史记载的真伪..3、编纂了枝属辅助之作..三、简述宋代三大刻书系统的特点..三大刻书系统:官刻、家刻、坊刻官刻特点:1政府重视;皇帝参与;把出版作为教化及维护封建统治的工具;2宗旨明确;内容集中;多为经史御纂之书;3人才荟萃;管理严格;刊本质量有保证;4财力雄厚;不惜工本;纸墨装帧属上乘;5地位显赫;带动全国出版业..家刻特点:1选择优秀底本;2精审校勘;3请名家手写上版;4请名工巧匠刻版印书;5刻书不为牟利..坊刻特点:1编、刻、印、售合一;2经营自主灵活;行销各地;3扩大稿源;不顾版权;4广告书目;注意宣传;5旨在牟利;不择手段..四、简述元代刻书事业的发展及刻本特点..1.官刻书1中央政府刻书中央政府刻书有兴文署;艺文监的广成局;太史院的印历局;以及太医院的广惠局或医学提举司等..中央官刻以兴文署刻本为最着名..2地方政府刻书地方政府刻书主要是以各路儒学刻书和书院刻书为最着名..2. 私刻书元代私家刻书;质量较高的为数不少;有的甚至超过宋版..3. 坊肆刻书元代的坊刻书比官刻、家刻本数量多、规模更大;流传比较广远..刻本特点:1、内容上;正经正史、文人别集之外;供市民阶层阅读的医书、类书较宋代更多;还出现了小说、元杂居刻本等;2、字体上;有三个是宋代及明清时期所少见的:一是刻书字体多用赵孟頫体字;二是元版书中无讳字;即不避讳;三是书中多用简体字或俗字..3、版式上;版心多为黑口;双鱼尾..早期沿习宋本;字大行疏;多左右双边..中期行格趋密;多四周双边..第七章思考题名词解释:永乐大典:明代官修的大型综合性类书..我国历史上规模最大的一部类书;也是当时世界上最大的一部百科全书..全书计22877卷;11095册;3.7亿字;历时4年完成..主编为解缙、姚广孝等..全书按韵纂辑;篇幅大;搜罗广;缮写工整;装潢精湛;为当时世界上罕见的珍品..四库全书:是清代乾隆时期“文字狱”背景下编纂的中国历史上最大的一部丛书..丛书分经、史、子、集四部;故名四库..着录书籍三千多种;七万多卷;装成三万多册..以纪昀、陆锡熊、孙士毅为总纂官;陆费墀为总校官;整个团队四千多人;历经14年完成..经厂本:明代中央内府刻书由司礼监掌管;司礼监的附属机构经常刻印的书即经厂本..内容大部分是以明朝皇帝名义编着的有关政教礼制的书..特点为版框宽大、行疏字大;赵体为主;刻有句读..纸墨雕印质量高..但由于校勘不够精审;不受读书人重视..藩刻本:又称藩府本;是明代诸王藩府刊刻的图书;也是明代地方官刻中质量最好的刻本..藩刻本多由当时一些有名的学者负责具体的校刻工作;加之资金充足;刻工和纸墨都比较精良..“饾dòu版”:也称为彩色雕版印刷..将彩色画稿按不同颜色分别钩摹下来;每色刻成一块小木版;然后逐色由浅入深依次套印..因其形似“饾饤”而得名..清代中期以后;称为木板水印..“拱花”:明末兴起的一种不着墨的刻版印刷方法..用凸凹两版嵌合;使版面拱起花纹;以凸出的线条来表现花纹;衬托画中的行云流水﹑花卉虫鱼;使画面更富立体感..与现代印刷术中的凹凸印刷相似..殿本:清代武英殿官刻本的简称..内容以钦定书最多;刻书范围广;种类多..刻工精整;印刷优良..墨海书馆:1843年英国传教士麦都思等在上海创建的专门的翻译出版机构;是中国境内第一家近代印刷所..也是上海最早采用西式汉文铅印活字印刷术的印刷机构..一、你认为应如何评价四库全书的编纂1优点:考证校勘;厘清版本源流;使文献典籍得到保存和流传..2局限:①排斥了许多与统治阶级思想不合的着作;②收入四库全书的图书中;有不少删节或增改;使许多书已经失去了原书面貌;③收进一些清代统治阶级的御制诗文集和一些对统治者歌功颂德的着作..。
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议高中散文课后思考题是散文课堂教学中的重要组成部分,它能够帮助学生更好地理解、分析和欣赏散文作品,提高学生的文学鉴赏能力和思考能力。
如何合理编排和运用散文课后思考题是教师在教学中需要认真考虑的问题。
编排散文课后思考题时需要注意思考题的难易程度与散文的难易程度要相匹配。
难度过高的思考题会让学生感到困惑和无所适从,难度过低的思考题则不能够起到提升学生思维能力的作用。
在编排思考题时,教师要充分考虑到散文的主题、结构和语言特点,根据学生的理解能力和阅读水平进行选择。
思考题的内容应该具有针对性和指导性。
针对性意味着思考题要与散文的主题和核心议题紧密相连,能够引导学生深入思考和探索散文的内涵。
指导性则要求思考题能够引导学生有条理地思考和回答问题,能够帮助学生分析散文的结构、运用的修辞手法以及作者的意图和情感等方面的内容。
编排散文课后思考题的数量和长度也需要适度控制。
思考题的数量过多会给学生带来阅读负担,容易使学生感到疲惫和无动力。
而思考题的长度过长则会影响学生的阅读体验,容易使学生的注意力不集中。
在编排思考题时,教师要把握好数量和长度的度,让学生能够在阅读后有所思考但不至于负担过重。
散文课后思考题的运用也需要与教学目标和教学过程相结合。
思考题可以作为课后作业或者课堂讨论的素材,能够帮助教师检验学生对散文的理解和分析能力,同时也能够帮助学生巩固和拓展在课堂上学到的知识和技巧。
在运用思考题时,教师可以根据散文的内容设置不同类型的思考题,例如选择题、填空题、解答题等,以培养学生的多元思维和解决问题的能力。
2014整理完整版-孙子兵法课后思考题
孙子兵法课后思考题第一讲《孙子兵法》十大关系和学习时的四个注意是什么?【课件上很完整】试比较“兵战”与“商战”的异同。
【课件上很完整】第二讲简述孙子兵法对古今中外的影响《孙子兵法》成书于春秋末期,是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作,在中国军事史上占有举足轻重的地位,其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生了非常深远的影响,其已被译成日、英、法、德、俄等十几种文字,在世界各地广为流传,享有“兵学圣典”的美誉。
课件:1-34.在现代,孙子兵法的作用远远不再局限于一本军事著作的范畴,它还被广泛运用于政治斗争、商业竞争等社会生活的方方面面。
给我们提供了许多思考问题,解决问题的方法,使我们办起事来多几分智慧,少走些弯路。
5.《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中国优秀文化传统的重要组成部分。
是中国古代最伟大的军事理论著作,也是中国古籍在世界影响最大、最为广泛的著作之一。
《孙子兵法》缜密的军事、哲学思想体系,深远的哲理、变化无穷的战略战术,常读常新的探讨韵味,在世界军事思想领域也拥有广泛的影响,享有极高的声誉。
6.《孙子兵法》也是深深扎根于中国的主流哲学,以自然科学为基础,以“成就人、成就事”为目标的应用科学。
时至今日,更是成为商界必备实战手册,不仅可以启迪人作正向思考,更可以开发人,是创新的智慧。
有人说《孙子兵法》是拿破仑横扫欧洲大陆,克敌制胜的秘密武器,请谈谈你对这句话的理解,并陈述理由。
古代中国孙子兵学的产生,标志人们对战争和军事问题的认识,悟性阶段进入理性阶段,实现了第一次历史性飞跃。
咤叱欧洲的法国名将拿破仑也读过《孙子兵法》,并为他后来横扫欧洲大陆,克敌制胜提供了借鉴。
理由如下:1.不慕虚名,以战为重的大将风范兵法有云:“将军之事,静以幽,正以治”。
“静”即沉着老练,“幽”即幽深莫测,临危不惧,处变不惊。
贪图虚荣,自我陶醉是不成熟的表现。
而拿破仑却能时刻保持清醒的头脑,不给敌人以可乘之机,真不愧是“国之司命,民之主也”。
思考题参考答案
附录思考和练习参考答案第1章思考题参考答案(1)电视节目制作包括哪些流程?答:电视制作的过程一般可分为前期制作与后期制作。
前者包括构思创作和现场录制;后者包括编辑和合成。
(2)电视节目制作有哪几种方式?答:目前常用的电视节目制作方式有:(1)ENG方式,即电子新闻采集(Electronic News Gathering);(2)EFP方式,即电子现场制作(Electronic Field Production);(3)ESP方式,即电视演播室制作(Electronic Studio Production)。
