物体的质量ppt14 人教版优质课件优质课件
合集下载
《物理物体的质量》课件
详细描述
根据相对论,物体的质量与它的速度有关。当物体以接近光速运动时,其质量会变得非常大,以至于需要无穷大 的力才能进一步加速它。这个现象表明了质量与光速之间的紧密关系,也是相对论中许多奇特结论的基础之一。
04
质量与重力的关系
重力与引力的关系
重力是地球对物体的引力作用, 是物体受到的力。
引力是物体之间的相互作用力, 是作用力与反作用力的关系。
详细描述
在核反应过程中,如核裂变和核聚变,释放出大量的能量。根据质能等价原理, 这些能量的释放会导致质量的亏损。质量亏损的程度与释放出的能量成正比。因 此,核反应中的质量亏损是爱因斯坦质能等价原理的一个实例。
质量与光速的关系
总结词
在相对论中,物体的质量与光速密切相关。当物体以接近光速运动时,其质量会变得无穷大。
质量的单位
01
02
03
千克
国际单位制中的基本单位 ,用于表示宏观物体的质 量。
克、毫克
用于表示较小的物体或物 质的质量,常用于化学和 医药领域。
吨
用于表示非常大的物体或 物质的质量,如大型机器 、建筑等。
质量的测量工具
天平
利用杠杆平衡原理测量 物体质量的工具,可以 精确到小数点后四位。
台秤
利用压力传感原理测量 物体质量的工具,常用 于日常生活和商业场合
牛顿第二定律
质量是决定物体加速度的因素, F=ma。质量越大,相同力作用下 加速度越小。
牛顿第三定律
质量是决定作用力反作用力的因素 ,作用力和反作用力大小相等,方 向相反,作用在同一条直线上。
质量在万有引力定律中的作用
万有引力定律:任何两个物体间 都存在引力相互作用,引力的大 小与两个物体的质量成正比,与 它们之间的距离的平方成反比。
根据相对论,物体的质量与它的速度有关。当物体以接近光速运动时,其质量会变得非常大,以至于需要无穷大 的力才能进一步加速它。这个现象表明了质量与光速之间的紧密关系,也是相对论中许多奇特结论的基础之一。
04
质量与重力的关系
重力与引力的关系
重力是地球对物体的引力作用, 是物体受到的力。
引力是物体之间的相互作用力, 是作用力与反作用力的关系。
详细描述
在核反应过程中,如核裂变和核聚变,释放出大量的能量。根据质能等价原理, 这些能量的释放会导致质量的亏损。质量亏损的程度与释放出的能量成正比。因 此,核反应中的质量亏损是爱因斯坦质能等价原理的一个实例。
质量与光速的关系
总结词
在相对论中,物体的质量与光速密切相关。当物体以接近光速运动时,其质量会变得无穷大。
质量的单位
01
02
03
千克
国际单位制中的基本单位 ,用于表示宏观物体的质 量。
克、毫克
用于表示较小的物体或物 质的质量,常用于化学和 医药领域。
吨
用于表示非常大的物体或 物质的质量,如大型机器 、建筑等。
质量的测量工具
天平
利用杠杆平衡原理测量 物体质量的工具,可以 精确到小数点后四位。
台秤
利用压力传感原理测量 物体质量的工具,常用 于日常生活和商业场合
牛顿第二定律
质量是决定物体加速度的因素, F=ma。质量越大,相同力作用下 加速度越小。
牛顿第三定律
质量是决定作用力反作用力的因素 ,作用力和反作用力大小相等,方 向相反,作用在同一条直线上。
质量在万有引力定律中的作用
万有引力定律:任何两个物体间 都存在引力相互作用,引力的大 小与两个物体的质量成正比,与 它们之间的距离的平方成反比。
5.1《物体的质量》PPT课件
3
许多物品上都标有质量。 我们又如何准确知道它的质量呢?
男同学的重量是____kg 女同学的重量是____kg
同学们,请思考一下在日常 生活中有哪些测量质量的工 具?
