大班的美术特色教学活动总结

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幼儿园美术的心得体会(通用8篇)

幼儿园美术的心得体会(通用8篇)幼儿园美术的心得体会篇1本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。

一学期结束了，现将工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。

本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。

对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

二：教育思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。

可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。

近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。

三：教育途径与实施：美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。

美术活动蕴含多领域的学习可能性。

如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。

在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。

开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。

因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。

幼儿园美术教学工作总结五篇

(一)本学期大班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。

在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。

针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。

一、绘画能力的提高。

1、绘画技能的提高。

幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。

在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。

对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。

2、绘画方式的多样。

本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。

同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。

二、幼儿想象力的发展。

这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到心到手到，而非心高手低。

其中《吃西瓜》、《献给5、12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。

通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自心都有了提高。

我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。

也许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、欣赏他，让他也能体验到美术之外的一切美好事物。

(二)一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。

在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

幼儿园美术活动总结6篇

幼儿园美术活动总结6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）

幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）下面是精心为你整理的“幼儿园大班美术活动教案及反思”。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。

要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。

希望你能从中找到有用的内容！幼儿园大班美术活动教案及反思【篇1】1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。

2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。

橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。

二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。

（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。

1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。

2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。

3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。

4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。

5、装扮章鱼——大胆想象、创作。

幼儿园大班美术活动教案及反思【篇2】活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

美术教案大班及反思总结

美术教案大班及反思总结简介美术教育在幼儿园教学中占据重要地位，它不仅培养了孩子们的审美能力，还激发了他们的创造潜力。

本文将针对大班的美术教案进行设计，并总结教学过程中的经验和教训。

教学目标本次美术教学旨在使学生能够： - 发展细致的观察力和感知能力； - 运用不同的艺术材料和技巧进行创作； - 提高色彩的感知和运用能力； - 培养团队合作精神。

教学资源准备•不同颜色的彩纸、颜料和画笔；•美术作品范例；•教师准备好的示范作品；•画架和纸板。

教学步骤步骤一：观察分析教师通过展示美术作品范例引导学生观察，鼓励他们描述作品的形状、色彩、线条等特点。

教师还可以引导他们思考艺术家在作品中表达了什么想法和感情。

步骤二：示范教学教师在黑板上进行示范，向学生展示如何运用颜料和画笔来绘制形状、线条和颜色。

通过示范，学生可以更好地理解所需的技巧和方法。

步骤三：自由创作学生根据自己的想法和观察到的美术作品，自由进行创作。

教师可以提供一些创作主题或引导问题，以激发学生的创造力和想象力。

步骤四：展示与分享学生完成作品后，教师组织学生进行画展和分享。

学生可以互相观赏彼此的作品，并分享自己的创作过程和体会。

教学反思与总结在本次美术教学中，我发现了一些需要改进的地方，并总结了以下经验和教训：经验总结•在教学前准备充分，包括教案、教具和范例作品等。

•引导学生观察分析，培养他们的观察力和感知能力。

•提供示范教学，让学生更好地理解和掌握绘画技巧和方法。

•鼓励学生自由创作，培养他们的创造力和想象力。

•组织展示与分享，激发学生的自信心和团队合作精神。

教训总结•需要更多关注每个学生的个体差异，尊重他们的独立思考和表达方式。

•需要更多的时间规划，确保教学过程的连贯性和完整性。

•需要更多的互动和讨论，鼓励学生之间的合作和交流。

结语美术教育是培养孩子综合素质的重要环节，通过设计精心的教案，我们可以引导学生发展艺术欣赏能力、创造能力和团队合作精神。

幼儿园大班美术教学工作总结(5篇)

幼儿园大班美术教学工作总结(5篇)幼儿园大班美术教学工作总结1本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩，幼儿园大班美术教学工作总结。

这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。

我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。

在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。

孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

二、幼儿的评价能力有待加强。

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

幼儿园美术教研活动总结(8篇)

幼儿园美术教研活动总结(8篇)幼儿园美术教研活动总结1几乎没有一个孩子会不喜欢画画，绘画对孩子的成长有着不可替代的作用。

不论是什么年龄段的孩子都能从画画当中去想像、去倾诉、去体验成功。

学前教育阶段的美术教育因为孩子年龄特征的原因，技法练习的比重越来越轻，想象力的发展却被重视到了一个前所未有的高度。

美术教育当中到底什么才是对孩子最重要的？是孩子天马行空的想象力还是决定孩子手眼协调表现力的技法？幼儿美术教育活动发展至今，从一开始的重技法轻感受到现在重感受，技法被越来越多的幼教同仁边缘化。

