华师在线小学数学教学论作业-在线练习及答案

合集下载

华中师大《小学数学教育概论》课程练习题库(六套)及答案

华中师范大学网络教育学院《小学数学教育概论》课程练习题库(六套)及答案（1）一、名词解释问答类（每题3分，6题，共18分）1、数学双基教学2、数学开放题3、探究学习4、演示法5、小学数学教学评价6、教学组织者二、填空题填空类（每题2分，10题，共20分）1、数学教育的目标的和是目前国际小学数学课程设计的一个重要动向。

2、宋元时期，在数学教育方面，作出较大贡献的是南宋的数学家、数学教育家杨辉，他在《乘除通变本末》的上卷《算法通变本末》给出了作为该书的指导性纲领，堪称世界上现在已知的，最早的数学教学大纲和教学法指导书。

3、儿童按照→→的顺序发展相关数的概念。

4、是进行教学设计与实施的基础之一。

5、数学问题有两个特别显著的特点：一是，即学生不能直接看出问题的解决办法和答案，必须经过深入地研究与思考才能得出答案；二是，即它能激起学生的学习兴趣，学生愿意运用已掌握的知识和方法去解决。

6、小学数学教师与学生应该建立一种基于新课程理念的新型师生关系，其本质是和。

7、最常用的教学手段有和，它们能够使儿童借助直观形象的途径更好地理解数学知识，也有助于激发儿童学习数学的兴趣和欲望。

8、有经验的教师一般将备课的内容概括为“三备与三写”，即备教材、备、备与写学期计划、写、写。

9、一般认为，从知识来源及其功能出发,教师的知识可以归结为、和、三个方面。

10、拟订论文的，是动笔写作论文时首先应做好的工作，也是居首位的工作。

三、简答题问答类（每题6分，6题，共36分）1、国外的小学数学教育改革主要有哪些特点？2、小学生建构数学认知结构的过程通常哪几个阶段组成？3、简述小学数学课堂教学设计的基本原则。

4、小学数学教育中数学文化的内容体现在哪些方面？5、简述小学数学测验的设计方法。

6、一个成熟的教育研究方案，应该包括哪些内容？四、论述题问答类（每题13分，2题，共26分）1、请举例说明小学生解决数学问题的一般过程。

2、在数学双基教学中如何体现小学数学的基础性和发展性，谈谈你的体会或想法。

18秋华师《小学数学教育》在线作业

(单选题) 1: （）是调查者通过与被调查者面对面进行交谈，以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为态度和教育现象的一种调查方法。

A: 经验总结法B: 访谈调查法C: 问卷调查法D: 叙事研究法正确答案:(单选题) 2: （）是为了研究某一教育问题，根据一定的教育理论或设想，组织有计划的教育实践活动，到一定时间后，就实践效果进行比较分析，从而得出有关实验因子的科学结论的研究方法。

A: 经验总结法B: 教育实验法C: 问卷调查法D: 叙事研究法正确答案:(单选题) 3: （）是教学能力的基础，主要指教师对所教学科内容（如概念、法则等）的概括化程度和对教材的理解程度，以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。

A: 教学认知能力B: 教学操作能力C: 基础能力D: 教学监控能力正确答案:(单选题) 4: （）是教学能力的集中体现，包括教学设计能力、教学方法的选择与运用能力、信息技术的运用能力，以及语言表达能力、板书能力等。

A: 教学认知能力B: 教学操作能力C: 基础能力D: 教学监控能力正确答案:(单选题) 5: 教师的（）是指教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行计划与准备、反馈与评价、控制、调节与反省的能力。

A: 教学认知能力B: 教学操作能力C: 基础能力D: 教学监控能力正确答案:(单选题) 6: （）又称实验结果。

A: 因变量B: 自变量C: 干扰变量D: 无关变量正确答案:(单选题) 7: 日本全国实施统一的数学教学大纲，名称为（）。

A: “数学大纲”B: “数学学习指导纲要”C: “数学教学纲要”D: “数学学习纲要”正确答案:(单选题) 8: （）是指在学科教学中，通过学生主体活动和主动探索，发展学生整体素质的一种新型教学方法。

A: 演示法B: 活动教学法C: 操作实验法正确答案:(单选题) 9: 美国1980年的进行的活动是（）。

A: “新数学运动”B: “回到基础”运动C: 以“解决问题”为中心的教学改革D: “Cockcroft”报告正确答案:(单选题) 10: 教师的（）指教师在实际教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。

