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重庆市教育委员会关于成立重庆市中等职业技术教育教学改革创新工作指导委员会的通知

重庆市教育委员会关于成立重庆市中等职业技术教育教学改革创新工作指导委员会的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2012.12.10•【字号】渝教职成[2012]38号•【施行日期】2012.12.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文重庆市教育委员会关于成立重庆市中等职业技术教育教学改革创新工作指导委员会的通知（渝教职成〔2012〕38号）各区县（自治县）教委（教育局），北部新区、万盛经开区教育局，各有关单位：为深入贯彻落实党的十八大、国家中长期教育改革和发展规划纲要及全市职业技术教育工作会议精神，加强对全市中等职业技术教育教学工作的领导，促进中等职业技术教育教学决策民主化、科学化、专业化，进一步密切中等职业技术教育与行业企业的联系与合作，推动中等职业技术教育教学改革创新，全面提高中等职业技术教育教学质量和办学效益，更好地服务经济社会发展，我委决定在原重庆市中等职业教育教学指导委员会的基础上，成立重庆市中等职业技术教育教学改革创新工作指导委员会（简称“市中职教指委”）。

现将有关事项通知如下：一、“市中职教指委”是在市教委领导下，对全市中等职业技术学校教学工作进行研究、咨询、指导、服务和质量监控的专家组织，旨在发挥有关政府部门、行业协会、企事业单位等的积极性，加强对中等职业技术教育人才培养和教学工作的宏观指导，推进内涵建设，加强校企合作，突出办学特色，提高办学质量，不断适应经济社会发展的需求。

二、“市中职教指委”的主要职责是：分析研究我市经济社会发展对技能人才和高素质劳动者的需求；推进教产合作，校企一体化建设；明确中等职业技术教育教学改革的方向，推动教育思想转变、教育观念更新、教学模式创新；根据中等职业技术教育培养目标和教学基本要求，加强专业布局设置与调整、教学计划制定、课程开发研究；指导教材建设和创新，开展市级中等职业技术教育创新示范教材的选题规划、改革指导；参与审议中等职业技术教育教学领域相关标准、基本文件，指导中等职业技术学校教学成果奖评审及教研科研等工作。

行百里者半九十成功之路需坚持

行百里者半九十成功之路需坚持作者：尹宏观来源：《汽车维护与修理·汽修职教》 2018年第10期尹宏观重庆市立信职业教育中心汽车专业部副部长一波三折，终成教师大学毕业后，我进入了一家汽车主机厂负责汽车研发工作。

当时满腔热血，恨不得把自己大学所学所想马上付之实践。

但是半年下来心中却挫败万分，感觉办公室里面是做不出真正的汽车研发的。

于是，我毅然辞职转而去沃尔沃汽车4S店从事汽车维修工作。

当时自己的工资从每月4 500元降低到了900元，身边的家人和朋友均无法理解我所做出的决定。

而我却在心里默默地鼓励自己——修车可以学到真本事，用金钱换技术一定是值得的。

在4S店修车的那些日子里，挫败感伴随着整个初始阶段。

自以为在大学期间学习了很多专业知识，却每每不能灵活应用，很多事做完了后才恍然大悟。

每次被师傅骂完后心中都憋着委屈，“我在大学每学期都拿奖学金，学了那么多专业知识，怎么会一点儿用都没有？” 为了证明自己，我开始了疯狂的二次学习。

每天其他师傅下班后，我都自愿留在车间值班，将不明白的问题一个个进行研究，所有的维修手册逐一翻阅，数据流反复读取分析，天天睡在值班室。

一年后，我的学习终于初见成效，大部分故障原理我都能一次看懂，有时候还能帮其他师傅提醒诊断思路。

我也慢慢承担了部分4S店的内训工作，有些学员在听我讲解后会对我说：“通过你的讲解，我终于把书本上的知识与修车的实际问题联系起来了” 。

这句话让我成就感十足，当时心中不禁产生了一个想法——我能不能去学习当老师呢？事情总是凑巧的，正当我有这个想法时，大学恩师给我打电话说有个职业学校在招汽修教师，于是我抱着试一试的心态去应聘了。

得益于在企业的疯狂学习，我顺利通过了实操考核和面试来到了重庆市立信职业教育中心，成为了一名职业院校的汽修专业教师。

初入职教，憧憬大赛2011年7月，怀揣着自己的教育梦想我踏进了重庆立信。

由于不是师范院校毕业，我心中对如何上课、如何管理学生还是忐忑不安。

2022年“中银杯”全国职业院校技能大赛（中职组）新能源汽车检测与维修赛项浅析

2022年“中银杯”全国职业院校技能大赛（中职组）新能源汽车检测与维修赛项于2022年8月18日~8月21日在山东德州职业中等专业学校成功举办。

该赛项有来自于全国36个省、直辖市、自治区、新疆建设兵团和计划单列市共计67支队报名，实际参赛队为62支代表队，共有124名选手参加竞赛。

新能源汽车检测与维修赛项以团体赛方式进行，每个参赛队伍由2名选手组成。

该竞赛由新能源汽车故障诊断与排除、新能源汽车维护与高压组件更换、动力电池总成装调与检修、电驱动总成装调与检修和充电设备装调与检修五个竞赛模块组成。

笔者以指导教师身份全程参与2022年“中银杯”全国职业院校技能大赛（中职组）新能源汽车检测与维修赛项，根据自己的参赛指导经验，从竞赛模块要求、竞赛模块故障点、竞赛模块成绩分析、竞赛获奖地区学校分析和竞赛模块注意事项等五个方面进行浅析，以供同行在今后的指导训练工作中参考。

1　竞赛模块要求（1）新能源汽车故障诊断与排除竞赛模块要求。

该模块时长为120 min，分值为100分，权重为30%。

要求参赛队以小组作业的方式，对新能源整车常见的低压电源系统、高压控制系统、车身电气系统2022年“中银杯”全国职业院校技能大赛（中职组）新能源汽车检测与维修赛项浅析眉县职业教育中心　严　飞4　经验总结宝马BEST项目的开展得益于合作三方都有相应的保障措施，并且始终坚持。

首先制定切实可行的现代学徒制试点方案，明确试点目标、重点任务、具体措施、进度安排、保障条件、风险分析和应对措施、预期成果及推广价值等；其次建立定期检查、反馈等形式的教学质量监控机制，开展现代学徒制相关理论研究和学习交流、培训，学校申报设立市级及以上重点科研课题，注重现代学徒制成果总结和宣传。

最后三方朝着培养合格人才的共同目标通力合作，互通有无，各负其责，实现了互利共赢。

该人才培养模式在应用中一定要强调行业企业的主体作用，需要合作企业毫无保留地将最新最前沿的技术迁移到课堂，必要时可以双方签订具有法律效力的保密协议；设施设备的更新也要及时，可以采用向企业借用的方式，培训结束后立即归还。