美术教育活动中的想像力和表现力应该是相辅相成的，他们的地位同样重要。

幼儿阶段，由于年龄的局限，幼儿的社会经验不足，表现力差；可是一笔一划教，又被部分幼儿教育专家说是扼杀孩子的想象力，没以孩子为主体。

笔者所在园每学期都有公开教研活动，陆陆续续也听了许多有关美术教学的教研活动，我有一些自己的小小看法：从这些课的课程目标设定上来看，几乎都偏重于孩子的感受力和想象力，极少有注重孩子表现力的技法课。

为什么没有老师在公开教研时上技法课？我想最主要是怕被别人诟病，怕被指责“填鸭”，环节不好设计和把握。

但是技法作为美术活动中的奠基石，如果被忽视，孩子的平面表现力就无从谈起。

通过这些教研活动的整体效果来看，我们的课没有很大的问题，问题的关键在于：2-3岁孩子涂鸦期的作品，成人看不懂很正常，可是许多中大班孩子的作品还只是比涂鸦期的作品好一点，这是什么原因呢？因为这些孩子本身先天手眼协调的敏感度低，还是我们设计的美术教育活动非常失败？有个经典的教育案例：美术活动中，老师让孩子画意愿画。

结果有个孩子交了一张白纸。

老师问：你画的是什么？孩子回答：我画的是牛吃草。

老师又问：牛呢？孩子回答说：牛吃完了草，就走了。

从孩子语言表达能力的角度以及思维想像的角度来看，无疑我们都应该肯定孩子想法的与众不同。

但是作为一个美术教育活动，它确实很失败。

美术是利用画面和相应的美术作品来表达画者内心最真实的想法，让欣赏者通过其美术作品产生内心的共鸣。

美术教研活动总结（精选5篇）

美术教研活动总结（精选5篇）美术教研活动总结（精选5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们通常会学习到一些做人的学问，是时候静下心来好好写写活动总结了。

现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的美术教研活动总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教研活动总结1在xx实验小学领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。

现对照工作计划将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究。

我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真研究教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

除了教研组的理论学习之外，老师们还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛，并取得了一定的成绩。

如潘敏燕老师撰写的《自主课堂自信创作》获全国教师优秀教育教学论文评比活动一等奖，并在《小作家选刊·教育教学》杂志中发表；其负责的省级课题《“小老师”教学对转型期儿童的可行性探究》在本学期11月份结题。

二、强化集体备课，认真开展各项公开课本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。

尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够认真听课，给予实施性的建议，使教学进一步完美。

本学期，我组郭文思老师上了一节区级公开课和校级公开课，得到了听课老师的一致好评。

郭老师还在区模拟上课比赛中获二等奖；潘敏燕老师执教一次校级公开课。

三、上好每一堂课，切实提高教学质量我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。

美术大班教案及反思8篇

美术大班教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术教学总结六篇

美术教学总结六篇美术教学总结篇1一个学期又要结束了，在本学期学校的美术教学工作，基本上比较顺利地完成任务。

从总体来看工作有收获，也在工作中发现一些存在的问题。

今在此作工作总结，以便来年教学水平更上层楼。

一.教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二.教学情况：1.老师们能按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。

因此才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2.在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点和乡土文化，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，加强学生的民族自豪感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。

美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，要按10--20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和不错的品德情操;提升学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

3.在教学之余，教师们也重视自身发展进步。

除了听课，评课，参加教研组教研活动外，教师还注意到要自学。

从思想上，利用行评机会端正自身;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，课改教研等等。

大班绘画期末总结

大班绘画期末总结引言：大班绘画课程旨在培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，通过画画的过程，开发他们的想象力和创造力。

