《环境保护》说课稿
保护环境节约资源主题班会说课稿 PPT课件
——“保护环境，节约资源”主题班会
活动环节二：新闻直播间
1、人满为患——据联合国人口基金预测，10月31日世界人口 将达到70亿。人类不但创造了前所未有的惊人物质财富，也导致 了资源危机、生态危机和环境污染，使地球家园的负荷越来越沉 重。
2、在今天的地球上，我们的绿色屏障——森林正以平均每年 4000平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到 破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进 而又加剧了温室效应。
——“保护环境，节约资源”主题班会
（一）出示一组环保小笑话，让学生在笑声中获得启发
1、《干净的地方》 甲：“这条街真脏，连个干净的地方也都没有。” 乙：“有。” 甲：“哪儿？” 乙：“那些果皮箱呀。” 2、《理应如此》 甲：（惊讶） “你们宿舍楼里的耗子都快赶上小猪崽了。” 乙：“就凭我们为它提供的饮食条件来说，它们理应赶上老母猪才对呢！” 3、《健康报》 顾客：“同志，用旧报纸包食品，不卫生吧！” 售货员：“没关系，这是《健康报》嘛。” 4、《消灭猴子》 历史到了二十一世纪，上帝嫌这个世界太吵了，飞机汽车轮船每天响个不停 。上帝很怀念那个史前安静的世界，就把世界又变了回去，完事后满意的看着各 种动物快活的在大自然里生活，上帝很高兴，他把动物们招在一起，问：现在世 界安静了，你们高兴吧，你们还有什么请求吗？动物们一齐说：“上帝啊，请把 猴子消灭吧！”
——“保护环境，节约资源”主题班会
活动环节三：情绪体验岛
——排解烦恼，走向文明
◆少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙 烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们 每天能做到的有：
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋 2、不使用不可降解的快餐盒。 3、不随手乱扔塑料包装物。 4、尽量购买用纸包装的物品。 5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 ◆不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的， 我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量不使用一 次性木筷。 ◆拒绝使用含汞的干电池 在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康 有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相 对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意： 1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。 2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，交到学校旧 电池回收箱，送到处理厂。
培养幼儿园儿童的环保意识说课稿
培养幼儿园儿童的环保意识说课稿教案名称：培养幼儿园儿童的环保意识教案目标：1. 培养幼儿园儿童的环保意识，引导他们关注环境保护，养成良好的环保习惯。
2. 培养幼儿园儿童的责任感和团队合作意识，通过活动激发他们的参与欲和创造力。
3. 启发幼儿园儿童思考和探索环境问题，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
教学内容：一、活动导入（10分钟）1. 幼儿园教师向幼儿们展示一张垃圾分类图，并询问幼儿对垃圾分类的了解。
例：教师：小朋友们，你们知道什么是垃圾分类吗？幼儿：（回答）教师：很棒！垃圾分类是指把不同种类的垃圾分别放置在不同的容器中，这样可以更好地保护环境。
你们都想保护我们的环境吗？幼儿：（回答）教师：我们今天就来学习如何保护环境，你们准备好了吗？二、知识讲解（15分钟）1. 幼儿园教师向幼儿们介绍环境保护和环保意识的含义，并解释垃圾分类的重要性。
2. 教师引导幼儿们思考垃圾分类对环境的影响，以及为什么要进行垃圾分类。
三、活动展开（30分钟）1. 幼儿园教师带领幼儿们参观学校的垃圾分类区域，并解释不同垃圾的分类方法和投放位置。
此环节可配合实地参观校内环境，并让幼儿们亲自参与垃圾分类。
2. 教师组织幼儿们进行垃圾分类游戏，通过游戏激发他们的兴趣和参与欲。
游戏规则可包括将垃圾图片贴在相应的分类容器上，或是进行垃圾分类竞赛等。
四、活动总结（10分钟）1. 幼儿园教师向幼儿们展示一段关于环境保护的小视频，并与幼儿们一起观看。
2. 教师与幼儿们一起讨论视频中的环境问题，引导幼儿们表达对环境保护的思考和建议。
3. 教师总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中积极参与环保活动。
教学反思：通过本节课的学习活动，幼儿园儿童能够增加对环境保护的认知，了解垃圾分类的基本知识，以及为什么要进行垃圾分类。
在实地参观和游戏环节中，他们能够亲自进行垃圾分类并体验其中的乐趣，激发了他们的参与欲和创造力。
通过观看小视频和讨论环境问题，幼儿们能够启发他们的思考能力，并培养他们的观察能力和解决问题的能力。
《保护环境,功在当代,利在千秋》说课稿
《保护环境，功在当代，利在千秋》说课稿各位评委、各位老师：大家好，今天我说课的题目是九年级第四课第二框题：《保护环境，功在当代，利在千秋》，我将从以下四个方面来谈谈我的教学设计。
