教研组工作规范及组长的考评细则

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中学教研组长、备课组长考评细则

一、组织能力

1.能够合理安排教研组工作，确保每位教师参与到教研活动中。

2.具备较强的团队精神和协调能力，有能力带领教研组成员共同完成教学任务。

3.能够统筹安排教研活动的时间和地点，确保教研工作的顺利进行。

二、教研能力

1.具备较强的教学理论素养，对各学科的课程标准及教材有全面的理解。

2.能够熟练掌握教学方法和教学技巧，能够将教研成果转化为实际的教学实践。

3.有一定的科研能力，具备主导教研课题并完成课题研究的能力。

4.能够积极参加学科培训和教研活动，不断提升自身的教育教学水平。

三、评价能力

1.能够熟练掌握评价标准和方法，能够客观评价教师的教学水平和教学效果。

2.具备一定的数据分析能力，能够通过数据分析和教师评价，为教学改进提供依据。

3.能够及时给予教师教学反馈，并制定合理的改进措施，帮助教师提高教学质量。

四、沟通能力

1.能够与教师、家长、学生等多方进行有效的沟通，使教研成果得以应用到教学实践中。

2.具备良好的语言表达能力和倾听能力，能够有效地传达教研组的工作要求和相关政策。

3.能够协调处理教师之间的矛盾和意见分歧，维护良好的教研组工作氛围。

五、自我发展

1.能够积极参与个人自我反思和职业发展计划，定期进行教学反思和总结，不断完善自己的教学经验和方法。

2.有意识地参与学科培训和教研交流活动，与他人分享自己的教学经验和成果。

3.积极学习先进的教育教学理论和经验，跟进教育教学改革的最新动态。

六、教育教学目标

1.能够牢固树立以学生为中心的教育理念，关注学生的健康成长和全面发展。

小学优秀教研组考核评比细则范文（4篇）

小学优秀教研组考核评比细则范文

第一章总则

第一条为了推动小学教研工作的深入开展，提高教学质量，确保教育教学工作的科学化、规范化，制定本细则。

第二条本细则所称小学教研组，是指小学教师为了共同解决教育教学中的问题，提高教学质量，促进教育科研，并达到相互配合、相互学习的目的，共同成立的小组。

第三条小学教研组应当按照学校的教学计划、教学要求和教材的选用情况，制定年度教研计划，并予以落实。

第四条小学教研组的工作由小组组长负责组织协调和指导。

第五条小学教研组的考核评比分为日常教研活动考核评比和年度教研成果考核评比。

第六条小学教研组的考核评比工作，由学校相关部门负责具体组织实施。

第二章日常教研活动考核评比

第七条小学教研组每学期至少开展一次教育教学研究活动，时间不少于3次，每次不少于2小时。

第八条教研活动应当围绕教育教学实际问题，结合教师的工作实际，采取多种形式进行研究，如讲座、座谈、课例分析、课题研究等。

第九条教研组负责人应当对小组成员的教研活动进行指导和组织，确保活动的顺利进行。

第十条教研组负责人应当对教研活动的成果进行总结和评价，并将成果报告给学校相关部门。

第十一条教研活动的评价标准包括活动时间、活动内容、活动形式、活动效果等方面。

第十二条日常教研活动的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研活动的成果，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。

第三章年度教研成果考核评比

第十三条小学教研组每年度至少开展一次教研成果的评比。

第十四条教研成果可以包括教学研究报告、教学论文、教学课件、教研项目等。

小学优秀教研组考核评比细则（四篇）

小学优秀教研组考核评比细则

1.考核内容：

(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。

(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。

(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。

2.考核指标：

(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。

(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。

(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。

3.考核程序：

(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。

(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。

(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。

(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。

(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。

(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。

(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。

小学优秀教研组考核评比细则（二）

一、指导思想：

为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。

小学优秀教研组考核评比细则(3篇)

小学优秀教研组考核评比细则

一、指导思想：

为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。

二、实施办法：

1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。

2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。达到基本条件的教研组，在期末总结评比会上宣读本组的详细总结，然后通过评议，无记名投票，票数最多者为该期的优秀教研组，并给予____元的奖励。该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。

三、具体评价指标：

A级指标B级指标评分标准考核办法

常规教研1、教研组计划、总结具体详细，教研活动正常、规范、无差错。计划、总结符合本组实际情况，每学期教研活动不能少于____次。每次活动不得有人无故缺席、迟到、早退。各项内容均按要求记录完整，如时间、地点、内容、参与人员、主持人、发言内容等。查看会议记录本、活动记录本

2、建有教研研究档案，教研活动记录完整，研训记录本内容完整，资料齐全、规范。每次活动要有完整的资料，如教案、课件、教学反思、评课记录等。查看教研活动档案

3、教研组成员准时参加各级会议和教研活动，并能及时传达。能积极主动关注并参与各级各类教研活动或会议通知，做好详细地记录，回校后能主动积极传达会议精神和活动情况。外出开会、听课、学习时能自行安排好校内的工作。全期老师不少于____节，校长书记不少于____节，主管教学校长、教导教研主任不少于____节，教研组长、学科带头人不少于____节，任教不到三年的老师不少于____节。查看会议记录本、活动记录本

教研组评比细则3篇

教研组评比细则篇三

一、评比细则

1、政治理论学习：要求有主题、内容，会议记录。每学期不少于2次，缺1次扣3分。

2、组内听课：按规定每学期完成听课次数，有听课记录并有评议（缺一人扣1分）。（10分）

3、公开教学（10分）要求：⑴每学期各教研组组织至少3次，规范教案不少于3份（3分）每次公开教学，本组应有5位以上教师参加,课后及时上交五份听课记录及公开课教案一份，由教导处认证。

4、学科竞赛（一次共5分）要求：出海报，公布获奖名单。

5、专题讲座（一次共5分）要求：（D出海报（1分）;（2）讲稿（2分）;（3）学生出席50人以上（2分）。

6、教研活动记录（共8分）要求：公开课后，要及时进行评教评学活动，活动要有记录，每组至少8次教研活动记录。缺一次扣1分。

7、备课笔记、作业检查（10分）要求：每个教师要求写详案，每缺一人一次扣2分，扣完为止。（注：备课笔记一律用本学年新发的,旧的无效，笔记在规定时间内交有效）

8、教学计划、总结（5分）要求：每个教师在开学初写一个简明实用的教学计划（纲要式亦可），学期结束写一个总结，缺一次扣2.5分,扣完为止。

9、教学研究（IO分）：每学期不少于5次，缺1次扣2分。要求

有具体教研计划、项目、内容，缺1项扣2分。

10、指导青年教师（5分）：要求有计划、总结、听课记录指导意见。缺1项扣2分。

11、集体备课（5分）：每学期不少于5次。要求有具体主持人、计划、实施过程，缺1次扣2分。

12、出教研专刊（5分）;每学期一次，要求突出学科特点，且设计有特色。

13、期中、期末考试成绩分析（10分）：每次考试做出统计并有书面分析报告（每缺一人扣2分）。

教研组组长考核办法和细则

一、考核办法

1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。

2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。

3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。

4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

二、考核细则

1. 教学工作（20分）

（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；

（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；

（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；

（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。

2. 教研活动（20分）

（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；

（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；

（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；

（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。

3. 团队建设（20分）

（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；

（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；

（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；

（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。

4. 学生管理（20分）

（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；

（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；

（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；

（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。

中学教研组长考评细则范文(2篇)

中学教研组长考评细则范文

为激发教研组长的工作积极性，规范教研组长的工作行为，根据学校有关规定，特制订本考评细则。考评总分为____分。

一、常规管理(____分)

1.执行学校规章制度，加强教师思想政治工作，组织教师进行业务学习，钻研课程标准和教材，研究教学方法，开展教学活动，帮助教师提高业务素质，得____分。每学期至少组织全组教师业务学习

____次(以记录为准)，每少一次扣____分。积极参加学校或部门组织的会议或学习活动，做好记录，并如实向本组教师传达会议或学习内容，参会每少____次扣____分(以记录为准)。

2.制定教研组工作计划。根据学校工作计划制订本组工作计划(含实验教学计划)，计划应做到目标明确，切合实际，措施得力，安排合理，得____分。迟交工作计划的扣____分，不交的为____分。

3.做好学期末本组工作总结(含课题总结)，得____分。迟交总结扣____分，不交的为____分。

4.督查本组教师按时上交教学计划和教学总结，本组教师教学计划与教学总结上交齐全的得____分，每缺____份扣____分。

二、教学活动(____分)

1.积极协助学校做好本组教师的教育教学考核，协助教务处、教科室检查本组教师的备课和作业批改情况，得____分。不能完成任务的得____分。

2.按学校要求进行听课和评课，完成听课、评课任务的得____分；完成____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%以下不得分。

3.每学期至少在本组组织示范课、观摩课、研讨课、汇报课各一次，完成任务的得____分。每少一项扣____分。

学校教研组职责及考评细则

教研组职责及考评细则（100分）

一、教研组职责

教研组是学校的基层单位，既是各科教学研究的实体,又是学校业务管理机构，也是培养青年教师的基地，起着组织本学科教师进行业务管理，教学研究，教学改革的作用。为此，教研组在组长的带领下，主要履行以下职责：

1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法令、规定,以及上级门和学校的规定，研究教育理论和专业知识，传播交流有关教改信息动态。

2.加强学科教学业务管理，以教导处的教学工作计划为依据，组织本组教师深入钻研《课标》和教材，制定本学科各年级的具体教学计划，做好备课、上课、作业批改、辅导、考察等教学常规各个环节的工作，检查评比教师的教学情况和学生的研究情况，及时进行教学质量分析。

3.开展教学研究活动，领导各年级组教师在个人备课的基础上集体备课，集体研究，进行教学思想、教学内容、教学方法、教学手段的改革，确定教改课题、实施方案、评比检查、经验交流等活动。

4.不断提高教师的业务素质和教学水平，要有教师业务研究进修计划，通过互帮互学、经老带新、以新促老等形式，不断提高

教研组整体业务素质。严把教学各环节的质量关。

5.讲究卫生，办公用品放置合理，办公室要突出学科特点和浓厚教研氛围。

6.加强组风建设。建设和谐有序，积极向上的教风。

二、考评细则：

（一）教学成绩（30）

按照各组每位任课教师的教学成绩平均得分，将所有教研组排出名次，第一名得30分，以后每个名次之间的分差为3o （二）教研活动（10）

按照教研组工作计划，积极组织本组教师开展形式多样的教研活动，每学期教研活动不得少于16次。每次活动要提前通知教导处并按教导处统一要求填写活动记录，填完后及时交教导处查阅，不按计划、要求、规定次数进行的，每次减2分；教研中心、学校组织的各项教研活动和各种竞赛都要积极参加，无故弃权的每次减5分。

中学教研组长考评细则

一、工作概述

1. 有效领导：教研组长能够有效地领导教研组的工作，确保教研工作顺利进行，有明确的目标和计划。

2. 教研组建设：教研组长能够积极推动教研组的建设，包括组织教师参与教研活动，搭建教研平台等，提高教师的教学水平。

3. 教研活动组织：教研组长能够组织并指导教研活动的开展，包括教学观摩、教学案例分享、教学研讨会等，促进教研成果的交流和分享。

4. 教育教学研究：教研组长能够积极参与教育教学研究，关注教育教学领域的前沿动态，提高自身的学术水平和教学研究能力。

二、工作成效

1. 教研组的工作成果：教研组长能够推动教研组取得显著成效，包括教师教学水平的提升、教研成果的创新等，能够体现出教研组的价值和作用。

2. 教师教学评价：教研组长能够及时对教师的教学进行评价，包括教案的质量、课堂教学的效果等，指导教师进行教学改进。

3. 教研成果的应用：教研组长能够促进教研成果的应用，包括将教研成果转化为教学实践，推动教师的教学改革和创新。

4. 教研组的影响力：教研组长能够提升教研组的影响力，包括与其他学科教研组的合作、学校教研工作的协调等，使教研工作更加有声有色。

三、团队建设

1. 团队凝聚力：教研组长能够有效地提高教研组的团队凝聚力，包括组织团队建设活动、加强师德师风建设等，增强团队协作能力。

2. 沟通协调能力：教研组长能够良好地与教师进行沟通和协调，及时解决教研工作中的问题，促进团队的顺利运作。

3. 激励和激发团队成员的积极性：教研组长能够激励和激发团队成员的积极性，包括鼓励教师自主参与教研活动、充分发挥教师的才能等，提高教研组的整体效能。

中学教研组长考评细则范本（2篇）

中学教研组长考评细则范本

一、教务管理能力

1.严谨细致，能够有效组织和指导教研组工作，在教务管理方面有明确的目标和计划。

2.善于运用教育教学理论，能够为教研组提供专业指导和支持，提升教师教学能力。

3.注重教研成果产出和分享，能够及时整理和发布教研成果，促进教研组之间的交流和合作。

二、师资培养能力

1.具备较高的专业素养和学科知识水平，能够为教师提供专业培训和指导。

2.善于发现和培养教师的教学潜力，能够根据教师的需求和特点，有针对性地进行培养。

3.关注师资队伍建设，积极引入新教育理念和新教学方法，提升师资整体素质。

三、教研能力

1.具备较强的教学设计和评价能力，能够制定科学合理、有针对性的教学计划。

2.善于组织教师进行教学反思和交流，推动教学改进和创新。

3.注重教材研究和开发，能够结合学科特点，设计和修改适合学生学习的教材。

四、学科建设能力

1.关注学科发展趋势，能够引领教研组积极参与学科竞赛和科研活动。

2.具备一定的学科领导能力，能够组织和协调教研组的学科建设工作。

3.能够制定学科发展规划，设定学科目标，推动学科建设取得实质性成果。

五、团队合作能力

1.具备优秀的团队管理和协调能力，能够有效调动教研组教师的积极性和热情。

2.善于发现和利用教师的优势，形成合理的分工和合作机制。

3.注重团队精神的培养，能够营造积极向上的教研氛围。

六、沟通协调能力

1.具备良好的沟通能力，能够与学校领导和其他部门有效沟通和协调工作。

2.善于处理教研组内部的矛盾和问题，能够有效解决教师教学中遇到的困难。

3.能够灵活运用不同的沟通方式，与其他学校进行交流和合作。

教研组管理制度及考核办法

为了提高教育教学质量，规范教师的教学行为，促进教师的专业发展和教育教学研究，制定教研组管理制度及考核办法势在必行。以下是关于教研组管理制度及考核办法的具体内容。

一、教研组管理制度

1、成员构成：教研组由教研组长、副组长和组员组成。教研组长负责组织教研活动，监督教学进程，确保教学质量。副组长协助组长工作，组员则积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。

2、职责分工：教研组长负责制定年度教学计划和教研活动计划，审核教学资料，组织公开课和教学观摩等活动。副组长协助组长完成上述工作，同时监督教师的教学进度和教学质量。组员则要积极参与教研活动，提供教学建议和反馈，协助学生完成学习任务。

3、会议制度：教研组要定期召开教学研讨会，讨论教学问题，分享教学经验，研究教学方法。会议时间、地点和参加人员应提前确定，并做好会议记录和总结。

二、教研组考核办法

1、考核指标：教研组的考核指标包括教学质量、科研成果、师资建

设、学生发展等多个方面。其中，教学质量是最重要的考核指标，包括教师的教学水平、学生的学业成绩等方面。

2、考核周期：教研组的考核周期为一年，每年进行一次。考核结果

将作为教研组评优评先、职称晋升等的重要依据。

3、评价标准：考核标准包括教学计划、教学资料、公开课、教学观摩、学生反馈等多个方面。其中，教学计划和教学资料是评价教师教学水平的重要依据，公开课和教学观摩是评价教师教学能力的重要指标，学生反馈则是评价教师教学质量的重要参考。

三、实施方案

1、落实责任：教研组长是落实教研组管理制度的第一责任人，应认

中学教研组长、备课组长考评细则

中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长是学校中层管理岗位，负责协调组织教研活动和备课工作，提高教师教学水平和提升学生成绩。以下是可能涵盖的考评细则：