《小学数学教学论》作业与答案

《小学数学教学论》作业本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素（）A.社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要B.社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要C.儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要D.儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要2、小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段（）A. 准备阶段、习得阶段、提取阶段B. 习得阶段、保持阶段、提取阶段C. 准备阶段、保持阶段、提取阶段D. 习得阶段、巩固阶段、运用阶段3、通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是（）A. 感知B. 综合C. 理解D. 掌握4、小学数学教学过程的动力是（）A. 学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B. 学生的学习目标与学习现状之间的差距C. 学生的学习现状与教学期望之间的差距D. 学生的学习能力与教学期望之间的差距5、学生的主体地位总结起来主要体现在学生在教学过程中，主动参与的（）A. 深度与广度B. 程度与水平C. 积极性D. 兴趣6、发现法是小学数学的一种常见方法，倡导发现法的是（）A. 布卢姆B. 加涅C. 布鲁纳D. 奥苏博尔7、常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。

最早提出此种方法的是（）A. 布卢姆B. 邱学华C. 加涅D. 陈景润8、对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是（）A.布卢姆B.巴班斯基C.加涅D.奥苏博尔9、对计算机辅助教学这一概念的合理解释是（）A.利用计算机所进行的教学B.在计算机的辅助下完成的教学活动C.在计算机硬件以及软件的辅助下，教师的教学活动以及学生的学习活动D.利用计算机的各种功能和特性，通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学10、小学数学的备课基本要求是（）A.备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D.备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件11、数学课中最为常见也最为重要的一种课型是（）A.新授课B.练习课C.复习课D.讲评课12、对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理和面的是（）A. 数学知识与情感态度B. 数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C. 发现问题与解决问题的能力D. 数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度13、方程及方程的解在小学数学概念分类中属于（）A. 数的概念B. 代数初步知识方面的概念C. 数的关系方面的概念D. 运算方面的概念14、关于概念教学的一般过程描述准确的是（）A.概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B.概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C.概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D.概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化15、当主体需要了解某种数学关系或空间形式，而其中一些要素是未知的时候，就产生了（）A. 数学障碍B. 数学联想C. 数学问题D.数学学习主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？2、数学的主要特征是什么？二、论述题（每题5分，共2题）1、如何认识小学数学教学过程中的主要矛盾？2、在小学数学教学过程中，如何合理选择教学方法？小学数学教学论1.A2.C3.C4.B5.C6.C7.D8.A9.D 10.A 11.C 12.B 13.B 14.D 15.C1、学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？答：①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法②提出和思考小学数学课程与教学改革问题③提高自身的知识水平和研究能力2、数学的主要特征是什么？答：作为学科的小学数学是数学科学的一部分,它们源于数学科学，遵循数学自身的科学性。

21春华师《数学教学论》在线作业

1.对基本的图形形成正确的表象，抓住图形的形象特征与几何结构，辨识不同关系的思维方式是（）。

A.形象思维B.创造性想象C.逻辑思维D.直觉思维参考答案：A2.有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是（）。

A.讲解法B.谈话法C.演示法D.操作实验法参考答案：B3.著名的哥德巴赫猜想（任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和）的发现过程主要采用了（）。

A.演绎推理B.论证推理C.归纳推理D.类比推理参考答案：C4.数学智力技能和操作技能形成和熟练的主要标志是（）。

A.自动化C.意识控制程度的减少D.意识控制程度的增加参考答案：B5.对图形的平移、对称、旋转等的认识主要与中学生的哪一能力有关？（）A.运算能力B.逻辑思维能力C.空间想象能力D.自学能力E.记忆能力参考答案：C6.想象力属于人的（）A.生理素质B.心理素质C.文化科学素质D.思想道德素质参考答案：B7.小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（）。

A.观察B.操作C.表象参考答案：A8.下列关于提问时应注意的问题的论述中正确的是（）①提问过程中要注意合理分布②提问过程要有合理的停顿③提问过程中应照顾成绩较好的学生A.①③B.②③C.①②D.①②③参考答案：C9.在教学公约数与公倍数概念时，要注重渗透的集合思想是（）。

A.交集思想B.并集思想C.差集思想D.补集思想参考答案：A10.行为主义学习理论的代表人物是（）。

A.布鲁尔B.加涅C.桑代克D.斯尔福特参考答案：C11.一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”，这说明其思维正处于（）。

