最新部编版三年级语文上册 16 金色的草地4 优质课件

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16《金色的草地》说课(课件)(共23张ppt)

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第三环节:再读课文,整体感知 有目的的阅读才是最有效的阅读,让学生带着问题有的放矢的阅读才能真正把握文章内容,也为进一步的研读 打下基础。 因此在本环节,我请学生边读边思考课文讲了哪两件事情?用自己的话简单地来说一说,并且将两件事概括为: 一是哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;二是“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。 设计意图: 学生通过自读,大体上能理解课文的主要内容,并且锻炼了学生从文本中提取重要信息的能力。 第四环节:有感情朗读,深入体会 在学生对文章的结构和大致内容有所了解之后,我会引导着学生逐步深入地去领会文本。 具体操作步骤及设置如下: 1.研读第二段,在这一部分我会分成两个环节,第一让学生带着以下问题朗读课文:这一段中哪句话描写了兄 弟俩快乐玩耍的情景?
《金色的草地》说课
部编版三年级语文上册
大家好,今天我说课的内容是部编版三年级上册 《金色的草地》。下面我将从说教材、说学情、说教学 目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设 计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计

六、说教学过程
第一环节:情境导入 在教学开始,我先问孩子:“你们喜欢郊游吗?好,今天我就带你们去郊游。”然后引导他们回忆过去郊 游的情景。 并且出示一张孩子们在草地上嬉戏的图片,板书:( )的草地,结合图片问“你见过怎样的草地?谁来说? ”在学生各抒己见之后,板书完整的课题——《金色的草地》,并且问“你见过金色的草地吗?”借此引 起学生对本课的阅读期待,对下面的学习打好了铺垫。 第二环节:初读课文,解决生字词。 本课生字较多,在初读课文之前,要求学生在读的过程中,圈出不认识的生字词,并解决生字词障碍。 读后出示生字词,通过各种情势如开火车读、指名领读、同桌互读检测、齐读等方式,检测学生认读情 况。并重点区分“耍”和“要”、“钓”和“钩”的字形。

人教部编版三年级语文上册第16课金色的草地优秀课件

人教部编版三年级语文上册第16课金色的草地优秀课件

拓展延伸
带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的希望,随
风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。
寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿
望。
--《蒲
公英》
《蒲公英》诗言.花语有感 张润江
随风轻舞逸天涯, 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼, 甘将春喜送千家。
课堂练习 一、根据课文内容填空。
1.写反义词。
会写的字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢趣喜睡
第二课时
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱
睡觉 合拢 引人注目 一本正 经
拓展练习
蒲公英的花就像
,可以 、 。
早晨,花朵 ,是 ,草地是

中午,花朵 ,是 ,草地是

傍晚,花朵 ,是 ,草地是

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 的 ,而是 的。中午回家的时候,我看见草 地是 的。傍晚的时候,草地又 了。我来到 草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来,蒲公英的花就像我们的 ,可以 、 。 花朵张开时,花瓣是 的,草地也是 的;花朵 合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成 的了。
时间: 早晨——中午—— 傍晚
草地颜色:
绿色—— 金色—— 绿色
齐读课文第4自然段,思考: 1.这片金色的草地,这朵朵盛开的蒲 公英,带给作者怎样的感受? 2.通过本文,你获得了什么启示?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
反复
作者的 感受
加强语气,表达了对蒲公 英的喜爱。
朗读指导
“多么可爱”“多么有趣” “要多重么可读爱,”读“多出么对有草趣”地要和重蒲读, 读公出英对草的地喜和爱蒲公之英情的。喜爱“之草情。 “时地草候”地不”要““拖蒲蒲长公公音英,英”要”两读两个出词赞个语叹词读的语到语 读到时候不气要。拖长音,要 读出赞叹的语气。

新部编版三年级上册语文16金色的草地(课件)

新部编版三年级上册语文16金色的草地(课件)