1. 教研组织与协调能力：

- 能够制定合理的教研计划，组织有效的教研活动，推动教师共同成长；

- 能够协调教研组内成员安排，合理分工，确保教研任务按时完成；

- 能够协调各科之间的教学内容，保证教学一体化。

2. 教学资源管理能力：

- 能够统筹利用各类教学资源，确保备课资源的充足；

- 能够管理和维护教学设备和教材资料，确保教学资源的完好；

- 能够根据学校的实际需要，合理配置教学资源。

3. 教研成果：

- 能够产出较高质量的教研成果，如教案、教学录像、教学反思等；

- 能够将教研成果有效应用到实际教学中，提高学生的学习效果；

- 能够分享教研成果，带领教研组成员共同进步。

4. 教研组建设：

- 能够积极参与教研组建设，提出改进建议，推动教研组的发展；

- 能够协调教研组内教师关系，营造良好的教研氛围；

- 能够激发教研组内教师的积极性，提高组内的整体教研水平。

5. 个人素质及工作态度：

- 具有较高的教学水平和专业素养，能够起到榜样作用；

- 具有良好的沟通能力和团队合作精神；

- 具有责任心和事业心，能够主动承担工作任务。

这些是可能涵盖的考评细则，具体的考评细则可能会根据学校的实际情况进行调整和补充。

中学教研组长、备课组长考评细则(3篇)

中学教研组长、备课组长考评细则

中学教研组长、备课组长的考评细则可以根据学校或教育机构的具体情况进行制定，以下是一些常见的考评细则：

1. 专业知识和教学能力：

- 在完成教学任务、教育教学改革中展现出较高的教学水平和业务能力；

- 掌握并能灵活运用教学方法和教育技术；

- 在课堂教学中能激发学生学习兴趣、注重学生的思维能力和创新能力发展；

- 能组织和指导教师进行教学研究和教学反思，积极参加教研活动并取得一定成果。

2. 教研和备课组织能力：

- 能有效组织教研组或备课组的工作，推动教师之间的教学互动和经验分享；

- 能制定合理的教案、备课计划，并及时提供教学资源和辅导材料；

- 能熟练掌握并能灵活运用教材、教辅和教学资源。

3. 团队合作和沟通能力：

- 能起到良好的带头作用，积极组织组员间的交流与合作，积极营造团队氛围；

- 能与教师、家长、学生之间建立良好的沟通和合作关系；

- 能按时向上级汇报工作情况，接受工作部署和领导的安排。

4. 组织管理能力：

- 能合理安排教师的工作任务，确保教学工作的顺利进行；

- 能定期组织教师专业学习和培训，提高教师的教育教学水平；

- 能及时处理教育教学事务，解决教师工作中的问题。

5. 效果评估和质量保障：

- 能按照评估要求，对教学工作进行科学评估，及时反馈并改进教学工作；

- 能建立科学的考核机制，确保教师的工作质量和效果。

需要注意的是，以上细则仅供参考，具体的考评细则应根据实际情况进行调整和制定。

中学教研组长、备课组长考评细则（2）

一、指导思想

为促进我校教科研工作的深入开展，使我校教科研工作再上新台阶，进一步提升教研组长、备课组长的教科研能力从而带动全校教师积极参与学校教科研活动，切实提高学科教学水平特制订本考核细则。