第一部分：教材分析（一）本课所处的地位和作用：引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。
因此，本框题在第四课《了解基本国策与发展战略》中具有不容忽视的重要地位。
同时本框题也是中考经常考到的内容。
（二）教学目标：1、知识目标：（1）了解我国环境问题的表现及总体形势；（2）掌握保护环境是我国的一项基本国策；2、能力目标：培养学生对周围环境的观察力，提高他们以实际行动保护环境的能力和自觉性。
3、情感、态度与价值观目标：增强学生忧患意识，培养他们的爱国情感，树立环保意识，落实环保行动。
（三）教学重难点1、教学重点：我国面临严峻的环境问题，保护环境是我国的基本国策。
2、教学难点：如何应对我国严峻的环境形势。
第二部分：学情分析：中学生对保护环境有不同程度、不同侧面的了解。
但这种认识既有具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
因此结合学生面临的问题和课程标准，为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：第三部分：教法、学法在教学活动中，为学生提供自主学习的空间，使学生在课堂上积极思考，一起探究，因此我采用的教法是“问题探究法”；学法是“学生自主探究法”。
第四部分：教学过程根据以上分析，本节课我设计四个教学环节，依次是创设情境，导入新课；提出问题，启迪思维；自主探究，互动质疑；点拔总结，得出结论。
创设情境，导入新课。
播放flash动画《拯救地球》，让学生在观看动画片的过程中，认识到环境问题已经成为全球性的问题，使他们不由自主的想到：我们中国面临着怎样的环境问题呢？以此引出本节课的课题。
通过这种方式，不仅可以集中学生的注意力，调动他们学习的兴趣，而且又激发了他们探究新知识的欲望。
《环境保护与国 家安全》 说课稿
《环境保护与国家安全》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《环境保护与国家安全》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《环境保护与国家安全》这一课题在当今社会具有极其重要的现实意义。
随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已经成为国家安全战略的重要组成部分。
本节课的教材内容涵盖了环境保护与国家安全之间的紧密联系，包括环境污染对国家生态安全、资源安全、经济安全等方面的影响。
同时，教材也阐述了国家在环境保护方面采取的政策和措施，以及公民在保护环境、维护国家安全中的责任和义务。
通过对教材的深入研究，我们可以发现，它不仅注重知识的传授，更强调培养学生的环保意识和国家安全意识，引导学生关注现实问题，树立正确的价值观和责任感。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。
他们在之前的学习中已经对环境问题有了一定的了解，但对于环境保护与国家安全之间的深层次关系还缺乏系统的认识。
这个年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的探索欲望。
然而，他们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高，需要在教师的引导下进行深入思考和讨论。
同时，学生们在日常生活中已经感受到了环境变化带来的一些影响，这为我们开展教学提供了一定的生活经验基础。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解环境保护与国家安全的密切关系，掌握环境污染对国家安全的各种影响机制。
（2）了解国家在环境保护方面的政策法规和战略举措，以及国际上环境保护的合作与交流。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合思维能力和合作学习能力。
（2）引导学生学会运用所学知识，对现实中的环境问题进行分析和评价，提出合理的解决方案。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的环保意识和国家安全意识，激发学生对环境保护事业的责任感和使命感。
大班科学公开课教案《保护环境》
大班科学公开课教案《保护环境》一、教学目标1.了解环境和自然资源的定义及其重要性；2.理解日常生活中的环境保护意识；3.掌握环保小常识，并能够运用；4.引导学生初步形成对环境保护的认知和责任感。
二、教学重点1.环境和自然资源的概念及其重要性；2.日常生活中环保的重要性；3.环保小常识的学习和应用。
三、教学内容及时间安排第一课时（40分钟）1、热身介绍老师和学生打招呼，介绍今天的环保主题，并提醒学生在日常生活中要注重环境保护。
2、环境和自然资源老师通过图片及文字，让学生理解环境和自然资源的概念及其重要性，让其明白环境和自然资源不可再生，我们每个人都应当履行环保责任。
3、让生活更美好老师介绍生活中我们需要遵守的环保法律法规，包括垃圾分类、水与电的使用等。
学生们也可以一起分享日常生活中关于环保的小技巧。
第二课时（40分钟）1、环保小知识老师介绍环保小知识，学生们可以在板书上进行笔记。
对于南方的学生，可以介绍“雾霾・灰霾知多少”。
对于北方的学生，可以介绍“洗车知多少”。
2、环保小常识的学习老师引导学生使用各种渠道学习环保小常识，例如听课、读书、上网等，并鼓励学生整理成自己的笔记，分享给同学，以此达到传播环保知识，促进环保意识的增强和提升。