我们住在乡下,窗前是一大片 草地。草地上长满了蒲公英。当 蒲公英盛开的时候,这片草地就 变成金色的了。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地 并不是金色的,而是绿色的。中午回家的 时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候, 草地又变绿了。
这是为什么呢?
蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。花朵张开时, 花瓣是金色的,草地也是金色的; 花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲 公英!从那时起,蒲公英成了我们最 喜爱的一种花。
主要内容:
本文讲述“我”和弟弟在长满蒲公英的 草地上玩耍的情景,以及“我”发现草地 会变色及草地变色原因,抒发了作者对草 地的喜爱及对大自然的热爱之情。
13
•、
春天来了!我们看到了
拓展提升 她,我们听到了她,我们闻 到了她,我们触到了她。她
只要我们稍加在留柳意枝,上就荡会秋发千现,在事风物筝是尾 变化着的。如,向巴日上葵摇会哇随摇着;太她阳在喜转鹊动、,杜 含 留羞意草过被哪触些碰事后 物会 的鹃“ 变嘴害 化里羞 ?叫”,地在低桃下花、头杏…花…枝你
头笑......
谈收获
课 前 准 备 准 备 到 位 书 本 摆 放 摆 放 到 位
⑯金色的草地
普里什文
读一读
词语:
盛开 玩耍 大喊 哈欠 钓鱼 合拢 观察 绒毛 引人注目 一本正经 蒲公英
词语解释:
一本正经:形容很庄重。
引人注目:形容人或事物有特 点,能引起人们的注意。
近义词: 盛开——开放 玩耍——嬉戏
反义词: 盛开——凋谢 合拢——张开 有趣——乏味

部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx

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合拢 我来到草地上,仔细观察,发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页,共56页。
jiǎ

ji
ch o

zh o
弟弟也假装打哈 欠,把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页,共56页。
金色 碧绿
( 可爱)的草地
无边
16.金色的草地
第41页,共56页。
金色的 (阳光) 金色的 (麦浪) 金色的 (童年) 金色的 (草地)
• (1)近义词:有目共睹 • (2)反义词:隐姓埋名 • 造句:今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬,因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页,共56页。
16.金色的草地
第54页,共56页。
说一说:
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐?
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守

kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页,共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉

jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页,共56页。
• 引人注目:引起人的注意,把人的视线 集中在一点上。
中午,花朵--------,是-------,草地是---------。
傍晚,花朵---------,是-------,草地是--------。

16《金色的草地》(课件)(共24张PPT)

16《金色的草地》(课件)(共24张PPT)
观察细致
16 金色的草地
只要我们稍加留意,就会发现 事物是变化着的。如,向日葵会随 着太阳转动,含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头,牵牛花清晨四 点左右开放,而到了中午,牵牛花 就会收拢花瓣,直到第二天清晨四 点左右再开放。……你留意过哪些 事物的变化?和同学交流。
16 金色的草地
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察,把观察所得填写在“观察记录单”上。
16 金色的草地
下课! 同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月9日
16 金色的草地
以下为备用PPT母版与图标(原创)
16 金色的草地
➢ 新课导入 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修改
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授课老师: 时间:2023年9月9日
16 金色的草地
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授课老师:
时间:2023年9月9日
16 金色的草地
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16 金色的草地
➢ 课堂小结 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修改
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蒲公英盛开 时很美丽。
“我”和弟弟在草地 上快乐地玩耍。
草地会变色。
16 金色的草地
第2自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟
跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢
廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英
的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲

《金色的草地》PPT优质课件演示课件

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2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文: (又名普里希文,1873-1954)是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过,他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经:形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望!他用他的睿智,用他二十年来如一日的坚持,用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了!并且取走了监狱长所有非法所得的钱,并让他的丑闻大白于天下,最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心!而且,瑞德最终 也被释放,当他也对外面的一切不习惯时,也准备结束自己的生命时,他想起了和安迪的约定,那就是一起到海边钩鱼,那是多么自
是管理者还是被管理者,把握好自己的位置,履行好自己的职责就是一种知人善任,诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性,是值得我
色冠毛结为一个个绒球,随 们学习的地方。
在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后,像把 同爱好的人询问,这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子,励志大片《肖申克的救赎》非常精彩,值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下,窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候,这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下,窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的?请找出相关的语句读一 读,并说说自己的理解。