小学教研组考核评定细则（4篇）

小学教研组考核评定细则

一、考核评定的目的与意义

教研组是学校教师的工作组织形式，通过教研活动可以促进教师的专业发展和教学水平的提高。为了进一步规范和提高小学教研组的工作，制定本考核评定细则。

考核评定的目的在于：

1.促进教研组的每一位成员自觉地参与教研活动，提高教育教学质量；

2.明确教研组工作目标，提供工作动力；

3.为教师的晋升和职称评定提供评价依据。

二、考核评定的原则

1.公正公平：考核评定过程中，要求公正、公平、客观、准确地评价教师的工作表现；

2.实事求是：评定结果必须以实际工作为基准，客观评价教师的业务能力和工作贡献；

3.差异化：根据教师的具体工作情况和岗位需求，进行个性化的评定；

4.激励导向：通过评定的结果，既要给予表扬和奖励，又要指明改进的方向和方法；

5.监督督促：评定结果反映了教师的工作表现，教研组要进行定期的督促和指导，帮助教师提高。

三、考核评定的内容和方法

1.考核内容

(1)教学能力：包括课堂教学效果、教学方法与手段、学生学习能力与表现等方面的评价；

(2)教学成果：包括学园科研项目、教学论文、教学设计、教育科研成果等方面的评价；

(3)教研活动：包括教研方案的撰写、教学观摩与研讨、教育教学展示等方面的评价；

(4)管理能力：包括班级管理、学生评价与奖惩、家校沟通等方面的评价；

(5)工作态度：包括教育教学积极性、团队协作精神、职业道德等方面的评价。

2.考核方法

(1)观察法：由教研组组长或其他教师对被评定教师的课堂教学进行实地观察，并填写观察记录表；

(2)问卷调查：向学生、家长或其他教师发放问卷，了解被评定教师的教学情况和影响；

2024年小学教研组考核评定细则(三篇)

2024年小学教研组考核评定细则

学年教研组

合格考核要求：

评比类别评比具体要求及加减分值自评校评

教学常规1、教研组常规检查每月____次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的____%

2、组内每位教师听课每学期____节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上

教研活动

1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。

教研氛围

1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上

2、每学期精品教案交流二次及以上。

资料上交资料上交比较及时

优秀评比细则：

评比类别评比具体要求及加减分值自评备注校评

教学常规1、在教学常规检查中有特别出色、值得全校学习的例子，并通过教导处认定，每次加____分。最高为____分。

2、每次违纪通知单扣____分。(最多为____分)

教研活动

1、教研活动每次准时召开，保证活动时间。根据检查每延迟开始或提早结束每次扣____分。

2、积极开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加____分(最高分为____分)

3、教研组内教师有特色、创新活动，每次加____分，整个教研组有特色、创新活动，每次加____分。最高分为____分。

4、组员之间实现资源共享，共同提高。根据情况加1到____分。

5、对青年教师做到多听课，多指导；青年教师能多请教，多学习，进步快。根据情况加1到____分。

教学成绩1、组内教师在镇内业务素质比赛一等奖加____分，市内一等奖加____分。

2、承担校级及以上公开课，教学效果好每人次加____分。自我欣赏课除外。(最高分为____分)

教研组长管理规定及考评细则

教研组长是学校教务管理层中的核心成员，负责协调和管理教研组的

工作。为了规范教研组长的管理行为，确保教研组工作的高效进行，需要

制定一套科学合理的管理规定及考评细则。

一、管理规定：

1.责任和权限：

教研组长是教研组的领导者，负责组织、协调和推动教研工作。他应

对教研组的工作质量和工作效率负责，并有权制定具体的教研计划和目标。

2.教学指导：

教研组长应积极参与教师的教学指导工作，与教师进行面对面的交流

和指导，帮助他们改进教学方法和提高教学水平。

3.团队建设：

教研组长需要激励团队成员的工作积极性和创造性，建立一个团结、

和谐的教研组，推动大家共同进步。

4.信息传递：

教研组长应及时向教研组成员传递学校相关政策、教学的要求和新的

教学理念等，确保大家了解最新的教育动态。

5.教研成果评估：

教研组长需要根据教研组成员的工作情况和教研成果进行评估，提供

合理的评价和奖惩措施，鼓励成员不断创新和完善教学。

二、考评细则：

1.教研计划的制定与实施情况：

教研组长应制定年度的教研计划，并按计划组织实施，考核是否有效果和实施程度。

2.教研组的工作质量评估：

对教研组成员的教学设计、课堂教学活动和教学反思进行评估，并提供针对性的指导和改进意见。

3.团队建设和协作能力：

教研组长需要评估教研组成员的团队合作精神和协作能力，包括互助交流、资源共享、协同创新等。

4.教研成果的评估与推广：

对教研组成员的教研成果进行评估，包括教学设计、教学反思、教材编写等，并推广教研成果，与其他教师分享。

5.个人职业发展的评估与指导：