北师大版八年级上册物理课件第四章声现象第一节《声音的产生与传播》课件
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4.1声音的产生与传播课件PPT北师大版八年级物理上册
C．由两位同学分别按选项A，B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速
2）介质的温度——分子运动的快慢
我国自行研制的“神丹七号”载人飞船发射后于2008年9月28日17时37分安全返回．在飞船飞行过程中，测控部门在国内外布设丁由13个地面测控站、测控船组成的庞大测控网，对它进行连续跟
踪和测控．跟踪和测控利用了（ ）
两次敲击声．如果空气中的声速为340m/s，则河的宽度
噪声．减弱噪声的位置在（ ）
C．人耳处
D．发动机上
固体、液体、气体都可以作为介质
2s听到从山反射回来的
B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速
固体、液体、气体都可以作为介质
例如：音乐家贝多芬耳聋后，是用牙咬住木棒一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。
固体、液体、气体都可以作为介质
分别有空气（气体）和铁管（固体）传声。
2s听到从山反射回来的
如：交谈、听讲（气体介质）
两次敲击声．如果空气中的声速为340m/s，则河的宽度
非神经性耳聋容易治疗，可以治愈。
气球爆炸是什么在发声？
2s听到从山反射回来的
神经性耳聋不易治愈 。
由于内耳及听觉神经损坏而引起的耳聋。
实验证明：
1.真空不能传声
2.声音的传播需要介质
气体可以作为介质
液体可以作为介质
固体也可以作介质
2.声音的传播需要介质
3.固体、液体、气体都可以作为介质
如：交谈、听讲（气体介质） 钓鱼禁止大声说话（液体介质） 隔墙有耳、助听器（固体介质）
一道小题在招手！
1.声音的传播需要_________ 2.介质包括：_____介质、_____介质和
北师大版八年级物理上册 第四章 第1节《声音的产生与传播》教学课件
新课讲解
(2)听觉的形成过程: 声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(内有听觉感受器)→听觉神 经→大脑→产生听觉。
新课讲解
3.声速 军队里流传着这样的话:“老兵怕机枪,新兵怕大炮。”老兵有经验, 如果他能够听到远处炮击时的炮声,他就知道炮弹不会在他附近爆炸,他不 会死。你知道其中的道理吗? 在雨天我们总是先看到闪电,然后才能听到雷声,你知道为什么吗?
新课导入
③有时我们看到物体振动而听不到声音,这并不意味着物体 没有发出声音,而是由于各种原因物体发出的声音人耳不能听到。
④声源一定是正在发出声音的物体,有些物体虽然经常发出 声音,但在没有发声时它就不是声源。
新课导入
⑤任何固体、液体、气体都可以通过振动发出声音, 所以任何固体、液体、气体都可以作为声源。
新课导入
上述现象共同说明了发声的物体都在振动,物体不振动 将停止发声。
(1)声音是由物体振动产生的。 (2)发声的物体叫作声源。
新课导入
深度剖析 ①任何发声的物体都在振动,物体停止振动,它也就不再发 声。 ②有时我们能听到声音而看不到物体振动,这并不意味着物 体没有振动,而是因为我们的眼睛不能察觉到物体的振动。
新课讲解
原来声音不是刚产生就会被人耳听到的,声音从产生到传入 人耳是需要经过一段时间的,炮声比炮弹在空气中传播得慢,所 以当听到炮声时,炮弹已经飞过去了,就不会在身边爆炸。同样 雷声也传播得相对较慢,所以后听到雷声。
新课讲解
(1)声音的传播需要时间,声音在单位时间内传播的距离叫作声速。 (2)声音在不同的介质中传播的速度一般不同。一般情况下,声音在固 体中传播得最快,在液体中次之,在气体中传播得最慢,但有时也有例外。 (3)声音在15 ℃时的空气中的传播速度是340 m/s。
北师大版八年级物理上册 第四章 声现象 第1节 声音的产生与传播 课件
新课讲解
产生
声
条件
音
的
产
生
与
传
播
传播
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
介质
可以在固体、液体、气 体中传播
真空不能传声
声速：空气中15℃的声速为340m/s
回声
听到回声的条件
回声测 距
新课讲解
1.下列说法正确的是 ( B ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也
新课讲解
实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声 时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察 还能否听到声音？
新课讲解
说话时 声带
在振动
敲鼓时 鼓面 在振动 风吹树叶哗哗响，树叶 在振动
声音是由物体的振动产生的。
新课讲解
小结
1.声音是由物体的振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停 止，发声也停止。 3.正在发声的物体叫声源。
新课讲解
敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间
的波动（波）向远处传播。
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
新课讲解
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?