“云班课“的教学资源研究及运用——以《计算机网络基础》的教学为例

"云班课"的教学资源研究及运用——以《计算机网络基础》的教学为例发布时间：2022-08-09T06:15:58.745Z 来源：《中国教师》2022年7期作者：江洁[导读] 学习通平台是一个即时交互的免费网络课程云平台江洁重庆市立信职业教育中心400036摘要:学习通平台是一个即时交互的免费网络课程云平台,融合了人工智能技术与强大数据挖掘能力的智慧教育工具。

中职计算机网络平台使用云班课的网络环境,以学习者需要为中心帮助老师进行日常教育工作,产生双向交互。

该平台使老师在授课过程中可以更进一步地关心学生学习和推动课程进步,大大提高了老师与学习者的交流效果。

关键词:"云班课";教学资源;计算机网络基础作为学科基础课,教材通常以项目教学的方法撰写,教学内容涵盖了应用技术与基础、计算机的组成方法与基础、网络管理和安全防范技术和基础。

由于计算机基础概念太多而抽象,因此项目性质的教材通常只注重于在工程项目中出现的个别知识点的实际运用。

例如在讲解配置网络设备时,包括数据传输媒介、IP电话、上网工具、无线接口等多方面的知识点,却无法用单一个例子就讲完。

尽管教材的设计可以较好地培养学生的学习兴趣,但由于计算机是一个理论性和实践能力都极强的基础学科,因此怎样把理论知识加以拓展也是一个需要迫切处理的问题。

一、“云班课”教学资源运用于《计算机网络基础》教学中的意义“云班课”的出现有利于学生随时随地学习，也有利于提高整体教学活力，帮助学生在灵活学习计算机网络基础这门课程的过程中，也提高学生的学习兴趣，通过融入优质的教学资源，让学生学习与认识到当代比较先进的计算机教学课程，提高学生的眼界，激发学生对计算机课程的学习主动性和积极性。

（一）备资源在课程设计的基础上,我们的资源要告知每个学生课程的目标,以提高每个学生对资源的认识而并非课程的逻辑。

利用云班课的资源整合功能,把录像、照片和文本等适用于学生的学习材料优化编列后上载,从而建立了对知识点的明确性架构。

【免费下载】首批国家中等职业教育改革发展示范学校名单

盐城机电高等职业技术学校江苏省赣榆中等专业学校
江苏省仪征工业学校南通市中等专业学校
浙江信息工程学校绍兴县职业教育中心
温州市职业中等专业学校衢州中等专业学校
长兴县职业技术教育中心学校绍兴市职业教育中心浙江交通高级技工学校温岭市职业技术学校
桐乡市职业教育中心学校
安徽省宁国市职业高级中学安徽省汽车工业学校
河南 15
河南 5
湖北 14
湖南 11
广东 20
广西 9
平顶山市卫生学校河南省建筑工程学校河南省工业科技学校
灵宝市职业中等专业学校新安县职业高级中学
洛阳市高级技工学校新县职业高级中学许昌技术经济学校南阳市高级技工学校焦作卫生医药学校开封市卫生学校
开封市高级技工学校汤阴县职业技术教育中心
长治市高级技工学校太原市高级技工学校华北机电学校平遥现代工程
山西 8 技术学校太原铁路机械学校山西省运城市财经学校山西省晋中市卫生
学校山西省雁北煤炭工业学校
巴彦淖尔市临河区第一职业中等专业学校赤峰农牧学校
内蒙古 4 内蒙古北方重工业集团有限公司技工学校呼和浩特市第二职业中等专业学校
福建省晋江职业中专学校
江西省医药学校江西省冶金工业学校
南昌市第一中等专业学校江西现代高级技工学校江西省通用技术工程学校江西省水利水电学校
江西省电子信息工程学校赣州农业学校萍乡市卫生学校
莘县职业中等专业学校山东省齐河县职业中等专业学校
山东省淄博市工业学校山东省宁阳县职业教育中心
临沭县职业中等专业学校济南市历城职业中等专业学校
珠海市高级技工学校广州市机电高级技工学校
梅州市职业技术学校茂名市第二高级技工学校

2012年全国中职技能大赛电工电子组获奖名单

福建省晋江职业中专学校
洪桂林
8
云南省
电子产品装配与调试
云南省玉溪工业财贸学校
张祯祥
9
辽宁省
电子产品装配与调试
沈阳市装备制造工程学校
张健涛
10
广东省
电子产品装配与调试
广东省科技职业技术学校
吴荣加
11
青岛市
电子产品装配与调试
青岛市城阳区职业教育中心
霍金龙
12
广西壮族自治区
电子产品装配与调试
柳州市第一职业技术学校
大连电子学校
韩家宝
2
江苏省
电子产品装配与调试
江苏省张家港职业教育中心校
范雪斌
3
广东省
电子产品装配与调试
佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校
陈志杰
4
上海市
电子产品装配与调试
上海电子工业学校
黄孙通
5
宁波市
电子产品装配与调试
鄞州职业教育中心学校
张晓峰
6
湖北省
电子产品装配与调试
武汉市仪表电子学校
艾祥棋
7
福建省
电子产品装配与调试
32
宁波市
电气安装与维修
宁波第二高级技工学校
方洋桥、宋永江
33
广东省
电气安装与维修
佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校
邓臣红、陈海星
34
湖北省
电气安装与维修
武汉市仪表电子学校
王春雷、黄苗伟
35
天津市
电气安装与维修
天津市机电工业学校
魏少博、王韶鹏
36
湖北省
单片机控制装置安装与调试
武汉市仪表电子学校
高翔
37

探究德育教育在中职班级管理中的渗透

探究德育教育在中职班级管理中的渗透发布时间：2021-06-02T10:51:25.740Z 来源：《教学与研究》2021年第55卷第5期作者：徐文琦[导读] 随着社会的不断发展，社会越来越注重人才的综合素质。

徐文琦重庆市立信职业教育中心，重庆 400036摘要：随着社会的不断发展，社会越来越注重人才的综合素质。

不仅需要他们具有较强的专业能力，还需要学生具有高尚的品德，正确的价值观念等等。

这就需要中职教师在对学生进行管理时，从学生的个人性格以及个性发展角度出发，发现学生自身存在的问题，通过正确的引导，实现德育的渗透，使学生逐渐发展为当前社会需要的人才。

关键词：中职院校；德育教育；渗透策略引言中职班级管理的难度并不低，学生进入到青春期以后，自身所表现出的叛逆行为非常突出，传统的灌输式教育并不能产生较好的效果。

德育教育的落实，对中职班级管理的体系丰富具有较好的作用，很大程度上告别了传统教育思路的不足，能够按照一步一步的渗透模式来打造，让同学们在知识学习、特长塑造、能力目标上更好地实现。

