2010-2011(1)复习提纲
2011年与2010年考研英语(一)大纲变化对照表
2011年与2010年考研英语(一)大纲变化对照表D大纲变化没有变化语法考生应能熟练地运用基本的语法知识。
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。
考生应能熟练地运用基本的语法知识。
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。
注：语法部分详细解析请参考高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第一节内容。
没有变化英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
没有变化在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
注：此部分详细解析请参考《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第一节内容。
阅读理解A 语言技能：阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
对所读材料，考生应能：1）理解主旨要义；2）理解文中的具体信息；3）理解文中的概念性含义；4）进行有关的判断、推理和引申；5）根据上下文推测生词的词义；6）理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；7）理解作者的意图、观点或态度；语言技能：阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
2010-2011学年第一学期期末复习篇
调节生产要素的投入。
（当生产要素价格下降…… 但是干要素价格上升……
生产效率
价值规律的内容
价值规律的影响
（2）结合材料说明，生活必需品价 格上涨较快，会对社会带来什么影 响？（4分）
• (2)会给人们的生活带来影响。（1分） • 价格变动会引起需求量的变动，但生活必 需品物价上涨较快，虽然会影响人们的购 买力和消费量，却不会导致消费者对其需 求量的急剧减少，只会使人们增加消费支 出，降低人民生活水平。（3分）
收入分配与社会公平
收入分 配公平 是什么？ 为什么？
**在收入分
配中如何处理 两者的关系
效率：
是什么？ 为什么？
既有矛盾 又有一致性
**如何实现？
一个制度保证 两个举措
**如何处理
(2)要解决漫画所反映的问题，你觉 得政府应该采取哪些相应的制度和 举措呢？（6分）
• ①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存 的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序 的收入分配格局提供重要的制度保证。（2分） • ②提高居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳 动报酬在初次分配中占合理比重，努力实现居民收 入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产 率提高同步，是实现社会公平的重要举措。（2分） • ③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要 举措，合理运用财政、税收、社会保障等手段。 （2分）
答案
题号
答案
题号
答案
• 41. 2010年7月份以来，受国内外多种 因素影响，以农产品为主的生活必需品 价格上涨较快，价格总水平逐月攀升， 衡量人们生活水平的重要指标恩格尔系 数在不断上升。
• （1）影响农产品价格的因素有哪些？（4分） • （2）结合材料说明，生活必需品价格上涨较快， 会对社会带来什么影响？（4分）
2011年九年级毕业学业考试复习提纲
2011年九年级毕业学业考试复习提纲成长中的我一认识自我1 人的生理发育有个体差异，我们必须悦纳自己的生理变化，尊重每个同学的生理发育特点，不能因为生理原因而取笑别人。
2青春期生理发育特点:进入青春期，人的身高每年可增长6厘米-8厘米，体重每年可增加5千克-6千克;心脏功能，呼吸机能明显增强；大脑的形态，结构及功能已经成熟，进入智力发展的黄金时期；体内激素分泌增强，使得男女的体型出现明显的差别；第二性征出现，性成熟开始。
3 应对青春期生理烦恼的策略：对不能改变的现实，如长相、生理缺陷等，不必自卑，应坦然接受；不必在意别人的议论；要有自信，以乐观的态度悦纳自己的生理发展。
4 青春期心理特点:性意识觉醒，关注自己的外部形象；自以为是成人，独立意识强烈；对人的内心世界表现出极大的兴趣；重视同伴间的友谊，从众倾向明显；依赖父母与想摆脱父母的心理并存。
情绪表现相互矛盾。
5 应对青春期心理烦恼的策略：正确认识，顺其自然；远离不良诱惑；树立远大理想。
6 情绪的基本类型: 喜怒哀惧。
一个人的情绪既是丰富多彩、纷繁复杂多样的，又是多变的。
情绪分为：积极情绪和消极情绪；正常情绪和不正常情绪。
积极情绪可以促使人积极行动，对身心健康有益；消极情绪可能削弱人的活动能力，影响身心健康。
7调控情绪的方法：回避法；转视法；宣泄法；自嘲法；心理换位法；升华法；保持乐观心态。
具体而言可选择：向亲密的、可信任的人倾诉；参加体育运动或观看比赛；自我暗示；哭泣等方式对付消极情绪。
8 如何正确的认识自己？（1）必须全面，发展地认识自我；（2）必须客观的评价自我；（包括：自我评价；他人评价；与他人对比；自我测试）（3）从多角度来评价自我，找准认识自我的方法。
9 自我评价有何重要性？符合实际的评价自我，有利于个人的健康成长，使自己自爱，让自己内心体验到自尊，并感受自信；过高的评价自己会是自己沾沾自喜，骄傲自大，停步不前甚至倒退；过低地评价自我，可能是自己自卑。
2010和2011年考研数学三大纲
8．理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．9．了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性．最大值和最小值定理．介值定理)，并会应用这些性质．二、一元函数微分学考试内容导数和微分的概念导数的几何意义和经济意义函数的可导性与连续性之间的关系平面曲线的切线与法线导数和微分的四则运算基本初等函数的导数复合函数．反函数和隐函数的微分法高阶导数一阶微分形式的不变性微分中值定理洛必达（L'Hospital）法则函数单调性的判别函数的极值函数图形的凹凸性．拐点及渐近线函数图形的描绘函数的最大值与最小值考试要求1．理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义与经济意义（含边际与弹性的概念），会求平面曲线的切线方程和法线方程．2．掌握基本初等函数的导数公式．导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，会求分段函数的导数会求反函数与隐函数的导数．