欧姆定律习题复习课教案

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2019秋人教版九年级物理上册教案：第十七章欧姆定律复习

教案：2019秋人教版九年级物理上册教案：第十七章欧姆定律复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理上册第十七章“欧姆定律复习”，主要内容包括：1. 欧姆定律的定义及表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

2. 电阻的计算：R = U/I，以及电阻的单位、换算关系。

3. 欧姆定律的应用：计算电路中的电流、电压、电阻，以及分析电路中的功率、电功等。

4. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

5. 电阻的串联和并联：串联电阻的计算、并联电阻的计算。

6. 实际电路中的欧姆定律应用：测量电阻、电流表、电压表的使用。

二、教学目标1. 掌握欧姆定律的定义、表达式及应用。

2. 学会计算电阻、电流、电压，并能分析电路中的功率、电功等。

3. 了解影响电阻大小的因素，能解释实际电路中的现象。

4. 掌握电阻的串联和并联计算方法。

5. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 难点：欧姆定律在实际电路中的应用，电阻的串联和并联计算。

2. 重点：欧姆定律的定义、表达式，影响电阻大小的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、计算器、实验器材（如电阻、电流表、电压表等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个实际电路案例，让学生观察并分析电路中的电流、电压、电阻等。

2. 知识讲解：详细讲解欧姆定律的定义、表达式及应用，引导学生理解并掌握。

3. 例题讲解：分析并解答几个典型例题，让学生学会运用欧姆定律解决问题。

4. 随堂练习：布置一些练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 影响电阻大小的因素：讲解影响电阻大小的因素，并进行实验验证。

6. 电阻的串联和并联：讲解串联和并联电阻的计算方法，并进行实验演示。

7. 实际电路中的应用：讲解电流表、电压表的使用方法，以及测量电阻的实验操作。

六、板书设计1. 欧姆定律：I = U/R2. 电阻计算：R = U/I3. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度4. 电阻的串联：总电阻 = R1 + R25. 电阻的并联：总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和七、作业设计1. 计算题：已知一个电路中的电压和电流，求电阻。

欧姆定律(复习课)教学设计

教学设计表用欧姆定律进行简单的计算。

2.知道伏安法测电阻的原理，会测量未知电阻；能排除常见的电路故障。

3.知道申并联电路等效电阻和各个电阻之间的关系；能在电路中进行运用。

关系是：2.内容：导体中的电流与导体两端的电压成_________ ,与导体的电阻成__________ .3.表达式：4.欧姆定律的理解在______ 一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成______________ .在不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成.考点二申、并联电路的电阻1.在探究申并联电路等效电阻和各个电阻关系时的探究方法是：此研究它方法在那些实验中用到过？2.申联电路的等效电阻和各个电阻的关系：电阻申联相当于改变了电阻的____________ 使等效电阻比每一个电阻都_______ .3.并联电路的等效电阻和各个电阻的关系：电阻并联相当亍改变了电阻的____________ 使等效电阻比每一个电阻都_______ .考点三伏安法测电阻1.原理：2.电路图3.实验中滑动变阻器的作用：4.连接电路时有哪些注息事项:每个知识点找小同的学生回答，补充，归纳正确答案。

每个考点对应的知识点罗列出来，使学生对本章知识有整体的认识。

对重要的知识点的答案用红色显示出来，起到突出重点，警示学生的作用。

基础知识检测17—20 分钟通过学生对基础知识答题的检测，发现并纠正错误，形成正确的认识。

4.欧姆定律：_____0 公式：_______。

伏安法测电阻的原理是05.(1)电阻的申联：电阻申联相当于增加了导体的_______ ,使总电阻______ 任何一个所申电阻，即申联电路的总电阻等丁___ ,用公式表/」、为__ 0(1)电阻的并联：电阻并联相当亍增大了导体的___________ ,使总电阻______ 任何一个所并电阻。

并联电路的总电阻的倒数等丁_ 用公式表示为：—。

抽取一名学生中考终结练习第112 贞的知识要点的答题用投影展示，再找其他学生改正。

人教版九年级物理全17.2欧姆定律复习课教学设计 - 副本

《欧姆定律》复习课教学目标：一、知识目标1.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算.2能用电路分析的思想将复杂电路转化为简单电路和基本电路。

