幼儿园大班社会说课稿：节约用水 说课稿200篇
节约用水说课稿模板（通用6篇）
节约用水说课稿节约用水说课稿模板（通用6篇）作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的节约用水说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
节约用水说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”根据我班幼儿实际情况：①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
幼儿园大班社会说课稿《节约用水》
幼儿园大班社会说课稿《节约用水》尊敬的各位家长、领导、老师们：大家好！我是××幼儿园大班班主任××，今天我很荣幸能够给大家带来一堂社会说课，主题是“节约用水”。
作为一个班主任，我深深感受到水资源的珍贵。
在我们日常的生活中，我们每个人都要用水，但是用水必须要注意节约。
如果我们不采取行动，水资源的损失就会越来越大，给人类带来巨大的危害。
因此，我们应该从幼儿园开始，从孩子们做起，让他们懂得节约用水的意义，从小培养他们保护水资源的意识。
首先，我们要告诉孩子们为什么要节约用水。
水是生命之源，人和所有生物都需要水才能生存。
但是全球水资源却越来越紧缺，很多地方已经出现了缺水的情况。
据调查，中国约有四成地区的水资源短缺，部分地区出现了水危机。
因此，我们必须要珍惜每一滴水，从小养成良好的用水习惯，让未来的孩子们生活在丰富的水资源环境中。
其次，我们要让孩子们知道如何节约用水。
在日常的生活中，可以从小到大做到细节处。
比如，在洗手时，不需要一直让水开着，洗完手后立即关掉水龙头；在洗脸时，可以用干毛巾擦干而不是一直用水冲刷；在洗澡时，可以控制用水量，慢慢地淋浴，不要一直让水流着；在使用厕所时，应该合理使用水箱，减少冲水次数等等。
在家庭教育方面，家长也可以与孩子一起制定用水计划，让他们自觉掌握节约用水的基本方法。
最后，我们应该引导孩子们行动起来，实现节约用水的目标。
在幼儿园的生活中，可以鼓励孩子们分享用水经验，不断提高节约用水的意识。
同时，我们要教育孩子们爱护我们的自然环境，珍惜这片土地上的每一滴水资源，为保护地球母亲出一份力。
以上就是我对于幼儿园大班社会说课稿《节约用水》的分享，希望大家都能认真对待我们生活中的每一滴水，从小点滴做起，保护我们的水资源，保护我们的地球母亲！谢谢大家！。
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案幼儿园大班社会活动《节约用水》教案「篇一」设计意图：原方案注意结合幼儿的日常生活。
但是仔细阅读方案后，我有这样一些看法。
首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。
其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。
在这样的社会性活动中，我认为应该突出以下两点：一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。
比如，用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。
同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。
二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。
孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。
附：我的设计目标：1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。
2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。
准备：1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。
2．拍摄四组教学录像：第一组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。
第二组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。
第三组——一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一直在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四组——一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。
爱护水资源说课稿5篇
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
幼儿园大班社会说课稿节约用水含反思
各位领导、老师们，你们好!今日我要进行说课的内容是大班社会课《节省用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的缘由：地球这一人类共同的家园正面临着污染扩散和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节省用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境训练从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节省用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节省用水的阅历并自愿去宣扬他人。