声波
鼓膜振动 听觉神经
听小骨及其他组织 大脑
新课讲解
三、声速
1.声速 声传播的快慢用声速描述。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队
的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓
子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武
器的袭击，可以用薄薄的一层 ( C )
ห้องสมุดไป่ตู้A.半导体网
2017-2018学年北师大版八年级物理上册课件 第四章 一、声音的产生与传播 (共48张PPT)
例1 （湖南邵阳中考）2016年“六一”文艺汇演,邵阳 市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众. 振动 悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的 ________产生的.
图4-1-1 解析：弹奏古筝时,拨动琴弦,琴弦振动而发声.
声音的传播需要介质
探究——声音的传播途径 过程 把正在响 铃的闹钟 放入一个 能听到 密封良好 铃声 铃声（声 源）→空 气→玻璃 声音能够在 固体中传播 现象 途径 结论
方法技巧：研究物体发声时,由于部分声源振动不明显,所以 我们在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转
换成可见、易见的现象,如在扬声器的纸盆上放纸屑观察纸
盆的振动,这种方法在物理学上称为转换法.
常见动物发声部位： ①青蛙——气囊；②蝉——腹部的鸣膜；③蟋蟀—— 翅膀的摩擦；④哺乳动物——声带；⑤鸟——鸣膜；⑥蚊 子——飞翔时翅膀的振动
第四章 声现象
一、声音的产生与传播
声音的产生 内容 声音 的产 声音是由物体 的振动产生的. 振动停止,发
生
声也停止 发声的物体叫 敲响的鼓——鼓面振
声源 动,敲响的鼓是声源
声音是由物体振 动产生的.
声源
内容
各类乐器
的发声
内容 （1）“振动停止,发声也停止”,不能理解为“振动停止,声 音也
消失”,因为振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音可能
宇航员在月球上不能直接对话,因为月球上没有空气,他 们是通过无线电来对话的.
例2 （广西桂林中考）如图4-1-2所示,把正在响铃的闹钟 放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小,再让空 气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大.这个现象说明（ A ） A.声音的传播需要介质
B.声音的传播不需要介
北师大八年级物理上册 (声音的产生与传播)声现象教育课件
学生实验
请用喉咙发声，同 时用手摸喉咙有什 么感觉？
请让音叉发声，同 时用手摸音叉有什 么感觉？
请让鼓发声，同时 用手摸鼓面有什么 感觉？
请让皮筋发声，同 时手有什么感觉？
学生探究活动一：声音是如何产生的？
演示实验
物体发声时有什么共同的特征?每个物体发声时都在振动吗？通过什么方法能证明鼓发声时鼓面在振动？
6．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（ D ） A．驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员 B．登上月球表面的宇航员 C．分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人 D．同时坐在一间漆黑的房间中的两个人
课堂小结 一：声音是如何产生的？
一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。
二：声音如何传播？ 声音传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音。真空不能传声。
A.钟声的回声
B.大钟还在摆动
C.钟停止动，空气还在振动
D.人的听觉发生延长
5．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳
朵贴在地面上听。以下解释错误的是（ D ）
A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声 B．声音可以沿土地传播 C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄声不能由空气传到人的耳朵
A. 手挡住了声音，锣B声无法传播
B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小
3.一切正在发声的物体都在_振__动__，这
样的物体叫声源。
4.我们能听到喇叭声，是因为喇__叭__发声
时在振__动__；唱歌时，歌唱者的声带在振__动__；
风吹树叶哗哗响，树叶在 振动 ；敲鼓时，
声音是由物体的振动产生的。
1.一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止。
请用喉咙发声，同 时用手摸喉咙有什 么感觉？
请让音叉发声，同 时用手摸音叉有什 么感觉？
请让鼓发声，同时 用手摸鼓面有什么 感觉？
请让皮筋发声，同 时手有什么感觉？
学生探究活动一：声音是如何产生的？
演示实验
物体发声时有什么共同的特征?每个物体发声时都在振动吗？通过什么方法能证明鼓发声时鼓面在振动？
6．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（ D ） A．驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员 B．登上月球表面的宇航员 C．分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人 D．同时坐在一间漆黑的房间中的两个人
