冀教版三年级下册习作5《看图编故事》范文(计20篇)
三年级下册语文书第五单元作文续写故事
三年级下册语文书第五单元作文续写故事今天，阳光暖暖地照在我脸上，像妈妈的手一样，温柔似水至极。
我打开语文书，第五单元的作文，是《小兔运南瓜》，我十分诚恳地读着，脑海里已经闪现出了小兔运南瓜的情景。
小兔运着南瓜，走在回家的路上，小兔的眼睛里透着自信，毕竟南瓜沉甸甸地，可证明了自己的力量。
但是，忽然间，路边出现了一条小河，河水清澈见底，阳光下黄橙橙的，小兔沉吟了，它会害怕自己过不了河。
小兔悄悄地吐了吐舌头，它想，如果自己没有办法过河，妈妈该有多吃惊啊！南瓜会掉进河里，变成河里鱼的食物，那该怎么办呢？该怎么办呢？
我望向书上的图，心里也跟着着急。
小兔忽然间明白了，可以找河边的石头啊！于是，它搬起一块块石头，垫在河床上，小心翼翼地走过河。
啊，再一次顺利过了河！小兔激动极了，它拍着小手，跳着舞，一路欢快地回家去了。
它把南瓜送到妈妈那里，妈妈笑了，夸赞小兔真棒！
我合上书，目光落在窗外，金色的阳光洒落了大地，我的心里蕴满了喜悦，因为我也想成为像小兔一样坚强自信的人，克服困难，战胜一切！。
三年级下册第五单元续写故事
三年级下册第五单元续写故事在一个阳光明媚的早晨，教室里静悄悄的，同学们都在认真地做着试卷。
突然，李晓明看到试卷上的题目，心里“咯噔”一下，这些题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向他扑来。
他的额头开始冒出豆大的汗珠，手也不自觉地握紧了铅笔。
坐在他前面的小红，是个细心又热心的女孩。
她很快就完成了自己的试卷，刚一抬头，就发现了李晓明的异样。
小红悄悄地回头，轻声问：“李晓明，你怎么啦？是不是哪里不舒服呀？”李晓明苦着脸，指了指试卷，小声说：“这些题好难啊，我都不知道怎么做了。
”小红看了看他的试卷，又看了看周围正在认真答题的同学们，眼珠一转，想到了一个好主意。
她轻轻地把自己的试卷往旁边挪了挪，刚好能让李晓明看到一部分答案。
李晓明惊讶地瞪大了眼睛，连连摆手，压低声音说：“不行不行，这是作弊，被老师发现可就惨了。
”小红调皮地笑了笑，说：“我又没让你全抄，你就看看思路嘛。
你看这道题，就像我们之前玩的搭积木，先把基础打好，再往上一层一层地搭。
”李晓明似懂非懂地点了点头，开始重新思考起来。
就在这时，班长小刚也注意到了这边的动静。
他皱了皱眉头，心想：“小红这是在干嘛呢？这可不行啊。
”小刚可是个非常正直的孩子。
他举起了手，李晓明和小红看到后，心里“扑通扑通”直跳，以为小刚要向老师告发他们呢。
没想到小刚站起来对老师说：“老师，我发现这次的试卷有些题确实挺难的，我想我们很多同学可能都会遇到困难。
您能不能再给我们讲讲解题的思路呀？”老师听了，赞许地点点头，说：“小刚这个提议很好呢。
”于是，老师开始重新讲解那些比较难的题目。
李晓明听着老师的讲解，心里豁然开朗，就像黑暗中突然亮起了一盏明灯。
他感激地看了看小刚和小红，心想：“有这样的同学真好啊。
”考试结束后，李晓明跑到小红和小刚面前，挠挠头，不好意思地说：“谢谢你们啦，要不是你们，我这次肯定考砸了。
”小红摆摆手说：“不客气，我们是同学嘛，互相帮助是应该的。
不过下次可不能被题目吓倒啦，要相信自己哦。
三年级作文题材看图讲述故事
三年级作文题材看图讲述故事小同学们！今天咱就来唠唠三年级作文里的看图讲述故事这个事儿。
嗯...这可是个挺有趣的事儿呢，不过也有点小麻烦，就像吃榴莲，喜欢的人觉得超级美味，不喜欢的人就觉得那味儿啊，简直了！我在这写作的行当里摸爬滚打了20多年了，想当年我刚开始写作文的时候，看图讲述故事可把我给难住了。
我就像个没头的苍蝇似的，看着图不知道从哪儿下手。
我记得好像是有一次，那图上画着一家人在公园里玩，我呢，就光写他们在玩啥了，什么荡秋千啊，放风筝啊，写得那叫一个流水账，唉。
老师就说我，“你这写的是啥呀，没有感情，就像机器人在说话！”当时我还不服气呢，哼！现在想想，真是傻得可爱。
那咱们怎么才能把看图讲述故事写好呢？首先啊，你得仔细看那图。
我跟你说，看的时候可不能走马观花，就像猪八戒吃人参果，一口吞下去啥味都没尝出来。
你得把图里的每个小细节都看到。
比如说图上有个人，他穿的啥衣服啊，脸上啥表情啊，周围环境是啥样的。
我有个小诀窍，你可以从图的一个角落开始看，一点一点地看过来，就像扫地一样，每个角落都不放过。
还有哦，你得想个好开头。
这开头啊，就像人的脸一样重要。
你不能一上来就说“今天我看到一幅图”，这多无聊啊。
你可以用个小问句来开头，像“你有没有想过在一个美丽的森林里会发生什么有趣的事情呢？”然后再引出图的内容。
我记得我有一次写一个关于小动物的看图作文，我开头就写“哇，小动物们的世界就像一个神秘的宝藏，今天我在图里发现了这个宝藏的一角。
”老师还夸我这个开头写得有创意呢。
说到中间部分，这可就是故事的身子啦。
你要把图里的故事像讲故事一样讲出来。
这里面呢，你可以加上一些自己的想象。
比如说图上有个小男孩站在树下，你就可以想象他在想什么呢？是在等树上的小鸟下来跟他玩，还是在想怎么爬上树去掏鸟窝呢？我以前就不敢想象，就只写看到的，结果故事干巴巴的。
现在我知道了，想象就像给故事加了魔法一样，一下子就变得生动起来了。
对了，这里面还有个小细节。
