教案稿纸
教案封皮模板精选
教案封皮模板精选一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容为“一元二次方程的求解方法”。
内容包括一元二次方程的定义、求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法等。
二、教学目标1. 理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的求解方法。
2. 能够运用公式法、配方法、因式分解法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程求解方法的理解和应用。
教学重点：公式法、配方法、因式分解法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的问题，引入一元二次方程的概念。
例：一块正方形菜地，边长为x米，若将菜地扩大一圈，使边长增加2米，求扩大后的菜地面积。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解一元二次方程的定义。
（2）介绍一元二次方程的求解方法：公式法、配方法、因式分解法。
3. 例题讲解（15分钟）例题1：求解一元二次方程 x^2 5x + 6 = 0。
例题2：求解一元二次方程 (x 2)(x + 3) = 0。
4. 随堂练习（10分钟）练习1：求解一元二次方程 x^2 3x 4 = 0。
练习2：求解一元二次方程 2x^2 4x 6 = 0。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 一元二次方程定义2. 求解方法：公式法、配方法、因式分解法3. 例题解答过程4. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. x^2 4x + 3 = 0b. 3x^2 6x 9 = 0一块长方形菜地，长为x米，宽为x2米，若将菜地扩大一圈，使长和宽都增加2米，求扩大后的菜地面积。
2. 答案：（1）a. x1 = 1, x2 = 3b. x1 = 1, x2 = 3（2）扩大后的菜地面积为 (x+2)(x2+2) = x^2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握程度，以及课堂练习的完成情况。
《纸》教案（通用13篇）
《纸》教案（通用13篇）《纸》篇1活动重点：尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
活动难点：乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
活动目标：1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
3.在游戏情境中感受美术活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条）画有各种小鱼轮廓的纸；创设“小鱼游游”的墙饰；音乐磁带《小鱼》。
经验准备：通过在班上饲养小鱼，组织幼儿观察小鱼外形特征，了解小鱼的鱼鳞是一排排的，感受鱼的颜色的丰富性。
活动过程：一、做手指操为撕纸作准备我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指点点头，二食指二食指点点头，三中指三中指点点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指点点头。
二、情境导入配班教师扮演鱼妈妈和幼儿打招呼，“今天的天气真好（高兴的）”，哎（伤心地）！教师：鱼妈妈怎么了？鱼妈妈：我想带鱼宝宝出去玩，可是我的宝宝没有漂亮的衣服，谁愿意帮助我呀？（出示画有鱼轮廓的纸），教师引导幼儿帮助鱼妈妈想办法？（用角色扮演的形式激发幼儿的兴趣，引导幼儿说说自己的办法，如：画画、粘贴等。
）三、介绍材料师：鱼妈妈准备了各种不同的“布”（出示各种纸裁成的纸条），请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿认识、熟悉教师提供的纸张，感知每种纸张的不同。
）幼儿：电光纸滑滑的。
幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。
幼儿：挂历纸很硬。
四、示范撕纸的方法师：鱼妈妈为我们准备了这么多的布，请你们用小手把“布”撕成一块块的，然后贴在小鱼的身上，帮小鱼穿上美丽的衣服。
介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的`在一起。
请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作游戏，你追我赶真有趣。
（教师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更容易理解，幼儿在尝试撕纸时非常的积极。
《纸的由来》大班教案
《纸的由来》大班教案一、教学内容《纸的由来》是大班教学活动的内容，主要依据幼儿园大班教材《社会生活》第四章“生活中的科学”第三节“神奇的纸”进行设计。
详细内容包括：纸的发明历史、纸的制作原料和过程、纸在日常生活中的用途、如何节约用纸等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的由来，知道纸是中国古代四大发明之一，培养幼儿的民族自豪感。
2. 帮助幼儿掌握纸的制作过程和基本原料，提高幼儿的科学认知能力。
3. 教育幼儿节约用纸，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程和原料的理解。
教学重点：纸的由来、用途以及节约用纸的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、纸张样品、造纸工具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸张，引导幼儿观察和触摸，让幼儿猜一猜、说一说纸的用途。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解纸的发明历史、制作过程和原料。
观看造纸过程视频，加深幼儿对造纸工艺的理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题，让幼儿用画纸和彩笔模拟造纸过程，引导幼儿观察并回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放造纸工具模型，让幼儿动手操作，体验造纸过程。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 节约用纸教育（5分钟）讨论如何在生活中节约用纸，分享节约用纸的小窍门。
教育幼儿珍惜纸张，爱护环境。