3通过对方法的归纳，学生会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化二、能力目标1.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力.2.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力.在思维发散与收敛训练中体会中考复习中的常用的有效的学习方法。

三、德育目标通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.教学重点：欧姆定律及其应用.教学难点：正确理解欧姆定律.教学过程：引入：利赫曼（1711～1753）是俄国科学院院士，他在得知富兰克林的风筝实验后也决心投入征服雷电的研究，他在自己家中建造一座“岗亭”，用其上的金属杆作“检雷器”，来测定云是否带电。

他不放过每一次暴风雨，1753年7月26日，他在彼得堡科学院会议上听见一声巨雷后连忙赶回家去，不幸在试验时，遭雷击殉难。

这是做电实验的第一个牺牲者。

请你想一想，为什么雷电会使人致死？为什么富兰克林在实验时没发生这样的悲剧？1、电压越大，电流越大。

电阻一定时，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。

2、电阻越大，电流越小。

电压一定时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。

那么电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么数量的关系呢？引出欧姆定律第一步：展示欧姆定律内容：“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

”问提设置：（1）这是什么定律的内容？其表达式是什么？I=U/R（1）在阐述欧姆定律时，要注意“逻辑”关系。

例1.将欧姆定律的公式变形得到R=U/I，关于此式的物理意义，下面说法中正确的是（）。

A．导体的电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比B．导体中通过的电流越大，则电阻越小C．加在导体两端的电压越大，则电阻越大D．导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流之比（2）应用公式时，要注意：ⅰ、单位要统一：U — V、R—Ω、I— A例2、一根导体，在它两端加3V电压时，通过它的电流为150mA，当它两端电压增加到5V时，通过它的电流为______mA，它的电阻为________Ω。

欧姆定律复习教学设计(市公开课课件)

第十四章《欧姆定律复习——电表示数变化及故障分析》教学设计雨花台中学蔡沛梅【教学目标】一、知识与技能1、通过对方法的归纳，学生会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化2、通过画等效电路，学生会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化3、通过交流讨论，学生会判断基本的电路故障二、过程和方法1．通过对电路故障的分析，形成分析解决问题的一般思路，通过交流讨论，学会自己归纳解决问题的方法2、使用多种方法解决同一问题，拓宽学生的思维3、通过对电路的分析，培养学生推理分析、归纳概括的能力三、情感、态度、价值观1、通过相互交流，共同学习，使所有的学生能面对困难，乐于思考。

2．通过学生共同的活动和练习，培养学生互相协作团结互助的精神【教学重点】1、通过分析交流，使学生学会用排除法分析电路中的基本故障。

2、通过分析交流，使学生学会分析滑片移动和开关断开、闭合引起电路中电学物理量的变化【教学难点】通过自主交流，评价分析，归纳出解决问题的基本方法。

【教学过程】相关知识回顾：1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越。

2、在串联电路中，当其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 _____；3、串联电路各用电，并联电路各支路（填“互不影响”和“相互影响”）4、欧姆定律的公式是________________：由此公式可知，当导体两端的电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流越________，当导体的电阻一定时，导体两端的电压越大，流过导体的电流越_________。

5、电流表的特点是电阻很，通常相当于，电压表的特点是电阻很，通常相当于。

一、故障分析：（1）由于操作不规范而引起的故障例1：连接完最后一根线，灯泡立即发光连接完最后一根线，灯泡立即发出明亮的光调节滑动变阻器，灯泡的亮度几乎不变电压表电流表指针反偏电压表电流表指针超过量程（2）用电器本身引起故障。

初中物理习题课教案

初中物理习题课教案课题：欧姆定律的应用课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 理解欧姆定律的内容，掌握欧姆定律的计算方法。

2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

教学重点：1. 欧姆定律的内容及其计算方法。

2. 运用欧姆定律解决实际问题。

教学难点：1. 欧姆定律在实际问题中的应用。

2. 灵活运用欧姆定律解决复杂问题。

教学准备：1. 教师准备相关的习题资料。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习欧姆定律的内容：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 提问：同学们，你们知道如何运用欧姆定律解决实际问题吗？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解欧姆定律的计算方法：已知电阻、电压求电流；已知电阻、电流求电压；已知电流、电压求电阻。

2. 举例说明欧姆定律在实际问题中的应用，如：家庭电路中的电流计算、电阻测量等。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