1中职开展德育教育的重要意义中职学校积极开展德育教育工作，将德育教育的位置放在所有教育活动的首位，培育中职生优秀的道德品质与专业才能，推动着中职生在未来的社会中越走越远、越走越高。

与此同时，加强开展德育教育，能够促进中职生明辨是非的能力，能够为中职生更好地学习、成长以及发展提供助力与支撑，使得中职生在未来的就业与从业中能够更加游刃有余，更好地在自己的岗位上发挥聪明才智，促进中职生的职业理想与人生价值的更好实现。

并且开展德育教育工作，能够帮助中职班主任更好地管理班级，更有利于为国家以及社会培养出更加出色且优秀的人才，为祖国更加繁荣与昌盛提供更好地人才保障。

2中职院校德育渗透现状2.1学生自身中职院校的学生大多属于15~18岁，该阶段的学生正处于身心发展的重要阶段，并且存在较强的叛逆心理，所以很容易出现一些德育方面的问题，例如：打架、顶撞师长等。

重庆市第六届中职技能大赛获奖名单

李小霞
重庆市梁平职业教育中心
李传平
三等奖
陈英
重庆财政学校
谢卉卉
三等奖
涂萍英
涪陵区职业教育中心
邹家林
三等奖
高悦
重庆市女子职业高级中学
夏辅涛
三等奖
肖开芳
重庆市梁平职业教育中心
汪茂玲
三等奖
张家梅
巫山职教中心
王自然
三等奖
刘梦菲
重庆市旅游学校
邹映月
三等奖
叶兰
荣昌县职业教育中心
胡绍华
三等奖
2、会计实务
张雅萍
重庆市立信职业教育中心
二等奖
刘祥、安小浪
立信职教中心
陈文林、马玉林
二等奖
王羽、文董明
工业高级技工学校
易善菊
二等奖
杨正鹏、林泰丞
龙门浩职业中学
游华涛、程光亮
二等奖
李骏、张波
工业高级技工学校
易善菊
二等奖
詹金坤、文林艳
松溉中等职业技术学校
覃仁堂
三等奖
许勇军、杨礼华
工商学校
吴经旺、李明琴
三等奖
冉茂维、颜梦
工商学校
吴经旺、李明琴
三等奖
何良茜
三等奖
李蓓蕾
重庆财政学校
吴小芹
三等奖
肖元红
重庆市合川职业教育中心
王会
三等奖
田红玲
重庆市九龙坡职业教育中心
肖玲
三等奖
刘刚
重庆市奉节职业教育中心
康萍
三等奖
余在容
重庆教育管理学校
王洪
三等奖
杨镇菊
重庆市旅游学校
尹惠
三等奖
代红梅

全国职业院校教学管理50强

43
大连
中职
大连市轻工业学校
44
广东
中职
广州市交通运输职业学校
45
河北
中职
承德工业学校
46
青岛
中职
青岛市黄岛区职业中等专业学校
47
江苏
中职
常州刘国钧高等职业技术学校
48
湖北
中职
武汉机电工程学校
49
吉林
中职
长春市农业学校
50
重庆
中职
重庆市立信职业教育中心
32
江西
高职
九江职业技术学院
33
山东
高职
滨州职业学院
34
广西
高职
广西工业职业技术学院
35
湖北
高职
黄冈职业技术学院
36
北京
中职
北京市商业学校
37
天津
中职
天津市第一商业学校
38
浙江
中职
杭州市中策职业学校
39
辽宁
中职
沈阳市外事服务学校
40
山东
中职
山东省潍坊商业学校
41
上海
中职
上海信息技术学校
42
广西
中职
南宁市第四职业技术学校
2
浙江
高职
浙江金融职业学院
3
广东
高职
广东轻工职业技术学院
4
江苏
高职
南京工业职业技术学院
5
浙江
高职
浙江机电职业技术学院
6
北京
高职
北京电子科技职业学院
7
北京
高职
北京工业职业技术学院
8
江苏高职无锡Fra bibliotek业技术学院9

重庆市教育委员会、市人力资源和社会保障局关于做好重庆市笔记本电脑基地技能人才保障工作的通知

重庆市教育委员会、市人力资源和社会保障局关于做好重庆市笔记本电脑基地技能人才保障工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会,重庆市人力资源和社会保障局•【公布日期】2010.03.05•【字号】渝教职成[2010]8号•【施行日期】2010.03.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文重庆市教育委员会、市人力资源和社会保障局关于做好重庆市笔记本电脑基地技能人才保障工作的通知（渝教职成〔2010〕8号）各区县（自治县）教委（教育局）、人力资源和社会保障局、有关中等职业学校：为了做好重庆市笔记本电脑基地技能人才培养、招聘和储备的有关工作，根据重庆市笔记本电脑基地建设领导小组第一次会议纪要（专题会议纪要2010-1）要求，结合中等职业教育改革发展实际，现将有关事宜通知如下：一、提高认识，强化思想保障重庆笔记本电脑基地建设是市委、市政府作出的重大战略举措，随着惠普、富士康、英业达、广达等首批笔记本电脑企业相继落户，重庆将成为中国乃至亚洲地区笔记本电脑的重要制造基地，对重庆产业结构优化升级和经济社会发展具有重大意义。

做好笔记本电脑基地建设的技能人才保障工作，既是职业教育特别是中等职业教育义不容辞的责任，也是改革办学模式和培养模式，促进教产合作和内涵发展的重要契机，更是职业教育服务社会，办人民满意教育的客观要求。

二、增添举措，强化制度保障（一）组织专场招聘活动，为基地输送一批人才当前和今后一个时期，市教委、人社局和笔记本电脑基地员工招聘及培训组，将组织广达、英业达、富士康等企业深入中等职业学校组织专场招聘会。

各中等职业学校要认真做好笔记本电脑基地人才需求的宣传工作，把基地建设规划、人才需求、就业优势和职业前景等情况向学生进行详细介绍，引导毕业生在笔记本电脑基地就业。

各区县（自治县）教育行政部门、人力资源和社会保障局要积极创造条件，搞好服务。

各中等职业学校要认真组织好学生报名参加基地人才招聘活动，确保各场次双选活动安全、有序举行。

{业务管理}某市市高教社杯中等职业学校教师教学业务系列竞赛活动评选简

{业务管理}某市市高教社杯中等职业学校教师教学业务系列竞赛活动评选简重庆市“高教社杯”中等职业学校教师教学业务系列竞赛活动评选简报为全面贯彻落实全国职教会议精神，提高中等职业学校教师教学业务素质和水平，进一步促进我市中等职业学校教育教学质量的提高，在高等教育出版社的大力支持下，我院开展了“高教社杯”中等职业学校教师教学业务系列竞赛活动。