三年级下学期第五单元作文续写故事
三年级下学期第五单元作文续写故事《神奇的冒险之旅》从前，有三个好朋友，分别是小兔子萌萌、小猴子跳跳和小松鼠蹦蹦。
他们住在一个美丽的森林里，每天都过着快乐的生活。
有一天，他们听说在森林的深处有一个神秘的城堡，城堡里藏着无数的宝藏。
于是，他们决定一起去探险，寻找那个神秘的城堡。
他们沿着一条小路走进了森林的深处。
一路上，他们看到了各种各样的花草树木，听到了鸟儿欢快的歌声。
走着走着，他们来到了一条小河边。
河水湍急，挡住了他们的去路。
小兔子萌萌害怕地说：“这河水这么急，我们怎么过去呀？”小猴子跳跳灵机一动，说：“我们可以找一些树枝和藤蔓，做成一座桥。
”于是，他们一起努力，找来了树枝和藤蔓，做成了一座简易的桥，顺利地过了河。
过了河后，他们继续往前走。
突然，一只大老虎从树林里窜了出来，张牙舞爪地向他们扑来。
小松鼠蹦蹦吓得连忙爬上了树，小兔子萌萌也赶紧躲到了一块大石头后面。
小猴子跳跳却不害怕，他捡起一根树枝，对着老虎挥舞着，大声喊道：“你别过来，不然我就不客气了！”老虎被小猴子的气势吓住了，转身跑回了树林里。
他们终于来到了神秘城堡的门口。
城堡的大门紧闭着，门上有一个大大的锁。
他们四处寻找钥匙，终于在一块石头下面找到了。
他们打开了门，走进了城堡。
城堡里到处都是金银财宝，他们高兴极了。
就在这时，一个声音传来：“这些宝藏是属于勇敢和善良的人的，你们要用它们去帮助更多的人。
”他们听了，点了点头，决定带着宝藏回去，帮助森林里的其他动物。
他们带着宝藏回到了森林，用这些宝藏为动物们建造了新的房子，还买了很多食物。
从此，森林里的动物们过上了更加幸福的生活。
《动物运动会》在一个阳光明媚的日子里，森林里要举办一场盛大的运动会。
小动物们都兴高采烈地来参加。
比赛的项目有跑步、跳远、跳高、游泳等等。
小兔子白白参加了跑步比赛，她跑得可快了，像一阵风一样。
小猴子淘淘参加了跳高比赛，他轻松地越过了横杆，赢得了大家的掌声。
小鸭子嘎嘎参加了游泳比赛，他在水里游得自由自在，第一个到达了终点。
三年级写景作文：过河(看图续编故事)_250字
三一文库（）三年级写景作文
过河（看图续编故事）_250字
一场大雨过后，2只小鸭出来散步。
走着走着，忽然听见河边传来了“救命，救命”的声音。
它们赶忙跑过去一看，原来是一只小蚂蚁掉在了水里。
它们想也没想就跳了下去，使劲游向小蚂蚁把它驼在了背上。
小鸭子们一边朝岸边游，一边问小蚂蚁：“小蚂蚁，你为什么会掉在这河里啊？”小蚂蚁有气无力的回答道：“我想过河去，没想到过桥的时候，被滑倒了，一下子就掉进河里了，真得吓死我了。
”“一定是因为刚下过大雨，桥面太滑了，所以才发生了这个意外，看来下回我们都要小心点了。
”小鸭子们关切的说。
到了岸边，小蚂蚁感激地说：“太谢谢你们了，小鸭子，这次多亏你们救了我。
”“"不要客气，小蚂蚁，这是我们应该做的。
”小鸭子们说。
从此，它们成为了好朋友。
20 × 20。
三下第五单元作文续写故事
三下第五单元作文续写故事
哎呀，这天气真好！小明在图书馆里翻书的时候，突然发现书
里夹了张纸条，上面写着什么“寻找失落的宝藏”。
这不是电影里
的情节吗？他立马来了精神，心想这不会是真的吧？
小红在花园里浇水，结果发现了棵奇奇怪怪的植物，叶片亮闪
闪的，好像藏着什么秘密。
她轻轻碰了一下，没想到那叶子居然
“咔嚓”一声打开了，里面是张藏宝图！小红惊呆了，这不会是她
今天的幸运日吧？
小刚和小丽在公园里玩捉迷藏，小刚藏得特别深，结果踢到了
一个硬邦邦的东西。
他蹲下一看，居然是个铁盒子。
他使劲一掰，
里面是本破破烂烂的日记，上面写满了关于宝藏的故事。
小刚心想，这不会是传说中的宝藏线索吧？今天真是奇遇连连啊！。
看图编故事——精选推荐
1花花班来了只小猴子新学期开学了，小朋友都高高兴兴地回到了幼儿园，好朋友们又可以天天见面了。
红红和点点都在花花班上中班，他们俩对老师问过早上好后，就开始一起玩玩具了。
明明带来了一本好看的《看图说话》。
不一会，班级里来了一只活蹦乱跳的小猴子。
大家都很好奇，红红对小猴子说：“你是谁呀？这里是花花班，你来干什么？”小猴子笑眯眯的说：“我是小猴子奇奇，我是新来的小朋友，来和你们一起做朋友。
”红红听了，连忙点点头。
热情地邀请它一起来做游戏。
2大象家里真热闹大象伯伯有许多孩子，可是它们都去城里工作了。
大象伯伯总是一个人独自在家，它觉得有些孤单。
有一天，大象伯伯坐在沙发上听见了歌声和笑声，打开窗户一开，原来是小乌龟和小青蛙呀。
大象伯伯说：“小青蛙，小乌龟，请你们到我家来玩吧。
”小青蛙高兴的说：“好的，大象爷爷，我们来陪你。
”小青蛙把大象伯伯的鼻子当成了滑滑梯，玩的可开心了。
小乌龟趴在大象伯伯的腿上唱起了歌。
大象伯伯度过了一个欢乐的夜晚。
3两只小乌龟有一天，小乌龟多多和它的好朋友乌龟点点要一起去小河对面的森林里野餐。
可是他俩一个住在山上，一个住在山脚下。
怎样才能去河对面碰面呢？乌龟点点住在山下，它噗通一声跳进了河里，准备游到河对岸。
多多正在烦恼，小蜗牛慢慢的爬到了它身边，对它说：多多，那边有座吊桥，你可以从那边爬到对面哦。
”多多感激的对小蜗牛说：“真是太谢谢你了。
”于是，两只小乌龟都用自己的办法，到达了河对面。