A.以直观行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以再造性思维为主参考答案：A12.下列方法中，能体现数学方法中的“发现方法”的是：（）A.配方B.归纳C.类比D.猜想E.联想参考答案：B13.以独特的方式去选择多组法则，综合运用它们，最终建立起一个或一组新的、更高级的、学习者先前未曾遇到过的法则。

华师在线小学数学教学法复习题2

1．第1题数学概念教学中要密切联系现实世界中的实际模型，实际上是要丰富学生的＿。

答案:感性认识标准答案：感性认识您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题人们常说“不管三七二十一”,表明数学与＿具有紧密的关系。

答案:语言标准答案：语言您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题改进数学教学评价首先要坚持评价目标、方式的＿的理念答案:多元化（多样化）标准答案：多元化（多样化）您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题改革评价体系，就教师的考核内容来说，要加强对＿的考核。

答案:教学技能与能力标准答案：教学技能与能力您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题从数学是活动的角度看，学数学实际上是学“＿”。

答案:做数学标准答案：做数学您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题信息加工理论认为良好的＿在学习中具有重要的作用，是学习的核心答案:认知结构标准答案：认知结构您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题信息加工理论突出了以＿为中心的思想。

答案:学生标准答案：学生您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题重视概念的教学有助于学生＿的建立和迁移能力的增强答案:知识结构标准答案：知识结构您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题初中教学中的数轴内容反应的数学思想是＿。

答案:数形结合思想标准答案：数形结合思想您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题良好的知识结构，能使知识产生广泛的＿，而且使学生形成一种学习能力。

答案:迁移标准答案：迁移您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题皮亚杰的发生认识论可以说是关于认知结构的＿理论。

答案:发展标准答案：发展您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第13题建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“＿”是学习环境中的四大要素或四大属性。

答案:意义建构标准答案：意义建构您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第14题教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念＿的学习方式。

华师在线大专小学数学教学法作业

单选题第1题(3) 分“任何一条直径都是圆的对称轴”这一表述是错误的，因为对称轴是一条直线，而直径是一条线段。

所以应改为：“任何一条直径所在的直线是圆的对称轴。

”原初表述之所以是错误的，是因为它违背了数学概念的（）。

A、稳定性B、开放性C、清晰性D、可辨别性第2题(3) 分（）是指根据事实材料，遵循逻辑规律、规则，有步骤、有根据地从已知的知识和条件推导出新结论的思维。

A、逻辑思维B、形象思维C、直觉思维D、定向思维第3题(3) 分如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新技术的基础的基础。

A、计算B、数概念C、数学思维D、数学方法第4题(3) 分奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）A、有意义的接受学习B、有意义的发现学习C、机械的接受学习D、机械的发现学习第5题(3) 分游戏的主要特征是（）。

A、合作性B、体验性C、开放性D、趣味性第6题(3) 分在《算法统宗》中，有一道诗歌形式的数学应用题：甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，戏问甲及一百否？甲云所说无差谬，所得这般一群凑，再添半群小半群，得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？这充分体现了数学与文化哪个方面的关系（）A、文学B、语言C、艺术D、音乐第7题(3) 分今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）A、数学知识B、数学技能C、数学本质D、数学方法第8题(3) 分尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为，电视教学节目是这样一种课程：没有前提条件（不需要任何知识基础）；没有难题（不需要任何智力上的努力）；没有阐述（只用生动的故事和形象的画面来取悦观众）。

他说，“如果要给这样一种没有前提条件，没有难题，没有阐述的教育取一个合适的名字，那么这个名字只能是‘娱乐’。

”尼尔·波兹曼在此阐述的核心观点是：（）。

A、教学娱乐化有其弊端B、电视教学节目比学校课程有更大的优势C、电视教学节目能降低学习的难度D、电视教学节目是一种非常有效的游戏教学第9题(3) 分（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。

华师在线小学数学教学法复习题

1．第1题布鲁纳学习理论提倡的学习方法是＿。

答案:发现学习法标准答案：发现学习法您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为＿的变化。

答案:再现模式标准答案：再现模式您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题皮亚杰把认知结构理解为一个动态的＿体系，体现了认知结构发展的本质。

答案:转换标准答案：转换您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和＿。

答案:体验标准答案：体验您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题“数学化”就是将数学同与它有关＿的紧密联系在一起。

答案:现实世界背景标准答案：现实世界背景您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是＿。

答案:概念形成标准答案：概念形成您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题数学思维素质主要表现在敏捷性、独创性、经济性、灵活性、概括性和对数学有一种明显的＿等方面。