3、小试牛刀老师将学生分组，让其相互问答总结学到的环保小常识，通过回答问题提高学生对环境保护知识的理解、记忆和应用能力。
四、教学手段及措施1.采用多媒体展示，生动形象，方便学生理解；2.采取讨论、提问等方式，增加学生参与度；3.联系生活实际并引导学生积极行动。
五、教学效果与评价本节课的评价标准是：学生对于环保方面的认识和思考是否得到提高，环保小常识是否掌握，自己是否有所行动等多个方面评估。
六、课后延伸为了提升教学效果，老师可在课下安排学生完成和环保相关的调研或写作述职等任务，让学生养成环保行动的好习惯。
总结本教案的目标是帮助学生理解环境和自然资源的意义，掌握环保小常识，形成环保意识，并把这些理念落实到日常生活实践中。
《爱护植被-绿化祖国》说课稿
《爱护植被，绿化祖国》说课稿一、教材分析本章是《生物圈中的绿色植物》的最后一章,其主要内容为：1。
我国主要的植被类型;2.我国植被面临的问题；3。
爱护植被，绿化祖国;4。
课外实践活动。
教材在知识方面要求不高，其编著目的更多是体现了培养学生调查、分析和综合知识的能力及教材的完整性。
二、教学目标1、知识与技能1）本节课要求学生了解我国主要的植被类型及其特点.通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本技能。
2）让学生了解我国植被面临的主要问题，培养学生自主探究、自主学习、收集信息,提高获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
3)通过课后让学生调查我们生活环境中的植被状况，以及造成目前局面的原因,认识到作为公民应尽的责任。
培养学生调查、记录、分析问题查找原因、团结合作动手实践的能力，同时让学生学会如何写调查报告。
4)通过课后让学生尝试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉、林木、草皮的相关知识的能力,培养学生小组合作的能力。
学生通过发散思维,设计出自己别具一格的方案,通过教师对其的认可，培养学生的自信心。
2、情感、态度和价值观1）学习，体验自己是学校的主人,为我们自己的校园设计一个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面,增强学生的主人翁意识。
2）在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。
3）渗透人于自然和谐发展的道德意识，排除人类的中心主义。
4)在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境,尊重生命,热爱大自然.三、教学方法小组合作探究，讨论法四、教学过程第一部分情景导入给出多媒体课件：由于乱伐森林,水土流失，大量泥沙被冲入黄河,造成下游河床逐年增高,形成世界罕见的“悬河"，极易造成洪涝灾害。
观看完录像，提出问题，引导学生进入学习情境。
第二部分自主探究教师：在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考：1。
少先队活动课说课稿(绿色环保)
少先队活动课说课稿(绿色环保) XXX活动课说课稿——绿色环保，人人有责尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的主题是我们三（8）中队开展的一节少先队活动课：“绿色环保，人人有责”。
我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。
下面我将从活动设想、活动设计、活动辅导、活动方式、活动效果五个方面作具体的阐述。
一、说设想，陈述动机：环境保护是当前社会的热点问题之一，关乎国计民生。
而垃圾分类，则是与队员们的生活息息相关的，虽然看似事小，却能教育少先队员们“勿以善小而不为”。
同时，我们宝山区正在争创全国文明城区，家庭、社会、校园都在变得更加干净、更加美丽，一堂以“环保”为主题的活动课，会让队员们更加感同身受。
其次，我设计的活动目标主要包括：1、丰富小学生的环保环保，逐步形成一定的环保理念。
2、通过活动，了解有关垃圾分类的小环保，在活动中学会给垃圾分类，知道怎样变废为宝。
3、结合宝山区争创“全国文明城区”的活动，树立主人翁意识，知道从身边的小事做起，注重情况保护。
4、在团结合作的活动过程中，提高学生的研究和动手能力，培养合作精神。
教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。
难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。
二、说设计、陈述过程指点员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为指点员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，在课堂中起到引导感化。
队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。
本堂课的活动过程，主要分成四个部分第一部观看视频，激发好奇。
队员代表：少先队活动课一开始，我们观看了有关垃圾分类的公益宣传片，对垃圾分类有了初步的了解，许多同学通过宣传片对垃圾怎么分类有了初步概念。
辅导员：扔垃圾虽然是每天都要做的，但对三年级队员而言，有关垃圾分类的概念确实模糊的，甚至完全没有考虑过的，通过一个卡通宣传片能够激发队员们的好奇心，并对垃圾分类有一个初步的概念。
保护环境,从我做起(说课稿)小学生保护环境主题班会