三、说目标《幼儿园训练指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的进展水平、阅历和需要来确定。
“埃里克森认为：“假如父母能乐观支持儿童从事的嬉戏和智力活动，儿童就会进展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”依据我班幼儿实际状况：①幼儿虽然知道节省用，但是在生活中的确存在铺张水的现象。
②已具有绘画环保标志的阅历，但部分幼儿动手力量较差。
③家长特别支持本班的保教工作。
④幼儿特殊喜爱看电视，发觉电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过争论积累节省用水阅历养成节省用水的好习惯。
2、喜爱参加制造性的制作活动，培育节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的欢乐。
四、说预备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的预备，它包括：1、物质材料的预备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透亮胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
幼儿园社会活动《节约用水》说课稿
幼儿园社会活动《节约用水》说课稿一、活动背景随着社会的发展，人们对于环境保护越来越重视，水资源是人类生存和发展必不可少的资源之一。
水资源的消耗速度远远超过了水资源的再生速度，所以节约用水显得尤为重要。
为了培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水意识，我们决定在幼儿园开展社会活动《节约用水》。
二、活动内容1.主题：节约用水2.时间： 2021年6月1日3.地点：幼儿园教室4.活动流程：–9:00-9:15：活动开始，导师介绍活动背景和重要性–9:15-9:30：播放相关视频，引导幼儿了解水资源的重要性–9:30-10:00：幼儿园教师指导幼儿进行节约用水小游戏–10:00-10:30：幼儿制作节约用水海报–10:30-11:00：展示海报，讨论节约用水的方法–11:00：活动结束，发放小奖品，并号召家长和幼儿一起行动起来，节约用水。
三、活动目标1.培养幼儿的环保意识，让他们了解水资源的珍贵性。
2.提高幼儿的节约用水意识，教导他们用水如何合理利用。
3.营造良好的节约用水氛围，号召家长和幼儿一起行动起来。
四、活动意义通过这次《节约用水》的社会活动，可以让幼儿们在愉快的游戏和制作海报中，深刻认识到水资源的宝贵，并养成节约用水的好习惯。
同时也可以促进家长和幼儿之间的沟通，共同呵护我们的地球家园。
五、活动后续除了活动当天的节约用水活动外，我们还将开展节约用水宣传周，持续提醒幼儿和家长要节约用水，用水如金。
通过这次社会活动，相信幼儿们会更加懂得珍惜水资源，养成良好的用水习惯，为建设节约型社会贡献自己的力量。
以上就是我们即将开展的《节约用水》社会活动的说课稿，希望能够得到您的支持和关注。
谢谢！。
幼儿园大班社会《节约用水》教案
幼儿园大班社会《节约用水》教案幼儿园大班社会《节约用水》教案范文（精选5篇）幼儿园大班社会《节约用水》教案1一、活动问题的提出《节约用水》是一节数学综合实践活动课。
它的教学目的是让学生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。
二、活动的具体目标知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。
培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。
三、活动准备1、调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。
2、调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。
3、观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。
4、学生收集有关水资源以及水资源现状的资料四、活动重难点让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生活中水资源浪费的问题五、活动过程1、创设情境最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。
今天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。
播放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在继续流水，有的在滴水这个片段大家熟悉吗，对，主角就是同学们自己。
也是因为这个片段中的现象，老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一分钟时间内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果2．计算水量我们来看看这个水量吧。
最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？师：如果以一种发展的眼光来看，流淌的时间延长，滴水量会越来越大。
幼儿园中班社会说课稿：节约用水说课稿200篇
幼儿园中班社会说课稿：节约用水说课稿200篇一、教学内容1. 引入部分：通过图片和视频展示水资源的丰富和重要性，引发幼儿对水的关注。
2. 故事讲解：讲述一个关于节约用水的故事，让幼儿了解节约用水的重要性。
3. 互动游戏：设计几个与节约用水相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水的方法。