课堂小结 一：声音是如何产生的？
一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。
二：声音如何传播？ 声音传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音。真空不能传声。
A.钟声的回声
B.大钟还在摆动
C.钟停止动，空气还在振动
D.人的听觉发生延长
5．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳
朵贴在地面上听。以下解释错误的是（ D ）
A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声 B．声音可以沿土地传播 C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄声不能由空气传到人的耳朵
A. 手挡住了声音，锣B声无法传播
B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小
3.一切正在发声的物体都在_振__动__，这
样的物体叫声源。
4.我们能听到喇叭声，是因为喇__叭__发声
时在振__动__；唱歌时，歌唱者的声带在振__动__；
风吹树叶哗哗响，树叶在 振动 ；敲鼓时，
声音是由物体的振动产生的。
1.一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止。
北师大版八年级物理上册第四章声现象一声音的产生与传播课件
2.夏天,我们通常能听到蚊子(如图4-1-1所示)发出的嗡嗡声,这种声音是由
于( A )。
A.蚊子翅膀振动发出的
B.蚊子细嘴尖叫发出的 C.蚊子小腿抖动发出的
图4-1-1
D.蚊子腹部鼓动发出的
解析:蚊子发出的嗡嗡声是由蚊子翅膀振动发出的。
3. .如图4-1-2所示的实验现象表明 扬声器发声时在振动
<____v液__体___
< v固体 。
(3)影响因素:跟介质的 种类
和 温度 有关
项目
主要内容
人耳听到声音的过程:声源
人怎样听见声音
振动→ 听神经
→大脑
耳道
→鼓膜
因为月球上没有空气,声音不能在真空中 传播。
轻松尝试应用
知识点一:声音的产生 1.自行车的车铃响后,用手握住车铃就听不到铃声。这是因为( D )。 A.车铃发出的声音被手全吸收了 B.车铃发出的声音被手挡住无法听到 C.车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播 D.车铃被握住后停止振动不再发出声音 解析:声音是由发声体振动产生的。若振动停止,发声也会停止。用手握住 车铃后,由于手对铃的阻碍作用,铃的振动停止,所以就听不到声音了。
图4-1-3
解析:如题图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的振动产生的;题图乙抽取玻璃罩内 空气的过程中铃声变小直至微弱,是传播声音的物质(空气)逐渐减少造成 的,由此可以推出玻璃罩内空气越少,传出的声音越小;如果玻璃罩内抽成 真空后,就听不到铃声,说明真空不能传声。
声现象
一、声音的产生与传播
快乐预习感知
项目
主要内容
产生 声音是由物体 振动
产生的
一切正在 发声
的物体都在振动,振动停止,
声音的产生 特点
北师大八年级物理上册 《声音的产生与传播》声现象PPT课件10
第八页，共四十六页。
液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被 岸上的说话声吓跑.
第九页，共四十六页。
固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通 过聆听声音来预测即将来到的牛群
第十页，共四十六页。
固体传播声音的例子：
小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合 作完成实验，并填写空格。
第十九页，共四十六页。
三、声音的能量
1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传
播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这 个能量
四、声音传播的快慢
1、在同一种物质中，温度越高，传播越快 2、在同一温度下，V固＞V液＞ V气 3、20℃空气中的声速为340米/秒
北师大八年级物理上册 《声音的产生与传播》声现象PPT课件10
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第四章 声现象
声音的产生与传播
第一页，共四十六页。
• 打鼓
• 拨弦
第二页，共四十六页。
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？____喉__部__在振动 你知道什么在振动吗？____声_ 带
第六页，共四十六页。
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源
问题：
1.你听到电铃声了吗？( 能听到)
2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，
电铃声会(减弱、变得更响亮)______减__弱___。
当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( 几乎不) 能
声音可以在真空中传播吗？( 不能)
——这些物质叫做介质
第十三页，共四十六页。
一、声音的产生
液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被 岸上的说话声吓跑.
