2018人教版高中语文必修二检测3 囚绿记 版含答案
新人教版必修2_高中语文1.3囚绿记作业与测评含解析
课时练习3 囚绿记语言文字运用限时：15分钟1．以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项为哪一项(3分)( )①据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子的午睡减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的“无缝衔接〞。
专家认为，这种揠苗助长．．．．的行为带来的后果是极为可怕的。
②当下置身危机中的一些中小企业，已如涸辙之鲋．．．．，是否能够东山再起，值得打上一个问号。
③国产电动汽车以其环保概念、政府的补贴和良好的售后效劳吸引了越来越多的消费者慷慨解囊．．．．。
④只有在灵魂的境界里，我们才可以保持一个淡定的心态，拥有一双智慧的眼睛，去洞察人性，梳理人生，过一种明明白白而不是混混沌沌．．．．的生活。
⑤今年3月15日开始施行的修订后的?消费者权益保护法?叫停经营者以各种方式设置的霸王条款。
但目前不少商家对此置身事外．．．．，设置最低消费等霸王条款的现象依然存在。
⑥人们社会生活的日渐丰富和变化带动了新词新语的不断产生和流行，也使一些词语失去生命力，汉语词汇就是在吐故纳新．．．．中不断开展的。
A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．③⑤⑥答案 B解析①揠苗助长：比喻违反事物的开展规律，急于求成，反而坏事。
使用正确。
②涸辙之鲋：在干涸了的车辙里的鲋鱼。
比喻处在困境中急待救援的人。
使用正确。
③慷慨解囊：指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。
是针对别人而不是自己。
望文生义。
④混混沌沌：形容稀里糊涂、无知无识的样子。
使用正确。
⑤置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。
应改为“置之不理〞。
⑥吐故纳新：本指人体呼吸，吐出二氧化碳，吸进新鲜空气，现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。
使用正确。
2．以下各句中，没有语病的一项为哪一项(3分)( )A．抗日战争中，陆蠡坚守出版岗位，广泛联系进步作家，并接待、掩护在沪的地下党员，为抗战做出了重要奉献。
B．教育部一开始推行汉语四、六级考试，马上就有人质疑：这种考试真能改善“外语热〞以及网络语言不标准等弊端吗？C．作为著名的历史学家，在为父亲写传记时，他并没有感情用事，而是本着对历史负责、对读者负责的态度出发，务求真实。
2018版高中语文人教版版必修二学案：第一单元 第3课 囚绿记 Word版含答案
第3课*囚绿记绿色之美我爱绿色，绿色对我的生活是一种补助，如果在某个夜晚，摘一片绿叶，倾听天穹和大地的声音，内心是多么笃定而恬静。
绿色蕴藏着生命的源泉，净化着空气的魂魄，多少生命依赖绿色而生存繁衍。
当春天来临时，所有的绿色植物，无论处在何方，哪怕是高山坡边、戈壁沙滩、石缝岩缝、树下草丛、田野乡径……都绽放着可爱的象征生命的绿叶，迎着料峭春寒，顽强地撑破束缚着它的芽苞，骄傲地昂着头，似乎在向人们展示它强劲的生命力，竭尽全力用自己的生命的本色装点着春天。
古朴的山村、荒凉的沙漠、一望无边的戈壁、雄伟的高山、幽静的湖泊……在绿色的热情渲染下，变得温馨而富有情趣。
因为绿“恩泽”人间，人类多了一些心灵藤萝的牵绊，多了一些情感的认同与默契。
我们可以像绿色一样轻松地蔓延着快乐、友善、惬意，像绿色那样欢乐地编织着美丽的梦想和期望，在平凡中展示美好的情怀。
大自然赋予绿色的神韵是神奇无限的，它是我们梦幻的天堂！绿色美在朴实无华的外表。
它没有表层的妩媚炫耀，而是透着骨子里的强硬和浩然正气！它天然去雕饰，素面朝天，面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，依然执着坚定；如清水出芙蓉，一如初装，淡雅的氤氲之气，如雾如露，一如仙尘；它不依恋繁华，也不需要衬托，不怕抛弃和遗忘，坚守着自己的家园和理想，坚守着一生与之共存的追求。
一、学习目标1．体会本文咏物抒情的写法，了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。
2．了解有关语句的深刻含意和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。
3．结合时代背景和作者生平事迹的介绍，深入体会本文的思想感情。
二、作者连线大义凛然的爱国作家——陆蠡陆蠡(1908—1942)，原名陆考原，字圣泉。
1931年大学毕业后与友人创办泉州语文学社。
1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。
太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，1942年4月被捕，数月后惨遭杀害。
作品主要有散文诗集：《海星》《竹刀》《囚绿记》。
高一语文人教版必修2习题：第一单元3囚绿记 Word版含解析
3*囚绿记绿色象征着希望，给人一种生机勃勃、奋发向上的力量。
当我们的生命之绿被囚住时，我们不能失去生机，更不能枯萎和凋落！要永远向着阳光生长！勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。
青年散文家和翻译家陆蠡也是渴望“绿”的，他以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌。