3．了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数．4．了解微分的概念，导数与微分之间的关系以及一阶微分形式的不变性，会求函数的微分．5．理解罗尔（Rolle）定理．拉格朗日( Lagrange)中值定理．了解泰勒定理．柯西（Cauchy)中值定理，掌握这四个定理的简单应用．6．会用洛必达法则求极限．7．掌握函数单调性的判别方法，了解函数极值的概念，掌握函数极值、最大值和最小值的求法及其应用．8．会用导数判断函数图形的凹凸性（注：在区间内，设函数具有二阶导数．当时，的图形是凹的；当时，的图形是凸的），会求函数图形的拐点和渐近线．9．会描述简单函数的图形．三、一元函数积分学考试内容原函数和不定积分的概念不定积分的基本性质基本积分公式定积分的概念和基本性质定积分中值定理积分上限的函数及其导数牛顿一莱布尼茨（Newton- Leibniz）公式不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法反常（广义）积分定积分的应用考试要求1．理解原函数与不定积分的概念，掌握不定积分的基本性质和基本积分公式，掌握不定积分的换元积分法和分部积分法．2．了解定积分的概念和基本性质，了解定积分中值定理，理解积分上限的函数并会求它的导数，掌握牛顿一莱布尼茨公式以及定积分的换元积分法和分部积分法．3．会利用定积分计算平面图形的面积．旋转体的体积和函数的平均值，会利用定积分求解简单的经济应用问题．4．了解反常积分的概念，会计算反常积分．四、多元函数微积分学考试内容多元函数的概念二元函数的几何意义二元函数的极限与连续的概念有界闭区域上二元连续函数的性质多元函数偏导数的概念与计算多元复合函数的求导法与隐函数求导法二阶偏导数全微分多元函数的极值和条件极值．最大值和最小值二重积分的概念．基本性质和计算无界区域上简单的反常二重积分考试要求1．了解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义．2．了解二元函数的极限与连续的概念，了解有界闭区域上二元连续函数的性质．3．了解多元函数偏导数与全微分的概念,会求多元复合函数一阶、二阶偏导数，会求全微分,会求多元隐函数的偏导数．4．了解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，并会解决简单的应用问题．5．了解二重积分的概念与基本性质，掌握二重积分的计算方法（直角坐标．极坐标）．了解无界区域上较简单的反常二重积分并会计算．五、无穷级数考试内容常数项级数收敛与发散的概念收敛级数的和的概念级数的基本性质与收敛的必要条件几何级数与级数及其收敛性正项级数收敛性的判别法任意项级数的绝对收敛与条件收敛交错级数与莱布尼茨定理幂级数及其收敛半径．收敛区间（指开区间）和收敛域幂级数的和函数幂级数在其收敛区间内的基本性质简单幂级数的和函数的求法初等函数的幂级数展开式考试要求1．了解级数的收敛与发散．收敛级数的和的概念．2．了解级数的基本性质和级数收敛的必要条件，掌握几何级数及级数的收敛与发散的条件，掌握正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法．3．了解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念以及绝对收敛与收敛的关系，了解交错级数的莱布尼茨判别法．4．会求幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域．5．了解幂级数在其收敛区间内的基本性质（和函数的连续性、逐项求导和逐项积分），会求简单幂级数在其收敛区间内的和函数．6．了解．．．及的麦克劳林（Maclaurin）展开式．六、常微分方程与差分方程考试内容常微分方程的基本概念变量可分离的微分方程齐次微分方程一阶线性微分方程线性微分方程解的性质及解的结构定理二阶常系数齐次线性微分方程及简单的非齐次线性微分方程差分与差分方程的概念差分方程的通解与特解一阶常系数线性差分方程微分方程的简单应用考试要求1．了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念．2．掌握变量可分离的微分方程．齐次微分方程和一阶线性微分方程的求解方法．3．会解二阶常系数齐次线性微分方程．4．了解线性微分方程解的性质及解的结构定理，会解自由项为多项式．指数函数．正弦函数．余弦函数的二阶常系数非齐次线性微分方程．5．了解差分与差分方程及其通解与特解等概念．6．了解一阶常系数线性差分方程的求解方法．7．会用微分方程求解简单的经济应用问题．线性代数一、行列式考试内容行列式的概念和基本性质行列式按行（列）展开定理考试要求1.了解行列式的概念，掌握行列式的性质．2.会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式．二、矩阵考试内容矩阵的概念矩阵的线性运算矩阵的乘法方阵的幂方阵乘积的行列式矩阵的转置逆矩阵的概念和性质矩阵可逆的充分必要条件伴随矩阵矩阵的初等变换初等矩阵矩阵的秩矩阵的等价分块矩阵及其运算考试要求1．理解矩阵的概念，了解单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵的定义及性质，了解对称矩阵、反对称矩阵及正交矩阵等的定义和性质．2．掌握矩阵的线性运算、乘法、转置以及它们的运算规律，了解方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质．3.理解逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质以及矩阵可逆的充分必要条件，理解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求逆矩阵.4.了解矩阵的初等变换和初等矩阵及矩阵等价的概念，理解矩阵的秩的概念，掌握用初等变换求矩阵的逆矩阵和秩的方法．5.了解分块矩阵的概念，掌握分块矩阵的运算法则．三、向量考试内容向量的概念向量的线性组合与线性表示向量组的线性相关与线性无关向量组的极大线性无关组等价向量组向量组的秩向量组的秩与矩阵的秩之间的关系向量的内积线性无关向量组的正交规范化方法考试要求1．了解向量的概念，掌握向量的加法和数乘运算法则．2．理解向量的线性组合与线性表示、向量组线性相关、线性无关等概念，掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法．3．理解向量组的极大线性无关组的概念，会求向量组的极大线性无关组及秩．4．理解向量组等价的概念，理解矩阵的秩与其行（列）向量组的秩之间的关系．5．了解内积的概念．掌握线性无关向量组正交规范化的施密特（Schmidt）方法．四、线性方程组考试内容线性方程组的克莱姆（Cramer）法则线性方程组有解和无解的判定齐次线性方程组的基础解系和通解非齐次线性方程组的解与相应的齐次线件方程组（导出组）的解之间的关系非齐次线性方程组的通解考试要求1.