第九页，共四十六页。
固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通 过聆听声音来预测即将来到的牛群
第十页，共四十六页。
固体传播声音的例子：
小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合 作完成实验，并填写空格。
第十九页，共四十六页。
三、声音的能量
1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传
播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这 个能量
四、声音传播的快慢
1、在同一种物质中，温度越高，传播越快 2、在同一温度下，V固＞V液＞ V气 3、20℃空气中的声速为340米/秒
北师大八年级物理上册 《声音的产生与传播》声现象PPT课件10
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第四章 声现象
声音的产生与传播
第一页，共四十六页。
• 打鼓
• 拨弦
第二页，共四十六页。
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？____喉__部__在振动 你知道什么在振动吗？____声_ 带
第六页，共四十六页。
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源
问题：
1.你听到电铃声了吗？( 能听到)
2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，
电铃声会(减弱、变得更响亮)______减__弱___。
当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( 几乎不) 能
声音可以在真空中传播吗？( 不能)
——这些物质叫做介质
第十三页，共四十六页。
一、声音的产生
声音的产生和传播课件(北师大版八年级)
• (一)声音的产生：物体的振动产生。 • （二）、声音的传播
声的传播需要介质，真空不能传声。 传播声音的物质可以是固体、液体、气体。 声以声波的形式传播着 （三）、声音在人耳中的传播 • （四）、声速 声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。 15℃时空气中的声速是340m/s。
想想做做
ONE
结论
声音的传播需要介质 定义:能够传播声音的物质叫 做介质.
1.声音的传播 需要介质。
2.真空不能传声。
1.空气可以传播声音。
2.液体可以传播声音。
3.固体也可以传播声音。
在月球上宇航
员通过无线电交谈。
思考
人耳是怎样听到声音的
说一说:
声在空气中怎样传播呢？
声以声波 的形式传 播着
耳朵感知声音的基本过程
人耳的构造
听小骨
半规管 前庭
耳
廓
外耳
外 耳 道耳
垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
咽鼓喉
三.声速
声的传播需要一定的 时间,声在每秒内传播 的距离叫声速。
声速的大小跟介质的种类有关；
一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
○ 还跟介质的温度有关。 ○ 15℃时空气中的声速是340m/s。
课堂小结
北师大版物理同步教学课件
第 四
章 第一节 声音的产生 声 第二节 声音的传播
现 象
学
1.声音是怎样产生的？
习
2.声音是怎样传到我们人耳的？
目
3.我们人耳是怎样听到声音的？
标
声 音 的 世 界 我们通过声音，能获 得大量的信息，也能 得到艺术的享受
一.声音的产 生
试一试
声的传播需要介质，真空不能传声。 传播声音的物质可以是固体、液体、气体。 声以声波的形式传播着 （三）、声音在人耳中的传播 • （四）、声速 声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。 15℃时空气中的声速是340m/s。
想想做做
ONE
结论
声音的传播需要介质 定义:能够传播声音的物质叫 做介质.
1.声音的传播 需要介质。
2.真空不能传声。
1.空气可以传播声音。
2.液体可以传播声音。
3.固体也可以传播声音。
在月球上宇航
员通过无线电交谈。
思考
人耳是怎样听到声音的
说一说:
声在空气中怎样传播呢？
声以声波 的形式传 播着
耳朵感知声音的基本过程
人耳的构造
听小骨
半规管 前庭
耳
廓
外耳
外 耳 道耳
垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
咽鼓喉
三.声速
声的传播需要一定的 时间,声在每秒内传播 的距离叫声速。
声速的大小跟介质的种类有关；
一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
○ 还跟介质的温度有关。 ○ 15℃时空气中的声速是340m/s。
课堂小结
北师大版物理同步教学课件
第 四
章 第一节 声音的产生 声 第二节 声音的传播
现 象
学
1.声音是怎样产生的？
习
2.声音是怎样传到我们人耳的？
目
3.我们人耳是怎样听到声音的？
标
声 音 的 世 界 我们通过声音，能获 得大量的信息，也能 得到艺术的享受
一.声音的产 生
试一试
4.1声音的产生与传播课件北师大版物理八年级上册
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7．声速跟介质的__种__类____和介质的__温__度____有关。
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8 ． 一 般 来 说 ， 声 音 在 ___固__体_____ 中 传 播 最 快 ， 在 __液__体____中次之，在___气__体___中最慢。
(1)声音以波的形式向外传播。 (2)声音在传播过程中遇到障碍物，会被反射回来，再
D．自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感 知声音的
【答案】A
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14．[易错题]甲同学将耳朵贴在一根20 m铁管的一端， 乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到 (空气中声速为340 m/s，铁中声速为5 200 m/s)( ) A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．4次敲击声
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13．[原创题]下列关于人听到声音的说法正确的是( ) A．失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他 途径让他感知声音的 B．如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确地判断 声音传来的方位的
C．人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨 振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听觉神经， 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
解得 s1＝875 m。
(2)小李发出吼声时与乐山大佛有多远？