杆秤
案秤 台秤
电子秤
物 理 天 平
戥(děng)子
实验室常用的测量质量的工具:
托盘天平
自主学习 天平的使用
• 要求: (1)自主独立阅读托盘天平的使用 说明书,对照实物熟悉天平的结构。 • (2)小组内一个同学指托盘天平的结构, 另一个同学说出名称,看谁说的准确,相 互鼓励。 • (3)在小组内讨论天平使用方法和注意事 项,每小组选一位代表准备发言。
例、用天平称一粒米的质量,下列方法中相 对比较简便而又正确的是( ) A、先测出100粒米的质量,再通过 计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中,测出 其质量,再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里,反复测 量,再求平均值
例、下面关于质量的说法正确的( ) A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小 例、下列过程使物体质量发生变化的是( A.一杯水结冰 B.将一矿石由月球运回地球 C.将一块铁烧红 D.氧气瓶中氧气用掉一部分 E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人
)
例、质量为2×105mg的物体,可能是下列物体 中的( ) A.一头大象 B.一只苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁
例、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg,这是因为 ( ) A.由于温度升高了,所以其质量变小了 B.质量不会变小肯定是称量错了 C.质量变小是因为水在烧开的过程中, 部分水汽化的结果 D.以上说法对都不对
质量PPT课件(人教版)
•(3)夜晚将一杯水放到室外,发现结冰了,水的质量
•
(变化?不变?),说明质量不会随着
的改变而改变。
新课学习:质量是物体的属性
质量是物体的一种
属性
质量不随物体的 、 、 的 改变而改变。
课堂练习
•小明同学在“用天平测物体质量”的实验中:
•(1)第一取来托盘天平放在水平桌面上,游码移到标 尺的零刻度处,若天平的指针静止在图甲所示位置, 则可将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节, 使天平横梁在水平位置平衡;
•(2)天平再次调到水平平衡后,所用砝码和游码位置 如图丙所示,那么小明所称量物体的质量是 g,合
•
kg。
课堂总结
本节课我们从一则新闻报道入手,知道了
是由
组成的,而组成物质的多少
就是物体的
,符号为
,单位
有
、
、
,
实验室测量质量的最后我们还
知道质量是物体的一种属性,不会随
请一定转告身边的长辈不要酒驾。
新课学习:质量的测量
秤
新课学习:质量的测量 生活中的秤:
台秤
案秤
机械台秤 电子台秤
新课学习:质量的测量
婴儿体重秤
新课学习:天平的使用
天平
新课学习:天平的使用
使用之前要牢记:
(1)每个天平都有自己的“称量”,也就是所
能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过
称量,我们所用实验室天平的称量为200g。
•(5)整:将右盘中的砝码放回原位,游码 归零,物体取下。
新课学习:质量是物体的一种属性
下列几种情况,质量产生改变吗?
•(1)我们在家重新测量这个物块的质量,质量
(变化?不变?)说明质量不会随着
质量PPT课件(人教版)
综上所述:
质量是物体的一个基本属性,不随它的 __形__状__、__位__置___、_状__态___而改变。
练一练!
1.下列物体质量最接近50g的是 (A ) A.一只鸡蛋 B.一本八年级物理教材 C.一张课桌 D.一只母鸡
练一练!
2.使用天平称量物体质量前,发现托盘天平
横梁的指针如图所示,则应( C )
一张邮票质 量约50mg
物理老师的质 量约50kg
一头象质量 约5t
一袋牛奶的质量 200_g__
一个婴儿的质量 约4_k_g__=_4_×___1_0_3_g
一头鲸的 质量可达 150_t_
生活中常见的测量质量的工具
1
2
3
电子台秤 4
案秤 体重秤
电子案秤
5 杆秤
2、实验室常用测量工具:
学生天平
A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母
3.大家来找茬:
不能用手拿砝码
物体和砝码的 位置放反了
没有把天平放在 水平台上
物体的质量超过 了天平的称量
直击中考!
(2011临沂)4.如图所示被测物体的质量
是 58.4 g。
直击中考!
(2011福州)平放在水平台上,用镊子把 游码拨到标尺左端零__刻__线__处。
2、调:调节_平_衡__螺__母__使指针指在分度盘 的__中__央__,这时横梁平衡。
左右摆动幅度相同
左
平衡螺母向 __右_调
右
平衡螺母向 __左_调
规律:调节平衡螺母的方向与指针方向相反
3、称:
物左码右 用镊子由大到小加减砝码 调节游码
各组数据展示
物体的质量ppt课件
①测量一枚硬币的质量; ②测量一个乒乓球的质量; ③测量一支笔的质量; ④测量一块橡皮擦的质量。
课堂联系
活动1 用天平测量液体的质量
用天平怎样测量液体的质量?