保护环境，从我做起（说课稿）简介本次班会主题为“保护环境，从我做起”，旨在引导学生养成环保意识，了解环境保护的重要性，掌握环境保护常识，学会简单而实用的环保技能，并积极参与环境保护行动。
目标通过本次班会，学生应该能够：•意识到环境保护的重要性；•掌握环境保护的常识，如垃圾分类、水电节约等；•学会简单而实用的环保技能，如将废纸卷成团等；•积极参与环境保护行动，如参加校园环保志愿者活动等。
活动设计环保小讲堂首先，我们会开启“环保小讲堂”，介绍环保的相关知识和重要性。
学生们要认真听讲，积极参与互动，与讲解员一起探讨如何保护环境。
环保知识问答接下来，我们将进行环保知识问答，测试学生对环保知识的掌握情况。
这不仅能够增加学生对环保知识的记忆深度，还能提升学生对环保观念的自我认识。
简单环保技能展示接下来，我们会向学生们展示一些简单环保技能，如将废纸卷成团、用垃圾袋代替塑料袋等。
通过对这些技能的展示，希望能够激发学生的兴趣，促使他们尝试并掌握这些技能。
环保小游戏为了让学生们更好地理解和掌握环保知识和技能，我们还将设计一些环保小游戏，如“垃圾分类大作战”“环保趣味抢答”等，使学生在参与游戏的同时，进一步巩固环保知识和技能。
环保主题手工最后，我们将引导学生们进行环保主题手工，如制作可爱的垃圾桶、花盆等，希望能够通过手工制作的方式，让学生们对环保的重要性有更深刻的理解和认识。
结束语通过本次班会，相信同学们已经明确了环保的重要性，掌握了环保知识和技能，同时也对环保活动有了更深刻的认识。
希望同学们能够将这些知识和技能应用到实际生活中，不断完善自己的环保意识，积极参与环保行动，为美丽的环境贡献自己的力量。
《爱护环境就是爱护你自己》说课稿范文
尊敬的评委老师们，大家好！
今天，我演讲的主题是《爱护环境就是爱护你自己》。
随着社会的发展，人们越来越意识到环保的重要性。
我们的行动直接关系到我们未来的生活。
环境保护是一种伦理道德。
作为地球的主人，我们应该深刻认识到我们和环境的互动是一种相互依赖的关系。
我们的饮食、居住、出行、生产等活动，都需要土地、森林、水和空气等自然资源的支撑。
如果我们不保护环境，恶意破坏它、污染它，砍伐它、毁灭它，我们的生活质量将会急剧下降。
环境保护是一种责任担当。
我们每个人都应该意识到，环境污染和自然资源短缺，都是社会发展所需要面对的问题。
做出积极的贡献来减少这些污染，为未来的生活创建一种良好的环境，这是我们的责任担当。
我们可以从自己的日常生活中做起，采取各种节约用水、用电、用气的措施，减少塑料袋的使用，骑自行车、步行等方式代替汽车出行。
让每一个人从责任担当中意识到环境保护的必要性。
环境保护是一种全球视野。
有些人认为，环境保护只属于将来的问题。
地球上的环境问题早已超过了范围，呼吁全球不断做好环境保护，共建一个健康环保的世界。
我们应该意识到，我们各自坚定的环保信仰，事实上已经成为了全球性的、共同的任务，这是我们共同的责任。
爱护环境就是爱护你自己。
环境保护既是一种伦理道德，又是一种责任担当和全球视野。
只有我们切实做好环境保护，从自己以及周围做起，才能帮助推进全球环境保护事业，创造出更加美好的未来。
谢谢大家！。
二年级上册综合实践活动说课稿《保护环境》
二年级上册综合实践活动说课稿《保护环境》一. 教材分析《保护环境》是二年级上册综合实践活动的一课，这一课题旨在让学生认识到环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识。
教材内容主要包括：环境问题的表现、环境保护的意义、保护环境的方法和途径。
通过本课的学习，学生将了解到环境问题的严重性，认识到每个人都有责任保护环境。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对于环境保护的概念和意义可能有一定程度的了解，但缺乏系统的认识。
他们在生活学习中，可能接触到一些环境问题，如垃圾处理、水资源利用等，但对于如何解决这些问题，还需要进一步引导。
此外，学生可能对一些环保方法感兴趣，如垃圾分类、节能减排等，但需要老师进行具体讲解和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解环境问题的表现，认识到环境保护的重要性，学会一些基本的环保方法。
2.过程与方法：学生通过、讨论、实践等方式，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生树立环保意识，自觉承担起保护环境的责任，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：环境问题的表现，环境保护的意义，基本的环保方法。
2.教学难点：如何让学生认识到每个人都有责任保护环境，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作学习等方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，生动形象地展示环境问题，引导学生思考。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环境问题的图片，如垃圾堆积、水资源污染等，引发学生对环境保护的思考。
2.讲解：教师详细讲解环境问题的表现、环境保护的意义，引导学生认识到环境保护的重要性。
3.实践：学生分组讨论，提出保护环境的方法和途径，如垃圾分类、节能减排等。
4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调每个人都有责任保护环境。
5.拓展：学生课后进行环保实践活动，如参加垃圾分类、植树造林等，将所学知识应用于实际生活。
环境保护化学说课稿