巴金回忆说，陆蠡有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。
美字体我怀念着绿色把我的心等焦了囚绿记赏美文追怀陆蠡到平桥(节选)我一直在心底里追怀着陆蠡，时常跋涉到平桥寻访这位天台山水孕育的三十年代著名散文家的踪迹。
他的《海星》、《竹刀》、《囚绿记》如一块块明亮的丰碑，矗立于我的艺术生命程途。
我自始至终深受他笔下么难以寻觅吗？几度沉思，几度凝噎。
夕晖下，苍凉的陆蠡故居早已隐没无闻，如一艘沉没的不系之舟。
聊以欣慰的是，陆蠡的作品相继得到出版，先后被选入各种经典选本加以评价，并被各大中院校当作教材，许多专家学者评选百年百篇经典散文，都把他的《囚绿记》列在其中。
在港台乃至东南亚文学界，也有专门研究陆蠡散文的论著问世。
值得一提的是，台州作家蔡庆生积十数年苦功，广为搜罗陆蠡遗文旧事，编辑8万字《陆蠡传》，引起了强烈的反响。
陆蠡渐渐为人所知，是值得庆幸的。
回头再凝望这陆蠡的旧居，我想若稍加修葺整理，可以改成纪念馆，作为良好的爱国主义教育基地，这也是得天独厚的人文景观，为何要胡乱轻弃呢？我们怎能忍心它在风雨中倾圮湮没呢？萧飒的秋风吹动身边的苦楝，又回荡谁的伤怀谁的叹息呢？追怀陆蠡到平桥，我总不忍心多看他的故居一眼。
而光阴一点点地斜过，殁于西天的酡红。
我不得不告别了他，不知它是否安然无恙。
走在满畈秋稼的田野上，始终见不到一个收获的人，我想，倘若有一个先生手捧书本，紧随我行吟于黄昏之中，那不是别人，那是陆蠡的魂。
【课内挖掘】陆蠡巧妙地借爱恋绿色，抒写了自己忠于祖国的情怀，还展示了人心灵中最真实、最永恒的一面，那就是和平安宁、优美诗意的生活才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲，正如那常春藤一般。
2018-2019学年高一语文人教版必修二同步检测：(3)囚绿记
囚绿记一、语言表达专练1．下列各句中加点成语的使用，正确的两项是()A．正当民警准备对其进行盘查时，嫌疑人发现警车靠近，弃车逃窜，急不暇择．．．．地跑到一农户家的死胡同里，民警上前将其抓获。
B．对于房价在全国略胜一筹．．．．的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
C．为探询美国对朝外交政策，朝鲜不仅高调宣布试射远程战略导弹，而且强硬中止与美国的相关协议，美国则拒绝与其单独会谈，美朝双方僵持不下，形势如箭在弦．．．．。
D．我们经常挂在嘴边的一句话叫“跨越式增长”，实际上古人早就说过，那就是揠苗．．助长．．，它的后果是什么，大家都知道。
E．在全球创业周峰会上，创新工厂创始人李开复告诫年轻人，要想在中国创业成功，不能简单地照搬美国的创业模式，勿期望一挥而就．．．．。
解析：选AD A项，急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。
使用正确。
B项，略胜一筹：比较起来，稍微好一点儿。
选项中没有比较的对象，故错误。
C项，如箭在弦：比喻势在必行，或者事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候。
而句中说“美朝双方僵持不下”，是说当时的形势非常紧张，使用不合语境。
故应改为“剑拔弩张”。
D项，揠苗助长：把苗拔起，以助其生长，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
使用正确。
E项，一挥而就：一动笔就写成了。
形容写字、写文章、画画快。
句中使用对象不当，应改为“一蹴而就”。
2．把下列带序号的诗句组合成语意连贯的诗歌并填入横线处。
“西风错漏出半生轻叹，秋葭一夜就愁白了头”，上世纪30年代的作家陆蠡说得富有诗意。
同样是荻花，王室后裔吟来却满是凄凉：“。
”①王孙芳草伤心色②雪点芦花起白鸥③散作江南处处秋④片帆一片画中游【答案】②④①③3.下列各句中，没有语病的一句是()A．陆蠡以他清澈如水的散文作品，在战前就与丽尼、何其芳、李广田等几位散文家在我国20世纪30年代中期的文坛上并驾齐驱。
B．抗日战争爆发以后，陆蠡写成了《囚绿记》，满怀深情地思念北平的一棵常春藤，歌颂它的永不屈服于黑暗，期待着与它重新见面。
2017-2018学年高一语文必修2教师用书：第1单元 3 囚绿
3 囚绿记本课话题——执着朗读——课文中的名段可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
“固执”本来是贬义词，但在这里却洋溢着作者对常春藤的赞美之情，因为它永远向着阳光生长，它展现给人们的是一种向往光明、执着追求、不屈不挠的精神。
链接——生活中的素材凭借《千手观音》让世界记住自己的演员邰丽华，用曼妙的舞姿，清纯的微笑，执着的信念，创造了生命的极致。
她从小不幸被上帝夺去听力、说话的能力，她成了被上帝咬了一口的那个苹果。
但她没有屈服，更没有自暴自弃，而是选择了舞蹈，选择了执着，找准了自己的位置，成功地谱写了人生的绚丽篇章。
一位聋哑人，深深地感动了我们，也感动了全国，因为她用自己的拼搏诠释着执着与坚强的内涵。
背诵——相关名言警句1．立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
——张孝祥2．守其初心，始终不变。
——苏轼3．成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。
——柏拉图4．成功的秘诀是走向目的的坚持。
——狄斯雷利5．最好的出路永远是朝前走完全程。