用烧杯装取液体间接测量。
测量水的质量: 用__量_筒___量取______ml水; 用天平测得水的质量为______g。
为了减小因水的残留导致的误差, 应先测空烧杯。
日常生活中常用单位:公斤(千克)、斤、两、盎司等。
物体的质量(mass)
mg
g
kg
t
质量的测量 测量工具:托盘天平
分度盘
指针
平衡螺母 游码
底座
铭牌
标尺
托盘 横梁和刀 口
砝码
天平的使用
➢选:选择量程合适的天平; ➢放:将天平放在水平实验台面上; ➢调:先调零——将游码调到标尺的零刻度线上;
再调平——调平衡螺母,左低右调,右低左调;
课堂联系
其它测量工具
杆秤 电子秤
电子天平
体重秤
弹簧秤
小结
物体的质量(mass)
冰块熔化成水
状态改变, 但质量不变。
物体的质量(mass)
一个物体的质量不因为它的
____形__状_、 ____位__置_和___状__态__等的
变化而变化。 质量是物体的一个基本属性。
物体的质量(mass)
国际单位制中,质量的基本单位是千克
符号:k3g.5t = _3_._5_×_1_0_3___kg = __3_.5__×_1_0_6__g
物体的质量
➢它们是什么? 铁锤和铁钉。
➢它们是用什么物质做成的? 它们都是用铁做的。
➢它们所含物质的多少一样吗? 铁锤所含的铁比铁钉多。
课堂联系
活动1 用天平测量液体的质量
用天平怎样测量液体的质量?
用烧杯装取液体间接测量。
测量水的质量: 用__量_筒___量取______ml水; 用天平测得水的质量为______g。
为了减小因水的残留导致的误差, 应先测空烧杯。
日常生活中常用单位:公斤(千克)、斤、两、盎司等。
物体的质量(mass)
mg
g
kg
t
质量的测量 测量工具:托盘天平
分度盘
指针
平衡螺母 游码
底座
铭牌
标尺
托盘 横梁和刀 口
砝码
天平的使用
➢选:选择量程合适的天平; ➢放:将天平放在水平实验台面上; ➢调:先调零——将游码调到标尺的零刻度线上;
再调平——调平衡螺母,左低右调,右低左调;
课堂联系
其它测量工具
杆秤 电子秤
电子天平
体重秤
弹簧秤
小结
物体的质量(mass)
冰块熔化成水
状态改变, 但质量不变。
物体的质量(mass)
一个物体的质量不因为它的
____形__状_、 ____位__置_和___状__态__等的
变化而变化。 质量是物体的一个基本属性。
物体的质量(mass)
国际单位制中,质量的基本单位是千克
符号:k3g.5t = _3_._5_×_1_0_3___kg = __3_.5__×_1_0_6__g
物体的质量
➢它们是什么? 铁锤和铁钉。
➢它们是用什么物质做成的? 它们都是用铁做的。
➢它们所含物质的多少一样吗? 铁锤所含的铁比铁钉多。
人教版《质量》课件课件(共27张PPT)
C、不变
D、无法确定
点拨:已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标 的质量值。
The end
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。 不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事,所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。 口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的 食物能减少,自然病就少。思绪中没有过 分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样 大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人
A:把天平放在一平稳的水平桌面上; ADBC E B:调节横梁右端的平衡螺母, 使横梁平衡; C:把木块放在天平的左盘中; D:把游码放在标尺的零刻线处; E:向天平右盘中加减砝码,然后移动游码,直至 天平恢复平衡。
读出图中天平所示物体的质量
读数时以游 码左侧所对 的刻线为准!
砝码质量:5.0g
游码读数:0.0g
记牢!
砝码放回砝码盒,游码移回零刻线。
3)天平使用时注意事项 (1)每个天平都有自己的“称量”,也就 是所能称量的最大质量。被测物体的质量不 能超过称量。 (2)向托盘中加减砝码时要用镊子,不 能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
一同学称量一木块的质量,其步骤如下,请你将正 确的顺序写出: 。
物体质量: 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量:55g
游码读数:3.8g
物体质量: 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌: 一放平,二调零、三转螺母成平衡, 一边低向另一边转,指针中线才算完。 左物右码镊子夹,游码最后调平衡, 砝码游码加起来,物体质量测出来。
物体的质量PPT
讨论:
1、1千克棉花与1千克铁哪个质量大? 2、日常生活所说的质量与我们今天 学的质量有什么不同?