4. 实践操作：引导幼儿动手操作，如关紧水龙头、用盆接水等，培养节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 培养幼儿节约用水的良好习惯，提高他们的环保意识。
3. 通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
难点：培养幼儿节约用水的良好习惯，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书、互动游戏道具等。
2. 学具：水壶、水杯、盆子、关紧水龙头的玩具等。
五、教学过程1. 引入部分：展示图片和视频，引导幼儿关注水资源的重要性。
2. 故事讲解：讲述一个关于节约用水的故事，让幼儿了解节约用水的必要性。
3. 互动游戏：设计几个与节约用水相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水的方法。
4. 实践操作：引导幼儿动手操作，如关紧水龙头、用盆接水等，培养节约用水的良好习惯。
六、板书设计板书节约用水板书内容：水的重要性、节约用水的方法、良好习惯的培养等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于节约用水的家庭实践活动。
答案：请幼儿回家后，与家人一起开展节约用水的实践活动，如关紧水龙头、用盆接水等。
2. 作业题目：画一幅关于节约用水的画。
答案：请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的节约用水场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 幼儿反馈：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对节约用水的理解和掌握程度。
拓展延伸：1. 开展更多有关节约用水的活动，如水资源知识竞赛、节约用水主题班会等。
2. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更深入地了解水资源保护和节约用水的重要性。
幼儿园大班教案《节约用水》（精选13篇）
幼儿园大班教案《节约用水》（精选13篇）幼儿园《节约用水》篇1活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。
6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
设计意图：水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
幼儿大班节约用水教案
幼儿大班节约用水教案【篇一：幼儿园大班科学教案：节约水资源】幼儿园大班科学教案：节约水资源活动目标运用调查、访问、收集资料，统计等形式寻找游泳池水循环再利用的方法联络政府各部门及社区，实施社会实践活动从小珍惜水资源，获得环保的知识和经验重点难点重点：感知水在日常生活中的重要性难点：大量的社会调查及宣传活动活动准备资料准备：把有关水的一些知识资料收集起来与环保局、游泳池联系社会调查，请家长协助活动由来游泳是幼儿最喜欢的活动，我园为幼儿设置了一个很大的游泳池，一到夏天这里就成为幼儿的乐园。
一天，游泳池的管理员正在放游泳池的水准备换水，这引起了幼儿的讨论：一一这么多水要放多久才能放完? 一一这水流到哪儿去了? 一一老师不是说要节约用水吗?这么多水就不要了；一一水脏了，肯定不要了；一一很浪费!?? 幼儿的谈话引起了我们的反思：我园几年来的环保教育，使幼儿有了很强的环保意识，对呀!游泳池的水放掉了多可惜，游泳池的水可不可以循环再利用?这是一个值得探索的课题，于是关于游泳池水循环再利用的探究活动开始了。
活动实施活动一、调查统计：游泳池的水是怎样处理的? 目的：通过运用实地访问、打电话、亲子活动等形式到城区各游泳池进行调查，了解游泳池的水是怎样处理的，是否把游泳池的水浪费不在用，从而确定探究的方向。
活动过程： 1．请幼儿与父母于活动前一天到自己家附近的游泳池进行调查。
2．把幼儿分成两组，一组幼儿到社区游泳池实地采访并做记录，一组幼儿通过打电话进行调查。
3．集体把调查结果进行交流、整理得出结论。
幼儿还到了几家游泳池实地访问，并通过打电话、与父母一起访问等，最后调查结果，所有访问游泳池水的处理方法都是： 1．游泳池的水每天经过消毒循环过滤再利用。
2．一个星期后或一段时间就必须换掉一部份水，这一部分水一般放掉流走不再用。
活动二、谈话：游泳池的水可用来干什么? 目的：为幼儿提供讨论不同见解的机会，鼓励幼儿通过与同伴交流，大胆地发表自己的独到的、可行的意见，共同商讨解决问题的方法。
大班社会《节约用水》说课稿
大班社会《节约用水》说课稿《大班社会〈节约用水〉说课稿》一、说教材（一）教材的地位和作用《节约用水》这一主题在幼儿园大班社会领域教材中占据着重要的地位。
在现代社会，水资源的合理利用与保护是一个全球性的话题，对于幼儿来说，从这个阶段开始培养节约用水的意识，有助于他们形成正确的环保观念和良好的生活习惯。
这一主题的学习能够让幼儿认识到水资源的有限性，了解水资源在生活中的各种用途，进而懂得珍惜水资源的重要性。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够知道水的重要性，列举出生活中哪些地方需要用到水。
例如，他们能说出喝水、洗菜、洗澡、浇花等都需要水。
-了解水资源是有限的，认识到节约用水的意义，学会一些简单的节约用水的方法，如随手关紧水龙头等。
2. 过程与方法目标-通过观察、讨论、实践等活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
例如，在课堂上展示不同场景下水资源的使用情况图片，让幼儿观察并讨论哪些行为是节约用水的，哪些不是。