2. 挑选几组学生进行答案展示和讲解，评价学生的解答过程和结果。

四、总结与拓展（15分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调欧姆定律在实际问题中的应用。

2. 提问：同学们，你们还能想到哪些生活中运用欧姆定律的场景呢？3. 引导学生进行拓展思考，如：如何设计一个电路，使得在不同电压下，电流保持不变？五、课后作业（课后自主完成）1. 完成课后习题，巩固欧姆定律的知识。

2. 观察生活中的电路，尝试运用欧姆定律解决问题。

教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了欧姆定律的计算方法，并能够运用欧姆定律解决实际问题。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的电路，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

同时，要注重学生的思考和创新，鼓励学生提出不同的解题思路和方法。

在课后，教师要及时批改学生的作业，了解学生的掌握情况，为下一步的教学做好准备。

《欧姆定律习题复习课》教学设计

《欧姆定律习题复习课》教学设计第一篇：《欧姆定律习题复习课》教学设计《欧姆定律习题复习课》教学设计一、教材分析：欧姆定律独立成章，是《九年义务教育课程标准》物理实验教材中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，在知识体系的形成上，具有承上启下的作用。

同时对将来的生产、生活有着指导意义，是本章的重点。

本节课的内容直接关系到将来电学知识理解、掌握和应用；在今后的电工技术、电子专业学习中是必不可少的基础，此部分知识的逻辑性、理论性很强，要求学生有较强的分析能力、思维能力、空间想象能力、推理能力以及实际应用能力。

同时要求学生对于串联、并联电路中电流、电压及电阻之间的关系有较好的理解和比较熟练地应用能力。

二、设计理念：根据欧姆定律的内容的重要性，我的设计理念是：首先让学生熟悉一下自己的知识储备，然后通过小专题的形式逐步加强学生对欧姆定律理解和应用；逐步加强学生的分析能力、推理能力和归纳能力；从多个角度认识欧姆定律的意义，通过一些实例，进一步提高学生获取信息和处理信息的能力，同时掌握一定的评价技巧和方法。

在实例应用上，力求方法多样、全面，更贴近生活实际，提高趣味性；在实例的选择上，争取能较大限度的发挥学生的想象能力。

三、教学目标：1、知识目标：熟练掌握欧姆定律的表达及意义，通过针对性地复习欧姆定律实验专题，让学生了解欧姆定律实验题在中考实验大题中的重要性；2、过程与方法：通过欧姆定律实验复习，加强掌握电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障分析，滑动变阻器的使用表格的设计等实验解题技巧。

3、情感态度价值观：学生用联系、发展的观点看待周围的事物和问题，并能设计一些解决的方法。

培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神，从多个角度感知物理的魅力。

四、教学重、难点：1、欧姆定律的理解。

2、运用欧姆定律变形公式测电阻。

五、教学方法：总结归纳法、讲练结合法、小组合作学习等六、教学过程：导入：通过一个生活实例，引入两个问题：导体两端电压越大，通过它的电流就越大？导体的电阻越大，通过它的电流就越小？根据导学案提供的问题1进一步巩固欧姆定律。

初三物理欧姆定律教案优秀6篇

初三物理欧姆定律教案优秀6篇欧姆定律是物理学中最基本的定律之一，描述了电流、电阻和电压之间的关系。

对于初三学生来说，初步了解和学习欧姆定律是非常关键的，因为这个定律为后续学习电路和电子学提供了基本的概念和理论基础。

本篇文档将介绍6篇初三物理欧姆定律教案，帮助学生更好地掌握和理解这个重要的物理定律。

教案一：欧姆定律的基本概念目标•通过实验和观察，了解电流、电压和电阻的基本概念；•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。

教学步骤1.导入和前置知识复习：回顾前面学过的有关电流和电压的知识；2.实验1：使用电流表和电压表测量不同电阻下的电流和电压；3.实验2：改变电源电压，观察电流和电压的变化；4.总结实验结果，引出欧姆定律的表达形式；5.探讨欧姆定律的公式：V = I × R；6.设计例题练习：根据给定的电流和电阻，计算电压；7.设计实验练习：根据给定的电压和电阻，测量电流。

教学重点•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。

教学评估•设计小组实验报告：描述实验过程、记录数据和分析实验结果；•练习题：计算电压、电流和电阻。

教案二：欧姆定律的实际应用目标•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法；•培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