谢谢各位!
物体的质量
一、质量:
1、质量:物体所含物质的多少 2、单位:国际单位:千克(kg)
其他单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) 进率:1吨=1000千克,1千克=1000克,1克=1000毫克 二、质量的测量 1、常用工具 2、实验室测量工具:托盘天平 3、天平的使用及注意事项 三、实验探究 质量是物体的物理属性。 当物体的形状、状态、位置发生改变时。它的质量不变
一张邮票的质量约70_m__g__ 成人的质量约70__k_g__
一只大象的质量约6__t___ 一只苹果的质量约150__g___
ห้องสมุดไป่ตู้
三.质量的测量工具
物理天平
托盘天平
电子秤
案秤
台秤
杆秤
在物理实验室常用托盘天平
1、天平的构造
分度盘
游码 标尺 底盘
指针
托盘
平衡螺母
横梁
砝码
2、天平的使用
①把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零 刻度线上. ②调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处, 这时衡量平衡. ③物体放在左盘,砝码放在右盘,并调节游码,直到 衡量恢复平衡. ④物体质量=砝码总质量+游码读数
C.登月宇航员将月球上的矿石标本带回地球
D.老师正在使用的粉笔
强调事项
• 1、调节天平平衡螺母按:指针左偏向右调,右 偏向左调。
• 2、天平调节平衡后,左右盘不能对调,螺母不 能再动。
• 3、取砝码用镊子。 • 4、加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小
加砝码,当加到最小一个砝码时太重了,则应 改用移动游码。 • 5、游码的读数是读游码左边所对标尺的刻度值
初中物理基本概念-物体的质量精品PPT课件
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开
后称得其质量为2.4kg,这是因为 ( C)
A、由于温度升高了,所以其质量变小了
B、质量不会变小肯定是称量错了
C、质量变小是因为水在烧开的过程中,部分
水汽化的结果
D、以上说法对都不对
今天你学会了什么?
???????????
谢 谢指 导
(1)__物__体__放__左__盘__砝__码__放__右__盘__ (2)__用__手__直__接__拿__物__体________
8. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中,则铜块的质量将_不__变__(变大、变小或 不变)
9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡, 指针静止时指向分度盘中央刻线的右方, 用这架托盘天平称物体的质量,当天平平 衡时,测量出的质量_小__于__物体的真实质 量。(填“大于” “小于”或“等于”)
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右
移动游码的作用是
(D)
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
6.质量为2×105mg的物体,可能是下列
物体中的
(B)
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量,操作情况如图 所示,其中操作错误的是:
2.其它单位: 毫克(mg)、克(g)、吨(t)
3.单位换算: 1t =__1_0_3 kg 1g =_1_0_-3_kg 1mg =_1_0_-6_kg
(课堂练习) (1)80mg= __8_×__1_0_-2__ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
5.1 物体的质量课件(27张ppt)
(1)液体质量的测量方法
(2)液体质量测量过程中的误差分析测量烧杯内所有液体的质量时,若先测液体和烧杯的总质量,再测倒出液体后烧杯的质量,会导致测量值_____真实值,这是因为_________________________________________。
小于
液体无法全部倒出,烧杯内壁会有液体残留
一个铁钉与一团棉花所含物质的多少又该如何比较呢?