-培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
在小组活动中，让幼儿共同探讨如何在幼儿园里节约用水，然后一起制定节约用水的小计划。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿节约用水的情感，让他们养成节约用水的好习惯。
例如，通过讲述缺水地区儿童的生活状况，引起幼儿的同情心，从而更加珍惜水资源。
（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿深刻理解水的重要性和水资源的有限性。
在教学过程中，我会通过播放动画视频的方式，展示地球表面水资源的分布情况，让幼儿直观地看到可利用的淡水资源非常少。
-引导幼儿掌握一些简单的节约用水的方法。
比如，我会在教室里设置一些场景，如洗手池、浇花区等，让幼儿亲身体验如何节约用水。
2. 教学难点-如何让幼儿将节约用水的意识转化为实际行动，并长期坚持下去。
为了解决这个难点，我会在幼儿园里开展一系列的后续活动，如“节约用水小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续做到节约用水。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的事物充满了好奇心，能够积极地参与到课堂活动中来。
幼儿园大班说课稿：节约用水(2)
幼儿园大班说课稿：节约用水(2)一、引入大家好，今天我要和大家一起探讨的话题是“节约用水”。
我们知道，水是我们生活中必不可少的一部分，但是现在我们的水资源却越来越紧张。
那么，我们该怎么做呢？我认为，从小事做起，我们每个人都可以为节约用水做出贡献。
二、学习目标通过今天的学习，大家将了解到：1.为什么要节约用水；2.怎样节约用水；3.我们可以从哪些小事做起。
三、知识点讲解1. 为什么要节约用水水虽然看起来很普通，却是人类生存必不可少的资源之一。
但是，现在随着人口的增加和工业的发展，水资源却越来越紧张。
据统计，全球有超过10亿人口缺乏适宜的饮用水，而我国也正面临着水资源紧张的问题。
2. 怎样节约用水那么，我们要如何节约用水呢？下面给大家介绍几个简单又实用的方法：（1）洗澡时不要浪费水我们洗澡时要尽量减少淋浴时间和水温过高，可以根据季节和自己的身体状况来改变水温和淋浴时间。
另外，大家还可以使用喷头，让水的使用更加充分。
（2）洗手时不要浪费水洗手时可以先倒一些水在手心中，然后充分搓揉清洗，最后再用水冲洗干净。
不要一直开着水龙头，浪费大量的水资源。
（3）用水前先想一下在我们使用水的时候，可以先想一下：这些水资源是否会浪费？我们要尽可能地充分利用水资源，不要浪费。
3. 从小事做起除了上面的方法，我们还可以从以下几个方面做起：（1）养成勤洗脸、勤洗手、勤洗衣的好习惯（2）尝试使用水量小一点的家电现在市面上有很多节水型的家电，能够为我们节约用水。
（3）关注身边的节水活动学校、社区等也会开展一些节约用水的活动，大家可以关注一下，并积极参与。
四、课堂练习让我们一起来做几个小活动，锻炼一下自己的节约用水能力吧！1. 洗手节约用水请大家用最少的水量洗手，看看谁能用最短的时间洗干净双手。
2. 调整淋浴用水时间请大家在3分钟内洗完澡，看看谁能坚持最长时间。
3. 制作节水广告请大家有创意地设计一份节约用水的海报或广告，并分享给其他小伙伴。
大班社会活动节约用水教案
大班社会活动节约用水教案大班社会活动节约用水教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的大班社会活动节约用水教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
大班社会活动节约用水教案1活动目标1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》
大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》一、说课内容概述本篇说课将围绕《节约用水》这一主题展开，通过多种教学手段，引导学生了解水资源的重要性，培养学生节约用水的意识和实践能力。
二、说课目标1.能够理解水资源的重要性；2.能够明白节约用水的重要性；3.能够提出节约用水的方法；4.能够参与节约用水的实践活动。
三、说课内容及设计1. 课堂引导通过引入《节约用水》这一话题，引发学生对水资源和水的重要性的思考，激发学生学习的兴趣。
2. 知识点讲解通过简明扼要的讲解，向学生介绍水资源稀缺性，以及我们应该如何节约用水，从而培养学生的节约用水意识。
3. 案例分析结合生活实际，罗列一些日常生活中常见的浪费水资源的行为，并引导学生探讨应该如何避免这些浪费。
4. 互动游戏设计节约用水的互动游戏，通过小组竞赛的形式，让学生亲身体验节约用水的乐趣，并加深对节约用水重要性的理解。
5. 实践活动安排节约用水实践活动，如“为班级节约水资源”活动，让学生在日常生活中积极参与节约用水，增强实践能力。
四、说课反思1.实施教学效果评估，了解学生对“节约用水”这一主题的掌握情况，发现并及时纠正教学中存在的不足。
2.分析学生在实践活动中的表现，总结有效的教学方法与手段，为今后类似话题的教学提供借鉴。
3.不断反思并完善说课内容和教学设计，增强学生的参与度和学习效果，推动“节约用水”教育的深入发展。
以上述大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》为核心内容，结合多种教学手段，引导学生学会珍惜水资源，养成节约用水的良好习惯。
透过教学实践与反思，持续提升教学质量，培养学生的环保意识与行动能力。
幼儿园说课稿：节约用水
幼儿园说课稿：节约用水
一、引言
水资源是人类生存和发展最基本的物质基础。
然而，越来越多的地区正面临着水资源缺乏的问题。