解：设小李发出吼声时离大佛的距离为 s2，由 v＝st得， 2s2＝v声t－v船t＝340 m/s×5 s－10 Байду номын сангаас/s×5 s＝1 650 m。
解得 s2＝825 m。
返回
16．请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(写出 实验所需的器材、主要操作过程以及实验现象)要求： 设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。
【点拨】由于铁管长 20 m，声音通过铁管传播的时间 t＝vs ＝
7．声速跟介质的__种__类____和介质的__温__度____有关。
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8 ． 一 般 来 说 ， 声 音 在 ___固__体_____ 中 传 播 最 快 ， 在 __液__体____中次之，在___气__体___中最慢。
(1)声音以波的形式向外传播。 (2)声音在传播过程中遇到障碍物，会被反射回来，再
D．自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感 知声音的
【答案】A
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14．[易错题]甲同学将耳朵贴在一根20 m铁管的一端， 乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到 (空气中声速为340 m/s，铁中声速为5 200 m/s)( ) A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．4次敲击声
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13．[原创题]下列关于人听到声音的说法正确的是( ) A．失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他 途径让他感知声音的 B．如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确地判断 声音传来的方位的
C．人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨 振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听觉神经， 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
解得 s1＝875 m。
(2)小李发出吼声时与乐山大佛有多远？
解：设小李发出吼声时离大佛的距离为 s2，由 v＝st得， 2s2＝v声t－v船t＝340 m/s×5 s－10 Байду номын сангаас/s×5 s＝1 650 m。
解得 s2＝825 m。
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16．请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(写出 实验所需的器材、主要操作过程以及实验现象)要求： 设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。
【点拨】由于铁管长 20 m，声音通过铁管传播的时间 t＝vs ＝
新北师大版八年级物理上册 41 声音的产生与传播-课件
第2节 探究——声音是怎样传播的
探究目标一： 声音是如何传播的
实验1说明：
声音可以在空气中传播。 一切气体都可以传播声音。 真空不能传声。
实验2
在水中把两块石头相碰，耳朵紧贴水槽，你能 听到石头碰击声吗？这说明什么？
实验2说明：
声音能在液体中传播
实验3
把耳朵贴在桌上，用手轻轻敲桌底或桌 腿，能听到声音吗？这说明什么？
骨传导：利用骨骼、肌肉传播声音叫骨传导。
互学目标：
声音的传播速度
一些介质中的声速v/（m•s－1)
空气(0℃) 331 海水(25℃) 1531
空气(15℃) 340 冰
3230
空气(25℃) 346 铜(棒)
3750
软木
500 大理石
3810
煤油(25℃) 1324 铝(棒)
5000
水(常温) 1324 铁(棒)
7、声音在下列物质中传播最快的是（） A、钢铁 B、煤油 C、水 D、空气
8、有一根长的铁管内充满水，甲同学在铁管
的一端用锤子敲击，乙同学把耳朵贴在铁管的
另一端，那么乙同学能听到（）
A、1次声音
B、2次声音
C、3次声音
D、4次声音
再谢见谢指！导
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
如果距离比较小，回声对原 声起加强作用。
检测题：
1声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫 _____,声音在空气中传播的速度比在金属中要_______。
2正常人感知声音的基本过程是：声音传入耳道中， 引起——振动，再经过其它组传给——，再把信号传给— —，这样就产生了听觉。
探究目标一： 声音是如何传播的
实验1说明：
声音可以在空气中传播。 一切气体都可以传播声音。 真空不能传声。
实验2
在水中把两块石头相碰，耳朵紧贴水槽，你能 听到石头碰击声吗？这说明什么？
实验2说明：
声音能在液体中传播
实验3
把耳朵贴在桌上，用手轻轻敲桌底或桌 腿，能听到声音吗？这说明什么？
骨传导：利用骨骼、肌肉传播声音叫骨传导。
互学目标：
声音的传播速度
一些介质中的声速v/（m•s－1)
空气(0℃) 331 海水(25℃) 1531
空气(15℃) 340 冰
3230
空气(25℃) 346 铜(棒)
3750
软木
500 大理石
3810
煤油(25℃) 1324 铝(棒)
5000
水(常温) 1324 铁(棒)
7、声音在下列物质中传播最快的是（） A、钢铁 B、煤油 C、水 D、空气
8、有一根长的铁管内充满水，甲同学在铁管
的一端用锤子敲击，乙同学把耳朵贴在铁管的
另一端，那么乙同学能听到（）
A、1次声音
B、2次声音
C、3次声音
D、4次声音
再谢见谢指！导
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
如果距离比较小，回声对原 声起加强作用。
检测题：
1声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫 _____,声音在空气中传播的速度比在金属中要_______。
2正常人感知声音的基本过程是：声音传入耳道中， 引起——振动，再经过其它组传给——，再把信号传给— —，这样就产生了听觉。
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第4章第1节《声音的产生与传播》市优质课一等奖课件
1.初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。 3.认识声音的传播需要介质。 4.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速 度不同。 5.了解人耳听到声音的过程。
声 音 的 世 界
我们通过声音，能获得大量的信息，也能得到艺 术的享受
一. 声音的产生
试一试
物体发声时的共同特征是：
声音是由物体的 振动产生的。振动停 止，发声也停止。
发声的物体叫做声源
1、箜篌是我国特有的一种大型拨 弦乐器，笛子是一种最常见的管 乐器。你知道它们各是靠什么发 声的吗？
2、蜜蜂飞行时发出的“嗡嗡”声是怎 样产生的？雷声又是怎样产生的？
二. 声音的传播
• 探究 • 声音怎样由声源传播出去的? • 真空能传声吗? • 我们又是怎样听到声音的?