教学步骤1.前置知识复习：回顾欧姆定律的基本概念和公式；2.理论讲解：介绍欧姆定律在电路设计和电子设备中的实际应用；3.示例分析：以家用电路和电子电路为例，演示如何使用欧姆定律解决相关问题；4.小组活动：分组讨论和解决欧姆定律相关的实际问题；5.汇报和讨论：每个小组分享他们的解决方案和思路；6.教师总结和点评：总结欧姆定律的实际应用和解决问题的方法。

教学重点•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法。

教学评估•小组讨论记录和解决问题的策略；•学生的参与和讨论情况。

中考物理第一轮复习教案第十七章欧姆定律

物理中考总复习教案教案篇数课题第十七章欧姆定律（一）授课日期布置作业【复习计划】欧姆定律是研究电路最重要的规律之一，也是是考重点考查的内容之一。

课标对欧姆定律这部分的要求是：理解欧姆定律，会用电压表和电流表测电阻。

分析近几年的中考试卷发现，中考中对学生的两个方面的能力考察明显增加。

一个是对电路图的识别，这个也是学生在初三涉及电学知识时候感到最头疼的地方，教师要在平时的电学题目分析过程中慢慢的引导学生去正确的分析电路，所以在复习欧姆定律时候也不要忽视这一点；二是对欧姆定律的计算方面有所加强，并且出现了许多不同类型的题目，针对这一点，复习过程中要让学生熟悉各种类型的题目，了解各种类型题目的解题思路。

【教学目标】1、电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。

判断当导体两端的电压或通过导体中的电流改变时，导体电阻是否变化。

2、应用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性问题。

如：⑴计算电路中的电流、电压、电阻的大小⑵利用欧姆定律推导出的串联分压，并联分流来求电路中的比值大小问题；⑶分析当电路组成发生变化时，电流表、电压表示数的变化，或计算电流表、电压表示数变化范围；计算在不损坏电表的情况下，滑动变阻器连入电路的阻值范围等。

3、实验能力：⑴应用控制变量法，探究电流与电压、电阻的关系，分析实验数据，归纳得出得出结论；⑵用电压表和电流表测电阻，会设计实验方案，记录实验数据，完成实验报告，根据要求选择合适的器材等；⑶分析实验过程中发生电路故障的原因；【重点难点】重点：1、电流与电压、电阻的关系；2、利用欧姆定律的简单的计算；3、欧姆定律的应用，包括伏安法测电阻；串、并联的分压分流问题；动态电路的取值问题；电路故障的原因问题。

难点：欧姆定律的应用［教学过程］教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、电流和电压、电阻的关系教师讲述：从这节课开始，我们将开始复习欧姆定律知识，首先我们从引出欧姆定律的两个实验开始复习。

欧姆定律复习课教案

《欧姆定律综合应用》习题复习课教案课型：复习课授课者：洪港中学陈建【教学目标】1、知识与技能：理解欧姆定律，能利用欧姆定律进行动态电路的分析与计算，能判断故障电路的故障原因。

2、过程与方法：通过欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。

通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。

在思维发散与收敛训练中体会中考复习中的常用的有效的学习方法。

3、情感态度价值观：通过学习中的探究过程，学习探求真理的精神，培养科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。

【教学重点】：欧姆定律及其应用。

【教学难点】：由欧姆定律得出的结论的综合运用。

【教学方法】：探究法、讲授法、分组讨论法。

【教学过程】一、导入通过对欧姆的简单介绍，导入欧姆定律的复习二、基础知识复习：学生活动一：1、欧姆定律的内容以及串、并联电路的电流、电压和电阻的规律；2、知识储备。

二、典型习题（一）、动态电路的分析例1如图所示，电源电压保持不变，开关闭合后，若P向右移动，则电压表、电流表示数的变化分别为( )A.电压表示数变大、电流表示数变小B.电压表示数变大、电流表示数变大C.电压表示数变小、电流表示数变大D.电压表示数变小、电流表示数变小（1）（2）（3）变式一：如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P自右向左移动的过程中，电压表示数将______，电流表示数将______（均选填“变大”、“不变”或“变小”）。