因此，我们应该从小开始关注节约用水的问题，培养孩子们的节约意识和环保意识，切实保护我们的水资源。
二、节约用水的意义
1.节约用水有助于减少水资源的浪费，保护水资源，维护环境安全。
2.节约用水有助于降低用水成本，提高经济效益。
3.节约用水有助于减少自然灾害的发生，维护社会稳定和发展。
三、节约用水的方法
1. 关闭水龙头
提醒孩子们，在洗手、刷牙、洗脸时，要及时关闭水龙头，避免水一直流出来，造成浪费。
2. 合理用水
提醒孩子们，洗脸、洗手和洗蔬菜的时候，只用适量的水就可以了，不要浪费水资源。
3. 回收水
在洗菜、洗衣服等过程中，可以回收水，利用后再排放，避免水的浪费。
4. 关注水质
提醒孩子们，不要把垃圾、化学药品等污染物倒入水中，影响水的质量，导致水污染。
5. 用节水设备
有条件的学校可以利用技术手段，安装节水器等设备，可以在保证用水的基础上，最大程度地节约用水。
四、营造良好的节约用水氛围
通过一系列的宣传和培养，让孩子们养成节约用水的好习惯，切实地推行节约用水的措施，建立良好的用水氛围，让节约成为一种生活方式，形成大家一起爱护环境、保护水资源的意识和行动。
五、总结
总之，对于幼儿园的孩子们来说，节约用水的意义和方法是非常重要的，我们需要通过日常的教育和训练，培养孩子们的环保意识和节约意识，让他们从小就知道珍惜水资源，爱护环境，切实地保护我们的水资源。
大班社会《节约用水》说课稿
大班社会《节约用水》说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我将为大家讲述的是大班社会活动《节约用水》的说课稿。
**一、说教材**《节约用水》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展规律，结合我国当前水资源现状而设计的社会主题活动。
通过此课程，旨在让孩子们了解水的重要性，感知水资源的珍贵，初步形成节约用水、保护水资源的良好行为习惯，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“爱护环境，珍惜资源”的教育目标。
**二、说目标**1. 认知目标：使幼儿理解水在生活中的重要作用以及水资源的有限性。
2. 技能目标：引导幼儿学会一些日常生活中的节水方法，如及时关闭水龙头等。
3. 情感态度目标：培养幼儿养成节约用水的好习惯，激发他们对水资源保护的责任感和爱心。
**三、说重难点**重点：帮助幼儿理解和认识到水的重要性以及节约用水的必要性。
难点：如何将节约用水的理念转化为幼儿日常生活的实际行动，并内化为他们的自觉行为。
**四、说教法与学法**教法上，我会采用直观教学、情境模拟、互动游戏等多种形式，例如播放水资源相关的视频、进行“小小节水员”角色扮演等，以生动有趣的方式吸引幼儿参与，增强其体验感和实践性。
学法上，鼓励幼儿主动探索、发现和实践，通过观察、讨论、操作等方式，提升他们的动手能力和解决问题的能力。
**五、说活动准备**活动前需要准备的材料有：水资源相关的动画视频、实物模型（如水龙头模型）、节水标志卡片，以及用于角色扮演的各种道具等。
**六、说活动过程**1. 引入环节：通过观看水资源相关视频，引发幼儿对水资源的关注。
2. 探索环节：通过实物展示和讲解，让幼儿明白水资源的宝贵与有限。
3. 实践环节：组织幼儿进行“节水小行动”角色扮演，让他们在游戏中学会并掌握节水方法。
4. 总结分享环节：邀请幼儿分享自己学到的节水知识和实际操作经验，深化节水意识。
**七、活动延伸**在日常生活中，我们将继续引导幼儿关注并实践节约用水，如设立班级“节水小卫士”，定期开展家庭节水实践活动等，进一步巩固和推广节水理念。
幼儿园《节约用水》说课稿
幼儿园《节约用水》说课稿一、说主题生成：１、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势这一现象越来越受到人们的重视但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性只是需要做得更彻底”因此我设计了这一亲子活动让“节约用水”这一行动进入家庭充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会二、说设计意图：我班幼儿虽然知道要节约用水他们一边说节约用水一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水因此我设计了这节课目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动意识到节水要从身边小事做起从我做起从现在做起能承担起节水义务宣传员的责任三、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动增进了家长和孩子之间的关系幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人四、说目标目标的依据呢《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动儿童就会发展更多的自主性”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出最重要的途径是与同伴发生相互作用”根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验但部分幼儿动手能力较差③家长非常支持本班的保教工作④幼儿特别喜欢看电视发现电视中有自己会更加兴奋因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯2、喜欢参与创造性的制作活动培养节水意识3、感受与同伴、家长合作的快乐五、说准备材料是为目标服务的为了达到目标我做了充分的准备它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