4《过河》夏天来了，小松鼠想要请好朋友到河边一起去野餐。
小兔子、小狗和小熊收到邀请后，都穿上自己最漂亮的衣服来到河边。
哇，小兔子说：“这里的草绿油油的，真漂亮”，小狗也忍不住说：“这里的水清清的，真干净”，小熊急忙说：“对岸五颜六色，红色、黄色、粉色的花海交织一片，真想去！”可是，我们怎么过河呢？大家一阵苦恼。
就在这时，小松鼠开着小船出现了，“朋友们，我们到对岸去野餐吧”！大家一听高兴极了，忍不住向它用力挥手。
看图编故事范文(二)
采蘑菇的小白兔
作者：蔡卓霖
今天，兔妈妈叫可爱的小白兔去采蘑菇。她边走边唱着《采蘑 菇的小姑娘》这首歌。一路上，小白兔东看看、西瞧瞧，绿油油的 小草和大树都在向她问好。她翻过了一座又一座山坡，累得气喘吁 吁也没有看见蘑菇，只好一无所获地回家了。
采蘑菇
作者：陈敬元
一天下午，小兔从树林里的小伙伴家串完门儿，高高兴兴地走 在回家的路上。她东一跳、西一窜，到处寻找好吃的蘑菇。她一 边找，一边观察：嗯，这种蘑菇很香；哇！这种蘑菇有毒，不能 吃的……
突然，天空中传来阵阵雷声，“轰隆隆，轰隆隆——”紧接着， 大颗大颗雨点就从天空落了下来，“呀！这可怎么办呢？我会被 淋成落汤鸡的！”小兔急中生智：“蘑菇不就是一把好雨伞吗？”
突然，狂风大作，乌云密布，雷声闪电紧跟着来了，好好的天 气不见了，很快下起了倾盆大雨。没带伞，小白兔身上很快就湿透 了，怎么才能回家呢？这时，一朵大大的蘑菇出现在他眼前，这不 就是一把天然的大伞吗？小白兔连忙把它摘下来，扛在肩膀上，高 高兴兴地回家了。
回到家里，妈妈惊讶地问：“这么大的雨，你是怎么回家的？” 小白兔笑着对妈妈说：“因为我有蘑菇伞！”妈妈竖起了大拇指： “宝贝，你真是一个聪明的孩子！”说完，妈妈就把小白兔紧紧地 搂在了怀里。
小兔的蘑菇伞
作者：岳灵
今天下午，小兔刚从小象家回来，她的口袋里装满了 艾饺。她走到一棵大树旁边的时候，突然，雷声大作，天 空下起倾盆大雨。小兔子急了，心想：艾饺打湿了怎么办？ 再说，我也要淋成“落汤鸡”的！
看图编故事（精选4篇）
看图编故事（精选4篇）看图编故事篇1习作要求：《综合学习五》中“我的小笔头”的习作要求是这样的：“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。
引导学生根据图画编一则小故事。
教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，在编写教材时，安排了想象性习作练习。
为了帮助学生拓展思路，教材在插图上还配上了长颈鹿和羊争论的对话。
思想：1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2、让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3、让孩子们从三年级开始就能感受到写作在生活中的意义和价值，从而乐意学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践；4、体现课程整合的思想，将绘画、手工设计、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学活动流程设计：第一步：实际投入，诱发思考美术课上，出示教材中提供的图画，引导学生观察思考：这是在哪里？图中都有谁？（对，是在小树林里的草地上，有小羊和长颈鹿）再想象一下，可能还有什么动物在这里？让学生自愿结组，小组内每个人选一个喜欢的角色，为自己设计、制作一个头饰。
教师指导学生描画小动物图像，然后剪、粘贴、扎制，制作成一个漂亮的头饰。
头饰做好后，让学生把头饰戴在头上，小组同学围坐在一起，启发学生想象：你们这几个小动物在这里干什么呢？都说了些什么？做了些什么？发生了怎样的故事？第二步：实际表演，投入情感实践活动课上，把学生带到一片树林里的草地上，让学生在草地上分角色来表演童话故事。
每位学生戴好自己的头饰，按照头饰代表的小动物角色，依照教材中提供的对话，想象好故事情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。
教师适时提示学生：一定不要脱离开教材所提供的争论对话蕴含的中心意思，整个故事要反映一定的生活哲理。
再有，随着故事情节的发展，事先商量好的可能会有所变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，允许进行，大家要细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味？第三步：演后交流口语交际课上，班上召开一次“我们的童话故事”信息发布会。
《看图画,写一写》习作范文 部编三年级语文下册
范文一：放风筝春天的阳光是那么明媚，风儿是那么温柔，这正是放风筝的好时节呢！瞧！人们正在那片开阔的广场上放风筝。
近处，一个小男孩拉着风筝线向前奔跑，而他的小伙伴将一个“燕子”风筝高高举过头顶。
“三，二，一，放！”小伙伴将风筝松开，风筝一下子迎着风飞了起来，一只快乐的“燕子”飞上了蓝蓝的天空。
不一会儿，风筝越飞越高，越飞越远。
在一旁观看的妹妹，手里拿着一个“蝴蝶”风筝，脸上露出了甜甜的微笑。
远处是温馨的一家三口。