变式二：如图3所示，将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图3所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（）A．电流表和电压表示数均变小B．电流表示数变大，电压表示数变小C．电流表示数变小，电压表示数变大D．电流表和电压表示数均变大变式三：如图所示，甲为电路的连接情况，R1=20Ω，R2为滑动变阻器，乙为R3的I-U图象，电源电压保持不变．当S1闭合，S2断开时，若滑片P在a端，则电流表示数为0.6A；若滑片P在b端，则电压表示数为8V．求：（1）电源电压．（2）滑动变阻器R2的最大阻值．（3）当S1、S2均闭合，且滑片P在a端时，求电流表的示数．动态电路小结：引起电路变化的几种情况1、开关的断开和闭合2、滑动变阻器滑片的移动3、半导体材料引起的电路变化，如光敏电阻、热敏电阻，压敏电阻、巨磁电阻等4、动态电路的计算。

苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律复习教案

教案：苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律复习一、教学内容：本节课主要复习苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律的相关知识。

复习内容包括：1. 电流、电压和电阻的概念；2. 欧姆定律的表述和公式；3. 欧姆定律的应用，包括电流、电压和电阻的计算；4. 电阻的串并联电路特点；5. 实际问题中运用欧姆定律解决电路问题。

二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握电流、电压和电阻的概念；2. 学生能够理解并应用欧姆定律解决实际问题；3. 学生能够分析并解决串并联电路中的欧姆定律问题。

三、教学难点与重点：重点：欧姆定律的表述和公式的应用；电阻的串并联电路特点。

难点：实际问题中运用欧姆定律解决电路问题。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT播放设备；学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻的关系。

2. 复习电流、电压和电阻的概念：引导学生回顾电流、电压和电阻的定义，并举例说明它们在实际电路中的应用。

3. 复习欧姆定律的表述和公式：引导学生复习欧姆定律的表述，即电流I等于电压U除以电阻R（I=U/R），并解释公式的含义和应用。

4. 复习欧姆定律的应用：通过例题讲解，让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

5. 复习电阻的串并联电路特点：引导学生复习电阻的串并联电路特点，即串联电路中电阻相加，并联电路中电阻相乘。

6. 实际问题解决：给学生提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决电路问题，如给定电压和电阻，计算电流等。

7. 课堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学的知识。

六、板书设计：1. 电流、电压和电阻的概念；2. 欧姆定律的表述和公式；3. 欧姆定律的应用示例；4. 电阻的串并联电路特点。

七、作业设计：已知电压U=12V，电阻R1=4Ω，电阻R2=6Ω。

答案：电流I=U/(R1+R2)=12V/(4Ω+6Ω)=2A两个电阻R1和R2串联，总电阻为R=R1+R2，电压U=12V。

《第十四章欧姆定律》(第一课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习

《第十四章欧姆定律》（第一课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的健康成长和全面发展为出发点，设计每一次的教学活动。

本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，旨在通过实践情景的引入，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。