环境保护化学说课稿一、教材分析本节课安排在第一册课本知识学完后讲授。
本节教学内容是对课本中出现的空气污染、水污染、白色污染以及社会问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题的总结,是一节归纳复习课。
环境问题，是社会问题，也是近年来中考的热点考点之一。
在教材中，环境问题倍受关注，出现频率较高，但知识点较分散。
本节课不但对整册书有关环境知识进行了归纳总结，并且对相关知识加以扩展，讲授过程中注重中考热点问题的渗透，使学生学习目标更明确，更轻松，做到有的放矢。
通过本节课的学习，使学生对环境问题有个整体认识，使知识更加全面、系统。
教师在认真研究、分析教材后确定小组活动内容——大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地环境状况调查，供学生选择。
这样做可使全体学生都动起来，让其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。
环境问题贯穿整个中学化学的学习，知识内容可发展、适用年级可扩大。
高中化学教材中涉及环境保护知识的内容不少，例如：高二教材氮族元素这章中介绍了“汽车尾气”中氮氧化合物的污染，在学了有机物的初步知识后介绍了“合成洗涤剂”对水体的污染，以及“白色污染”等。
初三学生马上就要进入高中学习，高中学生可在此基础上继续探索、扩展研究。
他们可以在学习了更多的化学知识后，对环境问题的有更多的、更深的了解。
也就是说，初中对环境问题有个整体认识，可以为高中学习打下一定的基础。
也就是说本节课起到的是承上启下的作用。
二、学情分析本节的教学要求不高，难度也不大，在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。
活动的宗旨是使每个学生都动起来，在教学中要设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。
三、教学目标知识目标：⒈了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
⒉认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。
使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。
能力目标：⒈培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
2024绿色世界说课稿范文
2024绿色世界说课稿范文标题：2024绿色世界说课稿范文一、说教材1、《2024绿色世界》是高中地理课程的一部分，涉及环境保护和可持续发展等内容。
它是在学生已经学习了地理基础知识并了解环境问题的基础上进行教学的，是培养学生环保意识和掌握可持续发展理念的重要内容。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解绿色世界的概念，了解环境保护和可持续发展的重要性。
②能力目标：培养学生环境意识和环境保护行动的能力。
③情感目标：让学生深刻体会环境问题对人类和地球的影响，激发学生的环保意识和责任感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解绿色世界的概念，掌握环境保护和可持续发展的知识。
难点是：引导学生思考如何实践环保行动以及发展可持续的生活方式。
二、说教法学法在培养学生环保意识和可持续发展理念的过程中，我将采用启发式教学法和探究式学习法。
通过引导学生思考和探索的过程中，激发他们积极参与环保行动的意愿和能力。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体教具和实地考察等方式来辅助教学，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、说教学过程新课标强调学生积极参与、交往互动、共同发展的过程，本节课我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课通过展示一些环境问题的图片和统计数据，让学生思考地球面临的环境挑战和问题。
引导学生讨论环境保护和可持续发展的必要性，为引入《2024绿色世界》做铺垫。
环节二、教学内容呈现通过多媒体展示《2024绿色世界》中的案例和绿色发展的概念。
引导学生理解绿色世界的含义和与环境保护、可持续发展的关系。
让学生感知环境问题的影响和绿色生活方式的重要性。
环节三、展开讨论和思考分组讨论学生对环境保护和可持续发展的认识，以及他们自己可以从哪些方面进行环保行动和可持续生活方式的改变。
引导学生思考如何在日常生活中贡献绿色世界，并展示他们的想法和行动计划。
讲卫生爱环境(说课稿)小学生主题班会
讲卫生爱环境（说课稿）小学生主题班会一、活动背景小学生是学校的重要组成部分，也是我们国家未来的希望。
保证小学生健康的成长，不仅需要良好的教育，也需要良好的生活环境。
在日常生活中，讲卫生爱环境是非常重要的教育内容，可以培养孩子们良好的卫生习惯和环境意识，提高他们的生活质量和健康水平。
因此，我们在小学生主题班会上，选择了这个主题，旨在通过活动，让孩子们养成良好的卫生习惯和环境意识，为健康成长打好坚实的基础。
二、教学目标1.培养学生良好的卫生习惯，能够独立完成日常的生活卫生。
2.提高学生的卫生意识和环保意识，了解环保的重要性。
3.培养学生热爱生活，关注环境的习惯。
三、教学过程1. 活动一：环保小卫士首先，我们会组织一个“环保小卫士”竞赛活动。
比赛的内容将包括两部分：1.卫生比赛。
孩子们需要分组接力完成几项卫生任务，如正确地洗手、清洁干净的班级桌椅等。