由于各区县（自治县、市）教研室（教科所）、进修学校和有关中职学校对本次活动高度重视，广大职业中学教师、职教教研员等踊跃参加，共收到24个区县、部分中专学校选送的参评论文153篇，教学设计50篇、课件79个。

我院职成所于12月初聘请市级相关学科学专家等29人担任评委，对每一份参赛作品进行了仔细评审。

评委们按照参评作品类型的不同条件要求和标准，认真评审，反复斟酌，坚持公平公正原则，评出了各类参赛作品的一、二、三等奖获得者（名单附后）。

在这次参评作品中，评委们一致认为有很多值得肯定的方面：论文类涉及了职业教育的各个方面，能抓住热点、难点问题，做到了理论联系实际，职教特色鲜明，对当前我市中职教育具有指导作用；课件类能充分发挥计算机的优势，设计巧妙，具有个性和想象力，能激发学生的学习兴趣；教学设计类多数教师能把握教学设计的基本原则，环节清晰，教学方式策略、方法得当，评价方法、手段设计合理，有的作品很有新意，这些成果充分展示了职教教师的成绩和水平。

通过本次评选也反映出一些不足之处：有的论文观点陈旧，主题不明确，论证空洞；课件制作技术有待提高，设计不完整，自主创新不够；教学设计有的等同于教案、说课稿，学情分析与教学任务脱节，教学评价不充分等问题，希望能引起教师们的注意和重视。

我们相信通过这些活动的开展，将进一步促进中职学校教学研究水平的提高，促进中职学校教师教育教学能力的提高，为重庆市中职教育的发展起到促进作用。

重庆市教育科学研究院2006年12月10日附获奖名单：（一）论文类：一等奖：二等奖：三等奖：（二）课件类：一等奖：二等奖：三等奖：（三）、教学设计类：一等奖：/二等奖：三等奖：（请各参赛单位即日起可到市教科院职成所孟老师处领取获奖证书，联系电话：8）感谢阅读多年企业管理咨询经验，专注为企业和个人提供精品管理方案，企业诊断方案，制度参考模板等欢迎您下载，均可自由编辑。

浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用

浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用重庆市立信职业教育中心李云敏【摘要】信息化教学是一种利用先进信息技术手段进行教学的方式。

先说明信息技术手段是英语教学的重要辅助手段，不能够取代教学过程中教师的作用，然后在此基础上讨论信息化教学对高中英语教学的促进作用。

【关键词】中职英语；信息化教学；教学手段在英语教学中，充分运用传统教学方式与现代信息技术手段有机整合的策略，把录音机、电视机、录像机、投影仪乃至多媒体计算机等引进课堂，充分发挥其有利因素，创设适宜情景，能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性，具有其它教学手段无法比拟的特有效果。

目前，我国中职英语教学的目标是发展学生听、说、读、写的基本技能，培养和提中职学生运用英语进行交际的能力。

教师必须通过更多更灵活的方法以适应社会的要求。

中职学生在上课时，不像初中生小学生那样喜欢举手发言，而英语教育学的一个很重要的部分是培养学生的英语口语能力，如何解决这一问题呢？教师应该寻找课内容与学生的实际生活的联系点，打开他们的话匣子。

对传统的教学起到补充和优化的作用，激发了学生学习兴趣，突破教材的重点、难点，推动了教学整体改革提高了教学效率，给现代教育教学带来了生机和活力。

一、英语教学中使用信息技术的具体优势（一）利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。

”在传统教学模式中，教学以教师讲授、使用粉笔加黑板为主的教学方式。

多媒体教学技术替代了静止、呆板的教具，以图文并茂、声像俱佳，使课堂教学注入了一股新鲜血液，特别是对学生的形象思维起到了引导、刺激的独特作用。

（二）丰富了课堂内容英语知识有一个多而杂的特点。

因此在学习中如不注意方法，学起来就可能会逐步感到困难，以至渐渐失去兴趣。

但运用多媒体技术制作教学课件，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了教师课堂大量板书的时间，尤其是上复习课，只需用鼠标点击或用键盘操作，就可以使教学内容清楚地展现在学生面前，加快课堂节奏。

重庆市教育委员会关于表彰全市中等职业学校德育工作先进单位、先进工作者和优秀班主任的通报

重庆市教育委员会关于表彰全市中等职业学校德育工作先进单位、先进工作者和优秀班主任的通报文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2010.09.10•【字号】渝教职成[2010]42号•【施行日期】2010.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文重庆市教育委员会关于表彰全市中等职业学校德育工作先进单位、先进工作者和优秀班主任的通报（渝教职成〔2010〕42号）各区县（自治县）教委、各中职学校：根据《重庆市教育委员会关于评选重庆市中等职业教育德育工作先进单位、先进工作者、优秀班主任的通知》（渝教职成〔2009〕45号）的有关规定和要求，各区县和中职学校按照规定程序，认真组织开展了全市中等职业学校德育工作先进单位、先进工作者和优秀班主任评选推荐工作。

在此基础上，经市教委组织的全市中等职业学校德育先进评审小组审定，并通过网络向社会公示，决定评选重庆市三峡水利电力学校等10所中职学校为全市中等职业学校德育工作先进单位，邹礼均等74人为中等职业学校德育先进工作者，潘生燕等69人为中等职业学校优秀班主任。