活动的目的是培养孩子们的团队合作精神，让他们在实践中体验到学习的乐趣。

在教学难点和重点上，我将其定位于欧姆定律的公式理解和应用。

为了让孩子们更好地理解和掌握这一知识点，我特别设计了丰富的实践活动，以帮助他们将理论知识转化为实践能力。

为了保证教学的顺利进行，我准备了各种教具和学具，包括欧姆定律公式卡片、电阻器、电流表、电压表等。

这些教具和学具的使用，将有助于孩子们更好地理解和掌握知识。

在活动过程中，我通过一个实践情景引入，让孩子们观察和描述电路中的电流现象。

接着，我引导他们探讨电流、电阻和电压之间的关系，从而引出欧姆定律。

在孩子们理解了欧姆定律的基本概念后，我组织他们进行小组讨论，探讨如何在实际电路中应用欧姆定律。

我安排了随堂练习，让孩子们通过解决实际问题，巩固所学知识。

在活动重难点上，我特别关注孩子们对欧姆定律公式的理解和应用。

为了突破这一难点，我设计了丰富的实践活动，让孩子们在实践中掌握公式，提高他们的实践能力。

总的来说，本节课的设计注重实践与理论相结合，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。

通过丰富的实践活动，帮助他们将理论知识转化为实践能力，培养他们的团队合作精神。

我相信，通过这一节课的学习，孩子们对欧姆定律会有更深入的理解和掌握。

重点和难点解析：实践情景的引入和随堂练习的设计是教学中的重点和难点。

这是因为孩子们通常对理论知识较难理解和掌握，而通过实践情景的引入和随堂练习的设计，可以帮助他们更好地理解和掌握知识。

在实践情景引入环节，我通过观察和描述电路中的电流现象，让孩子们直观地感受到电流的存在和作用。

《欧姆定律》复习课教案

《欧姆定律》复习课教案教师：阮小明教学目的：掌握欧姆定律，熟练运用欧姆定律计算有关电压、电流、电阻的简单问题。

培养学生解答电学问题的良好习惯。

教学重点：欧姆定律的运用。

教学难点：培养学生解答电学问题的良好习惯和方法。

教学过程：一、复习本章节主要内容1、欧姆定律的主要内容欧姆定律的研究对象是通过导体的电流与导体两端电压和导体的电阻关系。

通过实验我们得到：通过导体的电流I 跟导体两端电压U成正比，跟导体的电阻R成反比。

这个结论就是欧姆定律，用公式可以写成I = 。

这个公式经过变形可以得到另外两个公式：U=IR和R= 。

这两个公式中，第一个公式表示导体两端电压U跟通过导体的电流I 成正比，跟导体的电阻R成正比。

第二个公式表示导体的电阻R数值上等于导体两端电压U跟通过导体的电流I 的比值。

特别要注意，由于导体的电阻R是由自身因素决定的，所以不能由第二个公式而说导体的电阻R跟导体两端电压U成正比，跟通过导体的电流I成反比。

2、电阻的串联和并联串联电路：电流I=I1=I2，电压U=U1+U2，电阻R=R1+R2并联电路：电流I=I1+I2，电压U=U1=U2，电阻= +３、用电流表和电压表测电阻－－伏安法根据欧姆定律可以知道，只要测出电阻两端的电压和通过它的电流，就可以计算出它的电阻。

实验中可以用滑动变阻器改变电阻两端的电压，读取几组电压值和电流值。

引导学生画出电路图，请一位学生到黑板上画出实物联线图。

二、讲解例题应用欧姆定律解题应注意的问题的方法：1. 分析电路的结构；2. 注意定律的同一性和同时性；3. 根据电路特点从整体结构和局部拓宽思路。

例1有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8.3欧，正常工作时电压是2.5伏。

如果我们只有电压为6伏的电源，要使小灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻？如图所示。

方法1 从要求的目的逆向倒推方法2 从整体到局部方法3 根据电路特点例2如图所示电路，电源电压保持6伏不变，L为标有"6V 1.8W"的小灯泡,电阻R1=R2=10欧，求：（１）开关S1、S2怎样操作，灯L正常发光？（２）当S1、S2都断开时，伏特表的示数是多少？（３）当S1、S2都闭合时，安培表的示数是多少?三、练习练习1如图是用滑动变阻器改变电流强度的实验电路图，若灯泡电阻R=5欧，滑动变阻器R'最大阻值为10欧，电源电压为4.5伏，将开关闭合，则电流表最大示数为多少？电压表的最小示数为多少？练习2如图所示电路，电源电压保持不变，灯L标有“6V 6W”字样，滑动变阻器的最大阻值为12欧，当S1闭合,滑片P移到b端时，小灯泡正常发光，求：1.电源电压为多少?2.当S1闭合时，通过电源开关S的电流强度是多少?3.当S1断开时，滑片P在a、b的中点时，灯泡两端的电压为多少？练习3如图所示，电源电压恒定，小灯泡L1标有“12V 6W”字样，当开关S1闭合，S接a时，灯泡L1能正常发光；当开关S1断开，S接b时，电压表示数为6伏，求：(1)电源电压和第一种情况时电压表的示数;(2)第二种情况下，通过L1的电流和L2的阻值.(以上三题各有几种解法?)注：以上三题选一题作课堂练习，另两题作课外练习。

14欧姆定律教学案一体化复习课

学生讨论，交流学生复习课本，自主复习
学生讨论，交流
板书设计
我围绕欧姆定律一章在中考中热点问题和近几年的考查的题型，特制定目标为：1、会设计欧姆定律的实验电路图和表格，能用准确的语言归纳规律的内容；2、根据串并联电路特点结合欧姆定律分析电表示数的变化；3、会测小灯泡的电阻及分析实验中存在的故障问题。首先，我对本章基础知识利用学案以填空的形式进行梳理，让学生回忆口述，其中有问题的可问我，同时时间的把握上要注意复习速度快。让学生对欧姆定律的内容有一个总体的理解，形成一个知识网络。然后在课堂的主要环节上侧重于训练，在训练中提高。教师关注教学的随机性、策略性。我针对目标设计了一些有层次性、功效性的问题——科学探究实验（这种题型能让学生在解题中，学到解决问题的方法）。给学生充足的时间思考解答，然后采用“兵教兵”的形式展开交流讨论。既活跃了课堂气氛，教师也找到了问题的焦点。我授之以渔，要求学生找到解题的突破口和关键信息，提高学生的审题能力、分析能力和灵活应用知识的能力。最后学生在自己的“小结知识区”总结收获和不足，以待课后及时补救。
师生活动设计
U
R1 R2
学生对照课本复习，特点安全用电
I 特例: n 个相同的电阻 R0 串联，则总电阻 R=________ . 4 、分压定律： __________________________________ _________。特例: n 个相同的电阻 R0 并联，则总电阻 R=_______。. 4、分流定律： __________________________________________。 3、安全用电注意事项？ 4、如何防雷？
学生讨论，交流
《电流和电路》教案学案一体化设计 2

核心素养视域下的欧姆定律复习课教学设计

核心素养视域下的欧姆定律复习课教学设计
核心素养视域下的欧姆定律复习课教学设计
欧姆定律是物理学中最重要的定律之一，它以其名字劳勃·欧姆为命名，解释了电阻R放电电流I和电压U之间的关系。

欧姆定律规定：电流I通过电阻R时，电压U与电阻R成正比，即U=R×I，也就是说随着电阻的增加，其放电电流也将随之增加。

欧姆定律的复习课教学设计的核心素养包括：培养学生理解欧姆定律的基本原理，掌握欧姆定律的基本计算和解决实际问题的能力。

首先，为了使学生能够更加深入地理解欧姆定律，教师应该为学生设计一个系统的、完整的欧姆定律概念框架，并结合实际实例使学生加深理解，使学生能够独立针对特定问题进行分析和解决，提高学生的实践能力。

其次，学生在熟悉欧姆定律计算方法之后，还应针对实际问题进行更深层次的研究，如分析电路的特性，解决特殊问题，丰富学生的应用经验，并帮助他们掌握更多变化莫测的物理原理。

由此可见，以核心素养为出发点进行欧姆定律复习课教学设计，旨在培养学生理解欧姆定律的概念，熟悉其计算方法，以及分析解决各类实际问题的能力，从而使学生成为一种独立思考、有见解及具有实践经验的物理科学家。

22欧姆定律复习课教案

课时：22课题：《欧姆定律》课型：复习课学习要求：1、进一步理解闭合电路欧姆定律；2、掌握闭合电路中端电压与外电阻、电流的关系；3、掌握闭合电路中功率的情况，并能够熟练应用。

知识点总结：一、闭合电路欧姆定律4、电动势表征电源把______________转化为________的本领的大小，在数值上等于电源_____________时两极间的电压。

5、闭合电路欧姆定律的内容：________________________________________________6、公式：________________________.二、讨论：⑴闭合电路中端电压与外电阻的关系：①表达式：②结论：_________________________________________________________________.当外电路断路时，I＝_________；U＝_________。

当外电路短路时，I＝_________；U＝_________。

⑵闭合电路中端电压与电流的关系（U－I曲线）：①表达式：②U－I曲线（在右面方框中画出画出）图象的特点：⑶闭合电路中功率的情况：①电源消耗的总功率（电源释放的总功率）：P总＝12 _______________________.②电源内部消耗的功率： P 内＝_______________。

③电源的输出功率： P 出＝______________。

④电源的输出功率与外电阻的关系：★ 例题例1、如图电路中，电源电动势为12V ，内阻为1Ω，灯泡规格为“6V3W ”，滑动变阻器总阻值R 为12Ω，当变阻器滑片滑至C 处时，小灯泡恰好正常发光，求变阻器bc 段电阻R bc 之值例2在图所示的电路中，电源电动势ε＝10 V ，内阻不计。

设灯丝的电阻为R L ，且不随温度变化。

已知R 1＝2R L 。

先闭合电键K ，并调节变阻器滑动片P 使它位于R 2的A 处，这时R 2的功率为2W ；后断开电键K ，并调节变阻器滑动片P 使它位于R 2的B 处，这时R 2的功率为0.25W 。