一.声音的产生 发声的物体叫做声源。 声是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。 将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去
振动,能保存声音 二.声音的传播
声以声波的形式传播 真空不能传声。 固体、液体、气体都能传播声音。 传播声音的物质叫做声音的介质。 三.声速 15℃时空气中的声速是340m/s。 声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下V固>V液>V气
垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
咽鼓喉
三. 声速
声的传播需要一定的 时间,声在每秒内传播的 距离叫声速。
• 声速的大小跟介质的种类有关； 一般，固体中传播最快；液体
中次之；气体中最慢。 • 还跟介质的温度有关。 • 15℃时空气中的声速是340m/s。
设计一个测量声速的 方法，并实际测量。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
声 音 的 世 界
我们通过声音，能获得大量的信息，也能得到艺 术的享受
一. 声音的产生
试一试
物体发声时的共同特征是：
声音是由物体的 振动产生的。振动停 止，发声也停止。
发声的物体叫做声源
1、箜篌是我国特有的一种大型拨 弦乐器，笛子是一种最常见的管 乐器。你知道它们各是靠什么发 声的吗？
2、蜜蜂飞行时发出的“嗡嗡”声是怎 样产生的？雷声又是怎样产生的？
二. 声音的传播
• 探究 • 声音怎样由声源传播出去的? • 真空能传声吗? • 我们又是怎样听到声音的?
一.声音的产生 发声的物体叫做声源。 声是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。 将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去
振动,能保存声音 二.声音的传播
声以声波的形式传播 真空不能传声。 固体、液体、气体都能传播声音。 传播声音的物质叫做声音的介质。 三.声速 15℃时空气中的声速是340m/s。 声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下V固>V液>V气
垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
咽鼓喉
三. 声速
声的传播需要一定的 时间,声在每秒内传播的 距离叫声速。
• 声速的大小跟介质的种类有关； 一般，固体中传播最快；液体
中次之；气体中最慢。 • 还跟介质的温度有关。 • 15℃时空气中的声速是340m/s。
设计一个测量声速的 方法，并实际测量。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第4章第1节《声音的产生与传播》市优质课一等奖课件
1.5 s后听到了回声，求人与山峰之间的
距离。
作业
1. 列举生活中有趣的声音传播及回声现象。 2. 用纸杯或饮料筒、细绳制作土电话。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一.声音的产生 发声的物体叫做声源。 声是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。 将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去
2. 15 oC时声音在空气中的传播速度
是3_4_0__m_/_S_______。
3. 一个人面对山崖大喊一声，约3S后 听到回声，则他距山崖约_5_1_0_m。
4.贝多芬在丧失听力的情况下，是利用 了固__体__传_声__方式，用牙咬住一根木棒的一 端，另一端固定在钢琴上，进行创作和。
5.某人对着山谷对面的山峰喊了一声，
1. 雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，而 后却听到隆隆不绝的雷声，你知道为什么吗？ 2. 在空旷的房间里说话，为什么比在野外说 话要响亮的多？
（二）、回声现象 学生讨论，交流意见。
【信息快递】