部编版《金色的草地》优质课件

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可以木断,是在告诉我们做什么事都要有耐心;大海能容纳百川,是在告诉我们心胸要宽宏大量。 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
• 组词:钓鱼 1.分析语病
(5)对偶。 30、生活是一首美妙动听的歌,我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船,我们要学会驾驶。生活是一首豪壮抒情的诗,我们要学 会朗诵。生活是一幅五彩缤纷的图画,我们要学会鉴赏。生活是一本丰富多彩的书,我们要学会阅读。
• 易错提示:要写的上下匀称。 !
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是 在望哨,可它真是在望哨吗? 晓看红湿处,花重锦官城。 --杜甫《春夜喜雨》
会写字详解
·盛 ·总笔画数:11画 ·结构:上下结构 ·拼音:shèng ·组词:盛开 ·易错提示:注意把皿和血区别开。
解析:小主人公还专门来到草 地上,说明我们的小主人公善 于发现问题,并且特别有探索 精神,
5.多么可爱的草地!多么有趣 的蒲公英!从那时起,蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉,和我们一起 起床。
讲述了一位小男孩无意中发现草 地会变颜色,然后开始观察,发 现草地变色的原因,并从此和蒲 公英成了好朋友的故事。本文语 言优美,,激发我们热爱大自然 的情怀,感受大自然给我们的生 活带来了无穷的乐趣。
• 易错提示:不要写得左右不匀称。
会写字详解
•而 • 总笔画数:5画 • 结构:独体结构 • 拼音:ér • 组词:而且 • 易错提示:四竖要等距
会写字详解
•察 • 总笔画数:14画 • 结构:上下结构 • 拼音:chá • 组词:观察 • 易错提示:不要写成了左右结构。
会写字详解
•拢 • 总笔画数:8画 • 结构:左右结构 • 拼音:lǒng • 组词:合拢 • 易错提示:右边是龙,不是尤

统编版三年级语文上册16 金色的草地 人教(部编版)(42张PPT)

统编版三年级语文上册16 金色的草地 人教(部编版)(42张PPT)
2.有感情地朗读课文,想象课文所描写的画面。(难点)
知识链接
蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。 多散布于北半球。我国的东北、华北、华东、 华中、西北、西南各地均有散布。蒲公英属菊 科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色 冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕 育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲 公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养 成分,有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。 蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、 微量元素及维生素等,有丰富的营养价值,可 生吃、炒食、做汤,是药食兼用的植物。
趣(qù) 趣味 童趣 取(qǔ)争取 录取
词语学习
词语理解
一本正经:(成语)形容很规矩,很庄重。 造句:看着弟弟一本正经的样子,我忍不住笑了。 假装:有意做出某种动作或姿态来掩盖真相。 造句:妈妈假装睡着了,其实在暗暗视察我。 引人注目:(成语)形容人或事物具有特色,能引 起人们的注意。 造句:集市上,耍狮子的最引人注目。
我会写
hǎn
呼喊 喊
结构:左右
音序:H 部首:口
组词:呐喊 哭天喊地
造句:我大声呼喊着小明的名 字。
书写指点:右边“厂”下有一 短横和“口”,斜钩穿上横, 要长,右上角有一点。
我会写
qiàn
哈欠 欠
结构:独体字
音序:Q 部首:欠
组词:欠缺 呵欠连天
造句:夜深了,小明不停地打着哈 欠。
书写指点:上边的撇和 横钩都稍短,下边的 “人”要舒展。
3.阅读 “我起得很早去钓鱼,发现草地并不 是金色的,而是绿色的” 一句,说说你的体会。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系 的关联词,说明草地的变化,因为过去没有起这 么早,所以一直误以为草地是金色的。“并”字 强调了对过去错误认识的否定。