——罗伯特·弗罗斯特第1步读字音——千言万语总关音一、单音字陆蠡．(lǐ) 猗．郁(yī) 婆娑．(suō) 茎．叶(jīnɡ) 移徙．(xǐ) 瞥．见(piē) 涸．辙(hã) 蕈．菌(xùn) 镶嵌．(qiàn) 孔隙．(xì) 嫩．绿(nân) 二、多音字1．组词辨析法(1)菌⎩⎪⎨⎪⎧蕈菌．（jùn）细菌．（jūn） (2)卷⎩⎪⎨⎪⎧卷．须（juǎn）书卷．（juàn） (3)系⎩⎪⎨⎪⎧囚系．（xì）系．围裙（jì） (4)禁⎩⎪⎨⎪⎧幽禁．（jìn）情不自禁．（jīn） (5)累⎩⎪⎨⎪⎧疲累．（lâi）硕果累．累（lãi）罪恶累．累（lěi） (6)解⎩⎪⎨⎪⎧了解．（jiě）押解．（jiâ）解．数（xiâ） 2．语境辨析法 (7)顺着这条砖铺．(pū)的街道一直向前走，就能到达他的店铺．(pù)。
语文必修2(人教版)演练：3 囚绿记 Word版含解析
3*囚绿记有人喜欢把傲雪的梅花绽放、香洒人间说成春天的到来；也有人喜欢把迎春花的喇叭“嘀嘀嗒嗒”声说成春天的到来；而我则把飞絮如雪、风展杨柳绿枝头的时候叫作春天的来临，因为此时飞絮绿丝相映成趣，飞絮把种子撒向大地的各个角落，期待早日生根、撑土出芽、又展风姿；而绿丝则争光吸氧，像儿女孝敬慈母一样不断地报答根、枝、杈，希望其更加粗壮、更能为人类遮阳挡尘避雨，成为人类休憩的好去处。
赏古诗虞美人李煜风回小院庭芜绿，柳眼春相续。
凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。
笙歌未散尊罍在，池面冰初解。
烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。
【赏析】词的上片，写春景以引出对过去岁月的追忆。
作者以景入情，用细腻的观察、清丽的语言极力刻画出了一幅生机勃勃的春光图。
但“风回”一句也让读者隐约感到作者虽面对春色，心中却满是旧思的忧愤之情。
“凭阑”句一出，词意渐明，“无言”中仿佛有千言万语。
“依旧”是对往昔的怀恋，对现实的感慨。
如果说上片还是清丽多于灰暗，春光胜于春愁的话，那么下片则是把上片原有的那一点由回忆中升起的生机在现实的痛苦中消灭了。
承接上片引出的对奢华生活的回忆更加深了对现实的不满和愁怨，“烛明”一句中的孤独情思，到了“满鬓”一句无法自禁，哀怨至极。
这是全词的点题之句，也是全词中最具情感震撼力的一句。
全词描写生动，笔触细致，情景融会，由景见情，由情生景，借伤春以怀旧，借怀旧以发怨，借发怨以显痛苦，结构精妙，意象生动，在感情上十分炽烈，艺术手法上相当成熟，是一篇难得的佳作。
此词追昔抚今，在生机盎然、勃勃向上的春景中寄寓了作者的深沉怨痛，在对往昔的依恋怀念中也蕴含了作者不堪承受的痛苦之情。
陆蠡巧妙地借爱恋绿色，抒写了自己忠于祖国的情怀，还展示了人心灵中最真实、最永恒的一面，那就是和平安宁、优美诗意的生活才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲，正如那常春藤一般。
同时本文还揭示出一个哲理：美在一个特定的时间、地点、角度、心境下才能完美呈现。
2018年高考语文一轮总复习 第03课 囚绿记试题(含解析)新人教版必修2
第03课囚绿记·知识概览·【作者简介】陆蠡(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台。
1919年进浙江基督教蕙兰中学，1921年转入浙江之江大学附中，开始阅读文学作品并尝试写作。
1926年考入之江大学，1928年转学到上海劳动大学机械系。
1930年任教于杭州中学。
1932年开始在上海文化生活出版社任编辑，一度曾到福建泉州一私立中学任教。
写有大量散文作品，出版过3本散文集。
《海星》中几乎全部是散文诗似的篇章，表现了一个青年知识分子的回忆、幻想与沉思，文字清新纯朴，笼罩着孤独和空虚的情绪。
《竹刀》中的一些篇章，增加了现实主义的色彩，并写了走向反抗的农民。
笔调忧伤愤懑。
《囚绿记》写于抗战爆发之后，除了上述题材和情调之外，又加入了对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞。
1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。
他虽然当时并未在场，但知道消息后，前去交涉，被宪兵扣留，最后因遭酷刑逝世。
【重点理解】本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。
文章思路大致可以分为五个阶段，即“寻绿”“观绿”“囚绿”“放绿”和“怀绿”。
一、寻绿(1～4段)。
从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。
这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。
第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。
绿在此时还只是“影”。
另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。
二、观绿(5～7段)。
开始对绿枝条直接描写。
“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。
人教版语文必修二练习：第3课+囚绿记+Word版含答案
第3课囚绿记（一）1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①此时钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪，飞溅起的无数朵浪花发出_____的响声，犹如万马奔腾，势不可当。