声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射 回来，这种现象叫回声。 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 s以上，人耳才能听到回声。如果相 差不到0.1 s，回声就会和原声混在一声 ，使原声加强。
你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什么进行交谈的 吗？他们为什么不能直接进行交谈？
声音在传播的时候有什么条件呢？ 让我们一起来继续探究声音世界的奥秘吧！
探究活动 声音以声波的形式向外传播。
声音是靠什么传播的呢？ 让我们探究一下吧！
（一）、声音的传播
【实验探究1】声音是靠什么传播的呢？
用声传播演示器分别演示气体、固体、 液体都能传播声音。 【学生讨论】列举生活中哪些物质可以传播 声音。
距离。
作业
1. 列举生活中有趣的声音传播及回声现象。 2. 用纸杯或饮料筒、细绳制作土电话。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一.声音的产生 发声的物体叫做声源。 声是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。 将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去
2. 15 oC时声音在空气中的传播速度
是3_4_0__m_/_S_______。
3. 一个人面对山崖大喊一声，约3S后 听到回声，则他距山崖约_5_1_0_m。
4.贝多芬在丧失听力的情况下，是利用 了固__体__传_声__方式，用牙咬住一根木棒的一 端，另一端固定在钢琴上，进行创作和。
5.某人对着山谷对面的山峰喊了一声，
1. 雷雨天，我们总是看见闪电一闪即逝，而 后却听到隆隆不绝的雷声，你知道为什么吗？ 2. 在空旷的房间里说话，为什么比在野外说 话要响亮的多？
（二）、回声现象 学生讨论，交流意见。
【信息快递】
声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射 回来，这种现象叫回声。 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 s以上，人耳才能听到回声。如果相 差不到0.1 s，回声就会和原声混在一声 ，使原声加强。
你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什么进行交谈的 吗？他们为什么不能直接进行交谈？
声音在传播的时候有什么条件呢？ 让我们一起来继续探究声音世界的奥秘吧！
探究活动 声音以声波的形式向外传播。
声音是靠什么传播的呢？ 让我们探究一下吧！
（一）、声音的传播
【实验探究1】声音是靠什么传播的呢？
用声传播演示器分别演示气体、固体、 液体都能传播声音。 【学生讨论】列举生活中哪些物质可以传播 声音。
北师大版物理八上4.1《声音的产生与传播》实用课堂课件(30张)
北 师 大 版 物 理八上 4.1《声 音的产 生与传 播》实 用课堂 课件( 共30张 PPT)
9．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原
因是手（ D ）
A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
北 师 大 版 物 理八上 4.1《声 音的产 生与传 播》实 用课堂 课件( 共30张 PPT)
4.下列有关声现象的说法正确的是（ D ）
A.发声的物体不一定都在振动 B.只要物体在振动,我们就能听到声音 C.人说话是靠舌头的振动发声的 D.声音以波的形式在传播
5.将一只小电铃入在密闭的玻璃罩内,接通电路,
可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内
的空气,将会发生（ C ）
A.电铃逐渐停止振动
结论1:声音可以在空气中传播 真空不能传声。
月球上没有空气，宇航员们想要交谈， 你能帮他想想办法吗？
航天员可以用无线电交谈。
思考2:声音能在液体中传播吗?
水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑
渔民利用电子 发声器捕鱼
水上芭蕾潜入水 中仍能翩翩起舞
结论2：声音可以在液体中传播
思考3:声音又能在固体中传播吗?