本学期，我们共进行了十二次绘画课，每次课程都采用了不同的主题和绘画技巧。

在这篇总结中，我将回顾这个学期的绘画课活动、分析幼儿的表现，并提出对未来绘画课程的改进意见。

一、回顾绘画课活动：1. 第一节课：我们从一个简单的主题开始，让幼儿绘制他们喜欢的动物。

我们鼓励他们观察真实的动物形象，并尽量用颜色还原它们的外貌。

通过这个活动，幼儿们学会了如何运用色彩。

2. 第二节课：这一次的主题是绘制水果，我们准备了各种不同种类的水果图片，幼儿们可以选择他们喜欢的一种进行绘制。

他们学会了如何使用线条描绘水果的形状，并通过混合颜色制造水果的质感。

3. 第三节课：我们进行了一次户外绘画活动，带幼儿们去公园寻找美丽的风景进行绘制。

这次活动让幼儿们感受到了大自然的美丽，并学会了将自己的感受转化为画作。

4. 第四节课：我们引导幼儿们绘制家庭成员的肖像。

通过这个活动，幼儿们表达了对家庭成员的情感，同时也锻炼了绘画人物的技巧。

5. 第五节课：我们进行了一次抽象绘画活动，给幼儿们提供了一些抽象的形状和线条，让他们发挥想象力进行创作。

这个活动对幼儿的创造力有很大的激发作用。

6. 第六节课：我们以童话故事为主题，让幼儿们通过绘画来讲述故事。

这次活动发展了他们的叙事能力，同时也加深了他们对故事情节的理解。

7. 第七节课：我们进行了一次自由创作活动，让幼儿根据自己的兴趣进行画作。

这个活动提高了他们的自主性和创造力。

8. 第八节课：我们尝试了一种新的绘画技巧——蜡笔烫画。

幼儿们在预先设计好的图案上进行蜡笔绘画，然后用熨斗烫过，形成有质感的图案。

9. 第九节课：我们进行了一次色彩对比活动，幼儿们需要选择两种相对冷暖的颜色进行绘制，通过对比加深对色彩的理解。

10. 第十节课：我们进行了一次群体合作的画作，将幼儿们的绘画作品组合在一起，形成一幅大画。

大班的美术特色活动总结

大班的美术特色活动总结美术活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的审美能力，还可以激发他们的创造潜力和想象力。

在大班阶段，美术教育更加注重培养幼儿的观察、表达和创造能力。

为了让大班幼儿在美术活动中得到更好的锻炼和成长，我们特意设计了一系列的美术特色活动。

接下来，我将对我们大班的美术特色活动进行总结与分享。

一、主题美术活动在大班阶段，我们注重以主题为基础进行美术活动，通过主题的引导可以更好地激发幼儿的兴趣和想象力。

我们会选择一些符合幼儿认知水平的主题，比如四季、动物、植物等，然后通过故事、歌曲或图片进行引导，让幼儿从中获得灵感。

在活动过程中，除了让幼儿感受主题带来的美感，还能够让他们了解更多相关的知识，提升他们的综合能力。

比如在四季主题美术活动中，我们会教授幼儿相关的季节变化、服装搭配和风俗习惯，让美术活动与日常生活相结合，使得幼儿在活动中获得更全面的成长。

二、多种材料的运用在大班的美术特色活动中，我们重视多种材料的运用，比如纸张、颜料、毛笔、剪贴、黏土等。

我们鼓励幼儿在创作时多种材料间切换，从而激发他们对材料的感知和运用能力。

比如在制作立体作品时，我们会给予幼儿不同颜色的纸张和剪贴工具，让他们可以进行自由的组合和呈现。

这样的活动不仅锻炼了幼儿的手部操作能力，还能够激发他们对颜色和形状的认知，培养他们的审美情趣和创作能力。

三、艺术家邀请活动为了让幼儿更好地了解艺术并受益于艺术，我们经常邀请一些艺术家来幼儿园进行艺术体验活动。

这些艺术家不仅有丰富的创作经验，还能够很好地与幼儿进行互动，让他们领略到真正的艺术氛围。

在这些活动中，幼儿可以观赏艺术家的作品，还可以亲自动手制作一些小作品。

通过与艺术家的交流，幼儿们可以更好地了解艺术创作的过程和技巧，更加深入地感受艺术的魅力和意义。

四、户外写生活动除了在教室内进行美术活动，我们还经常组织幼儿进行户外写生活动。

在自然的环境中，幼儿可以更好地感受大自然的美丽和神奇，从而激发更多的灵感和创造力。

大班美术期末总结简短

大班美术期末总结简短本学期，我们大班美术课程再次收获了许多欣喜和成果。

在每一堂课上，孩子们都展示了自己独特的创造力和想象力，用色彩和形状勾勒出了属于他们自己的世界。

接下来，让我为大家总结一下本学期美术课的亮点和收获。

首先，我要感谢每一个孩子的用心与努力。

在这个学期里，他们表现出了极大的热情和兴趣，积极参与每一堂课的活动。

他们学会了观察和表达，用画笔和颜料创造出了许多令人惊叹和感动的作品。

同时，在不同的主题和材料之间切换，他们也展示了出色的适应能力和探索精神。

他们勇敢地尝试新的创作方式，大胆地发挥自己的想象力，不断地突破自己的创作边界。

他们用自己的作品诠释了美和艺术的真谛，展示了他们独特的个性和才华。

另外，我还要赞美孩子们之间的合作和团队精神。

在一些集体创作的项目中，孩子们能够互相配合，相互协作，共同完成一个作品。

他们能够尊重和欣赏每一个人的贡献，并且愿意与别人分享自己的想法和创意。

他们学会了团结和合作，学会了倾听和理解别人的观点。

这种团队精神不仅仅体现在课堂上，还在其他活动中得到了展示，比如学校的演出和展览。

孩子们在这个过程中学会了尊重和信任，明白了团队合作的重要性，也增强了他们的自信和自尊心。

此外，在本学期的美术课中，孩子们学到了许多专业知识和技能。

我们通过介绍不同材料的特点和用途，让孩子们掌握了一些绘画的基本技巧和方法。

例如，他们学会了如何运用线条和形状来构图，如何运用色彩和明暗来表现物体的形态和光影效果。

他们学会了如何创作逼真的画面，如何运用不同的材质和工具来丰富作品的质感和层次感。

通过这些学习和实践，他们的绘画技巧得到了明显的提高，他们的作品也更加丰富和多样化。

最后，我要为孩子们的创造力和想象力点赞。

在美术课上，我们鼓励孩子们用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受美和艺术。

孩子们学会了用画笔和颜料表达自己的情感和想法，学会了用形状和色彩构建自己的世界。

他们的作品充满了童真和奇思妙想，每一幅画都是他们内心世界的一面镜子。

幼儿园美术教学活动总结与反思【三篇】

【导语】幼⼉园美术教育活动，包括绘画、⼿⼯、美术欣赏三⼤内容。

通过幼⼉园美术教育，使得学龄前⼉童掌握基础的绘画能⼒和美术欣赏能⼒。

今天为各位搜集整理了幼⼉园美术教学活动总结与反思【三篇】，供您查阅。

【篇⼀】幼⼉园美术教学活动总结与反思经过这⼀段时间对艺术课的学习和探索，使我收益匪浅。

我想该是静下⼼来回头审视⼀下艺术教育的时候了。

边想，我边陷⼊了沉思之中，我的教学总结如下： 1、按照不同年龄特点，进⾏不同的教学。

我觉得各个年级有着不同的特点。

⼩学⽣的年龄特点是⼩学艺术教育中必须重视的要素，在整个⼩学教学阶段，这时学⽣的兴趣还不够稳定，认识兴趣以⼀定的情境性为特征，只有掌握学⽣年龄特点基础上，才能了解⼩学⽣由于在感知、意识、理解、能⼒上的⾼低悬殊，所表现的兴趣上不⼀样。

低年级学⽣有学前期进⼊学龄初期由于从松散的家庭⽣活或者从欢乐的幼⼉园⽣活进⼊正规的学校⽣活，这不同的⽣活环境，与前迥异的作息制度，有组织纪律的⾏为规范。

⾼年级已经有了⼀定的⾃觉性。

所以，在教学实践中，我深刻体会到：各个年级学⽣有着不同的认知能⼒，应该根据年龄特点提出相应要求。

2、循序渐进的培养学⽣的观察⼒。

在教学美术绘画课中，那些有趣⽣动的形象是引起学⽣的直接兴趣的重要原因之⼀，是促使他们形象思维发展的主要意象。

学⽣作画只凭头脑中记忆的表象作画，往往⼤略地看了事物对象后，有个⼤概的记忆，就开始作画。

针对学⽣喜欢观赏⼀事⼀物，我在⽇常的美术教学中特别注意引导学⽣有⽬的地进⾏观察，如：形状、颜⾊、结构、姿态等，并注重在观察中使学⽣运⽤多种感官，更好地认识客观事物。

⾊彩⽅⾯则多凭主观映像。

因此，指导⼉童观察和向⼉童指出观察任务时，⾸先让其观察形状，当纸⾯上画出形状再考虑着⾊。

观察能⼒的提⾼在于锻炼，经常有⽬的、有意识的观察，其观察能⼒⾃然会得到提⾼。

3、培养兴趣，勤学多练。

常⾔道：眼明⼿快、⼼灵⼿巧，这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。

幼儿园大班美术教学工作总结(4篇)