部编版三年级语文上册16 金色的草地4-优质课件

部编版三年级语文上册16 金色的草地4-优质课件
我知道草地为什么会变颜色了。
多么可爱的草地!多么有趣 的蒲公英!从那时候起,蒲公英 就成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉,和我们一起起 床。
读一读,想一想:为什么一起床, 一起睡觉?
读了课文,我知道:
蒲公英的花就像( 我们的手掌),可以(张开 ) 、( 合上) 。 早晨,花朵( 合上 ) ,是( 绿色的) ,草地是( 绿色的) 。 中午,花朵(张开 ) ,是( 金色的) ,草地是( 金色的) 。 傍晚,花朵( 合上 ) ,是( 绿色的) ,草地是( 绿色的) 。
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
诗文欣赏——蒲公英
蒲公英, 好像也有翅膀, 飞得那么高,那么远, 它一定充满了幻想。 我也要像蒲公英一样, 沿着云彩铺成的路, 让风儿 送我去远方 飞呀,飞呀, 飞到沙漠里去 扎根生长, 飞到高山顶上, 吐露芳香。 飞向四面八方, 看一看祖国迷人的风光……
• 一本正经:形容很规矩、很庄 重。
• 引人注目:引起人的注意,使 人把视线集中在一点上。

读读课文,感受文 中的哥弟俩是怎么玩 的。
读一读,想一想:
﹒ ﹒﹒﹒ ﹒ 有一天,我起得很早去钓鱼, 发现草地并不是金色的,而是绿 色的。中午回家的时候,我看见 ﹒ 草地是金色的。傍晚的时候,草 地又变绿了。
这是为什么呢?
蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。花朵张开时,它 是金色的,草地也是金色的;花朵 合拢时,金色的花瓣被包住,草地 就变成绿色的了。

统编版三年级语文上册16.《金色的草地》 课件(共26张PPT)

统编版三年级语文上册16.《金色的草地》 课件(共26张PPT)
写法点拨: 这几句话运用比喻的修辞手法,把蒲公英的花瓣比喻成我们的
手掌,形象、生动地说明了草地颜色变化的原因。
比喻: 比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有类似之点的乙事物
来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。也叫“譬(pì)喻”、 “打比方”,中国古代称为“比”、或者“譬(辟)”。
定义:比喻是认知的一种基本方式,通过把一种事物看成另一 种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点,发现 甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征,而对甲事物有一个 不同于往常的重新的认识。
作者介绍
普里什文:(1873-1954)20世纪苏联 文学史上极具特色的人物。他的创作始终保 持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽 了俄罗斯现代散文的主题范围,而且为其奠 定了一种原初意义上的风貌。
主要作品:《飞鸟不惊的地方》《黑皮肤 的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
自由朗读课文,思考:课文环绕着“金色的草地”主要讲 了哪两件事情?
我会读:
绒毛 假装 这些 盛开 玩耍 使劲 钓鱼 视察 花瓣 合拢 手掌 有趣
一本正经 引人注目
窗前一大片草地上,美丽的蒲公英盛开了! 那一美丽的蒲公英,好像是一个个黄色的小 精灵。
这样美丽的草地,这些可爱的蒲公英怎能 不让人留恋?怎能不留下美好的回忆呢?现 在就让我们走进俄罗斯乡下那片金色的草地, 一起跟随作者的描画去感受大自然的美。
结构梳理
金 色 的 草 地
草地玩耍——互吹蒲公英 新的发现——颜色变化 爱好蒲公英——一起睡觉、起床
热细 爱致 自视 然察
课堂练习 一、根据课文内容填空。
1.写反义词。
张开 —— 合拢 2.文中把蒲公英的开放的花比作_____手__掌___。

三年级语文上册课件-16.金色的草地-部编版(共11张PPT)

三年级语文上册课件-16.金色的草地-部编版(共11张PPT)
为什么作者强调很早 去钓鱼,说明了什么?
“并”字在文中起什么作用? “并”字强调了对过去错误认识的否定
我来到草地上,仔细观察,发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公 英的花就像我们的手掌,可以张开、 合上。花朵张开时,它是金色的,草 地也是金色的;花朵合拢时,金色的 花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
部编版 三年级语文上册
16 金色的草地
…… 有一天,我起得很早去钓
鱼,发现草地并不是金色的, 而是绿色的。中午回家的时 候,我看见草地是金色的。 傍晚的时候,草地又变绿了。
草地的颜色是 怎么变化的?
起得很早——发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中 午——看见草地是金色的。
傍 晚——草地又变绿了。
●只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着 的。如,向日葵会随着太阳转动,含羞草被 触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意 过哪些事物的变化?和同学交流。
示例:木芙蓉的花早晨 开放时是白色或浅红色,中 午至下午开放时是深红色;
猪笼草长有类似猪笼的叶片,上端 有小盖,平时张着,笼口的甜性分 泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼 口,就会滑入笼内,小盖随即盖上。 笼内的消化液将小虫消化后,小盖 再次张开,等待新的食物。
草地为什么会变颜色 呢?源自草地会变颜色的原因。(张开) (合拢)
金色
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
这里出现了两次“发现”,说说两次发现有 什么不同。你从中受到了怎样的启发?
第一次发现是偶然的发现,第二次发现是 第一次发现的继续,是深入的发现,是带有探 究性的发现,是在有意识地仔细观察的基础上 的发现。
启发:只要善于思考,仔细观察,就会有
新的发现。
●仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整, 体会作者观察的细致。