我们将为孩子们准备相应的奖品，以激励他们完成任务，并培养他们良好的卫生习惯。
2.环保比赛。
我们将通过一些小游戏和讲解，让孩子们了解环保知识，并让他们在分组完成一些环保任务，如垃圾分类、节能等。
希望通过这些活动，让孩子们认识到环保的重要性，并能够在日常生活中主动采取环保措施。
2. 活动二：环保手工制作活动的第二部分，我们将以手工制作的方式，引导孩子们了解环保，实现对环保的实际操作和体验。
具体而言，我们将以“环保袋”的制作为主题，让孩子们学习并亲手制作一个环保袋。
在制作环保袋的过程中，我们将引导孩子们了解环保袋的作用、环保袋与一次性塑料袋的区别、从垃圾分类到环保袋再到环保购物等环保知识。
3. 活动三：环保小演员活动第三部分将以小剧场的形式进行，并以“环保小演员”为主题。
我们将引导孩子们观看一些与环保相关的故事，然后安排孩子们自己扮演故事中的角色，对环保进行展现，让全班同学一起参与，人人参与制作，人人参与分享。
通过小剧场的形式，孩子们不仅可以了解并体验到环保的实际操作，而且还能够增强他们的合作能力、沟通能力和表达能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
引导幼儿园儿童关注环境保护的说课稿
引导幼儿园儿童关注环境保护的说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XX幼儿园的教师，今天非常荣幸能够在这里给大家分享一下我的教案，主题是引导幼儿园儿童关注环境保护。
我将通过游戏、故事、手工制作等多种形式，激发幼儿的兴趣和积极性，培养他们对环保的意识。
一、导入活动（5分钟）为了让幼儿进入学习状态，我将通过一个小游戏来引导他们对环境保护的兴趣。
我会带领幼儿们一起做一个“环保小队”的游戏，通过让幼儿们分成小组，回答关于环保知识的问题，加深他们对环保的理解和兴趣。
二、故事情境创设（10分钟）接下来，我将通过一个生动的故事情境创设来引导幼儿进一步了解环境保护的重要性。
我会给幼儿们讲述一个关于动物朋友们保护森林的故事，通过情景描述和角色扮演，让幼儿们感受到环境破坏对动物们的影响，从而激发他们对环保的关注与热爱。
三、学习活动设计（25分钟）1. 学习环境保护知识在幼儿们产生兴趣后，我将引导他们一起探索环境保护的知识。
我会展示图片或使用实物，让幼儿们观察并说出图片中的环保行为或物品。
我也会提问一些问题，并给予幼儿们奖励，以鼓励他们积极参与。
例如：“我们应该如何节约用水？”2. 制作环保手工接着，我会引导幼儿们参与环保手工制作活动。
比如，制作废物分类垃圾桶，让幼儿们了解废物分类的重要性。
通过利用废旧物品，如纸板、纸张、塑料瓶等，幼儿们可以动手制作一个属于自己的垃圾桶，同时加深他们对环保的理解和关注。
四、反思总结（5分钟）在活动结束时，我会引导幼儿们进行反思总结。
我会提问一些问题，让幼儿们回顾刚刚的学习内容，比如“今天我们做了哪些环保的事情？”“保护环境为什么重要？”通过反思总结，让幼儿们更深入地领悟环境保护的意义，并激发他们在日常生活中积极行动的决心。
五、延伸活动（5分钟）为了让幼儿们能够进一步巩固和应用所学的知识，我准备了一个延伸活动。
我会给每个幼儿一张纸和一支彩色笔，让他们用画的方式表达自己对环境保护的理解和想法。
环境保护教学说课稿模板
环境保护教学说课稿模板尊敬的各位老师、同学们，大家好。
今天，我将与大家分享一堂关于环境保护的教学课程。
环境保护是一个全球性的话题，它关系到我们每一个人的生活质量和地球的未来。
本节课，我们将从多个角度探讨环境保护的重要性、方法以及我们每个人可以采取的行动。
一、课程导入首先，让我们通过一段视频来感受地球的美丽和脆弱。
视频展示了大自然的壮丽景观，同时也展示了由于人类活动导致的环境破坏。
通过这个导入，我们可以激发学生对环境保护的兴趣和责任感。
二、环境保护的重要性接下来，我们将讨论环境保护的重要性。
环境保护不仅是为了保护动植物的多样性，也是为了维护生态平衡，保障人类社会的可持续发展。
我们将通过案例分析，让学生了解环境破坏带来的严重后果，如全球变暖、空气污染、水污染等。
三、环境保护的方法环境保护需要每个人的参与。
在这一环节，我们将介绍一些基本的环境保护方法，包括节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
通过讲解和讨论，学生将了解到在日常生活中如何实践环保。
四、实践活动为了加深学生对环保的认识，我们将组织一次校园清洁活动。
学生将分组进行，清理校园内的垃圾，并进行分类回收。
通过实践活动，学生能够亲身体验到环保行动的重要性。
五、环保意识的培养环保意识的培养是一个长期的过程。
我们将通过讨论和反思，引导学生思考如何在日常生活中持续实践环保，并影响周围的人。
此外，我们还将鼓励学生参与更多的环保活动，如植树节、世界环境日等。
六、课程总结在课程的最后，我们将总结今天学到的知识点，并强调环境保护的紧迫性和重要性。
我们希望每位学生都能够成为环保的倡导者和实践者，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。
七、课后作业为了巩固学生的学习成果，我们将布置一些课后作业。
包括写一篇关于环境保护的感想文章，或者设计一个环保主题的海报。
通过这堂课，我们希望学生能够认识到环境保护的重要性，并在日常生活中积极采取行动。
让我们一起努力，为地球的未来贡献自己的一份力量。
知识普及环境保护教案
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：我想说的是环境保护，这是一个非常重要的话题。
如今，随着科技的发展，我们的生活日益舒适便利。