会用克莱姆法则解线性方程组．2.掌握非齐次线性方程组有解和无解的判定方法．3.理解齐次线性方程组的基础解系的概念，掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的求法．4.理解非齐次线性方程组解的结构及通解的概念．5.掌握用初等行变换求解线性方程组的方法．五、矩阵的特征值和特征向量考试内容矩阵的特征值和特征向量的概念、性质相似矩阵的概念及性质矩阵可相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵实对称矩阵的特征值和特征向量及相似对角矩阵考试要求1.理解矩阵的特征值、特征向量的概念，掌握矩阵特征值的性质，掌握求矩阵特征值和特征向量的方法．2.理解矩阵相似的概念，掌握相似矩阵的性质，了解矩阵可相似对角化的充分必要条件，掌握将矩阵化为相似对角矩阵的方法．3.掌握实对称矩阵的特征值和特征向量的性质．六、二次型考试内容二次型及其矩阵表示合同变换与合同矩阵二次型的秩惯性定理二次型的标准形和规范形用正交变换和配方法化二次型为标准形二次型及其矩阵的正定性考试要求1.了解二次型的概念，会用矩阵形式表示二次型，了解合同变换与合同矩阵的概念．2.了解二次型的秩的概念，了解二次型的标准形、规范形等概念，了解惯性定理，会用正交变换和配方法化二次型为标准形．3.理解正定二次型．正定矩阵的概念，并掌握其判别法．概率论与数理统计一、随机事件和概率考试内容随机事件与样本空间事件的关系与运算完备事件组概率的概念概率的基本性质古典型概率几何型概率条件概率概率的基本公式事件的独立性独立重复试验考试要求1．了解样本空间（基本事件空间）的概念，理解随机事件的概念，掌握事件的关系及运算．2．理解概率、条件概率的概念，掌握概率的基本性质，会计算古典型概率和几何型概率，掌握概率的加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式以及贝叶斯（Bayes）公式等．3．理解事件的独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算；理解独立重复试验的概念，掌握计算有关事件概率的方法．二、随机变量及其分布考试内容随机变量随机变量的分布函数的概念及其性质离散型随机变量的概率分布连续型随机变量的概率密度常见随机变量的分布随机变量函数的分布考试要求1．理解随机变量的概念，理解分布函数的概念及性质，会计算与随机变量相联系的事件的概率．2．理解离散型随机变量及其概率分布的概念，掌握0－1分布、二项分布、几何分布、超几何分布、泊松（Poisson）分布及其应用．3．掌握泊松定理的结论和应用条件，会用泊松分布近似表示二项分布．4．理解连续型随机变量及其概率密度的概念，掌握均匀分布、正态分布、指数分布及其应用，其中参数为的指数分布的概率密度为5．会求随机变量函数的分布．三、多维随机变量的分布考试内容多维随机变量及其分布函数二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布二维连续型随机变量的概率密度、边缘概率密度和条件密度随机变量的独立性和不相关性常见二维随机变量的分布两个及两个以上随机变量的函数的分布考试要求1．理解多维随机变量的分布函数的概念和基本性质．2．理解二维离散型随机变量的概率分布和二维连续型随机变量的概率密度、掌握二维随机变量的边缘分布和条件分布．3．理解随机变量的独立性和不相关性的概念，掌握随机变量相互独立的条件，理解随机变量的不相关性与独立性的关系．4．掌握二维均匀分布和二维正态分布，理解其中参数的概率意义．5．会根据两个随机变量的联合分布求其函数的分布，会根据多个相互独立随机变量的联合分布求其函数的分布．四、随机变量的数字特征考试内容随机变量的数学期望（均值）、方差、标准差及其性质随机变量函数的数学期望切比雪夫（Chebyshev）不等式矩、协方差、相关系数及其性质考试要求1．理解随机变量数字特征（数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数）的概念，会运用数字特征的基本性质，并掌握常用分布的数字特征．2．会求随机变量函数的数学期望．3．了解切比雪夫不等式．五、大数定律和中心极限定理对比：无变化六、数理统计的基本概念对比：1.考试要求1中理解"总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念"，改为了解"总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念".2.考试要求2中理解"标准正态分布、分布、分布和分布的上侧分位数"改为了解"标准正态分布、分布、分布和分布的上侧分位数".3.考试要求3中去掉"正态总体的样本均值差、样本方差比的抽样分布".4.考试要求4中理解"经验分布函数的概念和性质"改为了解"经验分布函数的概念和性质".5.考试要求4中去掉"会根据样本值求经验分布函数"．七、参数估计对比：1.考试内容去掉"估计量的评选标准区间估计的概念单个正态总体的均值的区间估计单个正态总体的方差和标准差的区间估计两个正态总体的均值差和方差比的区间估计".2.考试要求1中理解"参数的点估计、估计量与估计值的概念"改为了解"参数的点估计、估计量与估计值的概念".3.考试要求1中去掉"了解估计量的无偏性、有效性（最小方差性）和一致性（相合性）的概念，并会验证估计量的无偏性"．4.考试要求3去掉"掌握建立未知参数的（双侧和单侧）置信区间的一般方法；掌握正态总体均值、方差、标准差、矩以及与其相联系的数字特征的置信区间的求法"．5.考试要求4去掉"掌握两个正态总体的均值差和方差比及相关数字特征的置信区间的求法"．。
2010年文化史复习提纲
第二讲宗法定义：宗法是指一种以血缘关系为基础，标榜尊崇共同祖先、维系亲情，并在宗族内部区分尊卑长幼，规定继承秩序以及宗族成员各自不同的权力和义务的法则。
其中，血缘关系与观念是以农业社会为基础，需要相互配合；土地固定决定人的相对定居性，使中国人更多的保留了血缘关系。
关于祖先的崇拜，“宗”即是祭祀祖先的场所，如：宗庙、祖庙。
关于继承秩序，包括权力和财富的继承。
如：部落首领产生于禅让制。
西周春秋时期典型的宗法制度主要特点：•①严格区分嫡庶，确立嫡长子的优先继承权。
•如果没有嫡长子则根据庶子的大小来安排继承权。
•②在宗族内部区分大宗、小宗，均以嫡长子为宗子。
•③宗子具有特殊的权力，宗族成员必须尊奉宗子。
•首先，有权主持祭祀；其次，有权掌管本族财产；再次，掌管宗族成员的婚丧等事宜；还有，对宗族成员有教导权和惩罚权。
五服：•五服是按照与死者的亲疏关系而必须遵循的丧葬制度。
每种丧服都有特定的居丧服饰、时间和行为限制。
•分为：斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻。
丧服制度体现了宗法制度的哪些特点：•1、父系众亲属重于母系、妻系众亲属。
•2、服制轻重与血缘亲疏有关。