(3)比较基于电视节目和基于多媒体的两种数字视频制作方式的差异。
答:这两种方式的不同之处在于:一般来说,电视节目制作要使用到如摄像机、录像机、编辑机、切换台、特技台、字幕机、调音台等设备系统,拍摄的素材全部记录在录像带上,然后通过编辑机直接编辑,或者进行脱机编辑和联机编辑,需要时还要进行图文制作、特技制作和声音的混录等;而基于多媒体的数字视频制作环境则是将图像、声音以及有关信息统一作为数字数据进行处理,同时一些基本的工作如选材、合成和编辑都是以综合方式完成的,图像、声音直接作为数字数据记录在服务器上,外景素材存储在磁盘存储器上,然后传送到服务器上,运用非线性编辑系统进行制作。
(4)解释以下名词:无损压缩、有损压缩、帧内压缩、帧间压缩、对称编码、不对称编码。
答:无损压缩指的是压缩前和解压缩后的数据完全一致。
多数的无损压缩都采用RLE 行程编码算法。
有损压缩意味着解压缩后的数据与压缩前的数据不一致。
在压缩的过程中会丢失一些人眼和人耳所不敏感的图像或音频信息,而且丢失的信息不可恢复。
帧内(intraframe)压缩也称为空间压缩(spatial compression)。
当压缩一帧视频时,仅考虑本帧的数据而不考虑相邻帧之间的冗余信息。
帧间(interframe)压缩也称为时间压缩(temporal compression),它通过比较时间轴上不同帧之间的数据进行压缩。
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议一、引言散文是我国古代文学的重要体裁之一,它以自由散漫的笔法和深邃的思想感情而著名,具有广泛的表现形式和题材,因此在高中语文教学中占有重要地位。
散文课后思考题的编排和运用对于学生的文学素养的培养起着至关重要的作用。
本文将对高中散文课后思考题的编排与阐释进行探讨,并给出相关的运用建议。
二、编排思路编排思考题应该遵循以下几个原则:1. 既有细节理解题,又有主题思考题。
细节理解题可以帮助学生对散文的具体内容和情节进行把握,同时也可以培养学生的文字理解能力。
主题思考题则能够引导学生深入思考散文所表达的思想和情感,培养学生的批判思维能力。
2. 既有宽泛题,又有具体题。
3. 既有开放性题目,又有闭合性题目。
开放性题目可以激发学生的思维活力,培养学生的自主思考能力。
闭合性题目则可以帮助学生对特定内容进行针对性的思考,并能够有明确的答案可循,便于教师进行评估。
三、阐释与运用建议1. 在对于散文内容的理解上,可以设置以下几类问题:(1) 散文的主题和中心思想是什么?这类问题旨在引导学生对散文的主题进行深入挖掘,帮助学生把握散文的核心内容。
(2) 散文中的细节描写有哪些?这些描写有何作用?这类问题可以帮助学生对散文中的细节进行厘清,了解散文中的形象描写和环境描写对于散文内容的补充和推动作用。
(1) 散文作者的情感是怎样表达的?这类问题可以帮助学生理解散文作者的内心感受,对作者的情感表达进行分析。
(2) 散文中作者对于社会现象的看法有何表达?这类问题可以帮助学生发现散文中作者对社会现象的思考和评论,培养学生的批判思维能力。
(1) 散文中的某一细节或意象给你留下了深刻的印象,请结合自己的生活经验进行解读。
这类问题可以帮助学生将散文与日常生活联系起来,发现散文与自身的共鸣点。
(2) 散文中的某一情节或形象与其他作品中的类似情节或形象有何异同?(3) 请你发挥想象力,写一篇与该散文主题相关的短文。
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议一、背景介绍散文是我国文学的重要体裁之一,它为学生提供了一个表达个人情感和思想的平台。
高中散文课是培养学生情感表达和文学鉴赏能力的重要环节,课后思考题的编排和运用对学生的深化学习和情感体验至关重要。
二、散文课后思考题的分类1. 文学鉴赏类这类思考题主要针对学生对散文内容的理解和文学鉴赏能力,可以涵盖散文的主题思想、表现手法、语言特色等方面。
例如:“散文中的细节描写给你带来了哪些感受?”“作者通过怎样的叙述手法表达了自己的情感?”2. 情感体验类这类思考题可以引导学生在阅读散文后对自己的情感、思想进行反思和抒发,让学生通过散文的体验来感悟人生的意义和感悟自己的内心。
例如:“你在阅读这篇散文时,有什么感受和联想?”“作者的文笔和文章内容对你有什么启发和帮助?”3. 写作拓展类这类思考题可以引导学生对散文内容进行个人感悟和拓展,并进行写作练习,提高学生的写作能力和情感表达能力。
例如:“你可以尝试以这篇散文为灵感,写一篇属于你自己的散文吗?”“你能否用自己的话语表达这篇散文中的主题思想?”4. 人生启示类这类思考题可以引导学生通过散文的体验来思考人生的意义和价值,对学生进行情感和智慧的启发。
例如:“你如何理解这篇散文中作者对生命和人生的思考?”“你可以通过这篇散文中的情感体验来反思和规划自己的人生吗?”三、散文课后思考题的编排原则1. 针对散文内容进行精心选择和设计思考题的选择应当结合散文的内涵和特点,突出散文的高潮和难点,让学生在思考中深化对散文的理解和把握。
2. 多样化和综合性思考题的编排要避免雷同和机械化,要突出多样性和综合性,既包括文学鉴赏,又包括情感体验和写作拓展,全面培养学生的思维和能力。
3. 渗透生活和情感思考题的设计要贴近学生的生活和情感,引导学生用心去感悟和表达,让学生在思考中真实体验到文学的魅力和人生的意义。
4. 引导性和启发性思考题要具有一定的引导性和启发性,让学生在思考中得到启发和提升,引导学生形成正面的情感态度和人生观念。
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议高中散文课后思考题编排是一项意义重大的工作,它能够帮助学生更好地理解散文的内涵和意义,提高他们的文学鉴赏能力和写作水平。
在编排思考题的过程中,我们需要注重题目的选材、题目设置和指导方法,使得思考题既能够引导学生深入思考,又能够激发他们对散文的兴趣和热情。
下面,我将结合自己的教学实践和理论研究,提出一些关于高中散文课后思考题编排的建议与运用方法。
关于思考题的选材。
在编排思考题时,我们需要注意选用那些既有代表性又有文学价值的散文作品。
这些作品既可以是经典的,也可以是现代的,既可以是名家的,也可以是新锐的。
通过选用不同风格和题材的散文作品,能够让学生更全面地了解散文的多样性和丰富性,培养他们的文学情操。
我们还可以选用那些与学生生活和学习经验紧密相关的散文作品,让学生在阅读和思考中找到共鸣,增加他们的阅读兴趣和参与感。
关于思考题的设置。
在编排思考题时,我们需要注重思考题的多样性和层次性。
思考题可以包括对散文中的主题、情感、语言、结构等方面的思考,也可以包括对散文与学生自身经验和现实生活经验的联系的思考。
在思考题的设置中,我们可以运用开放性问题、引导性问题、议论性问题等不同类型的问题,引导学生进行深入思考和交流。
我们还可以设置一些与学生实际情况相关的任务型思考题,例如写读后感、写读后小结、写读后体验等,让学生在完成任务的过程中加深对散文的理解。
关于思考题的运用。
在散文课后的思考题设置完成后,我们需要通过不同形式的活动和教学方法来引导学生进行思考和交流。
我们可以利用小组讨论、个人自我思考、课堂展示等方式,让学生充分参与到思考中。
在思考过程中,我们要给予学生充分的自由空间和发挥权,不要限制他们的思考和表达。
我们还可以根据学生的不同特点和需求,调整思考题的难易程度和深度,让每个学生都能够在思考中得到收获和成长。
散文是一种兼具文学性和教育性的文学形式,它既可以让学生感受到文学的美好,又可以培养学生的情感和思维。
蔡雯《新闻编辑学》课后习题及详解(新闻照片与信息图表)【圣才出品】
第七章新闻照片与信息图表1.报纸编辑选择照片的标准是什么?答:报纸编辑选择照片,一方面要考虑照片的内容具有新闻价值、良好的社会效果和合乎报纸采用,这与对文字稿件的选择是相同的。
另一方面还要考虑照片作为一种形象化的作品,在技术上要达到一定的要求,适宜于报纸的制版印刷。