干③环境材料：环保图片若干节水标语节水标志若干家庭节水流程图一幅节水卫士标志若干小星星标志若干2、教师素质的准备：①心理准备：头脑要清晰心中做到有条理充分考虑到在活动中可能要出现的情况若出现该办该说些什么②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图所以我必须做到：a、录像的录制与播放b、简笔画的基本技能如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作3、幼儿的准备：①知识经验的积累：水有些作用没有水会发生什么情况这些经验在活动前要掌握②技能经验的积累：会画实物的简笔画会制作环保标志4、家长准备：通知家长活动的时间向家长交待一些活动中必要的常规以上这些准备活动要充分力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务六、说重难点根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来多做几份家务尽量减少净水的使用而这个活动的难点呢就是怎样才能做出最节约用水的流程图来如何去突破重难点呢幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图七、说教法我的这个活动采用了①讨论法：幼儿通过讨论自己积累节水经验②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性③图表法：理清思路一目了然④表扬法：鼓励幼儿⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比使幼儿明白节约用水的重要性八、说学法采用①自主的学习方法自己去分析、讨论样去节约用水；②合作式的学习方法幼儿与家长合作制作节水流程图节水标志；③创新式的学习方法设计出具有自己家庭特色的流程图来九、说活动程序㈠创设情境激发兴趣引出“水”的主题：首先播放一段流水的声音请幼儿说出里有水引出家中的自来水其次通过讨论水有什么作用从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性㈡播放录像引起兴趣总结出如果浪费水地球就会遭殃由水的作用引出问题：他们做得对幼儿带着问题观看录像然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的花也会死的地球就有会有人存在㈢第一次区域活动：家长和幼儿共同制定节水流程图并展示最节约用水的流程图鼓励、奖赏有新意的流程图㈣第二次区域活动：提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人十、说延伸这些标志做出来样让更多的人知道呢就由小朋友来当义务节水宣传员拿着节水标志去到中班、小班张贴在水龙头上方并向小朋友们宣传十一、说反思通过这次活动我发现以下几个问题：⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大以致于听不清教师的指令无法了解幼儿介绍流程图的情况⑵在制作流程图中家长有包办现象⑶在讨论中幼儿的知识面较狭窄只发现生活中的小问题而没有考虑到生产建设等方面的大问题。
幼儿园大班说课稿：节约用水
幼儿园大班说课稿：节约用水一、引入水是生命之源，我们每一个人都离不开水。
但是，随着人口增加和工业发展，水资源越来越紧缺，水污染也越来越严重。
作为幼儿园的小朋友，我们也可以为节约水资源出一份力。
今天，我要与大家一起分享一个重要的话题：节约用水。
二、背景每年的三月22日，是世界水日。
今年的主题是“价值水，爱护水，共享水”。
这个主题提醒我们，水是非常宝贵的资源，我们应该珍惜和爱护它。
据统计，全球有20亿人口缺水，甚至不能满足基本饮用水的需求。
而我们国家也面临着严重的水资源短缺问题，各地都在积极采取措施来节约与保护水资源。
三、问题分析在我们日常生活中，我们使用水的方式很不节约。
比如说，我们洗手和刷牙时，常常不关水龙头；我们看电视时，常常拿着水果吃，造成水果和桌面等处的浪费；我们玩玩具时，常常用水泼玩具造成浪费等等。
这些看似微不足道的小事，却在我们的生活中占据相当大的比例，所以我们也应该从这些小事入手来节约和保护水资源。
四、措施建议接下来，我将为大家介绍一些具体的措施和建议。
这些措施既简单易行，又能起到很好的节约效果。
希望大家能够积极学习和实践。
1. 关水龙头的正确方式我们每天洗手和刷牙时，经常会出现不关水龙头的情况。
但实际上，这种做法浪费水资源，而且可能会污染环境。
因此，我们要在洗手和刷牙时，注意关水龙头，并采取正确的方式。
具体来说，我们应该用肥皂擦拭双手，再打开水龙头冲洗干净。
对于刷牙，我们可以先蘸湿牙刷，再刷牙，最后再用水漱口，这样就可以节约水资源了。
2. 精打细算的用水当我们在使用水时，不妨多想几秒钟，精打细算水的使用量。
比如说，我们在洗车时可以使用杯子和水桶，而不是直接开水龙头冲洗车身。
我们在洗衣服时，也可以选择合适的水位和洗衣机。
这样，不仅可以有效地节约水资源，还可以为我们的家庭生活带来经济效益。
3. 建立良好的习惯想要有效地节约用水，我们首先要从自己做起，建立良好的习惯。
比如说，不浪费水资源，不随手乱扔瓶罐等垃圾，养成节约用水、保护环境的好习惯。
《节约用水,从我做起》说课稿模板
大家的共鸣。
二、说设计意图：
六、师幼的共同感觉和活动的可见成果展示
我班幼儿虽然知道要节省用水，他们一边说节省用水，一边在洗手、
请小伴侣来当节水宣扬员，并拿着节水标志牌去向客人老师做宣扬。 喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是：让幼儿通
七、设计亮点
过感知、商量、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从