•3、男子地位重于女子•4、嫡庶有别宋代以后的家族特征（1）宗谱（2）宗祠（祠堂）：供奉祖先神主，家族的象征。
祭祀场所依辈次的先后和身份的尊卑行礼；处理家族事务，执行家法之所；教育本族子弟之所（3）族产：族田分祭田、义田、学田等（4）族规：①把尊祖敬宗、手足的原则具体化；②强调尊崇军权，履行对国家的义务；③规定了立后继承的原则和办法；④规定了不同成员的等级名分和行为准则；⑤规定了对违反族规的处罚办法（5）族长：推举上台。
有主持祭祀电力之权，主管祖产之权，对族人的教化和惩罚之权，处理组中个纠纷的权力宗祠、族规、族长宗祠（祠堂）：供奉祖先神主，被视为家族的象征。
用途：①祭祀场所依辈次的先后和身份的尊卑行礼；②处理家族事务，执行家法之所；③教育本族子弟之所族规：①把尊祖敬宗、手足的原则具体化；②强调尊崇军权，履行对国家的义务；③规定了立后继承的原则和办法；④规定了不同成员的等级名分和行为准则；⑤规定了对违反族规的处罚办法家族制度存续的原因族长：推举上台。
2010年高考政治全套教材复习提纲
2010年高考政治全套教材复习提纲《经济生活》复习指南（标示★的为复习的运用内容）第一单元生活与消费第一课神奇的货币1、商品的含义及其基本属性含义：商品是用于交换的劳动产品。
劳动产品不一定是商品，但商品一定是劳动产品。
商品的基本属性：商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。
2、货币的含义、本质和基本职能含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。
当贵金属金银固定充当一般等价物时，货币就出现了。
货币的本质：是一般等价物。
货币的基本职能：是价值尺度和流通手段。
价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。
货币执行流通手段职能则需要现实的货币。
3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值。
纸币的发行规律：纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。
通货膨胀和通货紧缩4、信用卡的含义、功能及优点广义的信用卡是指具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
狭义的信用卡是指商业银行信用卡。
它是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
信用卡集存款、取款、消费、结算、查询、信用贷款为一体。
使用信用卡可以减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全。
5、外汇和汇率外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率是指两种货币之间的兑换比率。
如果一定数量的外国货币可以兑换成更多的本国货币，说明外币升值、外币汇率上升；反之，说明外币贬值、外币汇率跌落。
中国近现代史纲要复习资料
中国近现代史纲要复习资料一、2011-2012年下学期《中国近现代史纲要》期末考试题型：1、单选题：30题*1分=30分2、多选题 10题*2分=20分3、辨析题：3题*10分=30分4、论述题：1题*20分=20分二、2011-2012年下《纲要》复习提纲第一章1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？p.10-18基本思路：鸦片战争引起中国社会根本性的改变，主要表现在：（1）是社会性质，由封建社会性质变为半殖民地半封建社会；（2）是主要矛盾，鸦片战争前主要是农民阶级与封建地主之间的矛盾，鸦片战争后则转变为帝国主义与中华民族的矛盾（最主要的矛盾），封建主义与人民大众的矛盾；（3）是革命任务，鸦片战争前主要任务是反对封建势力，鸦片战后则是反帝反封建，革命性质由传统农民战争转变为旧民主主义革命。
2、从中国内部因素来看，近代中国反侵略斗争失败的原因及教训是什么？pp.35-38原因：一是社会制度的腐朽性；二是经济技术的落后。
而前者又是最根本的原因。
教训：落后就要挨打，但从根本上来说，不推翻半殖民地半封建的腐朽制度，要想广泛地动员和组织人民群众，取得反侵略斗争根本性的胜利是不可能的。
第二章1、什么是洋务运动？有何历史地位？为何无法避免最终失败的命运？p.46-492、什么是“百日维新”？它为什么会失败？又具有什么样的历史意义和教训？p.50-56第三章1、清末“新政”目的、主要内容是什么？它的实行有何影响？P.58新政目的：《辛丑条约》签订后，民族危机加剧，国内革命运动兴起；为了缓和阶级矛盾，阻止革命形势发展，清政府实行新政。
评价与影响：清末“新政”是清政府在义和团运动后为维护其封建统治，迫于国内外形势而采取的措施。
因此，它不可能是一次有成效的改革。
不过在当时民主革命高涨的条件下，其中一些措施在客观上对传播文化和民主革命思想，对发展工商业起了一定作用。
而有些措施则激起人民反抗，扩大了清政府与汉族官僚之间的矛盾，客观上促进了辛亥革命的到来。
2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲(暂时供11届参考)
2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲--数学（文）（必修+选修Ⅰ）考试内容1．平面向量考试内容：向量．向量的加法与减法．实数与向量的积．平面向量的坐标表示．线段的定比分点．平面向量的数量积．平面两点间的距离、平移．考试要求：（1）理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念．（2）掌握向量的加法和减法．（3）掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件．（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算．（5）掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件．（6）掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用.掌握平移公式．2．集合、简易逻辑考试内容：集合.子集.补集.交集.并集．逻辑联结词．四种命题．充分条件和必要条件．考试要求：（1）理解集合、子集、补集、交集、并集的概念．了解空集和全集的意义．了解属于、包含、相等关系的意义．掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合．（2）理解逻辑联结词"或"、"且"、"非"的含义，理解四种命题及其相互关系．掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义．3．函数考试内容：映射.函数.函数的单调性.奇偶性．反函数．互为反函数的函数图像间的关系．指数概念的扩充．有理指数幂的运算性质．指数函数．对数．对数的运算性质．对数函数．函数的应用．考试要求：（1）了解映射的概念，理解函数的概念．（2）了解函数单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法．（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数．（4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质．（5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质；掌握对数函数的概念、图像和性质．（6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题．4．不等式考试内容：不等式．不等式的基本性质．不等式的证明．不等式的解法．含绝对值的不等式．考试要求：（1）理解不等式的性质及其证明．（2）掌握两个（不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用．（3）掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式．（4）掌握简单不等式的解法．（5）理解不等式│a│－│b│≤│a+b│≤│a│+│b│．5．三角函数考试内容：角的概念的推广.弧度制．任意角的三角函数．单位圆中的三角函数线．同角三角函数的基本关系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1．正弦、余弦的诱导公式．两角和与差的正弦、余弦、正切．二倍角的正弦、余弦、正切．正弦函数、余弦函数的图像和性质．周期函数．函数y=Asin(ωx+φ)的图像．正切函数的图像和性质．已知三角函数值求角．正弦定理．余弦定理．斜三角形解法．考试要求：（1）了解任意角的概念、弧度的意义，能正确地进行弧度与角度的换算．（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定义．了解余切、正割、余割的定义；掌握同角三角函数的基本关系式．掌握正弦、余弦的诱导公式．了解周期函数与最小正周期的意义．（3）掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式．（4）能正确运用三角公式进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明．（5）理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质，会用"五点法"画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+φ)的简图，理解A、ω、φ的物理意义．（6）会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinxarccosxarctanx表示．（7）掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形．6．数列考试内容：数列．等差数列及其通项公式．等差数列前n项和公式．等比数列及其通项公式．等比数列前n项和公式．考试要求：（1）理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项．（2）理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。
2010—2011第一学期教育心理学复习提纲
1.教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是美国心理学家桑代克。
2.教育心理学是研究教学情景中教于学的基本心理活动规律的学科。
3.行为主义学派的主要代表人物有华生、斯金纳。
4. 知道“北京是中国的首都”，属于陈述性知识。
5.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于外部的、稳定的、不可控制的。
6.桑代克提出的学习定律有准备律、效果律、练习律。
7.学习迁移是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。
简单地说，学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响。
8.发现学习就是学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。
9.学习动机是指引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制。
10.发现学习是一种有意义学习方式，它强调在教师启发引导下，由学生独立发现事物的意义、规律，以及概念之间的关系。
在发现学习过程中，学生通过独立辨别分析，发现本质属性。
通过提出假设，验证假设等积极的思维过程来理解概念之间的关系。
11.学习策略是学习者对学习目的的认识，学习方法的采用和对学习过程的调控过程、结果的意识。
12.负迁移是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生消极影响，即干扰作用。
13.从信息加工的观点认为记忆的种类及保存时间是（1）瞬时记忆的贮存时间大约为0.25--2秒。
（2）短时记忆保持时间大约为5秒到2分钟。
（3）长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。
14.建构主义学习理论及其对当前教育实践的启示是：美国心理学家威特罗克可以看成是建构主义学习观的一个代表。
建构主义的学习理论认为，学习的实质就是人脑中储存的记忆信息和信息加工策略与当前接受到的环境信息相互作用，积极地选择、注意、知觉、组织、储存和激活信息，并主动建构起信息的意义。
学习的过程就是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的知识经验体系的过程，每个学习者都会以自己的原有经验为基础对新信息进行编码，形成自己的理解，原有知识又因新经验的进人而发生调整和改变，所以信息也不是简单的积累，还包含新旧经验冲突所引发的观念和结构重组。
工程力学复习提纲2011
工程力学复习提纲一、基本概念与术语1、平衡―物体相对于地面静止或作匀速直线运动的状态。
平衡力系――能使物体处于平衡状态的力系。
平衡条件――平衡力系所必须满足的条件。
2、约束――对物体运动起限制作用的周围物体3、约束反力――约束作用于被约束物体的力4、受力图――将物体所受的主动力和约束反力全部表示出来的图形。
5、二力杆：只在两点受力，且不计自重的平衡物体。
6、力系――同时作用于同一物体上的一组力。
7、平面汇交力系――力系中各力的作用线在同一平面内，且汇交于一点的力系。
8、合力投影定理――合力在任意轴上的投影等于各分力在同一轴上投影的代数和。
9、二力平衡公理――作用于同一刚体上的二力使刚体平衡的必要与充分条件是：此二力大小相等、方向相反且作用于同一直线上。
10、力系的简化――在保证作用效应完全相同的前提下，将复杂力系简化为简单力系。
11、力系的合成――是将一个力系简化成一个力，用一个力代替一个力系。
12、合力矩定理――合力对平面内任意一点之矩，等于所有分力对同一点之矩的代数和。
13、力偶――作用在同一物体上，大小相等、方向相反、但不共线的一对平行力。
14、力偶的三要素――力偶矩的大小、转向和力偶的作用面的方位。
15、平面任意力系――力系中各力的作用线都处于同一平面内，既不全汇交于一点，又不全平行的力系。
16、力的平移定理――将作用于刚体上的力平移到刚体上任意一点，必须附加一个力偶才能与原力等效，附加力偶的力偶矩等于原力对平移点之矩。
17、主矢――原力系的主矢量简称。
它等于原力系中各分力的矢量和，但不是原力系的合力。
18、主矩―原力系中各力对简化中心之矩的代数和。
它也不是原力系的合力偶矩。
19、静不定问题――未知量的数目多于所能列出的独立方程的数目，所有未知量不能由静力学平衡方程完全解出的一类问题。
20、杆件――横向尺寸远小于纵向尺寸的构件21、外力――由其他物体施加的力或由物体本身的质量引起的力。
包括荷载和约束力。
2010级《移动通信技术》复习提纲
2010级《移动通信技术》复习提纲第1章概论1. 什么叫移动通信？通信的双方至少有一方处于移动状态下进行信息传输和交换的通信就叫做移动通信。
2. 移动通信有哪些主要特点？1. 移动通信必须利用无线电波进行信息传输。
2. 移动通信是在复杂的干扰环境中运行的。
3. 移动通信可以利用的频谱资源非常有限，而移动通信业务量的需求却与日俱增4. 移动通信系统的网络结构多种多样，网络管理和控制必须有效。
5. 移动通信设备（主要是移动台）必须适于在移动环境中使用。
3. 移动通信系统的分类：按工作方式可分为同频单工、异频单工、异频双工和半双工；按多址方式可分为频分多址（FDMA）、时分多址（TDMA）和码分多址（CDMA）5.移动通信包括哪些基本技术? 各项技术的主要作用是什么?调制技术: 把基带信号变换成适合信道传输的信号的技术。
移动信道中电波传播特性的研究：通过理论分析或根据实测数据进行统计分析(或二者结合)，来总结和建立有普遍性的数学模型，利用这些模型，可以估算一些传播环境中的传播损耗和其它有关的传播参数多址方式：提高信道的容量。
抗干扰措施：除存在大量的环境噪声和干扰外，还存在大量电台产生的干扰，如邻道干扰、共道干扰和互调干扰等。
利用抗干扰技术可以减少这些干扰噪声。
组网技术：研究网络结构、网络接口、网络的控制与管理。
第2章移动信道1. 什么是信道？根据信道特性参数随外界各种因数的影响而变化的快慢，信道由可分为哪两种类型，移动通信信道属于哪种类型？移动通信信道有哪些基本特征? 简述移动通信信道存在的3类损耗和4种效应。
信道是指以传输媒质为基础的信号通道。
信道可以分为恒参信道和随参信道。
移动信道属于随参信道特点：①带宽有限；②干扰和噪声影响大；③存在着多径衰落。
1）路径传播损耗：一般称为衰耗，是指电波在空间传播所产生的损耗，它反映出传播在宏观大范围（千米量级）的空间距离上的接收信号电平平均值的变化趋势。
2）慢衰落损耗：它主要是指电波在传播路径上受到建筑物等的阻挡所产生的阴影效应而导致的损耗，它反映出在中等范围（数百波长量级）的空间距离上的接收信号电平平均值起伏变化的3）快衰落损耗：它是反映微观小范围（数十波长量级）的空间距离上的接收信号电平平均值的变化趋势。
2010与2011数学一、数二考研大纲及其解析
数学2011年数学考试大纲综述2010年9月3日教育部考试中心发布了2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲，与去年相比考试内容和考试要求上没有变化，这与万学海文数学教研室的名师团队之前的预测是一致的。
具体如下：试卷题型结构为：单项选择题 8小题，每小题4分，共32分;填空题6小题，每小题4分，共24分，解答题(包括证明题)9小题，共94分。
数学一高等数学部分：考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。
线性代数部分：考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。
概率论与数理统计部分：考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。
大纲没有变化对考生来说，是个好消息，可以按照原定的复习计划去备考，此时，同学最好能够根据考试大纲上的知识点再系统的复习一遍，起到巩固提高的作用。
如果对于考点的深度理解和可命题的角度自己不是很有把握，可以结合由高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》这本书进行复习。
达到事半功倍的效果。
2011年与2010年考研数学大纲变化对比表——数一2011年与2010年考研数学大纲变化对比表——数一章节2010年数学考试大纲考试内容和考试要求2011年数学考试大纲考试内容和考试要求变化对比1 / 43高等数学一、函数、极限、连续考试内容函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限:函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质考试要求1．理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.2．了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性．3．理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念．4．掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.5．理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左极限、右极限之间的关系．6．掌握极限的性质及四则运算法则.7．掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法．8．理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限．9．理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．10．了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质．考试内容函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限:函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质考试要求1．理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.2．了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性．3．理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念．4．掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.5．理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左极限、右极限之间的关系．6．掌握极限的性质及四则运算法则.7．掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法．8．理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限．9．理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．10．了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质．对比：无变化本章的重点内容之一是极限，考生不仅要准确的理解极限的概念和极限存在的充要条件，而且还要能正确求出各种极限，由于篇幅所限，有关求极限的各种方法和本章的其它考点，详见由高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》第二部分，第一篇，第一章函数、极限、连续。
2011上初一政治期末复习提纲
2011学年上学期期末初一政治复习提纲考试范围：课本内容：第一至第九课；（第三和第八课是中考必考内容）时事。
考试方式：分为闭卷（40分，15分钟完卷）和开卷（60分，65分钟完卷）；其中6个问答题。
解题指导1、合理分配时间，先做简单的、有把握的题目。
2、切忌翻书上的笔记找答案，一定要根据具体题目组织答案；切忌照搬书本，要结合题目作出变通；解题步骤：（1）仔细审题，一是审材料，二是审问题；要弄清材料的联系，找出关键词和中心句；看清题目的要求，明确答题的范围。
（2）回归教材，落实内容。
（3）理清思路，组织答案，要注意全面性和逻辑性；尽量用课本知识回答，要用政治术语，要用书面语言，书写要工整清楚。
课本内容1.新学校，新同学（1）初中生活新体验――珍惜新起点；（2）珍视新友谊（3）与新朋友结伴成长2.创建新集体（1）共同的目标，前进的动力（2）各尽所能，发挥所长，奉献集体（3）团结协作，互助前行3.把握学习新节奏。
（1）学习新天地，学习新特点（2）做学习的管理者：学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间（这是搞好初中学习的有效方法和策略）（3）了解自己的学习方式（结合老师的教学实际）4.享受学习（1）学习是一个探究与发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；学习中有苦更有乐；（2）探索世界的奥妙，激发学习的兴趣。
5.世界因生命而精彩（1）多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最宝贵的财富（2）各种生命和谐相处，生命需要互相尊重和关爱，需要每一个人去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
积极参与保护动植物和环境等社会公益活动。
6.人的生命的独特性（1）每个人都是独一无二的（2）人的生命独特性突出表现在人的生命最具有智慧（3）人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
（4）我们要选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路。
7.让生命之花绽放（1）永不放弃生的希望（要增强求生意识，掌握必备的求生知识）（2）肯定生命，尊重生命（3）延伸生命的价值。
(完整)教材教法复习提纲
一、填空题：1．联想主义学习观和认知论学习观的代表人物分别是：桑代克﹑巴甫洛夫﹑斯金纳；格式塔﹑托儿曼﹑布鲁纳2。
中学数学教育中通常所说的“双基"﹑“三大能力”是指：数学的基础知识和基本技能；计算能力﹑逻辑推理能力﹑空间想象能力3。
新授课的基本结构包括：复习﹑讲授﹑巩固﹑小结﹑布置作业4.练习课的基本结构包括：复习﹑典型问题分析﹑示范﹑练习﹑小结﹑布置作业5。
数学语言的基本功包括：语言要有目的性；语言要有科学性；要有直观性;要有启发性6。
教学板书的基本功包括：板书要有计划性；板书要有直观性；板书要有示范性；板书要有启发性7.中学数学课堂教学的主要任务包括以下三个方面：学习新知识；复习巩固已学知识；布置﹑检查﹑指导学生作业8。
在课堂教学中，启发学生﹑吸引学生数学学习的关键词分别是:定向﹑架桥﹑置疑﹑揭晓;联系﹑挑战﹑变化和魅力9. 在课堂教学中，提问技能的几个关键词是：设计﹑含蓄﹑等待和开明10．在课堂教学中，组织学生的几个关键词是:策划﹑调控﹑慎惩﹑公平11.教学风格的基本类型主要有:儒雅型教学风格；新奇型教学风格；理智型教学风格；情感型教学风格12。
教师教学风格的形成大致要经历模仿学习→独立探索→创造超越→发展成型13。
中学数学学习的一般过程包括输入阶段、新旧知识相互作用阶段、操作阶段、输出阶段14.中学数学学习的类型按照学习方式分为接受式学习和发现式学习;按学习心理分为机械学习和有意义学习15。
所谓重点就是一般地，在学习中那些贯穿全局﹑带动全局，应用广泛，对学生认知结构起核心作用,在进一步学习中起基础作用和纽带作用的内容是教学的重点16.所谓难点就是指学生接受起来比较困难的知识点,往往是由于学生的认知能力﹑接受水平与新老知识之间的矛盾造成的，也可能是学新知识时所用到的旧知识不牢固造成的17。
所谓关键就是指对掌握某一部分知识或解决某一个问题能起决定作用的知识内容，掌握了这部分内容就容易掌握，或者整个问题就迎刃而解18。
2010-2011学年度七年级历史上学期复习提纲 人教新课标版
第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、元谋人：我国境内已知的最早人类1、距今时间：距今约一百七十万年2、发现地点：云南省元谋县3、生产生活状况：会制造工具，知道用火4、结论：会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、北京人：1、距今时间：距今约70万年至20万年2、发现地点：北京西南周口店的山洞里3、体质形态：保留猿的某些特征（手脚分工明显，能直立行走）。
4、生产生活状况：（1）会打制石器（2）过着群居生活（3）会使用天然火，并会保存火种。
三、山顶洞人：1、距今时间：距今约3万年2、发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里3、体质形态：模样与现代人基本相同。