六、板书设计1. 纸的由来古代四大发明造纸术的发明者：蔡伦2. 纸的制作过程原料：木浆、竹浆等制作流程：打浆、抄纸、压榨、烘干3. 纸的用途与节约用纸七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的造纸过程，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：幼儿根据课堂学习，自由发挥创意，画出造纸过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业完成过程，共同了解纸的由来和节约用纸的重要性。
环保活动：组织幼儿参与“节约用纸，从我做起”的实践活动，提高幼儿的环保意识。
人教精通版英语五年级教案第二单元
惠远则徐中心学校教师集体备课稿纸年级五年级学科英语主题单元Unit 2课题Lesson7 课时 1 period教学准备tape，recorder,card教学目标Knowledge and skills：1、To learn and master the sentences:What’s her name？Her name is... She’s pretty.2、To master the conversation.Processes and methods:The use of pictures and tape,which is easy for studentsto master the conversation.Emotion attitudes and value:Improve students’ study English interested.增删、点评、反思教学重难点Teaching key points:To learn and master the sentences: What’s her name？Her name is...She’s pretty.Teaching difficulty:To master the conversation.To learn make good friends.教学流程Step1:Warm-up1.Greetings:Good morning,boys and girls.Nice to meet you.How’s the weather today?2.Revision:introduce yourselvesHello,boys and girls.My name is ___I’m___.I come from _________.I live on/in_______.Step2:Presentation1.Teacher show cards,Let’s learn the new wordsClever pretty1)Read together2)Group work2.lead-inT:Look!Who’s that boy?Ss:He is my friendT:What’s your name?Ss:My name’s___T:What’s his name?Ss:His name is ____T:What’s her name?Ss:Her name is ____T:Oh,he has short hair and big eyes.She’s pretty and clever.Ss:Yes!3.Listening practice1).Listen to the tape ,and answer to the qustionsa.Who’s that girl?b.What’s her name?c.What does she look like?2)Check the answer3).Listen and following the tape4.Group workGroup A read Mum,group B read Kate.5.Pair workDo the pair work with your partner,then show your dialogue.Summary and homework1).Read the conversation some times.2)Finish the exercise-books.Blackboard Design：Lesson7What’s her name?Her name is Zhou Pei.惠远则徐中心学校教师集体备课稿纸年级五年级学科英语主题单元Unit 2 课题Lesson8 课时 1 period 教学准备Cards,tape，recorder教学目标Knowledge and skills：1、To learn and master the sentences:What’s her/hisname？Her/His name is... She’s /He’spretty/clever.2、To master the key words:her his eye nose hair.3、To master the chant:T/t/.Processes and methods:The use of pictures and tape,which is easy for studentsto master the conversation.Emotion attitudes and value:Improve students’ study English interested.增删、点评、反思教学重难点Teaching key points:To learn and master the sentences:What’s her/his name？Her/His name is... She’s /He’s pretty/clever.Teaching difficulty:1.To master the key words:her his eye nose hair.2.Find other’s good habits.教学流程一、Warm-up1Greetings:Good morning,boys and girls.Nice to meet you.How’s the weather today?2.Revision:Let’s two group students,show them dialogue of lesson 7.二、PresentationStep1.Let’s learn the new words,and revision some adj words.New words: clever pretty quietAdj: beautiful cool fat thin tall short1)Read together2)Group work3)Two by two read.Step2.lead-inT:Look!Who’s that girl?Ss:She is my friend.T:What’s your name?Ss:My name’s___T:What’s her name?Ss:Her name is ____She’s prettyStep3.Let Ss write the sentences on the blackboardWhat’s your name?My name is Peter.What’s her name?Her name is Zhou Pei.She’s pretty.