现予表彰，名单见附件。

希望受到表彰的单位和个人再接再厉，继续发扬成绩，发挥好典型示范引领作用。

希望中职学校广大教育工作者以先进为榜样，积极探索中职学校德育工作新途径、新方法，不断加强和改进中职学校德育工作，努力为社会培养高素质的建设者。

特此通报。

附件：⒈重庆市中等职业学校德育工作先进单位名单⒉重庆市中等职业学校德育先进工作者名单⒊重庆市中等职业学校优秀班主任名单二0一0年九月十日附件1：重庆市中等职业学校德育工作先进单位名单（共10个）重庆市三峡水利电力学校重庆市龙门浩职业中学校重庆市立信职业教育中心重庆市开县职业教育中心重庆市永川职业教育中心重庆市黔江区民族职业教育中心重庆市荣昌县职业教育中心重庆市大足职业教育中心重庆教育管理学校重庆科能高级技工学校附件2：重庆市中等职业学校德育先进工作者名单（共74名）邹礼均重庆市万州职业教育中心副校长马永忠重庆市经济贸易学校校长冉军重庆市三峡水利电力学校总务科长程红星重庆市万州第一职业高级中学副校长应大雄重庆万州商贸中等专业学校主任冉炅重庆市黔江区民族职业教育中心校长助理杨娟重庆市涪陵区职业教育中心教师肖均重庆市涪陵创新计算机学校常务副校长周忠莉重庆市第二交通技工学校团委书记杜江重庆市工业学校学生科科长王丹重庆渝中高级职业学校副主任殷智慧重庆市体育运动学校学生科副科长潘娟重庆市旅游学校教师罗勇重庆市商务学校德育主任魏建新重庆市冶金高级技工学校党委副书记、副校长张菁重庆市化医高级技工学校教师夏婕重庆市女子职业高级中学主任余正平重庆市五里店职业中学副主任廖忠军重庆铁路运输高级技工学校学生科副科长徐若颖重庆市立信职业教育中心副书记、副校长嘉仕荣重庆市小龙坎职业中学校副书记廖先元重庆机械电子高级技工学校主任胡玉杰重庆市科能高级技工学校学生科科长张正全重庆市工艺美术学校主任候家兰重庆市聚英技工学校教师明祖华重庆三峡职业中等专业学校教师贺光义重庆市龙门浩职业中学校副书记、副校长吴孟飞重庆市教育管理学校副校长袁海重庆市商务高级技工学校团委书记、副科长梁亮亮重庆市轻工业学校团委书记张琥四川仪表工业学校党委书记陈智勇重庆万盛职业教育中心主任黄先红重庆市统景职业中学团委书记罗智强重庆市渝北职业教育中心副主任周强重庆市企业管理学校副校长胡廷海重庆市巴南职业教育中心党委副书记、副校长潘建中重庆市机械高级技工学校主任李世成重庆工业管理职业学校副主任何木全重庆市长寿职业教育中心副校长谭勇重庆市行知职业技术学校主任刁礼敖重庆工商学校教师刘彤重庆市江南职业学校副校长黄正瑜重庆市公共交通技工学校学生科长袁世成重庆市合川职业教育中心副校长张剑重庆市合川渝南职业中学副校长唐勇重庆市工业高级技工学校副校长唐云理重庆市机电工业学校学生科长余从可重庆松溉中等职业技术学校副校长齐英重庆市经贸中等专业学校副校长程国建重庆市南川隆化职业中学校副校长邵兴明重庆市医科学校副校长张红重庆市綦江职教中心教师胡中明重庆市潼南县恩威职业高级中学校教师刘可重庆市铜梁职业教育中心德育主任李永琼重庆市大足职业教育中心教师廖文波重庆市荣昌县职教中心副校长徐烽重庆市璧山职业教育中心团委书记汪文斌重庆市梁平职业教育中心副主任曾会兵重庆市城口县职业教育中心副校长范毅敏重庆市丰都县职业教育中心德育处主任李素君重庆市垫江县职业教育中心主任黄军华重庆市武隆县职教中心教师谢虎山重庆市忠县职业教育中心主任石见文重庆市开县职业教育中心主任苟仕文重庆市开县巨龙中等职业技术学校教师杨友均重庆市云阳职业教育中心书记、校长李美玉重庆市奉节白帝城中等职业学校书记、校长候发耀重庆市巫山县职业教育中心主任曹方敏重庆市石柱土家族自治县职业教育中心副校长晏炳刚重庆市秀山土家族苗族自治县职业教育中心主任冉俊重庆市酉阳职业教育中心主任李小东彭水苗族土家族自治县职业教育中心团委书记齐凯重庆市高新区职业学校校长助理夏惠玲重庆市教育科学研究院教研员附件3：重庆市中等职业学校优秀班主任名单（共69名）潘生燕重庆市三峡水利电力学校吴贵陶重庆市经济贸易学校向政庆重庆市万州职业教育中心邬昕重庆万州商贸中等专业学校李彦重庆市万州技工学校徐丛兵重庆市黔江区民族职业教育中心程颖重庆市医药卫生学校陈静重庆市涪陵第一职业中学校杨仁安重庆市涪陵信息技术学校周迁云重庆市渝中职业教育中心龚丽春重庆五一高级技工学校刘志松重庆市旅游学校王群重庆市商务学校黄群重庆市鱼嘴职业高级中学刘凤重庆市城市建设技工学校郭光容长安汽车（集团）有限责任公司技工学校陈群重庆铁路运输高级技工学校肖生菊重庆市立信职业教育中心彭明德重庆市小龙坎职业中学校李静重庆光华女子职业中等专业学校王琳重庆市科能高级技工学校陶治华重庆市九龙坡职业教育中心康敏重庆市农业学校吴利敏重庆市工艺美术学校戢娟重庆市龙门浩职业中学校高建国重庆市教育管理学校陈正秀重庆财政学校费明卫重庆市北碚职业教育中心解生杰重庆市轻工业学校陈先会重庆万盛职业教育中心龚秀兰重庆市渝北职业教育中心童思琼重庆市渝北职业教育中心沈忠菊重庆市统景职业中学陈玉斌重庆市巴南职业教育中心王红霞重庆市机械高级技工学校郭树英重庆市护士学校尤晓微重庆市长寿职业教育中心李翊君重庆市行知职业技术学校黎光英重庆工商学校吴天霞重庆市江南职业学校邓正俐重庆市合川职业教育中心蔡莉重庆市永川职业教育中心薛成文重庆市经贸中等专业学校付仕贵重庆市对外贸易经济学校钟景兰重庆市永川工商学校王贵红重庆市南川隆化职业中学校周忠莉重庆市医科学校赵朝芳重庆市綦江职业教育中心童驹重庆市铜梁职业教育中心陈帅丁重庆市大足职业教育中心向山东重庆市荣昌县职业教育中心余文红重庆市璧山职业教育中心赵毅重庆市梁平职业教育中心滕星伟重庆市城口县职业教育中心蒋冬梅重庆市丰都县职业教育中心郭维重庆市垫江县职业教育中心范武重庆市垫江县第二职业中学校冯德海重庆市忠县职业教育中心韦益重庆市开县职业教育中心刘福志重庆市三峡技工学校万和平重庆市云阳职业教育中心朱远万重庆市奉节职业教育中心陈凤新重庆市巫山县职业教育中心陈玉玲重庆市巫溪县职业教育中心谭俊华重庆市石柱土家族自治县第一职业中学校雷小燕重庆市秀山土家族苗族自治县职业教育中心冉学文重庆市酉阳民族师范学校苟宇彭水苗族土家族自治县职业教育中心李静重庆市工贸技工学校。

基于信息技术的项目教学在课堂中的应用探索

基于信息技术的项目教学在课堂中的应用探索作者：崔强荣来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第6期重庆市立信职业教育中心崔强荣【摘要】针对中职学生特点，笔者对此课程进行一定的教学改革探索和实践，采用“项目教学”的理论，充分利用信息技术进行教学改革探索。