但是，与此同时，我们也面临着环境问题。
我们的空气、水源和土地都受到了严重的污染，这直接威胁到了我们的身体健康。
我们需要采取积极的措施来保护环境。
如何保护环境呢？我认为，我们需要加强环境保护知识的普及。
从小开始，我们就应该关注环境保护，增强环保意识。
我想为大家介绍一些具体的环境保护教案，希望各位老师和同学们可以认真学习、贯彻。
一、宣传环境保护知识教案内容：1.引导学生认识环境问题，了解环境污染的危害和防治措施。
2.组织宣传环保知识走进校园，开展环保主题讲座。
3.通过观看环保纪录片、专题片等环保教育影片，引导学生了解环境污染的严重性，提升环保意识。
二、地球日主题教育教案内容：1.通过观看与环境保护有关的纪录片等环保影片，引导学生思考和关注环境污染问题。
2.组织学生进行环境清扫和垃圾分类等活动，加强学生环保意识的提高。
3.寻找和解决学校和社区的环境问题，通过行动将环保精神传递给社会。
三、垃圾减量计划教案内容：1.通过宣传垃圾减量、分类和资源化利用等方法，引导学生主动参与垃圾减量行动。
2.建立垃圾分类和资源化利用的机制，加强学生的环保行为和思维。
3.倡导“无垃圾社区”和“绿色校园”的理念，鼓励学生交流经验，共同促进垃圾减量行动的成功。
四、绿色出行计划教案内容：1.通过宣传节能减排、绿色出行等理念，引导学生关注绿色出行和能源节约的问题。
2.发扬低碳生活的理念，推广绿色出行方式，如骑车、步行等。
3.组织环保实践活动，如“绿色出行日”，加强学生环保思想的培养和宣传。
我为大家准备的一些环境保护教案，我相信通过这些教育活动，可以引导学生了解环境污染的危害，并激发他们的环保意识和责任感。
我希望大家能够积极参与到环保活动中来，共同努力保护我们的家园。
谢谢大家！。
保护环境爱护地球说课稿6篇
保护环境爱护地球说课稿6篇保护环境爱护地球说课稿6篇说课稿的目的在于提供具体的教学解说和思考，让观众获得对教学案例的深入了解，同时也为教师自身提供机会思考教学的合理性和有效性，进一步提升教学能力和专业素养。
现在随着小编一起往下看看保护环境爱护地球说课稿，希望你喜欢。
保护环境爱护地球说课稿（篇1）我设计的班会课题目是《保护家园我先行》。
下面我就从五个方面来阐述。
一、背景分析。
我们学校地处偏僻的农村，往年一到收获季节，焚烧秸杆的现象较为普遍，尤其学校周围的农户一旦焚烧秸杆，我们整个学校深受其害，接连几天天空都是灰蒙蒙的，见不到太阳。
浓烟滚滚时，我们上课都无法进行，教室内到处都是咳嗽声，即便把门窗全都关上，也无济于事，那些细小的烟尘真是无空不钻，无孔不入。
为此，县环保局曾携手县教育局制订了“小手拉大手”的计划，通过学生的宣传、劝告、签署协议等手段来禁止这种现象，效果较为显著。
但今年星星点点还有个别农户依然意识不到它的危害性，继续顽固地我行我素。
除此之外，科学技术的发展，给人类生活提供巨大方便的同时，也在损害着地球上的资源，增加着地球的负担，各种各样的新型污染与此同时也“应运而生”，当今正在大肆流行的甲型H1N1流感不也是环境污染的产物吗？而跟我们生活息息相关的那就更是数不胜数了，大量的一次性使用的方便筷子，使森林正大面积的.消失；塑料方便袋、泡沫快餐盒也已成了不可争议的污染垃圾；人们（包括我们师生）每日所使用的餐巾纸的数量让人也瞠目结舌；手机、电脑的频繁使用也正给人们带来了一种新型的电子辐射性污染。
更主要的是，各种各样的污染正逐步威胁着人类的健康和生命。
毫无疑问，保护环境成了全球最紧迫的任务，中学生是未来地球的主人，他们的责任更重，要想让地球的未来放心地交给他们，我们教师必须从现在开始培养他们的环保意识，为了让学生们认清如今环境保护的严峻形势，懂得环保的迫切性和重要姓，我们适时地筹备了这期主题班会《保护家园我先行》。
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《环境保护》说课稿
来源：考试大 2008/7/5 【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:T T
一、教材分析
本节课安排在第一册课本知识学完后讲授。
本节教学内容是对课本中出现的空气污染、水污染、白色污染以及社会关注的热点问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题的总结,是一节归纳复习课。
环境问题，是社会关注的热点问题，也是近年来中考的热点考点之一。
在教材中，环境问题倍受关注，出现频率较高，但知识点较分散。
本节课不但对整册书有关环境知识进行了归纳总结，并且对相关知识加以扩展，讲授过程中注重中考热点问题的渗透，使学生学习目标更明确，更轻松，做到有的放矢。
通过本节课的学习，使学生对环境问题有个整体认识，使知识更加全面、系统。
教师在认真研究、分析教材后确定小组活动内容——大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地环境状况调查，供学生选择。
这样做可使全体学生都动起来，让其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。
环境问题贯穿整个中学化学的学习，知识内容可发展、适用年级可扩大。
高中化学教材中涉及环境保护知识的内容不少，例如：高二教材氮族元素这章中介绍了“汽车尾气”中氮氧化合物的污染，在学了有机物的初步知识后介绍了“合成洗涤剂”对水体的污染，以及“白色污染”等。
初三学生马上就要进入高中学习，高中学生可在此基础上继续探索、扩展研究。
他们可以在学习了更多的化学知识后，对环境问题的有更多的、更深的了解。
也就是说，初中对环境问题有个整体认识，可以为高中学习打下一定的基础。
也就是说本节课起到的是承上启下的作用。