新课讲授
1.定义:物理学中,把物体所含物质的多少叫物体的质量。
泥团被捏成泥人,物体的形状发生了变化,但所含物质的多少没有变化,其质量不变。
冰块熔化成水,物体的状态发生了变化,但所含物质的多少没有变化,其质量不变。
航天员离开地球来到了太空,所处空间位置发生了变化,但所含物质的多少没有变化,其质量不变。
课堂小结
下列关于质量的说法正确的是 ( )A.100 g铁比100 g棉花的质量大B.将一块铁锭压成铁板后,其质量变小C.水结成冰块后,其质量不变D.一瓶饮料从地球带到月球,其质量变小
随堂练习1
2.认识托盘天平
指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。
3.托盘天平的使用方法
(1)放:使用天平时,应将天平放在水平工作台面上。
(2)调:将游码移至标尺左端“0”刻度线上,调节平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线。
“走高端”:横梁哪端高往哪端调。
调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量,但这个质量我们是无法确定的,这会导致质量的测量结果不准确。
大于
(3)用手拿取砝码会使砝码上粘有污渍,导致砝码的实际质量大于显示质量,物体质量的测量值______真实值。
小于
(4)称量过程中调节平衡螺母相当于向天平左或右盘中加减砝码,这一质量变化无法测量,向左调会使测量值偏大,向右调会使测量值偏小。
(2)液体质量测量过程中的误差分析测量烧杯内所有液体的质量时,若先测液体和烧杯的总质量,再测倒出液体后烧杯的质量,会导致测量值_____真实值,这是因为_________________________________________。
小于
液体无法全部倒出,烧杯内壁会有液体残留
一个铁钉与一团棉花所含物质的多少又该如何比较呢?
新课讲授
1.定义:物理学中,把物体所含物质的多少叫物体的质量。
泥团被捏成泥人,物体的形状发生了变化,但所含物质的多少没有变化,其质量不变。
冰块熔化成水,物体的状态发生了变化,但所含物质的多少没有变化,其质量不变。
航天员离开地球来到了太空,所处空间位置发生了变化,但所含物质的多少没有变化,其质量不变。
课堂小结
下列关于质量的说法正确的是 ( )A.100 g铁比100 g棉花的质量大B.将一块铁锭压成铁板后,其质量变小C.水结成冰块后,其质量不变D.一瓶饮料从地球带到月球,其质量变小
随堂练习1
2.认识托盘天平
指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。
3.托盘天平的使用方法
(1)放:使用天平时,应将天平放在水平工作台面上。
(2)调:将游码移至标尺左端“0”刻度线上,调节平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线。
“走高端”:横梁哪端高往哪端调。
调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量,但这个质量我们是无法确定的,这会导致质量的测量结果不准确。
大于
(3)用手拿取砝码会使砝码上粘有污渍,导致砝码的实际质量大于显示质量,物体质量的测量值______真实值。
小于
(4)称量过程中调节平衡螺母相当于向天平左或右盘中加减砝码,这一质量变化无法测量,向左调会使测量值偏大,向右调会使测量值偏小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
的什么? (质量)
质量是物体的固有属性,不随
形状、状态和位置而改变。
泥团
人从地面飞到太空
4、物理意义:质量是物体的属性, 它不随物体的形状、状态、位置和 温度的改变而改变。
例1:
(1)80mg= __0__.0_8____ g = 8x10-5 kg
(2)0.5t= 500 kg = 5x105 g
50 g
二、实验室测质量的工具: 托盘天平
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
三、托盘天平的使用:
1、构造:(了解) 放平码零
托
调平
盘 天
2、使用方法
(指针左偏螺母右移)
左物右码,移游码
平
读数
3、注意事项: m m m 物= 码+ 游
一)托盘天平的构造
分度盘
指 针
横 梁
托盘 砝码
6.1 物体的质量
一、质量:(m)
1、定义:物体所含物质的多少。
2.单位:国际单位制中质量的单位:千克( kg) 常用的质量单位:吨(t) 、克(g)、毫克
(mg)
3.单位换算: 1t =_1_0_0_0 kg
1kg =_1_0_0_0 g
1g =_1_0_0_0mg
水
冰
泥人
这些实例中没有发生变化
动游码的作用相当于( C )
A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘里增加砝码 D.从右盘里减去砝码 (1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度标尺上
的位置如图22甲所示,此时应将平衡螺母__左_____
(选填“左”或“右”)调节。
(2)用调节好的天平测样石的质量,所用的砝码和
游码的位置如图22乙所示,质量为__5_2____g。
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的( C ) A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2.质量为55kg的物体,可能是下列
物体中的
(B )
A、一头大象
B、一个中学生
C、一只手电筒
D、一L纯水
3.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量,操作情况如图 所示,其中操作错误的是:
(4)如果使用了磨损的砝码称量物体 质量时,测量结果比物体的实际质 量要大___(选填“大”或“小”)
测量结果不准时:
错 (1)物体与砝码放反:测量结果偏大 误 (2)游码未归零:测量结果偏大
(3)天平未调平,指针偏左:测量结果偏大
误 差
(4)砝码磨损:测量结果偏大
9、用托盘天平测量物体的质量.测量过程中向右移
指针对准__分_度__盘__中__央_的__刻__度__线___。 (左物右码,移游码。)
友情提醒:在测量的过程中,只能通过 增减砝码和移动游码使天平平衡,不能 调节平衡螺母!