答案:倾向性标准答案：倾向性您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候，一定要根据间接条件，提出＿，再解答最后的问题。

答案:中间问题标准答案：中间问题您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为＿个阶段。

答案:4标准答案：4您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第10题同化与顺化之间的＿过程，也就是认识上的适应。

答案:平衡标准答案：平衡您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第11题一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。

但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是＿。

答案:特殊试探方法标准答案：特殊试探方法您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第12题有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，说明应用题素材存在＿的弊端。

小学数学教学法华师在线作业

小学数学教学法华师在线作业LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】1．第1题数学应用题较好地体现了（）的原则。

A.抽象与具体相结合B.严谨性与量力性相结合C.理论与实际相结合D.巩固与发展相结合您的答案：C题目分数：3此题得分：2．第2题游戏是一种“自由活动”，“自由”在希腊语中的意思是（）。

A.由自己作主B.无报酬的C.对必然的认识D.在法律允许范围之内不受限制和约束您的答案：B题目分数：3此题得分：3．第3题教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）A.趣味性原则B.开放性原则C.体验性原则D.创新性原则您的答案：D题目分数：3此题得分：4．第4题学生在学习时，通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳活动，属于概念形成的（）。

A.辨认阶段B.分化阶段C.类化阶段D.抽象阶段您的答案：C题目分数：3此题得分：5．第5题以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书等等，这时的数和物之间呈现出一一对应关系，然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度，把数“5”从这些具体的实物中抽象出来，用符号“5”表示，是概念（）的学习方式。

A.概念同化B.概念类化C.概念分化D.概念形成您的答案：D题目分数：3此题得分：6．第6题“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。

但在教学实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多”，学生展示同一思维层面的算法，教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升，算法虽多，却没有适时优化，浪费了不少时间。

这显示了计算教学中的何种弊病（）A.刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现B.竭力索要算法多样化，忽略算法最优化C.盲目看重计算结果，淡化基础训练D.大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握您的答案：B题目分数：3此题得分：7．第7题“数学游戏教学的基本方法”中，体现“做中学”特质的方法是（）A.猜想B.操作C.竞争D.观察您的答案：B题目分数：3此题得分：8．第8题数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是（）。

15春华师《小学数学教育》在线作业答案

华师《小学数学教育》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）
1. 课堂教学采用凯洛夫教育学中倡导的“五环节”教学模式，其基本步骤是（）。

A. 检查复习—组织教学—新课教学—巩固新课—布置作业
B. 组织教学—检查复习—新课教学—巩固新课—布置作业
C. 检查复习—组织教学—巩固新课—新课教学—布置作业
D. 组织教学—检查复习—巩固新课—新课教学—布置作业
正确答案：B
2. 心理学认为（）是通过练习而形成的顺利完成某任务所必须的活动方式或心智活动方式。

A. 活动
B. 概念
C. 技能
D. 知识
正确答案：C
3. 教师的（）指教师在实际教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。

A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 基础知识
D. 实践性知识
正确答案：D
4. （）又称实验结果。

A. 因变量
B. 自变量
C. 干扰变量
D. 无关变量
正确答案：A
5. （）就是对于文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的一种研究方法。

A. 经验总结法
B. 文献法
C. 问卷调查法
D. 叙事研究法
正确答案：B
6. （）是教学能力的基础，主要指教师对所教学科内容（如概念、法则等）的概括化程度和对教材的理解程度，以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。

A. 教学认知能力。

小学数学教学论作业答案

卷1-2章）作业练习1（第100试卷总分：分钟以内保存一次。

每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完成后提交。

注：请20浏览器请采用兼容模式。

一、单选题（总分）第1大题新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订于1.大题第2)( 年。

（分） A. 1950 B. 1949 C. 1951 D. 1952) (2.第八次基础教育课程改革起始于年。

（分）A. 2011B. 1985C. 2001D. 1986)(2011》课程目标中描述过程目标的行为动词为年版3.《课标（）。

（分）了解、理解、掌握A.B. 经历、体验、探索、运用C. 经历、体验、探索D. 了解、理解、掌握、运用）次基础教育课程改革的文件中，把4.在我国第（（分）“教学大纲”改为了“课程标准”。

．A. 八 B. 七 C. 五六D.）次小学数学课程改5.新中国成立以来，我国先后进行了（革。

（分） A. 七 B. 八 C.六 D. 九美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同6.)(。

