人教版小学数学五年级上册期末测试题(内含试卷每个题的设计意图,测试目的,以及试卷的总体命题特并附答案)

人教版小学数学五年级上册期末试卷

崮云湖街道大溜小学王燕

题号一二三四五六总分

得分

一、我能填！（20分）

【命题意图：第1题检验学生对小数点的理解；第2题循环小数的简便写法；第3题用含有字母的式子表示；第4题商不变的性质；第5题字母表示数；第6、7题图形面积计算；第8题估计能力；第9题中位数和平均数；第10图观察物体。】

1、0.328×1.256的积有( )位小数, 37.6÷0.25的商保留一位小数是（）。

2、用另一种方法表示循环小数0.72727…，是（）。

3、比x的5倍多8的数是（）； 6除以x的商减去8的差是（）。

4、把3.08的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是（）。

5、当a＝3,b＝1.5时，5.2a－3b＝（）。

6、一个等腰三角形的底是12厘米，腰是a厘米，高是b厘米。这个三角形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

7、一个平行四边形的面积是33.6平方厘米，它的底边是8.4厘米。它的高（）厘米。

8、这张数学试卷的面积约有（）。

9、下表中这组数据的中位数是（），平均数是（）。

172 146 140 142 140 139 138 143

10、观察图形：

二、我能判！（10）

【命题意图：对方程、等式的理解，对可能性的判断，还有些常用概念的判定】1、等式是就是方程。（）

2、两个数相除，商一定小于被除数。（）

3、x＝1.5是方程2x＋6＝9的解。（）

4、平行四边形的面积比三角形面积大。（）

5、盒中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一

个球，摸出黄的可能性是比较大。（）

三、我能选！（10）

【命题意图：进一步理解小数的余数，商与积的判断，周长与面积的理解。】

1、0.3÷0.4的商为0.7时,余数是( )

A. 20

B. 2

C. 0.02

D. 0.2

2、下面算式中,得数最大的是( )。

A．8.6÷1.5 B.8.6×0.2 C.8.6×0 D.8.6×1

3、根据26×73＝1898，下列算式的正确的是（）。

A. 2.6×7.3＝1.898

B. 2.6×7.3＝18.98

C. 2.6×7.3＝189.8

D. 26×7.3＝189.8

4、周长相等的长方形和平行四边形面积相比，（）

A、平行四边形大

B、长方形大

C、相等

5、对甲、乙两个阴影部分面积的描述中，下列说法正确的是（）。

A.甲的面积＜乙的面积

B.甲的面积=乙的面积

C. 甲的面积＞乙的面积

D.不能确定

四、我能算！（30）

【命题意图：检验学生的口算、竖式计算、解方程、递

等式计算和简便计算的能力。】

1、口算：（6分）

7.5＋9.2＝ 9－2.7＝ 16－0.9＝ 2.6×0.3＝

4.5÷0.9＝8.5×10＝

5.2÷0.2＝ 1.2×6＝

7.9÷0.1＝7.6×4＝ 4.5÷3＝0.65÷0.1＝

2、列竖式计算：（6分）2.08×7.5 0.98÷0.28 49÷2.6（得数保留两位小数）

3、解方程：（6分）

x÷1.44＝0.4 6x－2.7＝1.5 3.85+1.5x = 6.1

4、用递等式计算（能简算的要简算（12分）

102×4.57.8×6.9＋2.2×6.9 5.6×0.25

0.654＋10.9×6.5 8×（20－1.25） 4.2×1.5－2.74

五、计算下图的面积：（5）

【命题意图：检验学生对组合图形的掌握情况。】

六、解决问题：（25分）

【命题意图：第1题梯形面积的计算；第2题在解决生活问题中复习单价×数量=总价；第3题巩固用方程解决问题的方法，第4题用乘除法解决实际生活问题；第5题有目的的选择条件进行解答。】

1、一辆汽车的后车窗有一块梯形的遮阳布，上底是1米，下底是1.2米，高

0.7米，它的面积是多少？

2、下图是小明家1~3月份的用电表示数（如下图），已知电价为每度0.53元，

小明家这两个月共需交电费多少元？

1月份

2月份

3月份

3、水果店运来苹果和梨共840千克,苹果的质量是梨的3倍,苹果和梨各重多少

千克?（用方程解）

4．某种药每片0.125克，它的用法与用量说明如下：口服，每日每千克体重50~100毫克，分3次服用。重29.4千克的小明要按最小剂量服用该药，那么他一次应服几片？（1克=1000毫克）（5分）

5．批发市场某种钢笔的批发价格如下表。

张老师打算买40枝这样的钢笔，赵老师打算买75枝这样的钢笔。如果他们各自去这家市场购买，各要付多少元？如果他们合起来去这家市场购买，一共要付多少元？

本试卷总的特色

本次期末试卷按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。具有以下特点：

1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积计算17％，计算题和运算定律与简便运算约占17％，解方程占12％，运用所学知识解决实际问题约占35％。其他占19％。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。

2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值

《课程标准》认为：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。