②严复心系国家和民族的命运，撰写发表一系列政论文章，猛烈抨击封建专制主义，引介西方思想文化，_______，唤醒国人。
③意大利菜或许没有法国菜那样_______，但它讲究直接利用原料自身的鲜美味道，常用番茄酱、橄榄油、罗勒、番红花等调味，也别有风味。
A.如雷贯耳振聋发聩震耳欲聋B.震耳欲聋振聋发聩如雷贯耳C.振聋发聩震耳欲聋如雷贯耳D.震耳欲聋如雷贯耳振聋发聩2、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①民国时期，声名显赫的银行家群体一度是国家和社会的中坚力量，然而这个曾经创造过辉煌的银行家群体不知何故很快便_______了。
②丰收的秋天远去，萧瑟的冬日降临了，曾经活跃在田野里的各种动物都已_________，雪花满天飞舞着，为大地披上了一身银白色的服装。
③正如伟人所说，一切稳固的东西都会______，一切神圣都将会遭到亵渎。
很多企业早已明白，在这个时代不可能有一劳永逸的生意。
A.烟消云散销声匿迹风流云散B.风流云散烟消云散销声匿迹C.风流云散销声匿迹烟消云散D.烟消云散风流云散销声匿迹3、下列各句中没有语病、句意明确的一句是（）A.为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好老师来说无疑是个好消息。
B.吸烟产生的烟雾中含有上百种对人体有害的化学物质，这些物质使机体发生病变，会引发心血管、肺癌等严重疾病。
C.消费者建议，对一次性餐具要采取措施，从生产、流通到消费各个环节进行全程监管，从而保证其质量合格，使用安全。
D.针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象，有关专家指出，我们一定要吸取发达国家有过的经济教训，避免重蹈其覆辙。
4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.近年来，政府在户籍管理、土地流转、劳动报酬等方面开始了有利于改善进城务工人员境遇的改革，但从社会基本方面观察，国家现行体制还没有为进城务工人员平等的产业工人地位做好全面准备。
高中语文人教版必修2练习：第3课 囚绿记 .doc
第一单元第三课一、课内双基1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A．妖娆．侥．幸饶．恕绕．口令B．询．问旬．日殉．职徇．私情C．绢．花眷．顾狷．介卷．轴装D．悄．寂讥诮．峭．拔俏．皮话【答案】C(C.均读juàn。
A.娆ráo，饶ráo，侥jiǎo，绕rào。
B.殉、徇xùn，其余读xún。
D.悄qiǎo，其余读qiào。
)2．下列各句中，成语使用不恰当的一项是()A．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望．．．．，结果落选了。
B．科学的态度是“实事求是”，“自以为是”和“好为人师．．．．”那样狂妄的态度是决不能解决问题的。
C．他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉．．．．。
D．尽管危难当头，但他依然形若无事．．．．，那自信的神情慢慢感染了众人，使众人安静了下来。
【答案】C(A.不孚众望：不被众人所佩服；B.好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚；C.不虞之誉：意料不到的赞誉，和前边的“没想到”重复；D.形若无事：指人在紧急关头态度镇定，毫不慌乱。
)3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．剧组全体成员经过一年零三个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红楼梦》终于与观众见面了。
B．近日，由江西人导演、全部取景于江西的励志电影《网络妈妈》在全国各地热映，引起了强烈反响，对这部关注网瘾少年的电影给予了很高的评价。
C．在新课改形势下，每一位教育工作者都要经常看书、读报，不断地参加培训学习，否则就会对许多新事物感到陌生，说话做事也就难免贻笑大方。
D．新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。
【答案】C(A项偷换主语，将“经过”移到句子开头；B项成分残缺，在“对这部”前面加上“观众”；D项“推进和发展”与“素养”搭配不当。
新人教版高中语文必修二 学案3：第3课 囚绿记(含答案)
囚绿记【作者简介】陆蠡(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台。
1919年进浙江基督教蕙兰中学，1921年转入浙江之江大学附中，开始阅读文学作品并尝试写作。
1926年考入之江大学，1928年转学到上海劳动大学机械系。
1930年任教于杭州中学。
1932年开始在上海文化生活出版社任编辑，一度曾到福建泉州一私立中学任教。
写有大量散文作品，出版过3本散文集。
《海星》中几乎全部是散文诗似的篇章，表现了一个青年知识分子的回忆、幻想与沉思，文字清新纯朴，笼罩着孤独和空虚的情绪。
《竹刀》中的一些篇章，增加了现实主义的色彩，并写了走向反抗的农民。
笔调忧伤愤懑。
《囚绿记》写于抗战爆发之后，除了上述题材和情调之外，又加入了对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞。
1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。
