文学与写作课程大纲

《文学与写作》课程教学大纲

课程代码：学时：54 其中实验学时：学分：3

一、课程的性质和任务

《文学与写作》是文学本科专业的一门专业基础课。通过对本课程的学习，让学生能从实践的角度，将各种文学知识运用到文学写作、文学鉴赏以及文学研究的领域。

二、相关课程的衔接

本课程的先修课成为大学语文、文学概论。

三、教学的基本要求

通过对文学写作主体论、过程论、文本论、接受论以及文体论的学习，掌握文学写作的基本理论、基本知识和基本方法，提高文学写作能力、文学鉴赏能力，培育、提高学习者的文化素质和文学专业能力。

四、教学方法与重点、难点

教学方法：案例教学法、讲授法、写作实践法。

教学重点：各类文学形式的写作。

教学难点：文学写作能力、文学鉴赏能力。

五、学时分配

六、课程考核

期末考查占总成绩的50％，平时成绩(作业、实践等)占50％。

七、教材及主要参考书

教材：王国魏主编文学鉴赏，教育科学出版社，2011.11。

参考书：1、陈果安编文学写作教程，中南大学出版社，2008.01。

2、陈果安//何纯//王定编写作学基础，湖南师范大学出版社，2008.03。

八、教学内容

第一章绪论

1、教学内容：什么是文学？什么是文学写作？

2、教学基本要求：通过界定文学、文学写作的涵义，讲述文学写作的三大特征；通过列举文学写作的发展历史、当今现状、分类情形以及基本的审美功能来阐述文学写作的三大方法。

3、重点、难点：

重点：理解并掌握文学写作的特征。

难点：理解并掌握文学写作的基本方法。

第二章文学写作的基本条件

1、教学内容：文学写作的基本条件。

2、教学基本要求：通过对写作主体必须具备的基本条件的分条叙述，使学习者能从主体静态角度，了解文学写作主体的智能结构；了解文学写作主体的必备能力；知晓文学写作主体的文化素养。

3、重点、难点：

重点：文学写作主体的必备能力中的体察能力、想象能力、技巧运用能力难点：文学写作主体的智能结构的内涵，它六个方面的因素是怎样影响文学写作能力的形成和发挥。

第三章文学写作的过程

1、教学内容：文学写作与其他艺术生产不同的是，文学是一种语言的艺术，文学写作是一种特殊的话语生产，是通过创造性的话语系统来塑造艺术形象的艺术生产。

2、教学基本要求：通过从动态的角度，描述文学写作主体的独特的心理行为，描述文学写作成品是如何由生活原象转换为写作者的心理意象，再转换为审美对象的心理和过程。

3、重点、难点：

重点：正确地理解文学写作成品从生活到艺术的过程，懂得这个过程是“原象——意象——物象”的转换，懂得这三个关键术语的内涵。

难点：文学作品在从生活到艺术的转化过程中，文学写作主体在其中起着主导作用，他对生活的艺术感觉和生命体验，他在构思、酝酿过程中的艺术发现和审美想象以及他的情感把握和价值判断，需要教学者结合具体的教学案例，条理清晰并生动直观地讲述。

第四章文学文本的审美要求

1、教学内容：文学文本是用话语体系形态凝聚和定格下来的文学创造样式，是写作者生命体验和艺术发现的物化形式，是文学写作成果的标志。文学活动本身就包含了文学写作活动和文学接受活动，因此文学文本的形成不仅是文学写作活动的结束，同时也是文学接受活动的开始。

2、教学基本要求：通过生动的案例教学，学习者要懂得作为文学写作的载体——文学文本，在情感上、在语言上、在结构上的一些具体审美要求。

3、重点、难点：

重点：本章的教学重点是文学文本在语言上的四大审美要求。

难点：本章的教学难点是第二节文学文本的结构要求里提到的“审美召唤结构理论”。

第五章诗歌写作

1、教学内容：中国新诗的发展、表达方式与写作。

2、教学基本要求：通过对诗歌精品的赏析、解读，归纳出诗歌文体的五大审美特征，根据这五大审美特征，从诗歌文体最小的结构单元入手，掌握诗歌文体写作的四个最基本的写作方法。

3、重点、难点：

重点：歌文体最小的结构单元是一个诗歌意象，诗歌意象是如何被写作者发现、提炼、表达的，即写作者那种抽象的、无形的情绪情感是如何通过诗语而得到具体的、有形的艺术传达的？

难点：怎样通过超常化的语言构造来呈现诗歌意象，特别是，如何正确理解并学会使用诸如：“动词精选”、“词类活用”、“一词多义”、“省略跳跃”、“近比远比”等具体的诗歌写作方法以及一些“感觉挪移”、“色彩错杂”、“博喻与铺陈”、“悖论与突反”等具体的组合诗歌意象的方法，是诗歌写作学习的难点。

第六章小说写作

1、教学内容：小说的含义、发展及显赫地位，小说的写作与鉴赏。

2、教学基本要求：了解小说文体产生、发展的历史，掌握小说文体的基本特征和写作方法，学会运用小说文体的基本知识去鉴赏、分析小说作品，开展小说文体的教学和研究。

3、重点、难点：

重点：理解小说文体的人物理论、情节理论，掌握微型小说的特征与写作技巧。

难点：运用小说理论去鉴赏作品、分析作品、研究作品，初步懂得微型小说的写作规律和教学方法，并能利用网站平台，开展小说文体的创新写作活动。

第七章散文写作

1、教学内容：散文的含义与写作技巧要求。

2、教学基本要求：了解古今散文文体的演变历史，懂得散文的基本分类和新形态散文（电视散文和网络散文），掌握散文的写作方法，能够运用散文文体知识去研究散文作家和散文精品，写得出达到一定水平的散文作品，并顺利地开展散文研究性学习和散文教学。

3、重点、难点：

重点：散文从内容到形式的特征，特别是散文在自由、随意、家常的本质特性下隐涵的审美韵味。

难点：在散文写作实践中，怎样追求较高的艺术境界和审美质量，特别是散文写作怎样在平常的题材和平常的表达中，形成不平常的艺术构思和不平常的审美立意。

第八章杂文写作

1、教学内容：杂文的含义，对于作家的要求以及写法。

2、教学基本要求：通过结合现代文学课的学习、特别是通过结合鲁迅杂文的学习，了解杂文文体在中国现当代文学史上的发展，掌握杂文基本的文体特征，培养正确的欣赏杂文的意识、学会杂文的基本写作方法。