（Teacher use the same ways to teach the sentences:What’s his name?His name is Zhou Pei.）Step4.Listen to the tape ,and following the tape.Step5.Group work.Boys ask,girls answer.then changeStep6.practicingTeacher set example:T:look !This is my brother,He’s eighteen,he has short hair,big eyes ,a small nose and a small mouth.He’s cool.Open your books to page 15,look at the cards,practice the sentences with your partner.Step6.Let’s find.Introduce your classmates,Can you find him or her?Step7.Let’s chant.t/t/Tim is twoTom is tenTed is twelveTony is twentyStep8.Summary and homework3).Recite the sentences.4)Finish the exercise-books.Blackboard DesignLesson 8What’s her name?Her name is Zhou Pei.She’s pretty. What’s his name?His name is Peter.He’s clever.年级五年级学科英语主题单元Unit 2 课题Lesson 9 课时 1 period教学准备Book，tape，recorder教学目标Knowledge and skills：1、To learn and master the sentences:How old are you?I’mten. How old is she? She’s six.2、To master the conversation.Processes and methods:The use of pictures and tape,which is easy for studentsto master the conversation.Emotion attitudes and value:1、Improve students’ study English interested.2、Respect old people and take good care of littlechildren增删、点评、反思教学重难点Teaching key points:To learn and master the sentences :How old are you?I’m ten.How old is she? She’s sixTeaching difficulty:To master the conversation.教学流程二、Warm-up1..Greetings:Good morning,boys and girls.Nice to meet you.How’s the weather today?3.Revision:Ask and answer.三、PresentationStep1.Let’s learn the new words and phrases:Dick ,art club,cute,smart,little girl.4)Read after the teacher5)Read together6)Group workStep2.Listening practice1).Listen to the tape ,and answer to the qustionsa.Who’s this boy?b.What’s his name?c.How old is he?d.Who’s this little girl?e.How old is she?2)Check the answer3).Listen and following the tape.Step3.Group work1.Teacher and students practice the sentences.2.Group A read Mum,group B read Kate.Step4.Pair workDo the pair work with your partner,then show your dialogue. Step5.Let’s sing(以《两只老虎》为曲调)How old are you? How old are you?I am ten.I am cute.How old is she? How old is she?She is six.She is smart.Step6.Summary and homework5).Read the conversation some times.6)Finish the exercise-books.Blackboard DesignLesson 9How old are you?I’m ten.How old is she?She’s six.年级五年级学科英语主题单元Unit 2 课题Lesson10 课时 1 period 教学准备Book，tape，recorder教学目标Knowledge and skills：1、To learn and master the sentences:How old are you?I’mten. How old is she/he? He’s/She’s six.2.To master the key words:how,old,he,she,clever..3.To master the chant:d/d/Processes and methods:The use of pictures and tape,which is easy for studentsto master the conversation.Emotion attitudes and value:Improve students’ study English interested.教学重难点Teaching key points:To learn and master the key sentences:How old areyou?I’m ten.Teaching difficulty1.To master the key words:how,old,he,she,clever.2.To know the difference between Chinese and westernculture.教学流程一．Warm-up1.1.Greetings:Good morning,boys and girls.Nice to meet you.How’s the weather today?2.Let’s sing:How old are you3.Free talk.