结论3:声音可以在固体中传播
1、声音能靠一切气体、液体、固体做媒介来 传播，这些能够传声的物质叫介质。
【2、声音的传播需要介质】
探究三、声音在介质中以怎样的形式传播呢？ 三、声音以波的形式传播着，叫做声波
远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会 儿才会听到隆隆的雷声，这是为什么？
这说明声的传播需要一定的时间， 声在每秒内传播的距离叫做声速。
一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的。
2、一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
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３．一切正在发声的物体都在__振动___，这
样的物体叫声源。 ４．我们能听到喇叭声，是因为__ 喇叭__发声
时在振___动_；唱歌时，歌唱者的声带在振__动_； 风吹树叶哗哗响，树叶在 振动 ；敲鼓时， 鼓面在 振动 。 ５．吹笛子时发出的声音是__C__振动引起
的：
Ａ．人嘴 Ｂ．笛子
Ｃ．笛子中的空气柱
3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。 在此实验中小球的作用是 （ C ） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声
4. 如图所示，图甲中人敲 鼓，能发出悦耳动听的鼓 声，这说明声音是由于物 体__振__动___产生的；图乙中 抽去玻璃罩内的空气，就 听不到铃声，说明声音的 传播需要__介__质___．
议 无线电
议
二、声音的传播
1.介质：能传播声音的物质
2.声音的传播需要介质，固体 ，液体，气体都可以作为介质 3.真空不能传播声音
2020/8/20
2020/8/20
四、人怎样听到声音
人耳构造
声 源
声波传入人 耳的顺序
→ 声源→介质
声 波
外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
五、声音传播的速度
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明__空__气__能够 传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明__水____也能 传声。 6.声音在下列物质中传播速度最小的是（ D ） A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
v固体>v液体> v气体
答案：敲一下有水的铁管，能听到三次敲击声 第一次——通过铁管传来 第二次——通过水传来 第三次——通过空气传来
讨论
在空旷的房间里说话， 为什么比在野外说话要响亮 的多？
六、回声
1.回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射 回来，这种现象叫回声。
2.听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1 s以 上，人耳才能听到回声。如果相差不到0.1 s，回声 就会和原声混在一声，使原声加强。
几种介质中的声速（m/s)
影响声音传播快慢的因素
介质的种类
v固体>v液体> v气体
介质温度
一般地，在同种介质中，温度越高，声音传播 速度越快。
从表中可知，声音在空气（15℃）中的传播速 度是340m/s
例：一根装满水的很长的钢管，在一端敲 击一次，在另一端能听到几次敲击声？同 学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见 。解析：声音在不同的介质中传播的速度一般不同，
想 如果没有介质，在真空中 想 声音能否传播？ 议 议
实验演示：在真空中能否传声？
Q1：把正在发声的闹钟放在玻璃 罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气 ，闹钟的声音有什么变化？
现象：逐渐减弱至消失
Q2：再让空气逐渐进入玻璃罩内 ，闹钟声音又有什么变化？
现象：逐渐增强
结论：真空不能传播声音
想 想
月球上没有空气，宇航员通过 什么方式交谈？
二、声音的传播
情境一
人说话的声音是通 过什么物质传到耳 朵里的?
空气
气体能传播声音
情境二 土电话
一个同学讲话的声音是 通过什么物质传给另一 个同学的？ 线
固体能够传播声音
情境三 花样游泳运动员
音乐伴奏声是通过什 么物质传给水下的花 样游泳运动员的？
水
液体能传播声音
结论
声音的传播需要一定的物质 能传播声音的物质叫做介质 固体、气体、液体都可以作为传播声音的介质
2.一切正在发声的物体都在振 动，振动停止，发声也停止。 3.声源：发声的物体
找出下面物体发声的声源
鼓面 翅膀
弦
声带
一、弦乐器
乐器的发声
二胡
小提琴
吉他
弦乐器发出声音时弦在不断振动 。
二、管乐器
笛子
萨克斯管
葫芦丝
管乐器发出声音时空气柱在不断振动 。
三、打击乐器
锣鼓
架子鼓
编钟
打击乐器发声时乐器表面在不断振动 。
北师大版八年级上册物 理课件第四章声现象第 一节《声音的产生与传
播》课件
2020/8/20
1.通过观察和实验，初步认识声音产生的条件 2.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件 3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中
传播的速度不同
我们生活的世界充满了各种声音
实验一
说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？
①你感觉到喉部在 。 振动
②你知道是什么 在振动？ 声带 。
实验二
敲击放有碎纸屑的鼓，观察有什么现象发生？
现象：纸屑在跳动
结论：鼓的发声是由鼓面的 振动 。
2020/8/20
总结
说话时声带在振动
敲鼓时鼓面在振动
敲击音叉时，音叉在振动
结论：声音是由物体的振动产生的
发声的物体叫声源。
一、声音的产生 1.声音是由振动产生的
3.回声的应用：测距 以测海底物体在海底的深度为例
若测出发出声音和听到回 声之间的时间间隔t
则声源到障碍物的距离
4Hale Waihona Puke 区别回声与原声的条件人与障碍物的距离至少是 ：
1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说 明声音是由物体__振__动___产生的。
2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表 明_声__音__是__由__振__动__产__生__的__。
总结——乐器的发声
管乐器：空气柱的振动 弦乐器：弦的振动 打击乐器：打击面的振动
练习
1. 声音的产生是由于物体的 振动 。
2. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣立即
停止发声，这是因为（ B ）。
A. 手挡住了声音，锣声无法传播 B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小