运作课程和类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、（分）经验课程A.实验课程B.C. 体验课程做的课程D.)(2011对《课标（实验稿）》的课程总目标7.《课标年版，》中（）。

（分）由四条改为两条A.B. 由三条改为四条没有修改C.由四条改为三条D.) ( 的科学。

数学是关于现实世界的数量关系和8.（分）数的基础知识A.B. 形象思维逻辑推理C.D. 空间形式新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是9.（分）（）。

《全日制小学算术教学大纲（草案）》A.《小学算术教学大纲（草案）》B.C. 《全日制小学算术教学大纲》《小学算术教学大纲》D.交卷保存大题第1大题第2分钟以内保存一次。

每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部注：请20完成后提交。

浏览器请采用兼容模式。

试卷3章）作业练习2（第 100 试卷总分：分钟以内保存一次。

华师在线小学数学教学法复习题库

1．并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候，一定要根据间接条件，提出＿，再解答最后的问题。

答案: 中间问题2．布鲁纳学习理论提倡的学习方法是＿。

答案: 发现学习法3．皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为＿个阶段。

答案: 44．信息加工理论突出了以＿为中心的思想。

答案: 学生5．学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的＿。

答案: 本质属性6．数学的发展，主要是＿的发展。

答案: 数学思想7．图式的形成和变化是＿发展的实质。

答案: 认知8．从数学是活动的角度看，学数学实际上是学“＿”。

答案: 做数学9．建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行＿。

答案: 问题解决10．有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，说明应用题素材存在＿的弊端。

答案: 单一化11．概念间有一些共同的元素，概念间是＿关系。

答案: 交叉12．出不完全的应用题，让学生补充问题或条件，是为了提高学生分析、掌握应用题＿的能力。

答案: 结构13．树立正确的＿是数学课程改革的基础。

答案: 数学课程观14．现行国家数学课程标准开始提倡让学生改写条件或提问题等，体现了应用题要有一定的＿。

答案: 开放性15．“有意义的原则”必须在数学教学＿中才能实现。

答案: 活动16．皮亚杰认知结构论的核心概念是＿。

答案: 图式17．布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、＿和象征性再现模式。

答案: 映象性再现模式18．数学和文学的＿往往是相通的.答案: 思考方法19．前运算智力阶段，儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，但这些表象都具有＿。

答案: 自我中心性20．数学思维素质主要表现在敏捷性、独创性、经济性、灵活性、概括性和对数学有一种明显的＿等方面。

答案: 倾向性21．抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或＿的基础上。

答案: 真实问题22．认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和＿，它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。

2014春华南师范大学《小学数学教学法》在线作业及满分答案

2014春华南师范大学《小学数学教学法》在线作业及满分答案一、选单题1．数学应用题较好地体现了（C）的原则。

A.抽象与具体相结合B.严谨性与量力性相结合C.理论与实际相结合D.巩固与发展相结合2．游戏是一种“自由活动”，“自由”在希腊语中的意思是（B）。

A.由自己作主B.无报酬的C.对必然的认识D.在法律允许范围之内不受限制和约束3．教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（D）A.趣味性原则B.开放性原则C.体验性原则D.创新性原则4．学生在学习时，通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳活动，属于概念形成的（C）。

A.辨认阶段B.分化阶段C.类化阶段D.抽象阶段5．以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书等等，这时的数和物之间呈现出一一对应关系，然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度，把数“5”从这些具体的实物中抽象出来，用符号“5”表示，是概念（D）的学习方式。

A.概念同化B.概念类化C.概念分化D.概念形成6．“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。

这显示了计算教学中的何种弊病？（B）A.刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现B.竭力索要算法多样化，忽略算法最优化C.盲目看重计算结果，淡化基础训练D.大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握您的答案：B9．教学是培养人的活动，本应充满诗意，然而，现实的教学，却缺少了“享受”地品尝，多了无奈地接受。

课堂不再是师生心灵沟通、精神相遇的平台，却是师生极力逃避的场所。

这表明（C）。

A.我们需要提高教学的有效性B.我们需要提高教学的针对性C.我们需要提高教学的趣味性D.我们需要提高教学的有用性您的答案：C10．思维能力最基本的成分是（B）。

16秋华师《小学数学教育》在线作业

奥鹏17春16秋华师《小学数学教育》在线作业一、单选题（共15 道试题，共30 分。

）1. （）是教师以自己的教学对象和教学活动为思考对象，对自己的教学观念和行为，以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