通过教学实践证明，采用信息技术的项目教学模式能激发学生的学习兴趣，培养学生的团队意识，通过师生互动，使学生在实践中掌握职业技能，构建属于自己的经验和知识体系。

【关键词】信息技术；项目教学法；计算机组装与维护在课堂教学中，有效利用现代信息技术，突破知识重点和难点，强调学生通过网络获取资源，在典型的职业活动中获得技能和知识，进而形成经验和能力，提高学生的职业就业能力和适应能力。

一、项目教学法的内涵项目教学法来源于建构主义学习理论，即师生共同通过讨论研究并实施完成一个具体的“项目”工作而进行的教学活动，既是一种课程模式，又是一种教学方法。

项目教学既能提高学生的学习积极性，又可以在拟定设计方案、反复修改、讨论过程中锻炼学生的自学能力、目标设计能力，极大地挖掘学生的创新潜能。

另外，以项目小组的方式合作完成项目的过程，也能够提高学生团体合作意识，更有利于未来职场环境的适应。

二、利用信息技术开展项目教学的实施方法项目教学是职业教育中非常普遍而有效的教学方法之一，是一种紧密结合企业实际岗位任务流程的教学模式，其基本思路是在课程教学中根据企业工作的典型任务而设计一个学习课题，并为学生设计一个或多个实际工作项目，创设相应的岗位工作情景。

组织学生围绕工作项目运用操作技能、整合专业知识来进行的教学活动。

（一）构建基于工作过程的项目学习领域基于项目的学习领域设计必须了解市场和企业的需求，根据工作过程的开发步骤设计项目活动。

（二）项目设定最好贯穿所有的学科知识课程项目的确定必须能将整个课程体系中的各个知识点联系起来，而且还要有一定的难度，让学生既能学到新知识、新技能，又能运用它去解决从未遇到的实际问题。

重庆市教育委员会关于公布第六批普通中小学、中等职业学校市级骨干教师名单的通知

重庆市教育委员会关于公布第六批普通中小学、中等职业学校市级骨干教师名单的通知
文章属性
•【制定机关】重庆市教育委员会
•【公布日期】2013.09.22
•【字号】渝教师[2013]25号
•【施行日期】2013.09.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
重庆市教育委员会关于公布第六批普通中小学、中等职业学
校市级骨干教师名单的通知
（渝教师〔2013〕25号）
各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，委属各单位：根据我委《关于开展第六批普通中小学、中等职业学校市级骨干教师推荐评选工作的通知》（渝教师〔2013〕4号）要求，各区县（自治县）教育行政部门和直属学校共推荐市级骨干教师参评对象人1176人，经评审专家资格审查、课堂教学实录测评和综合评审，并报我委审核批准，确认我市第六批普通中小学、中等职业学校市级骨干教师998人，具体名单见附件。

根据《重庆市中小学骨干教师培训管理工作意见》（渝教师〔2001〕25号）要求，市级骨干教师在任期内，经年度考核合格后，有关待遇按文件规定执行。

评选普通中小学、中等职业学校市级骨干教师是实施名师梯队建设工程的重大举措，是推进城乡教育统筹发展的重要途径，对深化教育改革，深入开展素质教育具有重大意义。

各级教育行政部门和学校要加强对市级骨干教师的培养指导和使用管理，积极搭建平台，充分发挥他们在教育教学、教改科研等方面的示范引领和辐
射带头作用。

附件：重庆市第六批普通中小学、中等职业学校市级骨干教师名单
重庆市教育委员会
2013年9月22日附件：。

重庆市人民政府关于授予杨贞萍等100名教师特级教师称号的决定

重庆市人民政府关于授予杨贞萍等100名教师特级教师称号的决定文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2009.08.31•【字号】渝府发[2009]84号•【施行日期】2009.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文重庆市人民政府关于授予杨贞萍等100名教师特级教师称号的决定（渝府发〔2009〕84号）各区县（自治县）人民政府，市政府各部门，有关单位：为进一步激励我市广大中小学教师教书育人的积极性、主动性和创造性，建设一支德才兼备、素质优良、业务精湛、治学严谨的教师队伍，根据国家和我市有关规定，在各区县（自治县）推选的基础上，经市特级教师评审委员会评审，市政府决定授予杨贞萍等100名教师“特级教师”称号。

名单如下：杨贞萍重庆市万州区鸡公岭小学晏燕重庆市万州区电报路小学谢定来重庆市万州区红光小学杜方禄重庆市万州第二高级中学向建民重庆市万州区教育科学研究所庞友海重庆市黔江中学校张可仁重庆市涪陵城区第七小学校王征宇重庆市涪陵实验中学校黄图强重庆市涪陵第九中学校张光荣重庆市涪陵区教育科学研究所罗虹重庆市渝中区巴蜀幼儿园刘小波重庆市渝中区人和街小学校吴莲子重庆市第二十九中学校陶健重庆复旦中学叶晓棠重庆市渝中区教师进修学院李竹重庆市大渡口区实验小学王维重庆市第九十五初级中学校杨天才重庆市第三十七中学校杨小兰重庆市江北区新村实验小学校王学杰重庆市江北区玉带山小学校罗丞重庆市第十八中学谭蒂重庆市江北区教师进修学院刘沙娟重庆市沙坪坝区第一实验小学校孙虹重庆市第七中学校邓世万重庆市凤鸣山中学蒋红梅重庆市立信职业教育中心麦莉重庆市沙坪坝区教师进修学院周克祥重庆市九龙坡区玉清寺小学校黄国卫重庆市九龙坡区天宝实验学校杨清萍重庆市南岸区珊瑚实验小学校王琳重庆市北碚实验幼儿园张晓重庆市北碚区朝阳小学校桂平重庆市朝阳中学陈明重庆市兼善中学张正明重庆市渝北中学校余国源重庆市渝北区教师进修学校刘庆先重庆市松树桥中学校曾永江重庆市巴县中学校杨成军重庆市巴县中学校李力重庆市清华中学校钟雪梅重庆市江津区四牌坊小学校胡智重庆市江津中学校XXX 重庆市江津区教育委员会教研室杨汝鸿重庆市合川区久长街小学胡本正重庆市合川区教育科学研究所董庭富重庆市合川教师进修学校谢祖菊重庆市永川中学校陈铁钢重庆市永川北山中学校廖荣德重庆市永川区中小学教学研究室包爱华重庆市南川中学校梁正理重庆市南川区教育科学研究所刘玉才重庆市綦江中学郑永红潼南县梓潼初级中学校唐正华重庆市潼南中学校刘绍华铜梁一中郭洪重庆市巴川中学校林安学重庆市荣昌中学校刘丹重庆市荣昌中学校罗明乾重庆市璧山中学校段世彬璧山县教育科学研究所曾舜清梁平县教育科学研究所金友全重庆市城口县职业教育中心江正明重庆市丰都中学校蒋良平重庆市丰都第二中学校高明垫江县桂溪小学刘建春垫江县教育科学研究室张龙源忠县教育科学研究所蒋朝明重庆市忠县拔山中学校王宪初忠县电教教仪站龚小平重庆市开县中学廖仁华重庆市开县德阳初级中学刘新敏重庆市开县教师进修学校黄瑜重庆市云阳高级中学校刘咏涛重庆市奉节中学校马晓乐重庆市奉节中学校邝尔安巫山县中小学教学研究室金良永巫溪县中学校李晓红巫溪县教育科学研究室陈家廷重庆市石柱中学校陈景红重庆市石柱中学校肖崇富重庆市秀山县民族中学黄绿鲜酉阳土家族苗族自治县教委教研室胡显强彭水县汉葭镇第一完全小学校龚瑶彭水苗族土家族自治县中学校沈源荫彭水苗族土家族自治县教研室李常明重庆市教育科学研究院陈广蜀重庆市第一中学校赵建重庆市第一中学校田祥平重庆市南开中学校黄昌伟重庆市南开中学校周迎春重庆市第八中学校张明重庆市第八中学校孙朝云重庆市育才中学校李桂兰重庆市巴蜀中学校胡贤正重庆市巴蜀中学校吴丹丹西南师范大学附属中学校肖志农四川外语学院附属外国语学校戴鸣四川外语学院附属外国语学校谢晓梅重庆市人民小学校李斌重庆市巴蜀小学校希望获得“特级教师”称号的教师倍加珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，充分发挥特级教师的模范带头作用，在教育战线上做出更大的成绩。