4、读数:m物=m码+m游
物体和砝码的位置放反时:m物=m码-m游
g
左盘中物 = 体的质量
_右_的_盘_总_中_质_砝_量_码_+
3、潮湿的物体或化学药品不能直接放到天平盘中。 4、移位需重新调平。 5、弄清量程及游码的分度值。 6、加码先大后小。 7、称量中不能调节平衡螺母。
练一练
调节平衡螺母时,没有将游码移至 标尺左端的“0”刻度线上
用手拿砝码,物体和砝码 的位置放反了
没有将天平放在水平桌面上
所测物体的质量超过了天平的最 大测量值
友情提醒:天平平衡后不能移动天平位 置、交换两个托盘以及调节平衡螺母, 否则必须重新调节!
甲图
指针左偏, 左边重, 往右调。
乙图
左偏右调,右偏左调
指针右偏, 右边重, 往左调。
3、测量物体质量时,应将物体放在天平 的__左__盘____;用镊子向_右__盘___加减砝码(
先大后小 );然后在标尺上移动游码,使
游码 底座
平衡螺母
标尺
(镊 子)
二)、天平的使用方法
1、使用天平时,应把天平放在___水_平__工__作__台___上
。调节天平时,应将游码移至标尺左端 的“_0”_刻__度_线__处______ (放平码零)
2、调节横梁_平__衡__螺__母__ ,(指—针—左—偏—螺—母—右—移—)—
使指针对准 分度_盘__中__央__的__刻__度__线_____。(调平)
6、一根钢棒,在下列各种情况下,质量会
发生变化的是( D )
A.把钢棒加热到1000C
B.把钢棒轧成一张薄钢板
C.航天员把钢带到月球
D.用锉刀对钢棒进行加工
7、(1)使用天平时,甲同学违反操作规定 ,把物体放在右盘,而把砝码放在左盘中, 读数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体
质量,请问测量值偏大还是偏小偏? 大
先按正确操作方法,记录m物=__m_物_=_m__码,+m游 再用错误方法,得出m错=_m_物__=_m_码-m游 。 (2)如果乙同学在使用天平时,游码没放 在“0”刻度线时就调节横梁平衡,然后测 量物体的质量,测量结果偏大还是偏小?
偏大
(3)如果丙同学在调平天平 时,游码归零,但指针还偏 向分度盘左侧时,便开始测 量,测量结果偏大还是小? 偏大
(1)__物_体__放__右__盘__砝_码__放__左__盘____ (2)__用__手_直__接__拿__砝__码_________
4. 一学生称某物块时,右盘砝码及游码如图 所示时,天平平衡,则下列数据中记录正确 的是 (C )
A. 45g B. 47g C. 47.4g
D.2.4g
5.将10千克的冰全部熔化为水,质量 __不__变__, (填“变大”、“变小”或“ 不变”),将这些水带到月球上,其质 量为____1_0___千克.
游码示数值 _________
友情提醒:游码示数值应看游码的左端
所对应的刻度值!
游码如何读数
思考:说一说图中标尺的刻度,每一大格 表示多少克?每一小格表示多少克?游 码所对的刻度值是多少克?(游码的读 数,是以游码左边所对的刻度值为准。 )
三)、天平的使用注意事项:
1、不超过天平的量程。。 2、加减砝码用镊子,不要用手直接拿砝码,不弄湿 弄脏砝码。
一些常见物体的质量:
一张邮票的质量大约:50 mg
一个中学生的质量约:50 kg
一枚大头针的质量: 80 mg 一个苹果的质量大约:150 g 一元硬币的质量: 10 g 一只鸡的质量大约: 2 kg 一头大象的质量约: 2 t 一本物理书的质量: 0.25kg 一条鲸鱼的质量: 120 t
一个鸡蛋的质量: