小学三年级语文作文写景作文

梅 花 香 自 苦 寒 来

梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，涨 红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有 的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层， 花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整 个校园。 在梅花的上面常有一些露珠在滚动，晶莹的露 珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，它 在阳光的照射下，显得那么晶亮迷人。
冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻 地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精 一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着， 是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样 一片跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。
远看，它身上披着粉红色的外衣，在明媚 的阳光中，显得那样娇艳。它活像舞蹈演 员正在步入舞台。一阵微风佛过，朵朵梅 花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的， 我来到一棵梅树旁，树不高，树根像一只 手掌紧紧地抓住地面。它显得很有力量。
补充：比较法
秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、 明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。
秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧” 地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、 玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它 们“咯吧咯吧”拔节的声音。
写景作文的写作要点
定好写作顺序： 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。 一般来说，写景文章有如下几种顺序。 （1）空间方位顺序。上下、左右、前后、 远近等等。 （2）时间顺序。可按季节时令和一日的 时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 （3）地点转换顺序。也称移步换景，或 参观、游览顺序。
总结：写景作文的写作的要点
第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑” 的特征，“消失”一词也用得巧妙，但他忽略了“秋”的特 色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与春夜 “夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓 住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄 稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动， 动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。 因此，要注意时间与季节的特征。
例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些 的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子 本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波 痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜 色；而叶子却更见风致了。 节选自朱自清的《荷塘月色》
景物描写应运用写 景的多种方法，力 求生动
水天相连的地方，是一道 饰语 尚未退却的乌云，它翻滚 着，好似奔腾的骏马。再 往上，就是那雨后特有的 万里晴空了。这淡蓝色的 苍穹一直伸到我的身后， 垂向一片碧绿的草滩，草 滩上伫立着连绵起伏的深 褐色的山峦。 而我的脚 运用修 下，银色的公路像是一条 辞 哈达，逶迤着伸向遥远的 地方……一幅多美的画卷 啊！ 我几乎醉了，想跑， 衬托美 景（侧 怕破坏这画卷的安谧；想 面写 喊，又怕惊动这画卷的宁 静……我只有独自默默地 伫立着，任大脑在美中陶 醉，任心潮在美中起伏。
飞舞的雪花
窗外，雪越下越大，看着她飞舞的身影，我突然想…… 雪花是冬的恋人，是水飞舞的灵魂。 水是轻柔的，她在春季里苏醒，在夏季里成熟，在秋季里 期盼，终于盼来冬季，她迫不急待地投入冬的怀抱，冬用 清冷的吻使她飞舞成雪…… 从天空里柔柔堕落的是雪多情的身影，她在冬的怀里飞舞 着她的幸福和快乐，在山巅，在枝头，在莹光闪闪的冰棱， 她尽情围绕着冬，撒娇，微笑…… 冬的寒冷因雪花的飞舞而显得温柔，他纵容着雪花的任性， 用风的低吟陪伴恋人跳跃的脚步，它们在风中轻语，聊得 开心时，雪花就会在风中打着旋地舞蹈。 雪花用皑皑的洁白为冬披上爱的外衣，他们携手静静相伴， 缓缓而行，期待一年才有的欢聚，有着怎样的快乐和幸福！ 于是，溪畔山头，枝头篱下，全撒下他们相拥时的点点晶 莹……
（3）调动各种感觉器官。 就是充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、 触觉等各种感觉器官感知景物。 如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的 时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨 似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带 着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在 我们的身上，润湿着房中的一切。” 这里通过人的听觉（“音响”）、视觉 （“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥 气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海 潮来时的声音、形态、气息和动作。
（5）描绘景物的形声色。 就是描绘景物的形状、声音、色彩等，从而使得景 物有形可感，有声有色，艺术魅力更强烈。 如《从百草园到三味书屋》对百草园的描写：“不 必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。……像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味 都比桑葚要好得远。” 这些描写可谓形、声、色、味俱全：菜畦的“碧 绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”，是写颜色， “肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球” 是形状；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是声音， “又酸又甜”是味道。景物明丽，从中蕴含着作者对百 草园的喜爱之情。
（2）动静结合。 在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态， 往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写 与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动， 则会塑造出栩栩如生的艺术形象。 例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人 一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾 那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低 地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水 上。” 这段描写，为了体现“静”，作者用了一连 串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动 衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造 声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠 道。
——叙述
2、 暮色已从城市的每个墙角每棵树后钻出，苍 茫迷蒙，并逐渐浓重起来。曼哈顿、布鲁克林、 布朗克斯、昆斯和里土满这五弟兄一样的五个 街区，都从衣橱拿出了黑礼服，准备穿在自己 的身上。但它们还没来得及伸胳膊，街灯和商 店的灯就象争春的植物一样，一枝一枝地开成 了万紫千红的鲜花。
——描写
区分叙述与描写：

叙述：它一般是作者对人物的经 历和事件的发展变化过程以及场 景、空间的转换所作的叙说和交 代。
描写：它一般是指用准确、鲜 明、生动的语言文字，对人、 事、景进行具体描绘和刻画的 一种表达方式。
景物描写的成功，取决于多种手法的巧 妙综合运用。常见的方法有： (1)运用修辞手法 (2)动静结合 (3)调动各种感觉器官 (4)选择恰当的观察点多角度描写 (5)描绘景物的形声色 (6)侧面烘托等
（4）选择恰当的观察点多角度描写。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 同一景物，由于观察点的不同，远看、近 看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈 现出千姿百态。描写景物时，若能从不同 角度进行描写，会使读者对所描写的景物 产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西 方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。 大海，也被这霞光染成了红色，而且比天 空的景色更要壮观。因为它是活动的，每 当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰 上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍 燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面 的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。” 这段描写，作者的立足点是海边。 由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而 转移，视线由上到下，由远及近，生动细 腻地写出了霞光的动态。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆 子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要 好得远。
（6）侧面烘托 在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于 烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。 如《在烈日和暴雨下》，开头部分作者着力写烈日 下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上 已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷， 整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用 柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”， “无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人； 狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别 大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝” 了；柏油路都“晒化了”等等，从各个侧面进一步烘托 出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈 日下拉车的生活苦难。
一、抓住景物特征 二、定好写作顺序 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧
（1）运用修辞手法 （2）动静结合 （3）调动各种感觉器官 （4）选择恰当的观察点 多角度描写 （5）描绘景物的形声色 （6）侧面烘托等
五、务必融情于景 六、结尾要升华主题与情感
阅读例句:
1、暮色降临，哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆 斯和里土满这五个街区的街灯和商店的灯都 亮起来了。
增添修
“校园秋色” 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 字数：200字左右。 要求：用比喻、拟人、色彩等手法。 秋天的校园充满诗情画意。…… 秋天的校园让人伤感。……
总结：写景作文的写作的要点
一、抓住景物特征 二、定好写作顺序 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