全国优秀教育工作者名单

全国优秀教育工作者名单北京市沙晓燕(女,回) 房山区良乡镇良乡中心小学校长刘燕(女) 北京市六一幼儿院院长张佳春通州区运河中学校长兼党总支书记杜汇良清华大学学生部部长李铁铮北京林业大学党委宣传部部长天津市王杰(女,回) 天津市第九十中学校长崔振平天津大学院团委书记河北省王爽(女) 河北师范大学附属小学校长秦海地衡水市第二中学校长王建勇河北衡水中学党委委员、副校长苏铁岳河北城乡建设学校校长、党委副书记张军河北理工大学研究生学院党委书记赵敬兰(女) 河北经贸大学魏宝林(满) 承德市教育局副局长孙社英邢台市教育局副局长、副书记裴相峰邯郸市邯山区文化教育体育局局长、党委书记吴野平(女) 秦皇岛市教育局副局长山西省李爱(女) 忻州市实验小学高蓉(女) 太原平民中学政教主任白春桃(女) 山西省太谷中学校心理健康教育中心主任王黎明山西省工贸学校校长肖连喜大同市职业教育中心校长马占世山西大学数学科学学院副书记内蒙古自治区宋振岭宁城县小城子镇总校校长崔标乌兰察布市集宁区第四中学校长霍培新巴彦淖尔职业技术学校校长王立内蒙古建筑职业技术学院副院长胡少戡呼和浩特市玉泉区教育局局长辽宁省靳海霞(女,满) 开原市民主小学校长宋莉(女) 丹东市六纬路小学校长林松朝阳市第一中学校长王金斗(满) 北镇市正安镇九年一贯制学校校长王兴文阜新市高级中学校长徐峰东北大学学生工作处处长刘明坤(满) 本溪市教师进修学院院长吉林省张树全通化市东昌区实验小学校长曹葵长春市实验中学校长梁荣滨吉林航空工程学校校长张国媛(女) 东北电力大学电气工程学院党总支书记穆树源东北师范大学人文学院院长黑龙江省于湘秋(女) 齐齐哈尔市建华区二马路小学校校长李荫莲(女) 哈尔滨市闽江小学校党支部书记、校长吕茂盛七星农场第二中学校长殷春霞(女) 佳木斯市第十三中学校长孟北明哈尔滨市航空服务中等专业学校校长徐术权伊春市职业技术教育中心学校校长沙启龙(回) 森林工业总局教育局局长上海市朱国花(女) 南汇区新港镇初级中学校长、书记翁肇桢奉贤区育秀实验学校校长姜晓敏(女) 上海市贸易学校校长袁园(女) 闸北区教育局副局长江苏省丁永真淮阴师范学院第一附属小学校长王勇仪征市马集中学校长徐复光盐城市田家炳中学校长丁静伟江苏省惠山职业教育中心校校长单强苏州工业园区职业技术学院院长刘启东南通职业大学党委副书记顾明社扬中市教育局局长、书记张英稳海安县教育局局长郭为民邳州市教育局党委书记、副局长徐敏南无锡市教育研究中心主任、书记浙江省林培明(女) 温州市建设小学校长毛卫华遂昌县第二中学校长林益富舟山市定海区第五中学校长、书记徐国敏德清县三合乡中心学校校长张锦荣嘉兴市秀州中学校长兼副书记钱国英(女) 浙江万里学院副院长安徽省谢海芹(女) 宿州市市直幼儿园副园长杨永久(女) 安庆师范学院党总支秘书谢法忠阜南县教育局局长福建省郭正光福建省宁德师范附属小学校长、党支部书记刘为林武夷山市武夷中学校长谢慧(女) 厦门市音乐学校校长、书记卢明辉龙海市程溪中学校长、书记俞白桦(女) 三明学院党政办主任江西省全彩晖(女) 抚州市临川区第一小学校长李云生玉山县第一中学校长黄加文江西师范大学人事处处长朱小理南昌大学科学技术学院学院党委书记陈富茂华东交通大学袁化仁定南县教育体育局局长山东省宋方报东营市海河小学春晖分校校长朱文业邹平县黄山中学校长于文林山东省聊城第一中学副校长董春堂德州市第二中学副校长张永恒山东省临沂第二中学副校长许崇文山东省日照第一中学校长、党委书记王卫东肥城市第一高级中学校长、支部书记程德权淄博实验中学校长吕春国莱州市职业中等专业学校校长胡耀华菏泽市教育局人事科科长陶遵旭威海市环翠区教育局副局长陈伟济宁市教育局基础教育科科长河南省李志刚(回) 新乡市第二实验小学校长牛超(女) 商丘市第一中学校长谢谋荣(女) 安阳市第七中学书记、副校长宫少华许昌高级中学校长郭建军郑州市第一中学副校长吴克勤开封市第一职业中等专业学校校长王霞(女) 河南师范大学化学与环境科学学院党总支副书记刘雪娟(女) 洛阳市教育局副局长周建华驻马店市驿城区教育体育局党委书记、局长李国富平舆县教育局局长谢复兴信阳市教育局副书记、副局长谢宪立范县教育局局长陈文彬新郑市教育体育局局长邵水潮基础教育教学研究室主任湖北省阳文灿(土家) 宣恩县晓关侗族乡晓关初级中学校长万松柏武汉市新洲高级职业中学校长夏庆利黄冈师范学院人事处处长姜明华武汉科技学院副处长王艳林三峡大学医学院院长王承军公安县教育局党委书记、局长颜中祥孝感市教育局人事科科长李菲襄樊市教育局局长尹国平黄石市教育局局长湖南省朱声文(白) 桑植县官地坪镇中学校长袁贤琼郴州市第二中学校长喻跃龙中南大学学生工作部部长皇晓东(土家) 湖南科技大学助理调研员李钊湖南涉外经济学院副院长张山群岳阳市岳阳楼区教育局党委书记、局长奉祥明衡阳市教育局局长易磊醴陵市教育局局长胡国强湖南省教育科学研究院所长广东省王微丽(女) 深圳市莲花二村幼儿园园长温亿民潮州市实验学校校长刘雄山东莞市虎门镇沙角小学校长陈勇强罗定市廷锴纪念中学校长丘忠飞梅县梅北中学校长陈庆江广宁县五和中学校长余平平远县平远中学校长陈仕楷中山市沙溪理工学校校长梁承华肇庆理工中等职业学校董事长吕志平南方医科大学中医药学院院长李红(女) 广东工程职业技术学院招生与就业指导办公室主任毛少琼(女) 惠州市教育局德育科科长广西壮族自治区张丽琼(女,壮) 来宾市兴宾区实验小学校长张弘(女,壮) 防城港市实验小学校长王纯国广西柳州畜牧兽医学校党委书记、校长张翔(女) 广西柳州职业技术学院副院长黄文韬桂林电子科技大学学院院长李浩基(壮) 凭祥市教育局局长撒忠民(回) 柳州市教育局局长、党委副书记海南省陈克文海南省机电工程学校校长吴家谟澄迈县教育局副局长重庆市邹勤巴县中学校校长杨宗武重庆工商学校校长蒋红梅(女) 重庆市立信职业教育中心校长、书记李竹英(女) 西南大学物理科学与技术学院党委书记范永同重庆市教育委员会监察室主任四川省杨春云(彝) 美姑县民族初级中学校长龙开文营山县化育初级中学校校长康玉龙什邡市灵杰初级中学校长杨勇军四川省简阳中学校长陈永红(女) 宜宾市第三中学校高中年级主任许玉权遂宁市第二中学校校长、总支书记何荣生广元市朝天中学校长勾红蔚江油市第一中学校长温国富四川省纳溪中学校副校长陈军达县职业高级中学校长向贵根四川师范大学党办主任周泽邦都江堰市教育局机关党委书记贵州省舒丽娜(女) 贵阳市第二实验小学党支部书记、校长兰显亮(土家) 沿河土家族自治县夹石镇初级中学校长岳明亮威宁县教育局党组书记、局长杨丽华(女) 贵阳市第三实验中学书记、校长孟爱玲(女) 贵州大学科技学院党委书记杨国军(布依) 荔波县教育局局长云南省陈忠云禄丰县一平浪镇干海资学校校长杨锋元(彝) 宁蒗县第一中学校长茅建华云南省昆明高级技工学校校长张静波云南商务信息工程学校党委书记、校长胡海毅泸西县教育局局长西藏自治区王中奎西藏大学后勤管理处处长杨静西藏职业技术学院系副主任陕西省王彩凤(女) 西北工业大学附属小学校长申福太合阳县城关中学校长李超旗石泉县职业教育中心校长刘常明山阳县教育局局长张建存子洲县教育局局长刘聚斌西乡县教育局局长张文辉兴平市教育局局长甘肃省杨东戈(藏) 甘南藏族自治州合作藏族中学校长刘建伟兰州市第三十三中学校长胡茂林环县职业中等专业学校校长贾宁甘肃省教育厅发展规划处处长青海省公保(藏) 海南藏族自治州教育局局长马财湟中县教育局局长宁夏回族自治区吴风虎吴忠市红寺堡开发区第二中学校长张增仁宁夏电化教育中心主任新疆维吾尔自治区王红军裕民县第三小学校长何建忠新疆农业大学学工部部长、学生处处长阿不都热西提·尼亚孜(维吾尔) 新疆师范大学学工部部长、学生处处长麦麦提吐逊·尼扎木丁(维吾尔) 喀什地区行署教育督导室副主任王献新乌鲁木齐市教研中心编辑部主任新疆生产建设兵团张玉新农十师北屯高级中学校长。