部编版三年级语文上册16.金色的草地-优质课件

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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
上海教育出版社
统编教材三年级上册第五单元
16 金色的草地
想一想
草地为什么是金色的? “我”和弟弟常常在草地上做什么? “我”发现了什么?
…………(你的问题)

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 12021/ 7/31Sat urday, July 31, 2021
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 •
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我知道草地为什么会变颜色了。
多么可爱的草地!多么有趣 的蒲公英!从那时候起,蒲公英 就成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉,和我们一起起 床。
读一读,想一想:为什么一起床, 一起睡觉?
读了课文,我知道:
蒲公英的花就像( 我们的手掌),可以(张开 ) 、( 合上 ) 。 早晨,花朵( 合上 ) ,是( 绿色的) ,草地是( 绿色的) 。 中午,花朵( 张开 ) ,是( 金色的) ,草地是( 金色的) 。 傍晚,花朵( 合上 ) ,是( 绿色的) ,草地是( 绿色的) 。
蒲公英之都
美国新泽西州温兰市,号称“蒲公英之都”,种植了大 面 积的蒲公英,此项经济收益每年达40多万美元。温兰的农场 主将蒲公英,作为商品菜进行大田栽培,采摘嫩叶供应市 场;将含苞待放的花蕾醋渍上市;茎根提炼出类似咖啡的饮 料。温兰市每年都要举行一次盛大的蒲公英节和蒲公英宴 会,招待社会名流和作家、记者,以扩大蒲公英的影响。
说一说,看谁说的多:
金色的( 阳光) 金色的( 麦浪) 金色的(童年 ) 金色的( 沙滩) 金色的……
一棵蒲公英, 一群小伞兵,
风儿吹,飘呀飘,
一落落在金草坪,
阳光照,雨水淋,
长出一片蒲公英。
我会读:
钓鱼 花瓣
使劲
合拢 观察
假装
手掌 绒毛
朝着
有趣 玩耍
一些