二PresentationStep1.Let’s learn the new words,show pictures.Smart,cute lovely,active1）Read together2）Group workTwo by two read.Step2.Teacher show the cards of four children.Name:Tim Age:Ten smartT:What’s his name?Ss:His name’s Tim.T:How old is he?Ss:He’s ten.He’s smart.T:who’s smart in our class?S1:I’m smart.S2:I’m smart.S3:.....(The others cards use the same ways,let students ask and answer.) Step3.Make sentences gameTeacher show some words,students make sentences.Step4.Let’s chantD/d/Step5.Let’s writeStudents spell words,teacher write on the blackboard.nguage useLet introduce our friends.Teacher set example,then students practiceHis name is _____.He is ______.He has _____and_______.He is_______.He likes_______.Step8.Summary and homework7).Recite the sentences.8)Finish the exercise-books.Blackboard DesignLesson10How old are you?年级五年级学科英语主题单元Unit 2 I’m ten.How old is she？She’s six.She’s cute.How old is he?He’s six.He’s smart.课题Lesson11 课时 1 period 教学准备Book，tape，recorder教学目标Knowledge and skills：1、To learn and master the sentences:Who’sthat ...?He’s/She’s my....2、To master the conversation.Processes and methods:The use of pictures and tape,which is easy for studentsto master the conversation.Emotion attitudes and value:Improve students’ study English interested.教学重难点Teaching key points:To learn and master the sentences: Who’s that ...?He’s/She’s my....Teaching diffficulty:To master the conversation.教学流程一．Warm-up4.Greetings:Good morning,boys and girls. Nice to meet you.How’s the weather today? Revision:Teacher show cards. T:Who’s that boy?Ss:He’s Ken.T:How old is he?Ss:He’s nine.T:He’s quiet,right?Ss:No,he’s active.Step2.PresentationT:Ken is active,he likes sports .he often play football with his father.(Show pictures)T:Who’s that man?S:He’s Ken’s father.T:What does he look like?S:He has short hair ,big eyes and a small mouth.T:He’s handsome.(Teacher show the word card,to lead students read handsome.)T:What does he do?He’s a policeman.(Teach the word)T:Who’s that policeman?S:She’s Ken’s father.T:Who’s that policewoman?S:She is Ken’s mother.T:She’s pretty.Step3. Practice1).Listen to the tape ,and following the tape2).Group workStep4.ChantWho’s that policeman?Who’s that policeman?He’s my uncle.He’s handsome.Who’s that policewoman?Who’s that policewoman? She’s my aunt.She’s beautiful.Step5.Summary and homework9).Read the conversation some times.10)Finish the exercise-books.Blackboard DesignLesson11Who’s that policeman?He’s my uncle.He’s handsome.Who’s that policewoman?She’s my aunt.She’s beautiful.惠远则徐中心学校教师集体备课稿纸年级五年级学科英语主题单元Unit 2 课题Lesson12 课时 1 period 教学准备Book，tape，recorder教学目标Knowledge and skills：1、To learn and master the sentences:Who’sthat ...?He’s/She’s my....2.To master the key words:that, woman,beautiful .3.To master the chant:l/l/Processes and methods:The use of pictures and tape,which is easy for studentsto master the conversation.Emotion attitudes and value:Improve students’ study English interested.教学重难点Teaching key points :‘To learn and master the sentences:Who’s that ...?He’s/She’s my....Teaching difficulty:To master the key words:that, woman,beautiful教学流程Step1.Warm-up1.Greetings:Good morning,boys and girls.Nice to meet you.How’s the weather today?2.Let’s chant.(lesson 11)Step2.Presentation1).Family Members ShowOne student show her family pictureT:Who’s that man?S:He’s my uncle.he’s handsome.T:Great,thanks.(Teacher point to this picture,ask all students,and write)T:Who’s this man?S:He’s my uncle.He’s handsome.(Teacher read,student e the same ways to teach others sentences)3)Four students a group,free talk about family.4)Teacher show some teacher’s back,students guess.Step3.Let’s chant.I/i/Lily loves the lamb.The lamb loves lily.Lily leads the lamb.To the lovely city.Step4.Summary and homework11).Recite the sentences.12)Finish the exercise-books.Step5.Just writeSome student write the words and sentences on the blackboard.Blackboard DesignLesson12Who’s this man?He’s my uncle.He,s handsome.Who’s this woman?She’s my aunt.She’s handsome.。
教案模板电子版完整版
教案模板电子版完整版一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》必修二第三章“函数的性质与应用”的3.1节“函数的单调性”。
内容包括：1. 函数单调性的定义与判断方法；2. 函数单调性的性质与图像特点；3. 函数单调性的应用。
二、教学目标1. 理解函数单调性的概念，掌握判断函数单调性的方法；2. 能够运用函数单调性的性质解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数单调性的判断方法及性质的应用。
教学重点：函数单调性的概念及其判断方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、练习本、草稿纸。
五、教学过程1. 引入：（1）通过实际情景引入：气温的变化、股票的涨跌等；（2）提出问题：如何描述这些变化趋势？2. 知识讲解：（1）回顾函数的定义；（2）介绍函数单调性的概念；（3）讲解判断函数单调性的方法。
3. 例题讲解：（1）判断给定函数的单调性；（2）利用函数单调性解决实际问题。
4. 随堂练习：（1）完成教材课后练习题；（2）讨论并解决实际问题。
（2）强调函数单调性的性质及应用。
六、板书设计1. 定义：函数单调性；2. 判断方法：符号法、图像法、导数法；3. 性质与应用：单调性定理、单调性在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）教材课后习题3.1节第1、2、3题；（2）拓展题：研究函数单调性与导数的关系。
2. 答案：（1）课后习题答案；（2）拓展题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况，教学方法的优劣；2. 拓展延伸：（1）研究其他函数性质（如奇偶性、周期性等）；（2）探讨函数单调性在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 函数单调性的判断方法：这是教学难点，需要详细讲解符号法、图像法、导数法等判断方法，并通过实例演示各种方法的运用。
教案模板电子版完整版
教案模板电子版完整版一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一元二次方程的标准形式，理解求解一元二次方程的公式法，并能运用该方法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程求解公式的推导过程。
教学重点：一元二次方程求解方法的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：教材、练习本、草稿纸五、教学过程1. 导入新课（1）通过一个实践情景引入：小明和小华在踢足球，小明踢球的力度与角度会影响球飞行的距离，请同学们运用数学知识帮助小明计算最佳踢球力度和角度。
（2）引导学生思考：如何表示这个问题中的一元二次方程？2. 讲解新课（1）介绍一元二次方程的定义及标准形式。
（2）推导求解一元二次方程的公式。
（3）通过例题讲解，展示求解方法的应用。
3. 随堂练习x^2 5x + 6 = 02x^2 4x 6 = 0（2）讨论求解过程中遇到的困难与问题。
4. 小结六、板书设计1. 一元二次方程的求解方法2. 内容：（1）一元二次方程的定义及标准形式（2）求解一元二次方程的公式（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：3x^2 7x + 2 = 05x^2 20x + 20 = 0（2）结合实践情景，编写一个一元二次方程的实际问题，并求解。
2. 答案：（1）x1 = 2, x2 = 1/3x1 = 2, x2 = 2（2）答案不唯一，可根据实际问题编写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握情况，以及求解过程中遇到的困难。
2. 拓展延伸：（1）探索求解一元二次方程的其他方法，如配方法、因式分解法等。
（2）研究一元二次方程在物理、化学等学科中的应用。
重点和难点解析1. 教学内容中关于一元二次方程求解公式的推导过程；2. 教学目标中关于培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。
教案可以用稿纸写吗初中
教案可以用稿纸写吗初中标题：初中教案撰写指导：可以用稿纸写吗？引言：教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的设计蓝图，对教学的顺利进行起着至关重要的作用。
初中教案的撰写需要遵循一定的规范和要求，同时也需要考虑到教案的实用性和可操作性。
在撰写初中教案时，是否可以使用稿纸是一个常见的问题。
本文将为您提供关于这个问题的专业建议和指导。
正文：1. 教案的书写形式：教案的书写形式可以根据个人习惯和教学需要来选择，常见的形式有手写、电脑打印等。
使用稿纸进行手写教案是一种常见的方式，特别是对于习惯于手写备课的教师来说，可以更加方便快捷地记录教案内容。
同时，手写教案也可以更加灵活地进行修改和调整。
2. 教案的规范要求：不论是使用稿纸还是电脑打印，教案的书写都需要符合一定的规范要求。
包括但不限于以下几点：- 教案的标题应明确、简洁，能够准确反映出教案的主题和内容。
- 教案的结构应清晰合理，包括教学目标、教学重点、教学步骤、教学资源等，以便于教师在教学过程中有条不紊地进行。
- 教案的语言应准确、简洁明了，避免使用过于晦涩难懂的词汇和句子。
- 教案应具备一定的灵活性，能够根据实际教学情况进行调整和修改。
3. 教案的使用建议：不论是使用稿纸还是电脑打印，教案的使用都需要考虑到实际教学的需要。
以下是一些建议：- 如果您习惯于手写备课，可以使用稿纸进行教案的书写。
在书写过程中，可以使用不同颜色的笔来区分不同内容，提高教案的可读性。
- 在使用稿纸书写教案时，可以采用整洁的方式，如使用直线工具或打印好的教案模板，以保持教案的整齐和美观。
- 如果您更习惯于电脑打印，可以使用文字处理软件（如Microsoft Word）来书写教案。
这样可以方便地进行修改和调整，并且可以保存和打印多份备课资料。
结论：教案的撰写形式可以根据个人习惯和教学需要来选择。
使用稿纸进行手写教案是一种常见的方式，但需要注意教案的规范要求和实用性。
无论选择哪种形式，都应注意教案的清晰结构和语言准确性，以提高教学效果。
幼儿园大班家庭作业草稿纸教案 幼儿园大班教学
幼儿园大班家庭作业草稿纸教案随着社会的不断发展，家庭作业对于幼儿园大班的重要性日益凸显。
正确的家庭作业草稿纸教案设计不仅能够提高教学效果，也可以培养幼儿的学习兴趣和自学能力。
为了更好地指导幼儿园大班家庭作业的落地实施，本文将从以下几个方面进行探讨。
1. 家庭作业草稿纸教案的重要性在幼儿园大班教学中，家庭作业草稿纸教案扮演了至关重要的角色。
它是教师与家长之间的交流工具，通过家庭作业草稿纸教案，教师可以清楚地向家长传达教学内容和教学要求，让家长更好地了解孩子的学习情况，从而促进家校合作。
家庭作业草稿纸教案可以引导幼儿在家进行有针对性的复习，巩固学习成果，提高学习效率，同时培养良好的学习习惯和自学能力。
2. 家庭作业草稿纸教案的设计原则在设计家庭作业草稿纸教案时，应当遵循一定的原则，以确保其有效性和实用性。
家庭作业草稿纸教案的内容应当与幼儿园教学大纲和教学计划相一致，紧密结合教学实际，有针对性地设计家庭作业内容。
家庭作业草稿纸教案的设计应当符合幼儿的芳龄特点和学习能力，不能过于复杂或超出幼儿的认知范围。
家庭作业草稿纸教案的设计要考虑家庭环境的复杂性和多样性，尽量做到便于家长指导和监督。
3. 家庭作业草稿纸教案的具体内容家庭作业草稿纸教案的具体内容包括：作业要求、作业内容、作业时间、作业方式和家长指导等。
作业要求应当明确具体，包括完成时间、完成方式、完成要求等，以便家长和幼儿清晰地了解学习任务。
作业内容应当与教学内容相对应，有利于巩固课堂学习成果。
作业时间要合理安排，避免给幼儿过重的学习压力。
作业方式要灵活多样，能够培养幼儿的创造力和动手能力。
家长指导也是家庭作业草稿纸教案的重要内容，家长应当在了解教师的要求后，正确引导和监督幼儿完成作业。
4. 家庭作业草稿纸教案的实施与监督在实施家庭作业草稿纸教案时，教师需要与家长密切合作，及时了解幼儿在家完成作业的情况，对作业的完成情况给予及时的反馈和评价。
家长也要根据教师的要求，积极配合和监督幼儿完成作业，避免给孩子过多的辅导和答案，让幼儿能够独立完成作业。
纸质备课教案模板
纸质备课教案模板一、教案基本信息。
课程名称，英语。
课时，1。
年级，初一。
课型，阅读课。
教学目标，通过本节课的学习，使学生能够掌握一些英语阅读技巧，提高阅读理解能力。
二、教学重点。
1. 掌握一些阅读技巧。
2. 提高阅读理解能力。
三、教学难点。
1. 学生对于一些生词的理解。
2. 阅读文章中的一些细节理解。
四、教学内容。
1. 学习并掌握一些阅读技巧。
2. 阅读一篇短文，学生进行理解和分析。
3. 学习一些生词的意思和用法。
五、教学过程。
1. 开场（5分钟）。
教师向学生介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
2. 学习阅读技巧（15分钟）。
教师向学生介绍一些阅读技巧，如扫读、略读、精读等，让学生了解这些技巧的用处和方法。
3. 阅读理解（30分钟）。
教师让学生阅读一篇短文，然后提出一些问题，让学生进行理解和分析。
教师可以适当地引导学生，帮助他们理解文章的内容和细节。
4. 学习生词（20分钟）。
教师向学生介绍一些生词的意思和用法，让学生掌握这些生词的基本知识。
5. 小结（10分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思。
本节课教学内容较为简单，但是对学生的阅读理解能力有一定的要求。
在教学过程中，教师需要适当引导学生，让他们能够更好地理解文章的内容和细节。
同时，教师还需要在学生学习生词的过程中，注重生词的用法和搭配，让学生能够更好地掌握这些生词。
稿纸写教案的格式要求有哪些
稿纸写教案的格式要求有哪些教案撰写：稿纸写教案的格式要求有哪些一、标题页标题页应包含以下内容：- 课程名称- 教案主题- 教学年级和班级- 教学时间- 编写者姓名- 日期二、教案目标- 清晰明确地列出本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
三、教学准备- 列出本节课所需的教学资源和材料，如教科书、黑板、投影仪等。
- 准备好教学媒体和技术设备，如电脑、音频或视频设备等。
四、教学步骤- 按照教学顺序详细描述每个教学步骤，包括引入、导入新知、巩固练习、拓展等。
- 每个步骤应包括教师活动和学生活动的描述，以及所用时间的估计。
五、教学内容- 按照教学步骤的顺序，详细描述每个教学内容的内容和要点。
- 可以包括教材中的课文、练习题、案例分析等。
六、教学方法- 根据教学内容和目标，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实验、小组合作等。
- 解释每种教学方法的原理和优势，以及如何在教学中运用。
七、评估方法- 描述本节课的评估方法，包括形成性评估和总结性评估。
- 解释评估方法的原理和优势，以及如何评估学生的学习情况。
八、教学延伸- 提供一些教学延伸活动或资源，以帮助学生进一步巩固和拓展所学内容。
九、教学反思- 在教案的最后，写下对本节课的反思和评价，包括教学方法的有效性、学生反应和学习结果等。
注意事项：- 教案应尽量简洁明了，避免冗长的叙述和无关的细节。
- 使用清晰的标题和编号，以便于教师和学生阅读和理解。
- 教案中应注明教学时间的分配，以保证教学进度的合理安排。
- 教案应根据具体教学内容和目标进行个性化调整，适应不同的教学环境和学生需求。
小学语文万能教案模板
小学语文万能教案模板教学目标：1、读通课文，学习本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体感知课文，理清文章段落，了解孩子想考科学家缘由。
教具预备：生字词卡片、达乐文的有关资料教学课时：2课时第一课时教学过程：一、揭题质疑，导入课1、教师开门见山，提示课题。
(1)今日我们学习第11课------孩子考科学家。
(2)板书课题，齐读，生疏生字2、引导学生对课题质疑：看了这个韪，你想知道什么，或者说你有什么问题要问的?(1)学生自由质疑(2)教师梳理问题，加以板书。
3、教师小结导入读文：我们班的孩子真会动脑筋提问题，现在就请大家认真地读一读课文，从课文中找答案来解决这些问题。
二、初读识字，读通课文1、教师示范读课文，学生边听边生疏文中的生字词。
2、引导感受知故事中的人物。
3、学生自由读文。
4、分段指名读课文。
5、评议，纠错正音。
6、结合评议，生疏各自然段中的生字词。
7、回到文中，同桌一起正确、流利地朗读课文。
三、整体感知，理清文章脉络1、说说这篇课文主要写了一个什么故事?2、教师给提示，引导学生将课文分成三个局部3、学生独立给课文分段4、清楚名反响，评议。
四、学习课文第一局部，了解孩子考科学家的缘由1、质疑：孩子为什么要考科学家呢?2、学生默读课文第一局部3、指名反响，沟通、评议，生疏兄弟俩与达乐文(1)小兄弟俩很宠爱捉虫子玩(2)爸爸讲著名科学家达乐文的故事(3)兄弟俩对达乐文很感兴趣，想见达乐文，于是想考考达乐文工团是否真像爸爸说的那样有学问。
五、总结课堂，鼓舞阅读与查找资料1、教师总结：宠爱虫子的兄弟俩得知达乐文是个著名的科学家，懂得很多有关虫子的学问，于是，他们就期望着见见达尔文，并且想考考达尔文。
2、学生齐读课文第1~4自然段。
3、鼓舞阅读与查找资料：兄弟俩接下来是怎么考达尔文的，结果呢?达尔文到底是一个怎样的科学家呢?请同学们下课后连续去读课文，查资料。
六、完毕课堂，布置作业。
1、书写本课生字2、查找资料，了解达尔文其次课时教学过程：一、复习导入1、听写本课生字组成的词。
校本课程剪纸教案
校本课程剪纸教案第一篇：校本课程剪纸教案第三课剪纸：美丽的衣服一、活动目标：1、通过实践活动，进一步加强对对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
二、活动准备：范图三、活动过程：（一）图片欣赏，发现规律1．认识对称形2、课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。
你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题《对折剪纸美丽的衣服》（1）“我是小小裁剪师，为你们设计了一件衣服，你们看。
（2）（师示范）对折纸，画好漂亮的衣服，然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下，这样一件漂亮的衣服就做好了。
（3）学生操作，教师进行指导。
要求（1）剪刀的嘴巴一直张着是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起来。
（2）废纸放进袋子里，下课后丢进垃圾桶中。
那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服？做一回服装师？（4）作品展示：今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服，真能干。
3、第二课时（学会剪纸裤子）第四课剪纸——双喜字（共2课时）一、教学目标、理念：1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装饰双喜。
而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜。
二、教学重点、难点、疑点：1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
2、教学难点：设计不同的双喜。
3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。
三年级音乐教案 《数蛤蟆》(全国一等奖)
基础教案设计稿纸学生听着音乐，随老师愉快地一起走进教室。
师： 1 2 3 4 ︱ 5 —‖同学们你好！生： i 5 ︱ i 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —‖您好！您好！禤老师您好！二、情景导入：师：同学们，老师今天想出一个谜语给你们猜猜。
“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大。
”你们知道这是什么动物吗生：青蛙。
师：同学们真聪明，那“青蛙”它长得什么样生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿……师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗生：蛤蟆。
师：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。
是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。
我们应该保护它。
这节课让我们一起来学习歌曲《数蛤蟆》好吗三、学唱歌曲：1、初听歌曲，出示课题。
师：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课，它们也想来凑凑热闹，瞧！它们来了，让我们一起来听一听四川的民歌《数蛤蟆》。
（播放歌曲）师：同学们，让我们来数一数，歌曲中到底来了多少只蛤蟆生：两只。
师：歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢生：嘴巴、眼睛、腿。
师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数数看，大家想不想和老师一起数蛤蟆2、朗读歌词。
（1）师：下面我们有节奏的读读歌词。
一只蛤蟆| 一张嘴| 两只眼睛 | 四条腿 | 乒乓乒乓 | 跳下水 |……（2）师：同学们有没有发现这首歌曲里面出现了“花儿梅子希”、“水上漂”这些词语因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。
“花儿梅子希”是歌曲中的“衬词”，有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。
“水上漂”表示蛤蟆是个游泳的小健将，“太平年”表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，师：你们知道“蛤蟆不吃水”，它吃什么了蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。
庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。
能遇上丰收太平年这么喜庆的节日，我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。
Unit 1 My classroom课时教案
沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：name cake make face本课是一节语音课，关注了学生语音意识和拼读能力的培养。
新知呈现环节，创设有意义的整体语境，在语境中呈现目标词汇。
学生在语篇中感知沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：沂城街道中心小学集体备课稿纸科目：英语年级：四主备人：李海霞使用人：时间：。
免费教案封面模板下载
免费教案封面模板一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握函数单调性、奇偶性、周期性的定义及判定方法；2. 能够运用所学知识分析具体函数的性质，解决实际问题；3. 培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数单调性、奇偶性、周期性的判定方法。
教学重点：函数单调性、奇偶性、周期性的定义及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中具有周期性、单调性、奇偶性的现象，如四季更替、温度变化等，引导学生观察、思考。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解函数单调性的定义及判定方法，通过具体例题进行演示；（2）讲解函数奇偶性的定义及判定方法，通过具体例题进行演示；（3）讲解周期函数的定义及性质，通过具体例题进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材课后习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）（1）如何判断一个函数的单调性？（2）如何判断一个函数的奇偶性？（3）周期函数的性质有哪些？六、板书设计1. 函数单调性的定义及判定方法；2. 函数奇偶性的定义及判定方法；3. 周期函数的定义及性质。
七、作业设计1. 作业题目：（3）求出函数 f(x) = sin(x) 的周期。
2. 答案：（1）f(x) = 2x + 3 在实数范围内单调递增；g(x) = x^2 +2x 在区间（∞，1）内单调递增，在区间（1，+∞）内单调递减；（2）h(x) = x^3 2x 为奇函数，k(x) = x^2 + 1 为偶函数；（3）f(x) = sin(x) 的周期为2π。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学手段，帮助学生掌握了函数单调性、奇偶性、周期性的定义及判定方法。
课后，教师应关注学生对知识的巩固和运用，并对学生进行拓展延伸，如引入复合函数、隐函数等概念，提高学生的抽象思维能力。
中班科学优秀教案及教学反思《有用的纸》
中班科学优秀教案及教学反思《有用的纸》一、教学内容《有用的纸》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途，探讨纸的来源以及如何节约用纸。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类纸的特点和用途，提高他们对生活中常见物品的认知能力。
2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源以及如何节约用纸。
教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如打印纸、卡纸、皱纹纸等）、图片、实物、展示板。
学具：手工用剪刀、胶棒、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师提出问题，引导幼儿思考：“大家知道这些纸都是什么用途吗？它们都是从哪里来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解不同种类纸的特点和用途。
教师演示如何节约用纸，引导幼儿关注环保。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发彩纸，让幼儿动手制作小作品，如剪纸、折纸等。
教师指导幼儿在制作过程中注意使用合适的纸张，并提醒他们节约用纸。
4. 分组讨论与分享（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何节约用纸。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对不同种类纸的认识。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考：“除了我们今天学到的纸，还有哪些纸是我们生活中常用的？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《有用的纸》2. 内容：不同种类纸的名称、特点、用途纸的来源节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的特点和用途。
2. 答案示例：打印纸：用于打印文件，质地较薄，白色。
卡纸：用于手工制作，质地较厚，颜色多样。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同种类纸的特点、用途以及节约用纸的重要性。
固镇三中集体备课《无题》教案专用稿纸
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
出示学习目标：
(1)了解作者李商隐及其代表作品。?
(2)?理解?“相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。?
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
1、简介作者
2、理解诗句意义，把握作者思想感情
讨论补充记录
板书
设计
见课件
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、教师出示课堂作业。
你还能说出几句李商隐的诗句吗？
无题二首（其一）
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
讨论补充记录
????颔联抒写今夕对意中人的思念。自己此刻虽然没有彩凤般的双翅，得以飞越重重阻碍与意中人相会，但相信彼此的眷恋之心当如灵异的犀角暗中相通。“身无”、“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段美好情缘的珍视和自信。两句比喻新奇贴切，剖划深刻细致，展示了诗人抒写微妙矛盾的心理感受的高超才力。?
????颈联具体追忆昨夜与意中人共预盛会的场景，而诗人此际落寞抑郁情怀自在言外矣。诗人回想昨晚宴席之间，灯红酒暖，觥筹交错，藏钩射覆，笑语喧阗，场面是何等热烈醉人啊！“春酒暖”和“蜡灯红”，不但传神地刻画出宴会间热烈融洽的欢乐气氛，也使读者联想到烛光掩映下女子的红晕面颊，彼此的目成心会已不言自明，真是酒不醉人人自醉啊！
3、你还能说出几句李商隐的诗句吗？
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）