只见那个小男孩开心地放着风筝，爸爸妈妈站在一旁欣慰地看着自己的孩子。
此时他们的心里一定在想：看，咱家的小宝贝已经能自己放风筝了。
他们一家人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
不一会儿，天空中的风筝越来越多了，有蜈蚣形状的、金鱼形状的、老鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中，成了一道亮丽的风景线！“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”放风筝，真是一件有趣的事！名师点评：小作者按照从近到远、从下到上的顺序，把图画的内容写得很清楚。
同时，小作者还展开了丰富的想象，把图画上人们放风筝的情景描写得很生动。
全文结构紧凑，行文流畅，语言精练，表达生动，详略得当。
范文二：第一次放风筝今天真是一个放风筝的好天气，我和小伙伴们约好一起去小区后面的空地上放风筝。
这是我们第一次放风筝，我们都感到很兴奋。
来到广场一看，啊，这里放风筝的人可真多！半空中飘着各种各样的风筝，有美丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神气的“老鹰”……我们迫不及待地开始放起了风筝。
我和小希一起拉着一只“燕子”风筝就跑，可风筝怎么也飞不起来。
这时，丽丽说：“我们都不会放风筝，不如找人问问怎么放吧！”我们异口同声地说：“对！对！”这时，我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝，他的爸爸妈妈正站在旁边教他呢。
我们赶紧跑过去请教了一番。
这次，我们按照叔叔阿姨说的方法，迎风站着，我在前面一手拿着线轴，一手拉着风筝线，小希在后面双手向上高高地举着风筝。
三年级下语文园地五作文续编故事
三年级下语文园地五作文续编故事雨丝轻缓，打在窗台上，像无数根针尖大小的银针。
我望着书桌上的作文本，脑袋里一片空白。
老师亲自布置的“续编故事”作业，像一座小山，压得我喘不过气。
窗外，小鸟在枝头轻快活泼地跳跃，鸣叫声清脆悦耳。
它们无忧无虑，我却要绞尽脑汁地想，对于着空白区域的纸张。
突然想起故事中的小兔子，它在丛林中快乐玩耍，突然之间遇上一只凶狠的狼，吓得瑟瑟发抖。
我该怎摸写呢？
脑海里闪出一个画面，一只小兔子，它你勇敢地站了下来，用尖锐的牙齿，地地咬了狼一口。
我拿起笔，奋笔疾书。
小兔子，它的确胆怯，不但变的非常勇敢的，它用自己小小的身体，保卫了伙伴们。
故事的结尾，阳光洒落在森林里，小兔子和伙伴们，觉得开心地快乐玩耍着。
我抬起头望向窗外，雨已经停了，天空流露出了明媚的笑容。
我的心里，也透着着阳光。
我彷佛看见了小兔子，它站灯光下，用它明亮的眼眸，望着远方。
它再次会害怕，它无限希望。
故事确实已经结束了，但它也让我的，却是一种力量，一种勇气。
竟像那雨后的阳光，温暖而明亮地。
我轻轻地合上了作文本，嘴角涌起一丝微笑。
我明白，我不能找到了故事的答案，也能找到了自己的答案。
三年级下册看图写话作文范文五
三年级下册看图写话作文篇13妈妈，她很爱我，但是有时候会误解我。
今天去参加学校的毕业典礼，因为期末考试的时候把之前的杯子忘在桌子上了，只能把杯子带到学校。
但是，没想到在学校里好几个小时都没保护好杯子，但是到了最后，我正要把椅子放到桌子上的时候，突然有人撞到了我的桌子，导致杯子顺势而下。
只听“扑通”一声，杯子被“牺牲”了。
我很难过，更怕妈妈怪我。
我害怕地走回家，把这件事告诉了父亲。
没想到父亲不同意，说：“没事，就破吧！再买一杯也是大事。
”我吁了口气，心想：既然爸爸这样，我应该可以顺利通过妈妈这边的海关。
没想到，妈妈回家，爸爸对妈妈说：“你女儿把杯子打碎了！”妈妈也没问为什么，就冲上去打我。
我哭着喊着，“我没有打破水杯，真的不是……”我妈骂我，“我从小就撒谎。
以后怎么办？我控制不了你。
我最讨厌你这样的人，不要再解释了！”我打断了妈妈的手，冲进了我的房间。
只听见我妈还在说“我怎么能长成这样的性格？”妈妈的话一直在我耳边回响.我讨厌你们！三年级下册看图写话作文篇14捡沙袋，扔沙袋，藏沙袋，捡沙袋，小沙袋“唰”的一下飞来飞去，引来一系列的尖叫声和笑声。
发生什么事了？原来我家在玩沙袋的游戏。
弟弟接过沙袋，看了我一眼，得意地说：“姐姐，你要死了！”话音刚落，他就对准我，用手一扔。
只听嗖的一声，沙袋直冲过来，我却潇洒地闪到了一边，右手猛地抽出来，我轻轻一抓，沙袋就掉到了我手里。
这时候哥哥已经生气了，后悔刚才扔了。
随着比赛的进行，爸爸捡起沙袋扔了。
沙袋飞向妈妈。
母亲抓住机会，敏捷地上下移动，伸手一下子抓住了沙袋。
但不知怎么的沙袋没接住，掉在了地上。
哦，真遗憾。
这时候，场上只剩下我和哥哥了。
我心想，爸爸妈妈这么感兴趣，这次我一定会结束的。
这时，我爸妈盯着我弟弟，我借此机会站到了一边。
我妈以为我被打了。
我哥真是深卡。
我妈把沙袋扔在他胸口。
我哥蹲下来像只小猴子。
爸爸打了他的腿，他又跳了起来。
他一灵巧地抬起腿，沙袋就飞到了他哥哥的腿下。
三年级作文题材看图讲述故事
三年级作文题材看图讲述故事小朋友们！或者是那些操心小朋友作文的大朋友们哈。
今天咱们就来唠唠三年级作文题材里的看图讲述故事这档子事儿。
嗯...我在写作这行摸爬滚打了20多年啦，可我跟你们讲哦，我可不是那种一板一眼的老古板作家。
我就是个普普通通，对生活充满热爱的人，所以咱就轻松点聊哈。
你们知道吗，看图讲述故事这事儿啊，就像是一场小小的冒险。
你看着那图，就像探险家看着一张神秘的地图。
我记得我小时候啊，第一次遇到这种看图作文，那简直就像小猫第一次见到大镜子一样，好奇又有点害怕。
当时我就想：“哇，这图里到底要让我说啥呀？”我那时候可纠结了，就像一团乱麻，理都理不清。
我跟你们说啊，有时候那图可简单了，就像小明（我随便说个名字哈）画的画一样直白。
比如说有一幅图，画的是一个小男孩在公园里放风筝。
那你就可以从这个小男孩开始说起呀。
“看呐，这个小男孩就像一只欢快的小鸟，手里紧紧握着风筝线，在公园里跑来跑去。
”你看，这样就有个开头了吧。
但是呢，也有那种让人看了就懵圈的图。
我记得好像有一次看到一幅图，图里有好多人，场景还特别复杂，我当时就像个迷失在森林里的小鹿，不知道从哪儿下嘴。
我想：“这都是啥跟啥呀？”后来我才明白，这种时候呢，就得先找个重点。
就像在一堆宝藏里先找到那颗最大最亮的宝石一样。
在这行这么多年，我也听说过一些行业里的趣闻。
有人说啊，有些作家看一幅图能写出一部长篇小说来，哈哈，这可有点夸张啦，就像说一个小蚂蚁能扛起一头大象一样。
不过呢，这也说明看图讲述故事的可能性是无限的。
咱们再说说怎么把这个故事讲得更生动。
你得用上你的小脑袋瓜里的各种想象。
比如说那图上有棵树，你不能就只说“有棵树”，你可以说“那棵树就像一个巨大的绿伞，静静地站在那里，为地上的小草遮风挡雨呢。
”这就像给你的故事撒上了一把魔法粉，变得闪闪发光啦。
我有时候也会犯错呢。
有一回，我看一幅图讲述故事，光顾着描写图里的景色了，把主角都给忘得死死的。
就像厨师做菜，光记得放盐，把菜都给忘放了，哈哈。
第四单元习作《看图编故事》
第四单元习作《看图编故事》在一个阳光明媚的日子里，风儿轻轻地吹着，白云悠悠地飘着。
小镇的街道上熙熙攘攘，人们都在各自忙碌着。
在街道的一角，有一个小小的公园。
公园里绿树成荫，花草繁盛，一条清澈的小溪潺潺流过。
就在这宁静而美丽的地方，发生了一个温馨的故事。
小明和小红是一对好朋友，他们经常一起在公园里玩耍。
这一天，他们像往常一样来到了公园。
小明手里拿着一个风筝，兴奋地对小红说：“小红，今天风这么好，咱们一起放风筝吧！”小红欣然答应，她的眼睛里闪烁着期待的光芒。
他们找了一块空旷的草地，小明熟练地组装好风筝，然后拿着线轴，让小红帮忙把风筝举过头顶。
“三、二、一，跑！”小明大声喊道。
小红用力把风筝往上一抛，小明则迅速地跑了起来。
可是，风筝刚飞起来一点，就摇摇晃晃地落了下来。
他们没有气馁，又尝试了好几次。
每一次失败，他们都认真地总结经验，调整方法。
终于，在一阵强风的助力下，风筝高高地飞了起来。
小明一边跑，一边放线，风筝越飞越高，像一只自由自在的小鸟。
小红在一旁高兴地拍手欢呼：“飞起来啦！飞起来啦！”就在他们沉浸在成功的喜悦中时，突然听到了一阵哭声。
他们顺着声音望去，只见一个小女孩正坐在不远处的长椅上哭泣。
小明和小红连忙跑过去，关心地问：“小妹妹，你怎么哭啦？”小女孩抽抽搭搭地说：“我……我和妈妈走散了。
”小明和小红对视一眼，决定帮助小女孩找妈妈。
他们先安慰小女孩不要害怕，然后带着她在公园里四处寻找。
他们问了每一个路过的人，可是都没有得到有用的线索。
就在他们感到有些无助的时候，小明灵机一动，说：“我们去公园的管理处吧，说不定那里的工作人员能帮忙。
”于是，他们带着小女孩来到了管理处。
工作人员了解情况后，立即通过广播发布了寻人启事。
没过多久，小女孩的妈妈急匆匆地赶来了。
看到小女孩安然无恙，妈妈激动得热泪盈眶，不停地向小明和小红道谢。
小明和小红微笑着说：“不用谢，这是我们应该做的。
”告别了小女孩和她的妈妈，小明和小红继续在公园里玩耍。
三年级下册第二单元的图写话作文范文
三年级下册第二单元的图写话作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1这个故事是关于小明的一次趣闻哦。
小明是一个非常好奇和爱冒险的小男孩。
有一天,小明放学回家的路上,看到一只毛茸茸的小动物在路旁乱窜。
小明悄悄靠近,发现是只小浣熊!小浣熊看到小明,吓了一大跳,赶紧往树上爬。
可是小浣熊爬到一半,突然被树枝卡住了,怎么也爬不上去了。
小明看到这个情景,急忙跑回家,向爸爸妈妈求助。
爸爸妈妈听了,立即和小明赶回那棵树。
爸爸拿来梯子,小心翼翼地爬上去,把小浣熊从树枝上解救下来。
小浣熊被放在地上,摇头晃脑、团团转,看上去很茫然。
妈妈怕小浣熊受伤了,就给它一些水和食物。
小浣熊吃喝完,活力倍增,又开始到处乱跑。
爸爸赶紧从工具间找来一个笼子,把小浣熊安全地关了进去。
第二天一早,爸爸就打电话给林场,说有一只迷路的小浣熊需要救助。
没多久,两名林场工作人员就开车赶到了小明家。
他们检查了小浣熊,确认它没有大碍,就带着它回林场了。
在离开前,那两位叔叔还夸奖了小明,说他是个热心肠、有勇气的好孩子。
小明感到非常自豪。
从那以后,每当看到有动物走失或遇到困难,他都会尽自己所能地去帮助它们。
这不仅让小明养成了乐于助人的好品质,也培养了他对动物的喜爱之情。
你们有没有过类似的经历呢?如果我们遇到了需要帮助的动物,一定要勇敢地伸出援手哦!不过也要提醒大家,不能轻易靠近陌生或者凶猛的动物,以免给自己带来危险。
如果力不从心,就及时寻求大人的帮助吧。
我们都要像小明一样,怀有一颗善良、勇敢的心,热心助人、热爱自然,使世界变得更加美好!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!今天我们要写第二单元的图写话作文了。
我这次要写的题目是"快乐的一天"。
画面上有一个可爱的小男孩,他在草地上玩耍。
昨天是个艳阳高照的好天气,我终于可以在户外尽情玩耍了!一大早,妈妈就给我准备了美味的早餐:香喷喷的小笼包、鲜嫩多汁的西红柿和香甜可口的牛奶。
吃完后,我迫不及待地换上舒适的运动服,背上小书包,跑到学校去了。
三年级下册看图写话作文范文（精选55篇）
三年级下册看图写话作文范文（精选55篇）三年级下册看图写话作文范文（精选55篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的三年级下册看图写话作文范文，希望能够帮助到大家。
三年级下册看图写话作文篇1又是一个好天气，太阳光暖暖地包裹着我，微风拂面，清新怡人，仿佛又回到了那个六七岁，在植物园放风筝的早晨。
我和爸爸妈妈和妹妹拿我那个卡通奥特曼的风筝来到草坪上，在我刚跑进去的那一刻我被惊住了，因为草坪上全是人，而天上有数不清的风筝正在热闹地聚会。
惊叹过后，我们还是找好位置兴奋地拿出风筝，“爸爸爸爸!快把风筝举起来。
”爸爸刚拿起风筝，我就像疯子一样疯跑起来，边跑边大喊着”冲啊风筝!给我上!消灭敌军!“就在我感觉风筝越来越重的时候，爸爸唰地一下松开了手，风筝迫不及待地奔向了天空。
我在草坪上奔跑着，带着我的”奥特曼“，一会去”打怪兽“，一会去”抓小燕子“，看见”蜈蚣“，我们都吓得逃跑了。
玩得累了，我把风筝交给爸爸，开始看起天上的风筝，风筝各种各样，五颜六色。
一个三角形的风筝，飞得高高的，只看到一个小点，可飞下来才发现比我大三倍呢!真是神奇!啊，放风筝可多么地好玩，不仅凉快而且还能锻炼身体，真想再去一次植物园放风筝啊!三年级下册看图写话作文篇2春天到了，花儿迫不及待地穿上新装，小鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着歌，小红、小明、小华兴奋地跑出家门冲向公园。
他们拿出了自己的风筝，小明兴奋地指挥着，“小华你可以拿着我的风筝，等我跑起来后，记得把风筝抛起来。
”小华豪迈地拍拍胸脯，“相信我，没问题。
”小明迫不及待地伸手测好风向，激动地大喊起来，“跑!小华。
”他们像赛车一样飞快地冲了出去。
等到小明觉得后面拉着的风筝越来越重时，赶紧回头摆摆手，“小华放手!”小华听到后马上放了手。
风筝“咻”的一声，像飞机一样在高空中飞翔。
小明脸上满是得意，“哼，我是最厉害的!”小红又生气又不甘示弱地瞪着小明，“你别得意的太早，等会儿我一定会超过你的。
三年级下册第五单元续写故事作文
三年级下册第五单元续写故事作文在一个阳光明媚的早晨，教室里静悄悄的，同学们都在认真地做着试卷。
突然，李晓明发现自己忘带铅笔了，他的心里“咯噔”一下，急得像热锅上的蚂蚁。
他四处张望，希望能找到救星。
这时候，他看到同桌小红的铅笔盒里有好几支铅笔。
李晓明犹豫了一下，轻轻地碰了碰小红的胳膊，小声说：“小红，我忘带铅笔了，能借我一支吗？”小红皱了皱眉头，心想：这可是考试呢，要是把铅笔借给你，你要是考得比我好怎么办？于是，小红摇了摇头，说：“不行，我自己也要用呢。
”李晓明失望极了，他的脸涨得通红，眼睛里闪烁着泪花。
他又看了看前面的小刚，小刚正在专心致志地答题，李晓明鼓起勇气，拍了拍小刚的后背，带着一丝哭腔说：“小刚，我没带铅笔，你能借我一支吗？”小刚转过头来，看了看李晓明那可怜巴巴的样子，毫不犹豫地从铅笔盒里拿出一支最尖的铅笔，递给李晓明，说：“给你，快答题吧。
”李晓明感激涕零，他接过铅笔，就像抓住了救命稻草一样，连忙说：“谢谢你，小刚，你真是我的大救星。
”小刚笑了笑，说：“不客气，我们是同学嘛，互相帮助是应该的。
”这时候，老师看到了这一幕，走过来轻轻地摸了摸小刚的头，说：“小刚，你做得很对。
在这个班级里，我们就是一个大家庭，大家都要互相帮助。
”然后，老师又看了看小红，语重心长地说：“小红，帮助别人就是帮助自己，下次可不能这么小气了哦。
”小红听了老师的话，惭愧地低下了头，她对李晓明说：“对不起，李晓明，我不应该那么自私的。
”李晓明笑着说：“没关系，小红，我已经有铅笔了。
”考试结束后，李晓明把铅笔还给小刚，还从书包里拿出一个小本子送给小刚，说：“小刚，这个小本子送给你，谢谢你今天借给我铅笔。
”小刚接过小本子，说：“哇，这个本子好漂亮啊，谢谢。
”从那以后，小红也变得乐于助人了，这个班级充满了更多的欢声笑语，大家都相亲相爱，就像一家人一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
习作5《看图编故事》（20篇）1小山羊和长颈鹿比高矮有一天，小山羊和长颈鹿走到了一起，小山羊说‚长颈鹿大哥，你看你怎么长的那么高啊，看我找的多秀气。
‛一低头我就能吃到青青的草。
还是我这样的最好。
长颈鹿不服气的说‚你每天吃地上面的草多不卫生，都是我踩过的，我每天可都是吃着干净的树叶呢，你能够的着吗？还是高点好吧，谁看到我还不是都叫我大长颈鹿，你个小东西。
‛就这样，一场争论开始了。
它们吵的不可开交。
正在这时，老牛过来了，于是它们就叫老牛评评理。
老牛说，你们不用争了，我可以让一场比赛让你们看到高有高的好处，矮也有矮的好处。
小山羊和长颈鹿都同意了。
异口同声的说‚比什么？‛老牛说‚比谁先摘到河岸对面果园里面的大苹果‛。
比赛开始了。
它们先是跑到河边，看到深深的河水，小山羊不敢过了。
长颈鹿看到这情景，本想自己过去不管小山羊了，可是又觉得这样不公平。
于是说‚我背你过河吧‛。
小山羊听了这话，觉得有点惭愧，慢慢的上到长颈鹿的背上。
它们一起过了河。
到了果园外面。
小山羊顺利的进到门里面，可长颈鹿钻也钻不进去，迈也迈不进，可是难住了。
在这时，小山羊说‚你别进来了，我帮你摘一个吧。
‛就这样，两个人欢快的回去了。
再也没有了来时争吵的样子了。
回去后，老牛问它们，你们现在明白了我说的道理了吧。
两个人都没话说了。
从此，小山羊和长颈鹿成了一对要好的朋友。
2 小山羊与长颈鹿原本是争吵的对手，最后却成为一对相互关心的好朋友。
在一个阳光明媚的春天，一只高高的长颈鹿悠闲地走到树林里，对面来了一只矮矮的小山羊。
忽然，它们争吵了起来，也不知为什么事情?仔细一听原来是他们在争吵长得高好，还是长得矮好。
长颈鹿昂着头一边吃着树上鲜嫩的树叶边对小山羊说：‚长得高好，长得高可以吃到鲜嫩树叶。
‛小山羊气急败坏的说：‚长得矮好，长得矮方便吃到嫩嫩的青草，还可以方便喝到河里的清水。
‛长颈鹿又傲慢地对小山羊说：‚长得高不用怕被别人欺负，还可以看的更远。
‛小山羊没有再争辩，只是低着头吃着青草，对长颈鹿说：‚你也尝尝吧！和树叶的味道不一样。
‛长颈鹿体会到了友情。
便和小山羊一起开心的吃起了青草。
原来高有高得好，矮有矮得好，原本是争吵的对手，最好却成为一对相互关心的好朋友！3 长颈鹿和山羊比高矮在茫茫的大草原上，居住着许多动物，长颈鹿和山羊也不例外。
一天，它们这两个骄傲的家伙正碰巧在一起，长颈鹿看见山羊是一个矮个子，便讥笑说：‚哎，你看我长得又高又大，多好呀！‘‛高？有什么好？山羊轻蔑的说，它们便各自寻找着长的高和长的矮的好处。
一天，长颈鹿和山羊都想过同一条河，河不深，但对山羊来说呢？它不得不求助于长颈鹿，长颈鹿带着山羊过河后，神气地说：长的高好吧！‛山羊很不服气，便继续寻找着长的矮的好处。
有一天，小山羊和长颈鹿走到了一起，小山羊说：‚长颈鹿大哥，你看你怎么长的那么高啊，看我找的多秀气。
‛一低头我就能吃到青青的草。
还是我这样的最好。
长颈鹿不服气的说：‚你每天吃地上面的草多不卫生，都是我踩过的，我每天可都是吃着干净的树叶呢，你能够的着吗？还是高点好吧，谁看到我还不是都叫我大长颈鹿，你个小东西。
‛就这样，一场争论开始了。
它们吵的不可开交。
正在这时，老牛过来了，于是它们就叫老牛评评理。
老牛说：‚你们不用争了，我可以让一场比赛让你们看到高有高的好处，矮也有矮的好处。
‛小山羊和长颈鹿都同意了。
异口同声的说‚比什么？‛老牛说：‚比谁先摘到河岸对面果园里面的大苹果。
‛从此他们知道高和矮各有好处的。
4 长颈鹿和山羊比高矮在茫茫的大草原上，居住着许多动物，长颈鹿和山羊也不例外。
一天，它们这两个骄傲的家伙正巧碰到了一起，长颈鹿看见山羊是一个矮个子，便讥笑说：‚哎，矮个子,你看我长得又高又大，多好啊！‛‚高？有什么好？‛山羊轻蔑的说。
他们便各自寻找着长的高和长的矮的好处。
一天，长颈鹿和山羊都想过同一条河，河不深，但对山羊来说呢？他不得不求助于长颈鹿。
长颈鹿带着山羊渡过河后，神气的说：‚长得高好吧！‛山羊很不服气，便继续寻找着长的矮的好处。
正好有一天，长颈鹿和山羊都想吃到牧场里的草，可是长颈鹿因为长得太高而进不去入口。
看见山羊吃草的样子，长颈鹿心里痒痒了。
忍不住问了一句：‚好吃么？‛‚当然好吃了！‛山羊得意的说。
接着，山羊又说了一句：‚长的矮好吧！‛牧场的主人是一个聪明人，他听到了他们的谈话，说：‚长得高和长得矮都有着各自的好处，何必争来争去呢？‛长颈鹿和山羊听了，都羞愧的低下了头。
二天，同样，每个人都有自己的长处和短处，不要嘲笑别人的短处，一定要善于发现别人的长处来弥补自己的短处啊！要永远戒骄戒躁，要看到自己的缺点和别人的优点，并学习别人的优点和长处！5 长颈鹿和山羊一个阳光明媚的早晨，长颈鹿和山羊结伴而行。
一路上，谁见了都夸长颈鹿长得又高又漂亮。
长颈鹿别提多得意了，他骄傲地看着山羊说：‚看我，长得这么高，多好！‛山羊瞟了他一眼，不以为然地揺了摇头。
他们来到一个冷饮店前，山羊看了看冷饮店的门，回头对长颈鹿说：‚走，我请你吃冰激凌。
‛然后大摇大摆地走了进去。
长颈鹿又是弯腰，又是低头，整个身子几乎要趴在地上了，还是进不去。
山羊说：‚你看，还是长得矮好吧。
‛山羊进了店，买了两支冰激凌，递给长颈鹿一支，说：‚别进去了，就在这儿吃吧！‛长颈鹿津津有味地吃了起来。
他吃着这格外香甜的冰激凌，心想：‚看来，这矮也有矮的好处哇！‛山羊看到前面有个卖气球的小摊，各式各样的气球好看极了，他买了一个，拿在手中，边跑边玩了起来。
正玩得高兴，一不小心气球脱手，飞到一棵高高的大树边，卡在树杈上。
山羊抬起头，踮起脚，又找了根棍子，费了好大的力气还是拿不到。
长颈鹿看了看山羊，不由得笑了，说：‚小家伙，别费力气了，还是看我的吧。
‛说着，一扬头，轻轻地把树扠上的气球叨了下来。
山羊再看一眼长颈鹿，不由得想：‚原来，高也有高的用处哇！‛从此以后，长颈鹿和山羊在生活中学会了取长补短，互相帮助，成了一对要好的朋友。
6 山羊和长颈鹿从前，森林里住着一只山羊和一只长颈鹿，它们不光是邻居还是好朋友呢！山羊个子矮，长颈鹿的脖子好长，个子好高啦！为了个高好还是个矮好的问题，它俩都争执好长时间呢！有一天，山羊和长颈鹿一起去旅行。
在路上，它们看见前面有一片果园，还有很高的围墙，它们都很想吃到果子，都争着跑到果园边，长颈鹿可不怕，它大摇大摆的走到围墙边，看到有不少长满果子的枝头伸到了墙外边，它一抬头一张口就吃到了美味的果子了。
只见山羊把腿伸的直直的趴到墙上，腿和头都抬的高高的，可是努力了好长时间也离果子相差好远，最后山羊求长颈鹿帮它摘一个果子吃。
长颈鹿骄傲自满的说：‚看，高可是最好的吧！‛山羊不服气的说：‚我要让你看看矮的好处。
‛它们走了很长时间，走到前面看见了一个低矮的小门，透过小门，看见里面长满了鲜嫩的草，山羊轻轻松松的从门里走进去，津津有味的吃起鲜嫩的草，尽管长颈鹿把身体趴在地上，它就是钻不进门去，吃不到鲜嫩的草。
山羊说：‚看，矮比高好吧！‛最后它们遇见了牛爷爷，把它们俩的事情一清二楚的给牛爷爷说了一遍，牛爷爷说：‚你们要知道，善于看到别人的长处，学习别人的长处，取长补短；善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
‛7 比高矮有一天，长颈鹿和小山羊一起到绿草地上玩，他们玩的可开心啦！然后，长颈鹿说：‚我们来玩捉迷藏吧。
‛他们开始玩了，长颈鹿躲在高高的树底下，小山羊怎么也找不到。
小山羊躲在草丛里，长颈鹿怎么也找不到。
因为，长颈鹿脖子太长了，根本弯不下来，长颈鹿说：‚你饿了吧？我们到树上摘果子吃。
‛长颈鹿一下吃了好多好多的果子，小山羊怎么跳，怎么爬也吃不到树上的果子。
长颈鹿说：‚你看，还是高好吧！‛然后，小山羊想了想，把长颈鹿带到了游乐场门口，小山羊说：‚如果你进得了这个门，我们就去游乐园玩儿。
‛长颈鹿太高了，所以进不了这个门。
小山羊说：‚还是矮好吧！‛于是，长颈鹿和小山羊又回到了草地上，他们说：‚哦，我们终于明白了，原来高有高的好处，矮有矮的好处呀！‛8 长颈鹿和山羊比高矮在一望无际大草原上，居住着许多动物，长颈鹿和山羊也不例外。
一天，它们这两个骄傲家伙正巧碰到了一起，长颈鹿看见山羊是一个矮个子，便讥笑：逗哎，矮个子你看我长得又高又大，多好啊！地逗高看有什么好看地山羊轻蔑说。
他们便各自寻找着长的高和长的矮的好处。
一天，长颈鹿和山羊都过同一条河，河不深，但对山羊来说呢看他不得不求助于长颈鹿。
长颈鹿带着山羊渡过河后，神气的说：逗长得高好吧！地山羊很不服气，便继续寻找着长的矮的好处。
正好有一天，长颈鹿和山羊都想吃到牧场里的草，可是长颈鹿因为长得太高而进不去入口。
看见山羊吃草的样子，长颈鹿心里痒痒了。
忍不住问了一句：逗好吃么看地逗当然好吃了！地山羊得意的说。
接着，山羊又说了一句：逗长的矮好吧！地牧场的主人是一个聪明人，他听到了他们的谈话，说：逗长得高和长得矮都有着各自的好处，何必争来争去呢看地长颈鹿和山羊听了，都羞愧的低下了头。
同样，每个人都有自己的长处和短处，不要嘲笑别人的短处，一定要善于发现别人的长处来弥补自己的短处啊！9 小山羊和长颈鹿的争论一天，小山羊和长颈鹿在树林里吃草和树叶，长颈鹿得意洋洋地说：‚你看我长的高，能吃到树叶，你却吃不到，小矮个！‛小山羊很不服气，第二天，小山羊和长颈鹿在公园外面又遇到了，长颈鹿发现墙的那边有很多嫩草，而墙这边只有一个小洞，长颈鹿钻不过去。
小山羊却很顺利的钻了过去，并津津有味地吃着，长颈鹿从墙头这边看小山羊津津有味地吃着，口水都快流出来了，但它只能眼巴巴的看着。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正想一句老话说‘尺有所短，寸有所长’。
10 山羊和长颈鹿山羊和长颈鹿是顶顶要好的朋友。
但是今天，他们却闹起了矛盾。
山羊说：‚长得矮好。
‛长颈鹿说：‚长得高好。
‛就这样，他们吵了起来。
长颈鹿骄傲的摘下一片树叶，放进嘴里，美滋滋地说：‚长得高好。
看，吃到鲜嫩可口的树叶，多方便呀！‛山羊不甘示弱说：‚长得矮好。
看，我只要一低头，就可以吃到挂满露珠的嫩草，多香啊，我才不稀罕你的树叶呢！‛森林演唱会开始了，动物们争先恐后的跑去观看。
很快挤满了会场。
长颈鹿凭他的高个子，轻易就看到了演唱会的精彩表演。
黄莺在婉转的唱歌，小蝴蝶轻盈的跳起优美的舞蹈；翩翩的舞姿打动了所有观众……小山羊长的太矮了，挤又挤不进去，只好干着急。
演唱会结束了，小山羊一点也也没看着。
长颈鹿得意洋洋地说：‚看！还是长得高好。
‛小兔子邀请大家一起玩捉迷藏。
长颈鹿个子太高了，藏不起来，一下子就被小兔捉住了。
小山羊却没有被捉住。
大家问他怎么做到的，小山羊说：‚那是因为我长得矮，只要躲进高高的草丛里，小白兔保准找不见我。
‛小山羊高兴的说：‛还是长得矮好！‚长颈鹿说：‚我不服！长得高就是好！‛‚长得高好！‛‚长得矮好！‛双方争执不下。