幼儿园大班美术教学工作总结时间飞逝，转眼间又过了一个学期。

一份耕耘、一份收获。

当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。

本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。

我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。

在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。

能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。

现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。

这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。

还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。

针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。

现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。

幼儿园美术课题教育活动总结

幼儿园美术课题教育活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案《梅花朵朵》的教学反思与总结

大班美术教案《梅花朵朵》的教学反思与总结。

本文将以教学活动《梅花朵朵》为案例，结合当下教育形势和学生的特点，进行一些教学反思和总结。

一、活动介绍《梅花朵朵》是一款适合4-5岁儿童的手工活动，孩子通过动手制作梅花，在老师的带领下了解梅花的文化内涵，并培养耐心和细心等能力。

本次活动主要包括以下几个步骤：1.老师介绍梅花的文化内涵；2.老师演示如何制作梅花；3.老师指导孩子们动手制作梅花；4.孩子们可以在制作梅花时自由发挥，涂上自己喜欢的颜色和装饰；5.孩子们将制作好的梅花插在瓶子里，形成美丽的梅花花墙。

二、活动反思1.教学目标不明确在活动设计中，教学目标并不明确。

虽然提到了培养孩子们的耐心和细心等能力，但并没有提出更具体的教学目标，比如孩子们要掌握的技能和知识点，孩子们要达到的认知水平等等。

针对这个问题，我们在今后的活动设计中，要将教学目标明确，并在活动过程中不断强调，让孩子们更加明确自己的学习方向。

2.活动互动性不足在梅花制作过程中，老师主要是指导孩子们制作，而没有充分利用活动互动的性质，让孩子们之间互相交流，分享自己的想法和经验。

针对这个问题，我们在今后的活动设计中，将会在活动过程中加大互动性，鼓励孩子们之间交流，分享自己的想法和成果，促进孩子们之间的认识和沟通。

3.活动材料选择不够合理在本次活动中，梅花材料只准备了纸张和颜料，但是孩子们创作的空间较小，难以做出不同形状的梅花。

针对这个问题，我们在今后的活动设计中，将会更加注重活动材料的选择，选择更加丰富的材料，比如卡纸，纸板，布艺等，让孩子们有更加多样的选择空间，发挥自己的创造力。

三、活动总结虽然在本次活动中存在一些不足，但通过这次活动，我们也汲取了一些经验和教训，梳理出了以下总结：1.教学目标要明确，充分考虑教学的整体性和发展性。

2.活动互动的性质要充分利用，加强和增加互动的环节。

3.活动材料选择要更加合理，适当增加材料种类，提高孩子们的选择空间。

大班期末总结美术教案

大班期末总结美术教案一、教学内容为了满足大班幼儿对美术创作兴趣的培养，本学期我们设置了丰富多彩的美术教学内容。

通过绘画、手工制作、拼贴、剪纸等形式，引导幼儿在感知世界的过程中，启发他们的想象力和创造力，并培养他们细致观察和表达的能力。

二、教学目标1.培养幼儿的创造力和审美能力，提高他们的绘画和手工制作的技能。

2.启发幼儿对周围事物的观察和表达能力，培养他们的细致观察和感知能力。

3.通过美术教学，培养幼儿的注意力和耐心，培养他们的集中力和自我规划能力。

4.培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中学会倾听、尊重和支持他人。

三、教学方法1.教师示范法：在具体的创作过程中，教师通过示范，引导幼儿借鉴和模仿，提高他们的创造力和技巧。

2.幼儿参与法：通过让幼儿参与到美术创作中，让他们亲身体验，培养他们的动手能力和主动思考能力。

3.小组合作法：在有条件的情况下，将幼儿分成小组进行合作创作，培养他们的团队合作意识和互助精神。

四、教学活动设计1.动物涂鸦活动目标：通过涂鸦动物图案，培养幼儿的绘画和表达能力。

教学过程：(1)教师示范：在黑板上画出一个简单的动物图案，引导幼儿注意观察，并创造性地为其涂鸦。

(2)幼儿参与：幼儿用彩色蜡笔或水彩笔在纸上涂鸦动物图案。

(3)教师点评：教师鼓励幼儿展示自己的涂鸦作品，并给予肯定和赞美。

2.废物创意利用活动目标：通过利用废物进行手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。

教学过程：(1)教师示范：教师用废物制作一个简单的手工制品，向幼儿介绍废物创意利用的概念和方法。

(2)小组合作：将幼儿分成小组，每组从废物堆中选择材料进行手工制作，比如用纸板做成画架、用瓶盖做成玩具等。

鼓励幼儿展示自己的手工制作作品。

(3)教师点评：教师欣赏幼儿的手工制作作品，并给予肯定和赞美。

3.拼贴画活动目标：通过拼贴画的形式，培养幼儿的观察和创造能力。

教学过程：(1)教师示范：教师在黑板上贴上一幅拼贴画，向幼儿展示拼贴画的基本形式和技巧。