A. 专业引领B. 参与研究C. 反思D. 对话正确答案：2. 综合学习也称为（），它通过学生综合数学知识或者数学知识与其他知识的综合来解决一个研究课题。

A. 同化学习B. 概念学习C. 课题学习D. 观察学习正确答案：3. （）又称实验结果。

A. 因变量B. 自变量C. 干扰变量D. 无关变量正确答案：4. （）是指由弗赖登塔尔领衔的荷兰数学教育研究集体在近半个世纪的时间里丰富、发展和完善起来的新型数学教育。

A. 认知发现学习理论B. 解题表C. 现实数学教育D. 认知发展理论正确答案：5. （）是客观世界中数量关系和空间形式的本质属性在人们头脑中的反映，它是用数学语言和符号揭示事物共同属性的思维形式。

A. 数学概念B. 数学命题C. 数学问题D. 数学基础正确答案：6. （）从事年龄心理学、教育心理学和能力心理学方面的研究，主要著作为《中小学生数学能力心理学》，堪称数学能力研究的一块里程碑。

A. 克鲁切茨基B. 布鲁纳C. 奥苏伯尔D. 周建华正确答案：7. （）就是对于文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的一种研究方法。

A. 经验总结法B. 文献法C. 问卷调查法D. 叙事研究法正确答案：8. 美国1980年的进行的活动是（）。

A. “新数学运动”B. “回到基础”运动C. 以“解决问题”为中心的教学改革D. “Cockcroft”报告正确答案：9. 根据美国著名教育心理学家（）有意义学习理论，数学学习一方面可以分为接受学习和发现学习，另一方面又可以分为机械学习和意义学习。

A. 周建华B. 奥苏伯尔C. 布鲁纳D. 克鲁切茨基正确答案：10. （）又称实验处理，是一种假定为原因的变量。

《小学数学教学论》答案

《小学数学教学论》答案第一篇：《小学数学教学论》答案《小学数学教学论》作业本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素（A）A.社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要B.社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要C.儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要D.儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要2、小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段（B）A.准备阶段、习得阶段、提取阶段B.习得阶段、保持阶段、提取阶段C.准备阶段、保持阶段、提取阶段 D.习得阶段、巩固阶段、运用阶段3、通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是（C）A.感知B.综合C.理解D.掌握4、小学数学教学过程的动力是（A）A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B.学生的学习目标与学习现状之间的差距C.学生的学习现状与教学期望之间的差距D.学生的学习能力与教学期望之间的差距5、学生的主体地位总结起来主要体现在学生在教学过程中，主动参与的（A）A.深度与广度B.程度与水平C.积极性D.兴趣6、发现法是小学数学的一种常见方法，倡导发现法的是（B）A.布卢姆B.加涅C.布鲁纳D.奥苏博尔7、常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。

最早提出此种方法的是（D）A.布卢姆B.邱学华C.加涅D.陈景润8、对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是（D）A.布卢姆 B.巴班斯基 C.加涅 D.奥苏博尔9、对计算机辅助教学这一概念的合理解释是（C）A.利用计算机所进行的教学 B.在计算机的辅助下完成的教学活动C.在计算机硬件以及软件的辅助下，教师的教学活动以及学生的学习活动D.利用计算机的各种功能和特性，通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学10、小学数学的备课基本要求是（A）A.备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D.备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件11、数学课中最为常见也最为重要的一种课型是（A）A.新授课 B.练习课 C.复习课 D.讲评课12、对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理和面的是（C）A.数学知识与情感态度B.数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C.发现问题与解决问题的能力D.数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度13、方程及方程的解在小学数学概念分类中属于（C）A.数的概念B.代数初步知识方面的概念C.数的关系方面的概念D.运算方面的概念14、关于概念教学的一般过程描述准确的是（D）A.概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B.概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C.概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用 D.概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化15、当主体需要了解某种数学关系或空间形式，而其中一些要素是未知的时候，就产生了（B）A.数学障碍B.数学联想C.数学问题D.数学学习主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？① 理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法②提出和思考小学数学课程与教学改革问题③提高自身的知识水平和研究能力2、数学的主要特征是什么？数学的特征：抽象性、严谨性、广泛的应用性二、论述题（每题5分，共2题）1、如何认识小学数学教学过程中的主要矛盾？（1）教学过程：学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动，是学生改造主观世界、建构自己的理解，形成和谐、健康和全面发展的实践活动。