重庆市教育委员会、重庆市财政局关于公布中等职业学校特聘教师评审认定结果的通知

重庆市教育委员会、重庆市财政局关于公布中等职业学校特聘教师评审认定结果的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会,重庆市财政局•【公布日期】2009.11.27•【字号】渝教师[2009]39号•【施行日期】2009.11.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文重庆市教育委员会、重庆市财政局关于公布中等职业学校特聘教师评审认定结果的通知（渝教师〔2009〕39号）各区县（自治县）教委（教育局），有关中等职业学校：根据重庆市教育委员会、重庆市财政局《关于实施我市中等职业学校2009年特聘教师岗位计划的通知》（渝教师〔2009〕17号）精神，在学校申报、各区县（自治县）初审的基础上，市教委、市财政局组织专家对申报专业和人员资格进行了评审，确认了2009年特聘教师200名，现予以公布（见附件1）。

对特聘教师，按每个特聘教师岗位1万元予以资助。

请各地各校严格按照渝教师〔2009〕17号文件要求，认真做好特聘教师的签约、聘请以及资助经费的发放和管理工作。

通过中等职业学校特聘教师岗位计划的实施，优化中等职业学校专业教师队伍，进一步提升全市中等职业教育的质量和水平。

附件：1.重庆市中等职业学校特聘教师名单2.重庆市中等职业学校特聘教师岗位计划聘书二○○九年十一月二十七日附件1：重庆市中等职业学校特聘教师名单附件2：聘书同志：根据重庆市教育委员会、重庆市财政局《关于实施我市中等职业学校2009年特聘教师岗位计划的通知》精神，经市教委批准，现聘请你担任我校2009-2010学年度专业教学工作。

学校二〇〇九年月日。

重庆市立信职业教育中心_企业报告(业主版)

目标单位：重庆市立信职业教育中心
报告时间：
2023-08-21
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................8 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................8 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................9 三、采购供应商 ...........................................................................................................................10 3.1 主要供应商分析 ..............................................................................................................10 3.2 主要供应商项目 ..............................................................................................................10 四、采购代理机构........................................................................................................................13 4.1 主要代理机构分析 ..........................................................................................................13 4.2 主要代理机构项目 ..........................................................................................................13 五、信用风险 ...............................................................................................................................14 附录 .............................................................................................................................................15