(1)照片反映的内容是真实的、自然的,而不是拍摄者摆布或假造出来的。
新闻照片尤其强调画面内容的真实性,这种真实包括画面中的形象是真实的、人物的表情和新闻细节是真实的、现场气氛是真实的。
(2)新闻照片报道的题材具有新闻价值。
编辑要分析照片所反映的新闻事实是否是新近发生的、重要的、显著的、具有趣味性的、与读者地理或心理上相接近的,这些新闻价值要素具备得越多,新闻照片就越有采用的价值。
(3)照片的画面形象具有视觉冲击力和感染力。
新闻照片不同于文字报道的最大特点是以形象性的符号生动再现新闻场景。
因此,编辑在选择照片时要考虑其画面是否抓住了报道对象最典型、最精彩的那一瞬间,这一瞬间应该能够展示人物最有特点的面貌与性格,展示事件发展最高潮时期的场面和气氛。
(4)照片画面上的景物层次丰富、对比清晰、制作精良,有利于制版印刷。
黑白照片的黑白对比不宜太大,也不能太小,以免影响制版效果彩色照片的主色调,最好能够与版面的主色调和风格相协调。
(5)照片反映的内容具有正面的社会效果,避免副作用。
有些新闻照片从画面上看很有视觉冲击力,但这种冲击力可能是来自于对社会阴暗面或者丑恶行为的夸张性的表现,甚至是对一些犯罪场面、淫秽行为的赤裸裸的展示,这样的照片如果发表出去会产生不良的社会后果。
还有一些照片由于拍摄者考虑不周,选择角度或取景不当,画面上泄露了不应泄露的国家机密,这类照片也是不能采用的。
(6)照片的内容和形式符合报纸的特点。
编辑选择照片与选择文字稿件一样要立足于本报的编辑方针,根据报纸的性质、立场、读者需求和风格特色来分析照片是否适合报纸采用,是否能够体现报纸应有的水平和一贯风格。
新闻编辑学课后答案
第一章1、新闻编辑工作是怎样随着媒介形态变化而发展(de)答:报纸新闻编辑(de)原理和规范为后来各类新媒介(de)新闻编辑业奠定了基础,新媒介(de)特点总是在汲取传统媒介(de)经验中衍生而来(de),而且这种特点后来还会反过来影响传统媒介(de)编辑业务改革.报纸——报纸编辑内部分工三个阶段新(de)历史时期,报纸编辑面对(de)是更加开放.也更具挑战性(de)环境:首先,社会变革(de)家具是报纸编辑面对更加复杂多变(de)社会环境.其次,媒介种类与数量(de)递增使报纸编辑面对强大(de)市场竞争环境再次,现代科技发展是报纸编辑处在崭新(de)技术环境广播——珠江经济台(de)成功和上海东方广播电台崛起,标志着广播理念(de)变革和新闻采编业务(de)革新.宏观:广播定位个性化、广播内容(de)结构性调整、广播节目设计(de)“板块式”尝试.微观:新闻节目对现场直播(de)重视、对互动传播方式(de)应用.电视——电视新闻编辑伴随着电视新闻传播技术(de)发展一步步成熟. ENG应用,简化了电视节目制作程序,缩短电视新闻制作时间80年代电子计算机系统应用与传送稿件与字幕制作,提高电视编辑(de)工作效率90年代多媒体非线性编辑系统进入电视节目制作领域,丰富了电视制作手段,提高电视画面质量.网络媒介——两种趋势一是对各类传统新闻媒介编辑业务(de)融汇和整合二是新闻编辑业务与新闻信息采集(de)一体化2、新闻编辑工作(de)内容是什么答新闻信息载体设计、新闻报道(de)策划与组织、新闻作品(de)修正与把关、新闻信息(de)整合与展示、新闻互动与公关交流(de)组织与引导3、简述报纸(de)新闻编辑工作流程答确定报纸(de)编辑方针,并设计出报纸方案——设计和组织目前阶段(de)重大新闻报道——分析和选择稿件、修改稿件、制作新闻标题、配置稿件、编排版面和校对与签发4、观察我国报纸在媒体融合进程(de)最新变化,分析新闻编辑在这种变化中(de)工作表现答报纸有四种不同做法:一、组建跨媒体(de)临时性报道组织,以项目管理(de)方式实现融合新闻.例:佛山传媒集团报道2008美国总统大选二、组建虚拟(de)跨媒体报道组织,以推进报纸与网站(de)资源共享.例:2006年解放日报报道小组三、对媒体组织结构进行局部性(de)重构.例:2007年广州日报在原编辑部增设“滚动新闻部”四、对媒介组织(de)整体变革,即建立一体化编辑部.现阶段,我国媒体融合依然面临一些困难,如新就媒体(de)体制鸿沟对融合产生(de)阻碍,有待进一步(de)探讨与总结.5、新闻编辑工作有哪些特点答:新闻编辑担负着对新闻传播活动进行总体和局部策划、对记者进行指挥和调度(de)任务.新闻编辑工作是对所有新闻传播活动(de)“集大成”和“总把关”新闻编辑对记者、作者提供(de)素材要进行“再认识”与“再创作”新闻编辑是公共论坛(de)“主持人”和新闻话题(de)“引导者”6、新闻编辑人才(de)知识结构和能力结构应该是怎样(de)答:知识结构——(一)基础知识,指文史哲知识(二)百科知识(三)专业知识,一部分是新闻编辑作为新闻传播者所应具备(de)新闻传播学理论与业务知识,;另一部分是新闻编辑所充实(de)报道领域所要求具备(de)专业知识能力结构——(一)信息能力(二)鉴别能力(三)整合能力(四)创造能力(五)组织与沟通能力(六)写作能力(七)现代化技术与工具(de)运用能力第二章一、如何理解新闻(de)功能定位和受众定位答:新闻媒介(de)受众定位,是指确定媒介(de)受众目标,是在对媒介市场进行分析(de)基础上,对媒介产品(de)市场占位做出决策.新闻媒介(de)功能定位,是指确定媒介所要负担(de)职能和所要发挥(de)作用,是立足于受众需求和传播目(de)对媒介产品(de)决策二、影响媒介定位(de)因素主要有哪些答:直接影响媒介(de)要素主要有五个方面——受众、媒介(de)控制者、广告客户、传通中介、竞争者.媒介内部因素:媒介(de)资金、设备和技术条件;媒介(de)人力资源、体制和管理水平;媒介进行传播(de)符号因素.三、简述新闻媒介(de)编辑方针答:编辑方针是新闻媒介根据自己(de)定位与发展战略指定(de)编辑工作准则,具体内容包括:没打劫(de)受众对象、新闻传播(de)内容、传播(de)水准和媒介(de)风格特色.四、新闻产品设计主要包含哪些内容(1)确定报纸新闻版组或新闻版、光比电视新闻频道或新闻栏目、网络媒介新闻频道或新闻网页在整个媒介产品所占(de)比重,如版面总量、时间总长度等.(2)确定报纸新闻版在报纸上(de)位置、出版频率和具体时间,广播电视新闻栏目播出(de)具体时间和播出频率,网络媒介新闻网页(de)位置. (3)涉及新闻产品中(de)各组成部分,包括报纸各新闻版面及其中主要栏目(de)设计、网络媒介中各新闻网页及其主要栏目(de)设计等.五、简述媒介新闻产品设计(de)程序(一)设计预备阶段,需要收集外部信息与内部信息(二)方案设计阶段1、确定目标受众、制定编辑方阵2、拟定与优选新闻产品设计方案(三)试行方案阶段1、慎重选择试刊传播(de)内容2、慎重选择试刊传播(de)时间3、适当把握是运行方案(de)次数4、广泛征集各方面(de)意见六、对你熟悉(de)一家报纸(de)定位与设计作出分析评价新闻周报定位:受众定位——面对(de)是新闻学院学生,具有一定新闻阅读与理解能力,拥有新闻实践经验,同时对周围信息比较敏感,关心国家社会大事功能定位——对校内外与学生和社会密切相关(de)事件进行深沉次解读,满足同学们信息需求(de)同时,开拓受众视野,引导舆论风向.评价:优点、不足……新周(de)设计过程:选题会——选题申报——选题修改——执行选题中(de)采写任务——稿件修改与反馈——稿件审核——排版上报评价:具有学生媒体(de)特点,但效率不够迅速……第三章1、什么是新闻报道策划新闻报道策划有哪些主要类型答:新闻报道策划是新闻编辑通过对新闻资源(de)开发与配置,实现最佳传播效果(de)创造性活动.新闻报道策划(de)主要内容包括:选题策划、报道方案设计、在实施(de)过程中接受反馈并能够修正设计方案.新闻报道策划根据报道客体发生状态可分为可预见性报道和非可预见性报道,根据报道策划(de)运行时态可分为周期性报道策划和非周期性报道策划,根据报道策划(de)运行方式可分为独立性报道策划和非独立性报道策划.2、在新闻报道策划中,选题决策(de)依据是什么如何做到选题(de)个性化答:选题决策(de)依据主要有三方面因素——可供传播(de)课题、读者(de)获知需求、实现传播(de)条件.