他虽然当时并未在场，但知道消息后，前去交涉，被宪兵扣留，最后因遭酷刑逝世。
【重点理解】本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。
文章思路大致可以分为五个阶段，即“寻绿”“观绿”“囚绿”“放绿”和“怀绿”。
一、寻绿(1～4段)。
从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。
这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。
第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。
绿在此时还只是“影”。
另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。
二、观绿(5～7段)。
开始对绿枝条直接描写。
“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。
2017-2018学年高中语文 大题精做03 囚绿记(含解析)新人教版必修2
囚绿记【2017年高考天津卷】阅读下面的文章，完成1~4题。
挺拔之姿朱以撒晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行我素的人就涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，快然自足，得大自在。
这当然是我三十几岁以后才意识到的。
我和魏晋间人相近之处，就是有过比较长的山野生活，与竹相近。
常常会站在山顶，看山峦连绵起伏，竹海无际。
那时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。
竹海里纤尘不染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽，它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的，不禁使我艳羡。
山野稼穑，先是基于温饱的认识——每一竿竹都可以构成生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之中。
而每一枚笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，简单地烹调之后，无异于美味了。
那些没有成为餐桌美味者，不舍昼夜继续伸长，令人仰望。
那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着规划好的坡道滑下，被长长的平板车载着，进入再加工的程序。
和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。
我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。
只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。
待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。
风随夕阳西下而愈加强劲，一些植物已在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。
竹林在随风俯仰中显示了一种从容，在徐徐的摇曳里，山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。
在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记录，“徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是内心的从容优雅。
内心慢了，整个人的举止也就慢了，斯文了，有风度了。
竹被称为四君子之一，它在四君子中是最为清俊的，风来了，风过了，余韵袅袅。
竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程，追慕光明，从而略去了许多天下扰攘。
高一人教版语文必修二练习：03囚绿记 Word版含答案.doc
基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．瞥．见(piē)涸．辙(gù)炎．热(yán)公寓．(yù)B．纤．细(qiān) 嫩．芽(nèn) 婆．娑(pó) 蕈．菌(xùn)C．幽囚．(qiú) 固执．(zhi) 葱茏．(lónɡ) 猗．郁(yī)D．娇．弱(jiāo) 触．动(zhù) 攀．援(pān) 烽．烟(fēnɡ)【解析】A项中，“涸”读“hé”；B项，“纤”读“xiān”；D项，“触”读“chù”。
【答案】 C2．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是()①一张张充满稚气却又极其精美的作品，让大人们________忘返，称赞不已。
②他对数字特别敏感，是个工作狂，非常自信，有点________，有点吝啬。
③温家宝来到板房中的职工“餐厅”，和大家共进午餐。
简陋的餐厅经过简单________，洋溢着节日的气氛。
A．留连固执装饰B．留恋固执妆饰C．留连顽固妆饰D．留恋顽固装饰【解析】留连：留恋不止，舍不得离去。
留恋：不忍舍弃或离开。
据语境应选“留连”。
固执：坚持己见，不肯变通。
顽固：指思想守旧落后，不愿意接受新事物。
从语境看，与守旧落后无关，故选“固执”。
装饰：指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物。
妆饰：打扮，侧重于指人。
句中说的对象是“餐厅”而非人，故选“装饰”。
【答案】 A3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．行进在幽深的峡谷中，他们一行人屏息凝神，听着空谷足音．．．．，感到胆战心惊。
B．在高度现代化的今天，有人还希望过古代隐士那种挥洒自如．．．．的生活，我认为这是不现实的。
C．作者是否想过，读者看到这文章里俯拾皆是．．．．的错别字会是什么感受。
D．一个单打独斗难成事，你要知道团结才是力量，合作才能共赢，正所谓“三人成虎．．．．”嘛！【解析】C项，俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。
高中语文(人教版 必修2)：第3课 囚绿记 Word版含答案
第3课*囚绿记绿1．春风吹拂着大地，万物复苏，带来绿色，带来了生机。
春天不能没有绿，春天放眼皆是绿。
在这个春风荡漾、桃花盛开的季节里，走出闹市，徜徉在田间小路上，扑入视野的是绿色无垠的麦田。
布谷鸟清脆的叫声在麦田上空和农田防护林里回荡，似一位舞蹈家在春的舞台上尽情表演。
麦苗正拔节长高，由嫩绿到翠绿到苍绿，在丰满，在成熟，在延续生命。
生活便在生命的延续里旋转起来，不断变幻着色彩，粉绿、苍绿……我知道绿色是生命的象征，没有绿色就不会有生命，就没有梦想。
我感谢生命的绿色，是你博大的胸怀拥抱着整个大地，让生命的绿色在春天发芽。
2．伊人曰：生命失去绿意，便是一派寂寞。
我想，生命的存在，本身就是绿色希望的延续，纵使寂寞将至，那也只是绿的另一种形式罢了。
曾经，在一灯如画的幽静里，我写下：生命有绿意，绿藤攀缘而上，便有无数的希望点缀其中，那份美丽，只能用花粉来形容。
信念之下，我似乎看见绿色的精灵扑打着她如纱的花翅，抚开了心泉的低语，在我的心灵深处植下了一颗微小却有着无数美丽的希望的种子。
于是我流着泪微笑，任凭窗外风声呼啸，因为我知道我重拾了曾经丢失的梦，那里荡漾着阳光与鲜草的交谈，弥散着嫦娥与桂树千年的企盼。
我想从那一刻起，我生命里绿的沉沦、绿的哀伤、绿的幽怨该是一去不复返了，我看见我的指缝甚至都流淌着温暖的绿意。
于是我想，我生命中的那份绿意该是何其珍贵，那份生命存在的高贵，该是无语言说的。
坚贞的爱国者——陆蠡陆蠡(1908—1942)，现代散文家、翻译家。
学名陆圣泉，原名陆考原。
1926年考入之江大学，1930年任教于杭州中学。
1934年，陆蠡到上海南翔立达学园农村教育科任数理教员。
1935年，在上海文化生活出版社工作。
1938年，应老友朱洗的邀请，到临海琳山农校任教，翌年返回出版社。
几年中，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。
期刊《少年读物》因有抗日内容被强令停刊，他又先后主编了《少年读物小丛书》和《少年科学》。
2017-2018学年高一语文2：第1单元3 囚绿记含答案
3 囚绿记本课话题—-执着朗读——课文中的名段可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意.我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。
可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
“固执”本来是贬义词，但在这里却洋溢着作者对常春藤的赞美之情，因为它永远向着阳光生长，它展现给人们的是一种向往光明、执着追求、不屈不挠的精神。
链接——生活中的素材凭借《千手观音》让世界记住自己的演员邰丽华,用曼妙的舞姿，清纯的微笑，执着的信念，创造了生命的极致.她从小不幸被上帝夺去听力、说话的能力，她成了被上帝咬了一口的那个苹果。
但她没有屈服,更没有自暴自弃，而是选择了舞蹈，选择了执着，找准了自己的位置，成功地谱写了人生的绚丽篇章。
一位聋哑人,深深地感动了我们,也感动了全国，因为她用自己的拼搏诠释着执着与坚强的内涵.背诵-—相关名言警句1．立志欲坚不欲锐，成功在久不在速.——张孝祥2．守其初心，始终不变.-—苏轼3．成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。
——柏拉图4．成功的秘诀是走向目的的坚持。
——狄斯雷利5．最好的出路永远是朝前走完全程.——罗伯特·弗罗斯特第1步读字音—-千言万语总关音一、单音字陆蠡．（lǐ)猗．郁(yī)婆娑．（suō)茎．叶（jīnɡ) 移徙．（xǐ) 瞥．见（piē）涸．辙(hé）蕈．菌(xùn) 镶嵌．(qiàn）孔隙．(xì）嫩．绿(nèn）二、多音字1．组词辨析法（1)菌错误!(2）卷错误!（3）系错误!(4）禁错误!（5）累错误!(6)解错误!2．语境辨析法(7）顺着这条砖铺．（pū)的街道一直向前走，就能到达他的店铺．(pù)。
(8）王老师常常提．(tí)醒我们要提．（dī）防坏人.第2步写字形-—奥妙无穷方块字（1）错误!（2)错误!（3)错误!（4）错误!(5）错误!(6）错误!(7）错误!(8）错误!第3步用词语——送你一双慧眼1．流连·留恋(1）毕业生朗诵《我们毕业了》，以此回顾了大学四年的点滴经历,深情地表达了他们的________(留恋/流连)与不舍。
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一、语基落实1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（)A、瞥．见(piē)涸．辙（ɡù)炎．热（yán）公寓．(yù)B、纤．细(qiān）嫩．芽(nèn）婆．娑(pó)蕈．菌（xùn）C、幽囚．(qiú）固执．（zhi）葱茏．（lónɡ)猗．郁(yī)D、娇．弱(jiāo）触．动(zhù）攀．缘（pān）烽．烟(fēnɡ）思路解析A项，“涸”应读“hé”；B项，“纤”应读“xiān";D项,“触”应读“chù”。
答案C2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ）(1)虽然对于封建迷信的禁止性规定一直都有,但过去执行不力,很多干部对此。
(2）陆蠡是台州的文化名人,他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文风，流露在字里行间，凝成一篇篇现代散文史上的杰作。
(3)中国的目标是打造一支蓝水海军,在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的。
A、不以为意首屈一指鼎力相助B、不以为然屈指可数全力相助C、不以为意屈指可数鼎力相助D、不以为然首屈一指全力相助思路解析（1)“不以为意”,不把它放在心上,表示不重视，不认真对待。
“不以为然"，不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
由“执行不力"可知，应用“不以为意”。
(2）“屈指可数"形容为数不多。
“首屈一指”表示位居第一。
用“屈指可数”更符合实际。
(3）“鼎力相助"是敬辞，大力相助（多用于表示请托或感谢)。
“全力相助”，用全部的力量或精力去帮助别人。
这里应用敬辞“鼎力相助"。
答案C3下列各句中,没有语病的一项是( )A、紧急避险造成损害,是指行为人在遇到紧急危难的情况下,为避免或救护一个较大的合法权益使之不受损害,不得已而对某一较小的利益所致的损害。
B、她聪明，就像她的名字“永久的智慧”,几乎所有的女红她都会：烹饪、刺绣、织毛衣，做绢花和洋娃娃,编中国结和跳交谊舞。
C、解决农村案件频发问题,不仅要在社会治安上着力，恐怕我们更需要多从增强农民权利等更为宏观的问题来考虑，如此，才能让农民生活得更有安全感，更有尊严。
D、要引导人们“见贤思齐”并使之蔚然成风,还要大力加强诚信体系建设,加强社会主义荣辱观教育，形成浓厚的“见贤思齐”的社会氛围.思路解析A项,句式杂糅,“为避免或救护……使之不受损害”是将同一个意思的两种说法糅合在一个句子中.要么说“为避免一个较大的合法权益受损害”，要么说“为救护一个较大的合法权益使之不受损害”.B项，分类列举不当,“烹饪”“跳交谊舞"不是女红。
C项,搭配不当,“增强农民权利”应为“保障农民权利”。
答案D4依次填入下列横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤.我惊诧,三年时间，树天天在，花年年开，。
一连好几天, ,望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。
美丽的花树，寂寞的花树,使我领悟了一句话: 。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美②可对于这近在咫尺的美,我竟然从未留意过③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情⑤美丽如河流，越深越无声⑥美丽如醇酒，越久香越浓A、①③⑤B、②③⑤C、②③⑥D、②④⑥思路解析①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应,故选②句;③句“望它们”与下句顶真相连,更为连贯，而且前面已有“一连好几天",不必重复“天天";根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等，可确定第三处应选⑤句与之照应。
答案B二、阅读理解（一)课内阅读阅读文本选段,完成第5～8题。
①忽然有一种自私的念头．．．．．触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,叫它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华.我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了,它依旧伸长,依旧攀缘，依旧舒放,并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。
从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土,未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗,蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友"时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须,都朝原来的方向。
植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意.我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄,枝条变成细瘦，变成娇弱,好像病了的孩子。
我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。
魔念在我心中生长了。
5文中加点的“自私的念头"指的是什么?为什么说是“自私的”?思路解析根据下文紧接的语句,可以找到“自私的念头”的具体含义。
至于第二问，可以结合这段文字结尾处的语句回答。
参考答案“自私的念头”指的是将常春藤牵进“我"的屋子。
说“自私的”是因为“我”要牺牲常春藤的自由生活来装饰自己的房间。
6怎样理解文中画线句子的含义？这句话在文中有什么作用？思路解析这句话采用了排比的手法，写了常春藤的“伸长”“攀缘”“舒放”，结合下文写常春藤的“柔绿”“嫩黄”“细瘦”“娇弱”“好像病了的孩子”,可以看出，这句话极写常春藤生命力的旺盛,与下文形成对比.参考答案这句话极写常春藤生命力的旺盛.与下文写它的变绿变黄变细变瘦形成对比，揭示了“囚绿”对生命造成的损害。
7第②段中写“我"原来在乡下居住时对床下嫩芽的爱护，似乎与上下文都不衔接。
这段文字能不能删除?说说你的理解.思路解析从作者所要表达的情感看,这段文字并不多余,能围绕这层意思分析即可。
参考答案这段文字不能删除.这是作者采用衬托的手法，表达自己对“绿”的喜爱之情。
8绿枝条日见病损,“我"却不愿意开释它，如何理解这种“魔念”？思路解析作者把自己的念头称之为“魔念",可见这种念头的荒唐和不近情理,是一种自私和偏执的怪念头.参考答案用“我”的“魔念”衬托“我”缺乏对外界生命的同情怜悯之心.“魔念"反映了“我”的一种自私、偏执的心理。
(二）拓展延伸阅读下面的文字,完成第9~12题。
光阴陆蠡最近的一个秋日的傍晚,我在近郊散步,我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。
“我是牵着我的思想在散步。
”我对自己说，“我是蹑踪着我的影子,看我赶不赶得过它.”我一面走，一面自语。
“我在看我自己影子的生长，看它愈长愈快，愈快愈长。
”我独语。
总之,我是在散步罢了.我携着我的思想一同散步。
它羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里，使得我和它谈话,不得不偏过头去,伛偻着身子，是那么轻声地,絮絮地。
我们走着走着,不知从哪里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。
那样轻,怕跌碎的样子.要不是四周那么静寂,我准不会注意.但我注意到了，我捡了起来,我恍若看到这不是一片树叶,分明是一张日历,一张被不可见的手扯下来的日历。
这上面写着的是一个无形的字：“秋。
"“秋！"我微喟一声。
“秋，秋！”我的思想躲在我的影子里和答我。
我感到有点迟暮了，好像这个字代表一段逝去的光阴。
“逝去的光阴。
”我的思想如刁钻的精灵,摸着了我的心思。
“光……阴。
”这两个平声的没有低昂的字眼，在我的耳边震响。
光阴要逝去么？却借落叶通知我。
我岂不曾拥有过大量的光阴，这年轻人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资？我曾是光阴富有者。
正是这样秋暖的日子,在很早很早以前。
我坐在一只竹箩里面，-—我的身子还装不满一只竹箩--我玩着谷堆里捉来的蚱蜢、螳螂和甲虫,我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。
祖父是爱惜光阴的。
他匆匆出去，匆匆回来,复匆匆出去,不肯有一刻休息。
但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴.等到他在一个悄然的夜晚,撇下我们而去时,我还不懂他为什么要离开我们，原来是他把光阴用尽了。
“你曾用欢笑驱赶你的光阴。
"我的思想像“回声”的化身，复述我的话。
但是很久不那么做了。
竟有一次我坐在房里整半天不出去。
我伏在案前，目视着阳光从桌面的一端移到另一端。
我用一根尺，一只表，来计算阳光的足在我的桌面移动的速度,我观察计算了好久。
蓦然有一种感触浮起在我的脑际,我为什么干这玩意儿呢?我看见了多少次阳光从我的桌面爬过,我有多少次看见阳光从我的窗口探入,复悄悄地退出。
我的心何时变得沉重?我像吝啬的老人计数他的金钱,我也在计算光阴的速度呢！我曾讥笑惜光阴人之不智，终也让别人来讥笑自身么?“你也在计算光阴的速度了。
”我的思想像幸灾乐祸似的,揶揄我。
真的,我在计算光阴的速度了。
我想到光阴速度的相对性,得到这样的结论:感觉上的光阴的速度是年龄的函数。
想到我自己在人生的象限上转过了几度呢？犹如作茧自缚，我自己衍出方程式而复把自己嵌在这式子里面，我悲哀了。
“你自己衍出方程式而复把自己嵌在里面.”思想嘤然回答,已无尖酸的口吻。
但是我无法改正这方程式，这差不多是正确的。
啊,悲哀的，我想把这公式从我的脑中擦去,已是不可能。
正如我刚才捡起来的树叶,无法把它装回原来的枝上.我重新谛视这片叶,上面仍依稀显现着无形的字：“秋."另一天，从另一枝柯上,会有不可见的手扯下另一片树叶——是一张日历-—那上面写的应该是另一个字:“冬！"“冬。
”我的思想似乎失去了回答的气力.“秋……冬",又是两个平声的没有低昂的字眼,像一滴凉水滴进我的心胸,使我有点寒意.我不能再散步了,我携着我的思想走回家，施施归去.此后我就想起,如若人们开始爱惜光阴,那么他的生命的积储是有一部分耗蚀的了。
(选自《陆蠡散文选集》,有删改）9下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A、作者在描写散步的见闻时,很自然地把这种见闻转化为细腻的对话描写,体现了作者敏锐的感觉、复杂的思想,也表现了作者对时间的深刻认识。
B、作者精于构思，运用拟人化的手法,让“思想”成为一个独立的生命体,成为自己如影随形的朋友。
C、“你曾用欢笑驱赶你的光阴”运用了比喻的修辞手法，把“光阴”比喻成能被驱赶的事物，生动形象地表现了“我"用玩耍等方式使时间过得更快的行为.D、本文妙“喻”连珠,如作者说飘坠的树叶是“一张日历”，说计算光阴的速度“像吝啬的老人计数他的金钱”等。