二、学情分析
学生学习化学已有了半年的时间，对于环境问题也有了一定的了解，并且懂得了学习化学的任务之一，就是解决环境问题。
但掌握的知识零散，对知识缺乏整体认识，缺乏理论和实际联系的能力。
因为学生的学习任务重，无时间参加一些有关环保方面的活动，可以鼓励学生从自身做起，从身边做起，比如维护校园环境卫生等。
针对学生合作意识较缺乏的现状，在讲课前将学生分成几个小组，分别进行调查研究、收集资料、整理资料，并将本小组的学习成果以网页作品的方式呈现给大家，这一过程将培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
本节的教学要求不高，难度也不大，在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。
活动的宗旨是使每个学生都动起来，在教学中要设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。
三、教学目标
知识目标：
⒈了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
⒉认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。
使学生明白走可持续发展的道路是唯一
解决环境问题的途径。
能力目标：
⒈培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
⒉培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
⒊学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。
4.将成果以网页的形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。
德育目标：
通过正确认识环境和环境问题，体会化学在美化改善人们生活的同时，也会带来负面效应，认识到事物具有两面性,使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。
四、教学的重点和难点
重点：大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、白色污染以及社会观注的热点环境问题的来源、危害与防治，本地环境状况的调查分析。
难点：课前资料的收集与整理、网页的制作。
课时安排：1课时
五、学法的确定
各小组根据选定的活动内容，主要从污染来源、危害、和防治三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。
在活动中会搜集到大量的资料和学习一些相关的知识，但这些知识是零散的、无序的。
在老师的指导下对这些知识、资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。
六、教学方法的确定
旧的、传统的学习观认为，学习发生与否取决于教师的教授，学习的过程就是教师呈现、组织和传递知识的过程，学生的任务就是像“海绵”一样地尽可能多地吸收教师传授的知识。
当前的教育理念，则倾向于将学习看成是学生自己的事情。
学习是一个主动的、有目标的过程，在这一过程中，学生不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一种具有个人特点的，有意义的方式来建构新知识，由于学生担负这一责任的意愿和能力会有所不同，需要教师给予一定的帮助。
根据这一教育理念，教学过程中采用：“师生共同探究式”教学模式。
这种模式中，师与生的关系是平等的。
具体指在教师的指导和安排下，将学生分为几个小组，每一小组针对某一主题开展调查研究、收集资料、整理资料，并将本小组的学习成果以网页作品的方式呈现给大家，也就是说本节课中教师的“教”，主要是在课外，而在课堂教学过程中，教师留给了学生才华展现的机会，增强学生学习的积极性和自信心。
七、教学过程设计
1．设置问题，引入课题
通过五幅画面的对比，提出问题：四幅画面给我们的感觉有何不同？为何有如此大的差异？什么原因造成的？由学生思考回答，引出环境污染这个课题。
2.学生讨论回答
什么是环境污染?环境污染的类型有哪些?这些污染对人类的危害是什么? 造成这些污
染的原因是什么？哪些污染对我们生活影响最大？有什么解决方法？我们身边有哪些环境污染?我们自身应该如何去做？
学生回顾已学过的知识,结合课前通过查阅资料获取的知识各抒己见,讨论得出每小组自己的观点。
⒊教师归纳、总结、讲解
教师在学生的讨论过程要注意进行适当的引导和启发。
讨论性发言结束后，对同学这次活动中的关键问题进行评价和总结。
然后按大气污染→酸雨→臭氧层→温室效应→水污染→土壤污染→居室污染→白色污染→绿色化学的顺序对学生查阅的知识、讨论的结果进行归纳总结、讲解。
在教学过程中，肯定学生的成果，设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。
鼓励学生积极参与身边的环境保护活动，从自身做起，从每一件小事，每一个细节做起。
⒋布置作业
（1）必做题：A、每个同学通过查阅资料找出一个有关环境污染的典型社会问题，以及相应的解决办法。
B、每个同学找出三到五个有关环境问题的题目，并做出相应的答案。
（2）探索题：今天我们研究了有关环境污染的知识，还有很多方面我们没有涉及到，请通过各种途径，观察身边的现象，以“环境和我们的生活”或“邢台环境现状分析”为主题写一篇小论文。
其中探索题为学有余力的学生而准备，可以在课外兴趣小组中交流，或在黑板报中登载，旨在激发学生学习的兴趣和培养学生观察事物的能力。
八、板书设计。