如何做到报道选题决策(de)个性化:(一)根据新闻传播主体(de)差异,找到最合适(de)报道选题和报道角度(二)根据受众(de)差异性和受众需求(de)差异性,寻找最合适(de)新闻报道选体题与报道角度.3、新闻报道策划方案应该包括哪些内容答:报道范围与重点、报道规模与进程、发稿计划、报道方式与表现形式、报道力量配置运行机制4举例说明几种基本(de)新闻报道结构与报道方式(de)特点.答:报道结构:1、线型结构模式——宁波晚报在进一个半月中刊登纪实报道花烛泪述人间情以及与此相关(de)连续报道,讲述余姚农村一个普通农民家庭悲欢离合(de)故事.其特点是选择某个角度切入客体,对客体(de)发展变化进行跟踪反馈,直至客体变动告一段落 .2.、放射型结构模式,特点是选择某一角度切入客体,对这一课题(de)发展变化进行跟踪反映,随着报道进展,拓展报道客体,转向对更多相关客体(de)反映,报道依时间延续呈现出由线到面(de)放射状特色.如1989年经济时报对“条子肥”问题(de)连续报道.3、收束型结构模式.报道方式:集中式、系列式、连续式;组合式、受众参与式、媒介介入式、媒介连动式.5、寻找媒体融合进程中新闻报道策划与创新(de)实例,分析这种创新(de)策略与走向.答:(一)以“融合新闻”为报道策划(de)新理念与新目标,通过媒介组织重构与流程再造,以多种载体(de)整合利用实现新闻资源(de)深入开发与优化配置,是新闻报道策划能够促成新闻传播(de)影响力扩散和媒介品牌(de)打造.如2007年美国华尔街日报改版,除了将报纸本身变成瘦报之外,在报纸与网站(de)一体化设计方面也取得了很大成绩.(二)以新闻内容(de)分众化定位为报道策划(de)着眼点,根据不同载体(de)受众需求与节制特点设计不同(de)报道角度,进行不同(de)信息整合,实现各载体之间(de)相互支撑与有机活动,并由单纯(de)新闻传播想交流观点、分享知识和提供服务加以延伸与转换,为媒体形成产业链提供新(de)资源.如美国最大(de)报业集团甘耐特集团宣布集团手下(de)所有报纸将设立“信息中心”,全面取代已有(de)新闻编辑室,让原先(de)报纸读者能在任何时候、任何地方、通过任何他们喜欢(de)平台,接收新闻与信息. (三)以新闻内容共同创造、互动传播与多媒体传播为报道方式创新(de)重点,提高报道策划水平.如深圳特区报设立舆论监督专版——“直通车”,每期邀请市委领导或区领导为嘉宾,现场解答市民提出(de)问题,让公众、领导与媒体三方互动,取得了良好(de)社会效果.第四章1、分析和选择稿件(de)意义和目(de)是什么答:(一)有助于落实新闻媒体(de)编辑方针(二)有助于满足受众(de)信息需求(三)有助于新闻稿件合乎新闻媒体(de)容量需求2、怎样分析稿件(de)新闻价值答:分析一条稿件是否具有新闻价值,主要考虑五个方面:时间、新意、重要、接近、显着.时间、新意和重要是所有新闻稿件入选(de)必要条件,对稿件新闻价值大小(de)估量,则要综合比较上述五个方面(de)情况,这些条件具备得越全面,稿件(de)新闻价值越大.3、如何判断新闻稿件(de)社会效果答:(一)要将报道内容与发布新闻(de)时机与社会背景结合起来考虑,要认真分析受众(de)心理,立足于全局看问题.(二)注意用辩证(de)眼光看问题(三)要注意合理合法,杜绝有明显危害性质(de)新闻.4、如何根据报纸(de)特点选择稿件答:(一)根据新闻媒介(de)受众定位与功能定位,分析新闻稿件(de)媒介适应性(二)根据同题报道“差异化”原则,分析新闻稿件(de)媒介适应性(三)根据媒体(de)性质和容量,从把握重点和平衡(de)角度分析新闻稿件(de)媒介适应性.5、新闻稿件(de)主要用途是什么答:可用稿、备用稿、内参稿、线索搞、转交稿6、为什么要对报纸上(de)错误进行更正更正(de)主要方式有哪些答:只有对报纸上(de)差错及时进行更正,才能为报道出错所伤害到(de)相关组织和人员消除负面影响、挽回名誉损失,是可能出现(de)侵权诉讼得以避免,或者是报社在诉讼发生后化被动为主动.更重要(de)是,及时更正新闻报道中出现(de)差错,也是维护新闻职业道德规范(de)必要措举,它能够体现报纸(de)客观公正原则,保持新闻媒介在社会中(de)公信力. 更正方式:(1)以“来函照登”(de)方式进行更正.(2)以编写“更正”(de)方式进行更正.(3)以重新发布新闻(de)方式进行更正.(4)已公开检讨(de)方式进行更正.第五章第六章1、什么是新闻标题新闻标题有哪些功能答:新闻标题是用意揭示、评价新闻内容(de)一段最简短(de)文字,用大于正文(de)字号刊于新闻之前.新闻标题(de)主要功能有:划分与组织新闻内容;揭示新闻内容;评价新闻内容;吸引读者阅读;美化版面并表现报纸风格.2、新闻标题(de)种类主要有哪些在结构上分为哪两种各应注意什么问题答:新闻标题根据标题与稿件(de)关系可分为两大类,一类是单篇新闻用(de)标题,既“大标题”.除此之外,还有一种介于标题与新闻之间(de)新品种:标题新闻.根据内容特点分为实题与虚题.在结构上分为单一式和复合式两类.单一式结构(de)标题意义必须完整,让读者看得明白,不存疑问.制作复合式结构(de)标题要注意处理好引题与主题(de)关系、副题与主题(de)关系以及标题各部分之间(de)逻辑关系、虚实关系,分行(de)合理性和语义(de)连惯性.第七章1、报纸上(de)图片有哪些类型地位与作用如何答:报纸上最常用(de)图片主要有四种:照片、漫画、图示、图饰图片(de)主要作用有:纪实性作用、证实性作用、解说性作用、装饰性作用、视觉冲击作用.2、报纸编辑选择新闻图片(de)标准是什么答:报纸反映(de)内容是真实(de)、自然(de),而不是拍摄者摆布或假造出来(de);新闻照片报道(de)题材具有新闻价值;照片(de)画面形象具有视觉冲击力和感染力;照片画面上(de)景物层次丰富、对比清晰、制作精良,有利于制版印刷;照片反映(de)内容具有正面社会效果;照片(de)内容和形式符合报纸(de)特点;如果选择系列照片编辑专题新闻报道或图片专栏、专版,还要综合考虑照片之间(de)相互配合,使其组合后(de)整体效果大于每幅照片机械相加(de)总和.3、报纸上采用新闻照片(de)方式主要有哪几种答:(1)独立编发(de)照片(2)配合文字稿件(de)照片(3)专题新闻摄影(de)系列照片(4)照片专栏(5)照片专版5、新闻漫画和新闻图示(de)主要有哪些类型答:漫画(de)主要类型有政治、社会性漫画,漫画插图,连环漫画和幽默漫画,新闻漫画主要指政治、社会性漫画,以及为新闻稿件配发(de)漫画插图.新闻图示是报纸上一种形象化(de)新闻信息展示,它包括统计图表、示意图和新闻地图.第八章1、稿件配置(de)意义体现在哪些方面答:(1)稿件配置有助于充分挖掘新闻信息资源,全面反映报道客体,深化主题(2)稿件配置有助于灵活多样(de)运用表现手法,加强传播效果(3)搞钱配置有助于优化媒介(de)新闻产品,表现风格特色2、什么是稿件组合主要方法有哪些答:稿件组合是指将若干条具有某种内在联系或共同特点(de)稿件组织为一个稿群,使之成为媒介新闻产品中相对独立(de)一个组成部分.稿件组合(de)主要方法有同题组合、专栏组合、集中编排.3、什么是稿件发展主要方法有哪些答:稿件发展是对已有(de)稿件做资料、观点或最新信息(de)补充.稿件发展(de)主要方法有:配评论、加按语、配资料、配新闻.第九章1、什么是报纸(de)版面,版面(de)功能是什么答:版面是各类稿件在报纸上排版布局(de)整体产物,是各类稿件内容(de)整体表现形式,使读者第一接触(de)对象.版面应该具有三种功能:导读功能;导向功能;标志功能.2、什么是版面语言答:版面语言指版面特有(de)表现手段.版面语言(de)基本形式包括:版面空间、编排手段和版面(de)布局结构.3、版面(de)主要类型有哪些,他们各自(de)特点是什么答:西方:垂直式、水平式、垂直与水平混合式、静态模式中国:综合式、重点式、集中式规则对称式、非规则对称式、齐列式.。
蔡雯《新闻编辑学》课后习题及详解(新闻稿件配置)【圣才出品】
第八章新闻稿件配置1.稿件配置的意义主要体现在哪些方面?答:稿件配置是新闻编辑工作的主要内容之一,具有以下几方面重要意义:(1)稿件配置有助于充分挖掘新闻信息资源,全面反映报道客体,深化主题。
无论稿源多么丰富,每一单篇的新闻稿件,其报道范围、报道深度相对于无限变化的客观存在来说都是极其有限的,单稿的这种缺欠在报道一些并非十分重要、十分复杂的客体时,可能不会造成太大影响,因为受众并非对所有的报道客体都要知道其全部的信息。
然而,如果是报道重要的事件、人物或问题,单稿的缺欠就会有很大的影响,使报道不能全面地反映客体,不能满足受众的需要。
这时,通过稿件的配置,就能够弥补单条稿件的这种不足。
尤其要注意的是,对于受众普遍关心的重要事件、人物或问题,单篇稿件很难包容全部的信息,应该采用若干稿件充分地挖掘新闻信息资源,从多种角度采写,从不同的层面上表现主题,通过稿件的配置来全面反映报道客体。
(2)稿件配置有助于灵活多样地运用表现手法,加强传播效果。
任何媒介的某一条稿件所能采用的表现手法是很有限的,往往只能用一种体裁来表现主题。
而稿件配置特别是“稿群”的运用,能够弥补单稿在表现手法上的局限性,获得更好的报道效果。
正是由于多种体裁的稿件相配合,才使报道的主题得到更加充分的表现,报道也因此更有广度和深度。
(3)稿件配置有助于优化媒介的新闻产品,表现风格特色。
新闻产品都是由局部构成的一个系统,新闻稿件是组成新闻产品的最小元素。
不同的新闻媒介,这些最小的元素的组织结构和组织方式不同,即媒介有不同的整合稿件、发展报道的策略和手段,由此便表现出有不同的版面风格、专栏特色。
新闻稿件的组合与发展,对于优化新闻产品这一系统具有重大意义。
事实上,在新闻编辑策划新闻产品之时,就对稿件的整合和发展有所设计,之后的新闻报道策划则进一步将这种设计细化到每一个选题的报道方案中,再到后面,编辑运用各种编辑手法修正、补充和组织稿件,最终完成了新闻产品与新闻报道的设计目标。
《广播电视编辑》习题与答案
《广播电视编辑》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 广播电视编辑:指在广播电视节目中,对采集的音视频素材进行筛选、剪辑、组合,并根据节目定位和内容要求,添加字幕、配音、配乐等元素,形成完整节目的创作过程。
2. 镜头组接:是指在电视编辑过程中,将多个镜头按照一定的逻辑顺序、节奏和情感基调进行连接,以实现叙事、表达主题、传递情绪等功能的技巧。
3. 声画同步:在广播电视编辑中,声音(如对话、旁白、环境声等)与画面内容在时间上的对应关系,即声音和相关动作或事件同时发生,以此增强观众视听感知的一致性。
4. 蒙太奇手法:是一种电影电视艺术表现手法,通过将不同的镜头或画面有意识地组合在一起,创造出新的意义和审美效果,包括叙事蒙太奇和表现蒙太奇两种基本类型。
5. 字幕编辑:在广播电视节目中,制作并插入显示在屏幕下方或上方的文字信息的过程,包括翻译、校对、排版、时序控制等步骤,用以辅助理解剧情、传达重要信息或提供额外说明。
二、填空题1. 广播电视编辑工作主要包括素材整理、______、特效制作和后期合成四个主要环节。
答案:剪辑加工2. 在非线性编辑系统中,为了方便管理素材,通常会采用项目文件夹、______以及子剪辑等方式组织素材。
答案:序列(Timeline)3. 在电视新闻编辑中,遵循“______”的原则,确保新闻报道的客观公正。
答案:事实第一4. ______是视频编辑中的关键概念,它是指相邻两个镜头之间的过渡方式,常见的转场方式有淡入淡出、划像、叠化等。
答案:转场5. 为了适应不同播出平台的需求,编辑时还需要考虑节目格式转换问题,如标清到高清、______等格式间的转换。
答案:SDR到HDR三、单项选择题1. 下列哪种不是常见的视频剪辑软件?A. Adobe Premiere ProB. Final Cut ProC. Avid Media ComposerD. AutoCAD答案:D2. 在剪辑电视访谈节目时,下列哪种做法有助于提高节目质量?A. 尽可能多使用特写镜头以增加视觉冲击力B. 保证嘉宾的回答完整呈现,不打断其话语流C. 忽视背景音乐的作用,只关注对话内容D. 对所有采访片段均采用快节奏剪辑以吸引观众答案:B3. 以下哪项不属于声音编辑的内容?A. 声音降噪处理B. 音频淡入淡出C. 视频色彩校正D. 音频混音答案:C4. 在电视剧集的编辑过程中,为保持情节连贯性和观众兴趣度,通常会在每集结尾设置悬念,这种做法属于:A. 前瞻性编辑B. 反转式编辑C. 悬念编辑D. 冲突编辑答案:C5. 关于“轴线规则”,以下描述正确的是:A. 拍摄两个人物对话时,摄像机应在两人视线的延长线上切换拍摄角度B. 轴线规则只适用于电影,对电视节目并不适用C. 在任何情况下都不能跨越轴线进行镜头切换D. 轴线规则主要是为了保证演员表演的连贯性答案:A四、多项选择题1. 下列哪些是影视编辑常用的剪辑原则?A. 动接动B. 静接静C. 声画统一D. 时间匹配E. 空间连续答案:ABCDE2. 在非线性编辑系统中,可以进行的操作包括:A. 剪辑视频B. 添加特效C. 调整颜色D. 加入字幕E. 转换视频格式答案:ABCDE3. 影视作品中运用的蒙太奇手法主要有:A. 叙事蒙太奇B. 表现蒙太奇C. 平行蒙太奇D. 交叉蒙太奇E. 隐喻蒙太奇答案:ABCDE4. 下列哪些是影响视频剪辑节奏的因素?A. 镜头长度B. 镜头切换速度C. 音响效果D. 音乐节奏E. 剧情冲突强度答案:ABCDE5. 在进行电视新闻编辑时,应遵循的基本原则有:A. 客观公正B. 新闻价值C. 受众导向D. 简洁明了E. 注重时效答案:ABCDE五、判断题1. 广播电视编辑只需要掌握技术操作,不需要具备艺术修养和审美能力。
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议【摘要】本文针对高中散文课后思考题的设计进行了探讨。
在设计思考题目时,应该具有启发性,能够引发学生的思考和探索欲望,同时与散文主题相关。
考虑学生的认知水平和学习需求也是十分重要的,要注重问题的实用性和针对性。
加入开放性问题有助于激发学生的思考和想象能力。
最终,散文课后思考题的设计应该多方面考虑,旨在帮助学生更好地理解散文内容,激发他们的学习兴趣。
通过精心设计思考题,可以提升学生的学习效果和思维能力,促进他们对散文的深入理解。
【关键词】高中散文、课后思考题、启发性、认知水平、学习需求、开放性问题、实用性、针对性、激发思考、兴趣、理解内容1. 引言1.1 高中散文课后思考题编排阐释与运用建议高中散文课后思考题是对学生阅读理解能力和思维深度的一种考察。
好的思考题目可以引导学生深入思考散文内容,拓展思维,提升学习效果。
在设计和编排散文课后思考题时,需要考虑多方面因素,以确保思考题目的质量和效果。
本文将从如何设计具有启发性的思考题目、思考题目内容与散文主题的相关性、考虑学生的认知水平和学习需求、加入开放性问题以及思考题目的实用性和针对性等方面展开阐述与建议,希望可以为散文课后思考题的编排和运用提供一些参考和帮助。
通过精心设计和运用科学合理的思考题目,可以激发学生的兴趣和思考欲望,帮助他们更好地理解和欣赏散文作品,提高学习效果和阅读能力。
的重要性不言而喻,希望本文的内容可以为相关教学实践提供一些有益的启示。
2. 正文2.1 如何设计具有启发性的思考题目一、考虑散文的主题和核心内容,从中提炼出能够引发学生思考的问题。
在一篇探讨友谊的散文中,可以设计思考题目:“你认为真正的友谊是什么?在现实生活中你是否有体会到了真正的友谊?”二、结合散文的情节和人物,设计问题可以引导学生深入思考。
散文中描述了主人公经历的挫折和成长,可以设计思考题目:“主人公在面对困难时是如何克服的?你认为自己在面对困难时应该如何应对?”三、尝试设计一些开放性问题,让学生展开自由的思考和表达。
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议
高中散文课后思考题编排阐释与运用建议
课后思考题是对刚学过的知识内容进行复习和运用的工具,在编排课后思考题时需要注意以下几点:
第一,要求学生能够复述(重新陈述)课文中的知识点。
高中散文课后思考题应针对课文中重点知识内容,一般要求学生能够熟练复述文中的知识点,把握旨意,具体化、量化,将课文中的抽象概念具体化,让学生真正掌握文中的精髓。
第二,要求学生能够深刻理解课文。
高中散文课后思考题着重于考查学生对文章背后的隐含理解,要求学生结合知识的运用,能够运用一定的分析和综合能力,对文章进行全面而深刻的理解,考查学生阅读能力,研读技能和思维能力。
第三,要求学生能够扩展(将文中概念应用於更深层次的研究)。
高中文学课后思考题应引导学生由文学知识之中,运用抽象性的概念,深入分析、论述、裁的,针对作者的话语运用、驳斥、扩展等,以培养学生深度思考和分析能力。
第四,要求学生能够应用、归纳准确性。
任何思维活动,都应以正确性、准确性为准则,高中文学课后思考题应注重学生正确引用文字、例句、实际经验、数据等,以及运用他们制定出更准确和有效的结论,从而形成学生更准确的思维逻辑和技能。
总之,编排高中文学课后思考题要求学生大量消化和复述知识,来源于多样的文学形式和文学结构,准确领会语意,运用有效的思路分析文学内容,最终加深学生对文学的理解和运用能力。
对语文教材中思考题的编写的思考(网友来稿)
对语文教材中思考题的编写的思考(网友来稿)对语文教材中思考题的编写的思考(网友来稿)余丽明单位:上海市复旦中学教了十几年书,每次在教完一篇课文后处理课后思考题时,总是根据自己的教学需要有选择性地挑一两道题目让学生做做。
长期这么下来,突然发现课后思考题很多都没用上。
由此,我想到了一个问题:课后思考题编写的目的是什么?它对学生与老师终究要起到什么作用?作为老师该如何用好这些思考练习?翻开现行的语文教材,课后的思考与练习大致可分为这样几类:第一类是有关课文总体内容和构造方面的思考,比方:本文的中心论点是什么?作者是按照怎样的思路和步骤论证中心的?在论证过程中运用了什么样的论证方法等等;第二类是有关课文中的重点字、词、句的理解,比方:说说以下句子中加点词的作用,说说以下语句的深刻含义等等;第三类是与课文相关的根底知识的`题目,比方:找出句中的修辞手法,改换句式等等;第四类是扩展练习,比方找一段相关的文字与课文作比较阅读等等。
其中前三类占了相当大的比重。
那么教师在教学过程中又是怎样处理这些练习的呢?关于第一类,一般都是在讲授这篇课文时先布置给学生,让他们边看课文边思考,所以有时觉得这些题目更像是课前预习题。
而在课后作思考练习,倒更像是对听课效果的检验。
关于第二类,也大都是上课时已经分析或涉及到的,所以作为课后练习,也只是想了解一下学生的语言表述能力。
只有后两类倒是真正练得最多的。
这里我并非认为现行的教材中的练习完全不好,因为作为练习它应该有、归纳、稳固课堂所学的功能。
但是我觉得,作为语文教材的课后练习,它应该更具有激发学生的思维,提高学生的认识水平,扩展学生的知识面的功能。
关于这一点,我感到的国文教材中的练习题倒可以给我们许多借鉴。
比方在读完一篇名为《蜘蛛》的文章后,设计了这样两道题目:从蜘蛛捕捉飞虫和蜾蠃捕捉蜘蛛的情形,你想到了什么道理?这篇文章是作者仔细观察蜘蛛活动后写成的,你有过这种仔细的观察吗?试着描述一下。
城市地理学课后思考题(可编辑)
城市地理学课后思考题《城市地理学》复习思考题题答案第一章绪论1简要说明城市的概念和城市的基本特征城市是有一定人口规模并以非农业人口为主的居民集居地是聚落的一种特殊形态P1城市的特征*属于历史的范畴*区域性●*综合性简述城市地理学研究对象任务和主要内容●研究对象研究在不同地理环境下城市形成发展组合分布和空间结构变化规律的科学P2●研究任务揭示和预测世界各国各地区城市现象发展变化的规律性P2●主要内容城市的形成发展条件城市的生长城市内部空间组织城市功能分区城市功能区演化城市土地利用社会空间人的行为等城市可持续发展研究城市环境城市交通城市住宅城市贫困新方法新技术应用和新领域的研究区域的城市空间组织城市化区域城市体系城市分类3简述城市地理学的学科性质1地理学的三级学科属于人文地理学的分支2在我国城市地理学属于自然科学中的社会科学在发达国家城市地理学归为社会科学3综述城市地理学是属于社会科学范畴的地理科学是一门特殊的社会科学4城市地理学与城市规划学的区别与联系区别★学科性质上的区别城市地理学地理科学城市规划学技术科学★研究方向上的区别城市地理学研究区域中的城市和城市中的区域理论性较强城市规划学从事单个城市内部的平面设计偏重工程组织和设计工程性较强联系★具有渗透关系的相互独立的学科书上还有这里没空补充p8简述改革开放以来我国城市地理学的发展特点注重城市空间结构的研究2注重区域城镇体系的研究3注重城市化研究4注重城市地理新领域与新方法的拓展和应用6西方城市地理学的发展可分为几个阶段各阶段研究有何特点此题答案不具体详细请看课件或课本一1920年以前工业革命城市发展----聚落地理学----城市区位城市内部形态城市地理学成为专门学科之前的阶段从人地关系的角度去研究聚落二1920-1950年帕克沃斯伯吉斯20年代----住宅区中心商业区工业区----土地利用模式克里斯塔勒1933年----《南德的中心地》----中心地等级体系初步奠定研究重点阶段从社会学科角度来研究城市三1950-1970年1 数量革命-克里斯塔勒2城市系统与城市空间分析空间学派兴起和城市地理学独立阶段从社会学科角度来研究城市四1970以来年人文学派行为学派激进学派的产生和城市地理学的多元化发展阶段第二章城乡划分与城市地域1名词解释都市区 Metropolitan area 它是国外最重要的城市功能地域概念一个大的人口核心以及与这个核心具有高度的社会经济一体化倾向的邻接社区的组合一般以县作为基本单元 P23-24大都市带 Megalopolis 由许多都市区首尾连成一体它们在经济社会文化等各个方面又存在着密切的交互作用这样的巨大城市地域复合体叫做大都市带城市化地区城市化地区就是美国为了确定城市的实体界线以便较好地区分较大城市附近的城镇人口和乡村人口的目的而提出来的一种城市地域概念大体相当于我们常用的城市建成区的概念 P22城市建成区城市的实体地域即城市建成区p22都市连绵区是以都市区为基本组成单元以若干大城市为核心并与周边地区保持强烈交互作用和密切社会经济联系沿一条或多条交通走廊分布的巨型城乡一体化地区城市群城市群是指在特定的地域范围内具有相当数量的不同性质类型和等级规模的城市依据一定的自然环境条件以一个或两个超大或特大城市作为地区经济的核心借助于现代化的交通工具和综合运输网的通达性以及高度发达的信息网络发生与发展着城市个体之间的内在联系共同构成一个相对完整的城市集合体这个集合体就称为城市群 P272举例说明定义城镇的标准有哪些1单纯用某级行政中心所在地为标准如省级2单纯以城镇特征为标准如公共设施等3单纯以居民点下限人口数量为标准如5000人4用居民点的下限人口数量和密度指标为标准5用人口规模和城镇特征两个指标为标准6用人口规模和从业构成两个指标作标准 7取两个以上指标作为标准人口规模人口密度职业构成8其它标准城市与乡村的区别有哪些未找到为何要构建大都市区构建大都市区的意义何在5大都市带的地域组织特征有哪些多核心●交通走廊●密集的交互作用规模特别庞大国家的核心区域简述世界上最早形成的6个大都市带美国东北部都市带五大湖沿岸都市带日本太平洋沿岸都市带英格兰都市带西北欧都市带沪宁杭都市带7简述大都市带的特征1良好的地理位置和自然条件中纬地带平原地带2门户位置沿海沿大江大河重要铁路线国际性大都市或国际港口城市3枢纽功能在本国经济中的中枢作用在国际经济中的重要影响4带状的空间结构和密集的网络结构沿长轴呈带状发展产业和城市密集分布的走廊发达的交通通信网络5大规模高密度人口指标人口2500万人以上人口密度250人km26以第三产业为主导的产业结构简述大都市带的特征8简述都市连绵区的形成条件1具有两个以上人口超过百万的特大城市作为发展极2有对外口岸3发展极和口岸之间有便利的交通干线作为发展走廊4交通走廊及其两侧人口稠密有较多的中小城市5经济发达城乡间有密切的经济联系9以第四次人口普查为例谈谈城乡人口划分的标准评价以市带县的利弊11中国市镇建制标准和城镇人口统计发生过些什么变化了解这些变化有什么意义答案不全11955年市镇建制标准P29 市聚居人口≥10万的城镇镇县级或以上地方国家机关所在地或常住人口≥2000非农业人口≥50的居民区21963年市镇建制标准P29 市标准未变但标准从严掌握农业人口<20镇聚居人口≥3000非农业人口≥70或聚居人口2500-3000非农业人口≥ 85 31984年市镇建制标准P29 镇乡人口<20000乡政府驻地非农业人口≥2000 乡人口≥20000乡政府驻地非农业人口≥1041986年市镇建制标准 P29 市非农业人口≥6万年GNP ≥2亿元的地方中心镇总人口<50万的县县政府驻地所在镇非农业人≥10万农业人口<40年GNP ≥3亿元总人口≥50万的县县政府所在镇非农业人口≥12万年GNP ≥4亿元51993年市镇建制标准采取了分类指导的原则和增加了考察的指标第三章城市的产生与发展1名词解释中心位置城市位于某一区域的中央城市与其以外各个方向的联系距离都比较近中心位置既便于四面八方的交通线向中心会聚也有利于从中心向外开辟新的交通线因而促使城市的发展重心位置如西安杭州南昌乌鲁木齐等省会城市均不在各省的中心位置却都接近于省域的重心位置城市邻接位置城市区位追求邻接于决定其发展的区域不必要或不可能在本区域的中央渔港要求邻近渔场如广西的北海矿业城市要求邻接矿区如煤城淮北鸡西耗能工业要求接近廉价电源地等城市门户位置一种特殊的邻接位置可叫门户位置或出入口位置当一个地理区的对外联系集中在某一方向上时这个区域的中心城市常常不在本区中央而明显偏于主要联系方向一端河口港是最典型的门户位置简述城市产生的根本动力城市兴起和成长的一般前提城市形成的根本动力三次社会大分工农牧分离产生了固定居民点即聚落出现了固定交换商品的场所市集手工业与农业分离城市雏形形成商业与手工业分离城市出现以及城市规模的扩大如何理解城市是社会生产力发展到一定阶段的产物我国城市根据其所在的区域地形可以分为哪些类型just have a look我国不同地形类型与城市 10种类型 P401滨海城市多依托优良港湾或便利的海运条件而形成发展2三角洲平原城市与滨海城市的差异在于周围平原广阔水网稠密土肥人众农产资源丰富是城市形成发展的主要优势以南方长江三角洲和珠江三角洲的密集城市群最典型3山前洪积冲积平原城市在我国北方分布十分广泛尤以华北平原外侧沿着燕山南麓太行山东麓淮阳丘陵北麓鲁中南丘陵山地外缘的一连串城市数量最多4平原与低山丘陵相邻接的城市最典型的是镇江以上长江中下游平原边缘的城市5低山丘陵区的河谷城市这类城市在江南丘陵区数量最多最典型6平原中腹的城市城市位于广阔的平原面上不临海不背山面坡小地势低平甚至低洼在古代这种区域的城市发展条件相对较差7高平原上的城市数量很少都分布在开阔平坦海拔在1000m上下的蒙古高原面上8高原山间盆地和谷地的城市在我国地形二级阶梯的高原上绝大多数城市均集中在相对低平的山间盆地或谷地并滨临河流如位于云贵高原坝子和谷地中的城市9中山谷地城市在海拔5003000m的中山地区相对高差较大城市一般位于狭窄的河谷平原如南平十堰攀枝花10高山谷地城市在3000m以上的高山地区城市极少必定在河谷之中如拉萨5城市形成的区域经济基础包括哪些1城市要从区域获取发展所需要的食物原料燃料和劳动力又要为区域提供产品。
c 课后复习思考题.doc
复习思考题第1章复习思考题 (2)第2章复习思考题 (3)第3章复习思考题 (5)第4章复习思考题 (14)第5章复习思考题 (18)第6章复习思考题 (20)第7章复习思考题 (24)第8, 9章复习思考题 (28)第11章复习思考题 (32)第12章复习思考题 (34)第13章复习思考题 (36)第1章复习思考题1.参照例题,编写一个能输出以下信息的程序。
How are you.Fine, thank you.2.参照例题,编写一个求两个数78、45之羞的程序。
3.参照例题,编写一个求三个数14、25、16之和的程序。
4.上机运行木章的三个例题,熟悉所用系统的上机方法与步骤。
5•上机运行本章习题I、2和3。
A.Oxffff 和 611 Olb 和 Oxal C.986.0I2 和 0667 D.2e4 和 Ox(12)数学公式+匕' |写成c 表达式,下面的()是正确的。
第2章复习思考题1. C++语言中有哪些数据类型?分别说明它们的类型关键字、取值范围、类型长度。
2. 字符常最与字符串常最的区别是什么?3. 说明下面的毎个数据各属于哪一种(数值常量、字符常量、字符串、标识符、保留字、运算符、标点、非法数据)?25 18-3. 67 12.8 “4”xl “x2” T949・ 10” cinint K_na me3ab“float X ,y ";ifend 1+w9 ■■ 9"syl ・ cpp M、32‘4. 选择题 (1)下列数据类型不是C++语言基木数据类型的是( 人A.字符型 B.整型 C.实型 I).数组(2) 在C++语言屮,080是()。
A.八进制数B.十进制数C.十六进制数D.非法数(3) 下列字符列中,可作为C 卄语言程序自定义标识符是()oA. switchB. fileC. breakI), do(4) 运算符+、<=.二、%中,优先级最低的运算符是()。
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新闻编辑思考练习题第一章概论1、试分析二十一世纪的新闻编辑工作环境。
2、报纸编辑工作的内容是什么?工作流程是怎样的?3、新闻编辑工作的特点是什么?4、怎样才能做一个合格的新闻编辑?第二章报纸设计1、报纸的特点是什么?2、试对报纸的发展条件加以分析。
3、什么是报纸的编辑方针?4、对某一家报纸的定位与设计作出分析评价。
5、 [综合练习之一]:设计办一份面向大学生的报纸,并写出方案(课堂演示与讨论)。
第三章新闻报道策划1、新闻报道策划的依据是什么?2、新闻报道策划有哪些主要类型?3、新闻报道策划的内容有哪些?4、试列举几种基本的新闻报道方式。
5、试分析近期的一项重大新闻报道,指出优点与不足。
6、 [综合练习之二]:试为前一章中设计的报纸进行一次新闻报道策划,写出策划方案(课堂演示与讨论)。
第四章稿件分析与选择1、分析与选择稿件的意义和目的是什么?2、如何分析稿件的新闻价值?3、如何判断新闻稿件的社会效果?4、如何根据报纸的特点选择稿件?5、新闻稿件的用途主要有哪些?6、 [综合练习之三]:根据前一章中设计的报道方案,从已经采写的稿件或相关媒介的报道中选择若干适合采用的稿件。
7、阅读并分析下面这条稿件,指出它存在的不足。
如果你是中国青年报的编辑,会要求记者怎样采写这条新闻?请提出设想,并说明理由。
如果你是中国人民大学校报的编辑,又会要求记者怎样采写这条新闻?也请提出设想,并说明理由--《全国青少年网络文明公约》正式发布今天上午,中国人民大学学生活动中心网络教室里掌声阵阵,一片欢腾。
对于全国亿万青少年来说,今天是一个特殊的日子,共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合召开网上发布大会,向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》。
10时整,全国人大常委会副委员长许嘉璐郑重按动键盘,正式揭开了中国青少年计算机信息服务网上的《全国青少年网络文明公约》主页面,宣告《全国青少年网络文明公约》正式发布。
这标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。
这是我国青少年网络生活中具有里程碑意义的一件大事,必将在今后的网络使用中产生深远的影响。
在发布大会上,深受青少年网友喜爱的王小丫、姜昆、董浩被聘为"全国青少年网络文明公约"宣传大使。
中国人民大学的学生代表向全国青少年发出《遵守公约,文明上网,营造健康的网络道德环境》倡议:积极响应《公民道德建设实施纲要》的号召,高举网络文明的旗帜,自尊自爱,文明上网,要严格自律,争做遵守网络道德的模范;要弘扬新风,争做传播网络文明的使者;要规范操作,争做维护网络安全的卫士;为营造健康向上的网络环境,推进我国社会主义现代化建设事业贡献出年轻人的青春、智慧和力量!记者看到,除大会中心会场外,全国三十一个省、自治区、直辖市设立了分会场,各地万余名青少年通过互联网参加了发布大会。
随着活动的进行,不断有青少年网络爱好者点击《全国青少年网络文明公约》主页面,表示响应支持公约。
主会场和各分会场的观众通过网上直播观看了北京、天津、上海、重庆等11个省、市的活动。
主会场和分会场之间形成了强烈的呼应,整个活动场面热烈,富有网络特色。
团中央书记处常务书记、全国青联副主席孙金龙、教育部副部长王湛、国务院新闻办公室副主任蔡名照出席发布大会并将讲话。
会议由团中央书记处书记赵勇主持。
据悉,发布《全国青少年网络文明公约》,是团中央贯彻江泽民总书记"三个代表"重要思想,落实《公民道德建设实施纲要》的重要举措,旨在推动网络道德建设,进一步提高青少年道德水平。
目前,信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势,以因特网为主要特征的数字化正在深刻地改变着世界。
全球已有1亿多台电脑和100多万个计算机网络与因特网相连,上网用户已达到5亿。
近年来,我国互连网发展非常迅速,目前,上网人数已达2650万,并且还在以每年翻一番的速度增长,其中青少年占80%以上。
团中央等部门在调查中发现,网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,增强了青少年与外界的沟通和交流,有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系,有利于青少年的发展。
同时,青少年也最容易受到网络不健康现象的侵害。
例如,有的青少年在网上浏览不良信息,有的超时无节制上网,有的因缺乏自护意识而上当受骗等等。
今年10月,上海两名女中学生因约见网友离家30多天,身心受到严重伤害。
在武汉、广州、天津、重庆等城市,中小学生因上网而夜不归宿已经成为一个严重的社会问题。
据调查,青少年性犯罪与网络色情内容有着比较大的关系。
所有这些现象说明,网络秩序亟待规范,网络道德亟待加强。
为了增强青少年自律意识和自护能力,保障他们健康成长,经过认真研究,反复论证,多方征求意见,团中央等部门正式推出了《全国青少年网络文明公约》。
日前,共青团中央等八单位已发出通知,将在全国范围内开展学习、宣传公约的系列活动,增强青少年网络安全防范意识和网络道德意识,倡导全社会关注青少年网络环境,荡涤网络不良现象。
11月26日,将在全国100所大学、1000所中学、1000所小学集中组织青少年学生开展以宣传青少年网络文明公约为主题的丰富多彩的团、队日活动,在大、中、小学校张贴《全国青少年网络文明公约》宣传画,在中小学生中发放《全国青少年网络文明公约》宣传卡;12月2日,《全国青少年网络文明公约》的宣传活动将结合青年文明社区道德建设行动进入所有的"青年文明社区",广泛动员和组织广大社区青少年,积极学公约、守公约、议公约、传公约,在社区掀起宣传《全国青少年网络文明公约》的高潮;12月上旬,结合创建"青少年安全放心网吧"工作,在互联网的服务场所开展公约的宣传活动;12月中旬,全国近百家网站将进一步开展《全国青少年网络文明公约》宣传活动,利用网络媒体的优势大力宣传《全国青少年网络文明公约》。
第五章新闻稿件的修改1、 [综合练习之四]:根据第三章练习中的新闻报道策划方案,对上一章中选择的若干条新闻稿件,运用改稿符号进行校正或压缩。
2、分析下面这条稿件,指出其存在的问题,并将它改写成500字左右的消息。
效益第一:对虾养殖业必由之路--对河北津滦养殖公司的调查与思考今年由于国际市场的波动,对虾出口价格下跌,加上天灾及饵料价格飞涨等原因,使我国对虾生产受到很大损害,对虾养殖业面临大滑波的严重局面。
但是,河北省滦南县津滦养殖公司不仅没有亏损,而且效益比较显著。
他们的经验是:大力挖掘企业内部潜力,努力减少投入、降低成本,把对虾养殖的风险降到最低点。
津滦养殖公司地处渤海湾,滩涂面积辽阔,有大规模进行人工养殖对虾的良好自然条件。
公司成立于1988年,是一家全民所有制企业,共有虾池102个,养殖水面7136亩。
去年,这家公司像全国许多养虾单位一样,以高产为目标,主要使用鲜活饵料养对虾,平均亩产15.6公斤,加上市场需求大,收购单价较高(平均每公斤19.2元),每亩平均收入达2995元。
但是。
由于平均每亩投入2980元,成本太高,每亩只盈利15元,基本上是盈亏平衡。
今年初,公司认真分析了养虾业的状况,总结去年的教训,认识到只有低成本、高效益,公司才能在竞争中立于不败之地。
于是,他们果敢地提出,今年主要使用配合饵料养虾。
5月份放苗入池后,除去早期投喂少量鲜活饵料外,其余时间全部投喂配合饵料。
一年下来,饵料成本才893.3万元,仅此一项就较去年节省支出760万元之多;如果扣除1986年配合饵料原料价格上涨等因素,则节省得更多。
1989年对于海湾的养虾业来说是个大灾年,先是放苗入池时碰上倒春寒,气温偏低,造成部分虾苗死亡;随后8月份又遇上严重的赤潮,引起相当一部分对虾病死,普遍减产25%。
甚至更多。
在起捕时,收购价格又大大低于往年。
这些不利因素,使这一带养虾企业受到极大损害。
但是,津滦养殖公司由于使用配合饵料,每亩总投入1628元,虽然亩产减到114公斤,收购价格也只有每公斤16.6元,比去年每公斤平均下跌2.68 元,但是却实现了每亩平均盈利268元,全公司净盈利191万元,效益明显好于去年。
另外,今年由于饵料价格平均上涨30%左右,与去年同期相比,相当于公司多支出150万元;而如果收购价格仍保持去年每公斤19.2元的水平,则又可使公司多收入200万元左右。
津滦养殖公司之所以能够实现这种转变,其原因除了认真总结去年的经验教训之外,也还受目前市场上鲜活饵料供应状况的影响,人们传统上认为,对虾只有吃鲜饵才能长得大、长得好。
但近几年对虾养殖面积大规模扩大了,鲜活饵料已经供不应求,不少地区对这一浅海生物资源实行掠夺性捕捞,严重破坏了生态环境,不少品种已近绝迹,而且价格猛涨。
在唐山地区,兰蛤价格上涨了15倍多,卤虫上涨了17倍,同时,供不应求的局面又造成养虾成本高居不下。
而配合饵料的价格一般在每公斤2.2元至3元之间,每公斤配饵相当于2.5公斤多的鲜饵。
津滦养殖公司看准了这一点,及时调整了经营方针,变主要使用鲜饵为使用配饵,避免了亏损。
津滦养殖公司的经验给人们一条重要启示:我国的对虾生产只能走效益第一,而不是产量第一的路子。
经过10多年的努力,我国已成为世界上的养虾大国,养殖水面达240万亩,为了保证年产量20万吨规模的养虾业健康稳定发展,迫切需要选择一条正确的战略方针。
近两年来,不少地区养虾平均亩投入3000多元,个别地区甚至高达4000元,如果全国的养殖单位都形成这种高投入水平,以240万亩水面积计,一年就需资金72亿,这对我们这样一个发展中国家来说是非常不现实的。
由于饵料费用在许多养虾场的投入中约占70%以上,因此使用低成本的配合饵料,是减少投入、降低成本的最重要一环。
目前,我国养虾业实际上已经具备了大量使用配饵的条件。
在饵料配方上国内已出现一批适合当前原料供应状况的科学配方,如北京大学化学系研制的"北大二号"就是一种配方比较科学的对虾饵料。
这种饵料在津滦养殖公司和其它地区使用过程中,被证明诱食力强,抗缺氧能力强,可防止对虾浮头现象,而且对虾生长比较迅速;从饵料生产上看,近几年各地方已形成了一定规模的配合饵料生产加工能力,只要厂家端正经营方针,对现有设备适当进行改造,是可以基本上满足国内需要的。
发展人工饵料养虾既可降低成本,减少风险;又能取得高效益,何乐而不为呢。
3、请将下两条稿件综合改编成一条800字左右的消息:作者原稿(之一):今朝京城英雄多--首都见交勇为好市民评选巡礼当一酗酒的凶汉在公共电汽车上殴打一男一女两名外地乘客,女乘客向周围人哭救而车上30多人竟无人相助时,身为共产党员的首钢工人杨宏本勇敢地站出来制止歹徒的违法行径。
歹徒又持刀对杨宏本大打出手。