我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的图片，让幼儿 身边小事做起，从我做起从如今做起，能承当起节水义务宣扬员的责任。
的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点；第二个亮点是
三、说教材
通过歌曲表演及幼儿和家长一起制作节水宣扬画与节水标志，向班级宣扬， 教材简析：《节省用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子
主要学法有：
2、播放贴近幼儿生活的节水图片。
〔1〕商量法：让幼儿互相商量节水的方法；
小结：节省用水，可以从身边的小事着手，从节省一滴水开始，养成
〔2〕观看法；通过对课件图片的观看，让幼儿的心灵有所触动，树 节水的好习惯。
立节水的意识；
五、师幼互动
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其次还接受观看法，记录法，角色扮演等方法。
的珍贵，激发珍惜水的愿望。
三、说学法
〔三〕关注生活、积存方法。
《纲要》的社会领域中提出：必需使幼儿动手、主动主动地与他人交
1、幼儿分组商量在幼儿园和我们的生活中节水的方法。老师归纳进
往、观看、体验、表现等，让他们在活动中主动进展社会性。
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幼儿园大班社会说课稿：节约用水说课稿
200篇
各位领导、老师们，你们好!
今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》
我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图
一、说设计意图：
活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本
班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”根据我班幼儿实际情况：
①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：
1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：
1、物质材料的准备：
①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、
透明胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
2、教师素质的准备：
①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到：
a、录像的录制与播放。
b、简笔画的基本技能。
如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。
3、幼儿的准备：
①知识经验的积累：水有哪些作用?没有水会发生什么情况?这些经验在活动前要掌握。
②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。
4、家长准备：
通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。
以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。
本着幼儿新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点五、说重难点根据我班幼儿的实际情况说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。
而这个活动的难点是什么呢?就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。
如何去突破重难点呢?幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法
六、说教法
①讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验
②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。
③图表法：理清思路，一目了然
④表扬法：鼓励幼儿
⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方
法
七、说学法采用
①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水;
②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志;
③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。
根据本教材的结构和内容分析，结合着中班幼儿他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学程序：
八、说活动程序
㈠创设情境，激发兴趣，引出“水”的主题：
首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。
其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。
㈡播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。
由水的作用引出问题：他们做得对吗?幼儿带着问题观看录像。
然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。