我们住在乡下,窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候,这片草地 就变成金色的了。
很高兴,和同学们度 过了愉快的一节课
蒲公英间介 蒲公英:多年生草本植物。 全株含白色乳状汁液,叶子倒披针, 羽状分裂,花黄色,头状花序,结 瘦果,褐色,有白色软毛,根茎可 入药。
草药和食品蒲公英
小小生命,处处生长,草丛中,石缝中,处处可见,那嫩黄的叶子,像小小的锯 齿,白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上,不怕风吹雨打,就像依偎在大地母亲怀 抱中的玩童一样。在这个时候,也是采集蒲公英的最佳季节,它的身上长出一朵朵小 黄花,在微风中,就像仙女一样翩翩起舞,有的花已经开完了,又长成一朵朵毛茸茸 的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈,在祖国的 大地上又重新生根发芽,就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母,去在知识的海 洋中遨游一样。你可别把那小小的东西不放在眼里了,它不仅是一种药材,具有清热 解毒、润肺、生津之功效的作用。而且,它还是农家饭桌上的一道美味,同学是们放 学后,提上小篮子到田埂上、河滩里挖它,挖回来择土根和杂草,用水洗干净,放在 开水中煮三五分钟,拌上香油,味精等各种佐料,看着那盘中绿茵茵的叶子,白生生 的芽,还有一股特别的清香味,引得人们垂涎三尺,这可真是天然绿色食品。有人还 把它给小鸡吃,听说小鸡吃了,利于生长而不容易生病,我也想试一试,有一次,我 把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中,小鸡一拥而上。争先恐后地抢着 吃,好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。每当小孩子们 脖子里出来疙瘩的时候(医生把它叫做腮腺炎),同学们就把蒲公英挖出来,连根带 叶捣碎了,敷在疙瘩上,过不了三两天,疙瘩就消失了,而且再不会复发,这样即可 以省钱又能免除打针吃药之苦。这就是蒲公英——一种常见的草药和食品。
为什么草地会是金黄色的?找 出有关的句子读一读,说说自己的 理解。
读读课文,感受文 中的哥弟俩是怎么玩 的。
读一读,想一想:
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒
有一天,我起得很早去钓鱼, 发现草地并不是金色的,而是绿 色的。中午回家的时候,我看见 草地是金色的。傍晚的时候,草 地又变绿了。
这是为什么呢?
蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。花朵张开时,它 是金色的,草地也是金色的;花朵 合拢时,金色的花瓣被包住,草地 就变成绿色的了。
蒲公英的药、食价值
蒲公英属菊科多年生草本植物,别名黄花地丁,我国大部分地区均有分布。 蒲公英的药用价值早已载入各种医书,它性平味甘微苦,可清热解毒,消肿散结,有 “天然抗生素”之美称。《本草纲目》记载:“蒲公英主治妇人乳痈肿,水煮汁饮之立消。 解食毒,散滞气,化热毒,消恶肿、结核、疔肿。” 临床上,医生用蒲公英治乳痈、头疮,配黄连治口糜,配雪胆治胃炎,配滚山珠治食 管癌,配泻叶通大便,配金钱草治肾炎,配鱼腥草治肺炎,配板蓝根治腮腺炎,配蝉衣治 炎,配胆草治胆囊炎,配石苇治膀胱炎,配桃仁、冬瓜仁治阑尾炎,配马齿苋、白头翁治 痢疾,配银花、浮萍治化脓性皮肤病……用途非常广。 蒲公英在食用方面,近年已被一些国家和地区列为“天然野味”、“健康食品”。人 们采 其嫩叶炒菜、凉拌、做汤,清香甘美,回味无穷。蒲公英营养丰富,维生素C含量比西红 柿高50%,蛋白质含量是茄子的两部,铁的含量几乎和菠菜相当,它还含有抗坏血素、硫 胺素、核黄素、蒲公英醇、有机酸、葡萄糖甙等等。常吃蒲公英可增强人体免疫力,有助 于疾病康复及抑制人体老化。
仙药蒲公英
唐代末年,战乱频频,杭嘉湖平原流行“鸬鹚瘟”,不少儿童 头 颈肿胀得像捕鱼鸟鸬鹚的脖颈一样,疼痛难当,又加上饥荒和营养不 良,许多儿童生命垂危。当时老百姓迷信是天降瘟神,得了瘟疫,纷 纷求神、问卦、拜菩萨,更有巫士趁机骗人敛钱财。 这天,杭州城隍山下来了一个老道长,他牵着一头驮着两筐草药 的驴,就他设摊,施舍草药。说来真灵验,凡是患“鸬鹚瘟”的孩子, 只要服几剂道长的中草药,很快便会痊愈。这消息一传十,十传百, 来杭州求药的人络绎不绝,瘟疫很快被遏制住了。 人们感谢这位医德高尚的道长,挽留他在杭州开家中药店。于是 城隍山下有了第一家中草药店。其实,“鸬鹚瘟”即现代医学所称的 “腮腺炎”。当时道长施舍的草药就是蒲公英。
诗文欣赏——蒲公英
蒲公英, 好像也有翅膀, 飞得那么高,那么远, 它一定充满了幻想。 我也要像蒲公英一样, 沿着云彩铺成的路, 让风儿 送我去远方 飞呀,飞呀, 飞到沙漠里去 扎根生长, 飞到高山顶上, 吐露芳香。 飞向四面八方, 看一看祖国迷人的风光……
• 一本正经:形容很规矩、很庄 重。 • 引人注目:引起人的注意,使 人把视线集中在一点上。
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