4、生产生活状况：（1）会打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（2）已会人工取火，靠采集渔猎为生。
（3）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。
（4）使用骨针缝制衣服，懂得爱美。
（5）过着氏族公社的生活。
第2 课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：五、原始社会的解体：约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着漫长的原始社会的结束，奴隶社会的形成。
第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡一、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？答：桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。
二、夏商周的政治1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。
3、西周的分封制（1）目的：为了巩固统治。
（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）方式：天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶（4）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
三、夏、商、周的更替誉。
中国近现代史纲要复习材料
2011-2012学年度第2学期《中国近现代史纲要》复习提纲一、知识点：1. 随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。
中国逐步成为半殖民地半封建社会。
2．中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史。
3.资本－帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要进行的是军事侵略4.太平天国是以宗教来发动、组织群众的，它不仅不能正确指导斗争，而且给农民战争带来了危害。
5.太平天国由盛转衰的标志是天京事变。
6.在向西方学习问题上，《资政新篇》与《海国图志》的主要区别在于是否发展资本主义。
7.洋务派开展洋务运动的指导思想是中学为体、西学为用。
8.与《南京条约》相比较，《马关条约》的最大特点是允许列强在华开设工厂。
9．1905年8月，中国第一个资产阶级政党同盟会在日本东京成立，孙中山被公举为总理。
同盟会以三民主义为革命纲。
三民主义的核心是民权主义。
10.维新派的目的是要在中国建立君主立宪制。
11．《资政新篇》较之《天朝田亩制度》更具有历史的进步性，主要是指它主张学习西方，最早提出在中国发展资本主义的方案。
12．20世纪初，清政府已经完全变成帝国主义统治中国的工具，最能说明这一点的是严禁中国人民反帝。
13.法国一位议员在辩论对华政策时指出：“中国地土广阔，民气坚韧。
”“吾故谓瓜分之说，不啻梦呓也。
”这段话表明帝国主义列强不能灭亡中国的根本原因是中华民族不屈不挠的反侵略斗争。
14.袁世凯窃取辛亥革命的果实后，统治中国的主要是北洋军阀控制的政府。
15.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是《中华民国临时约法》。
16.新文化运动的少数先进分子之所以对资本主义持怀疑和保留的态度，是因为第一次世界大战以极端形式暴露了资本主义制度固有而不可克服的矛盾。
17.在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是李大钊。
18.五四运动的直接导火线是巴黎和会上中国的外交失败。
19.最能说明五四运动性质的口号是“外争国权，内除国贼”。
2010年专题复习Microsoft Word 文档
专题一：中国古代政治制度的演变一、知识网络：1、原始社会：传说中的禅让制。
2、奴隶社会：西周的宗法制和分封制。
3、君主专制中央集权制度：始于秦，完善于隋、唐、元，强化于明清，终结于辛亥革命。
4、皇权加强：1)西汉一一颁布“推恩令”以削藩，建立监察制度，加强皇权；实行“罢黜百家，独尊儒术”以加强思想控制。
2)隋唐——开创三省六部制，开设科举制，扩大封建统治的基础。
3)元朝——行省制度，有效加强对全国的控制。
4)明朝一—废丞相，权分六部，加强君权；设厂卫特务机构，加强对官员和百姓的控制；八股取士、文字狱，加强文化专制。
4)清朝一一设军机处，强化君权；实行更严酷的文字狱。
5、古代选官制度：科举制——始于隋，完善于唐，终于清末。
明清时期实行“八股取士”，戊戌变法废除了八股文。
八股取士的危害：严重束缚了思想文化的发展，阻碍了社会进步。
二、横向联系：注意同期世界历史与中国历史的比较1、公元前5世纪，雅典民主制，是建立在奴隶制基础上的少数人的民主。
2、17—19世纪，欧美资产阶级革命，建立资本主义制度(英：君主立宪制；法美：民主共和制)；同期的中国，专制皇权达到顶峰。
社会隐藏着深刻的危机。
专题二：中国古代的经济l、春秋战国：铁农具和牛耕技术2、秦：统一货币和度量衡。
3、汉、张骞出使西域。
4、隋：修建大运河，促进南北经济和文化的发展。
5、唐：农业，新农具(筒车（灌溉）、曲辕犁（耕地）)；手工业，高超的丝织技巧和制瓷工艺（唐三彩、越窑青瓷、邢窑白瓷）；商业，长安是国际大都市。
6、宋元：瓷器和丝绸，海上丝绸之路 (陶瓷之路，最大港口是福建泉州)，作用：传播中华文明，促进世界各国的经济和文化的交流。
专题三：中外文化一、中国文化(一)成就：1、文字：商代甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
秦始皇用小篆统一各国文字，后演变为隶书。
2、造纸术：西汉时发明了造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，促进文化交流。
2011上期教育学复习提纲
第一章教育的产生与发展1、教育是人类社会独有的一种培养人的社会实践活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
社会性是人类教育与动物“教育”的本质区别。
教育起源问题上，认为教育的产生有四种不同的观点：A、神话起源说；B、心理起源说；C、生物起源说；D、劳动起源说2、学校教育的特点：可控性、专门性、相对稳定性）；家庭教育的特点：启蒙性、随机型、经验性；社会教育的特点：对象的全民性、地点的广泛性、内容的实用性、时间的终身性、形式的开放性。
3、中国的“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”——诗经、书经、易经、礼记、春秋；“六艺”——礼、乐、射、御、书、数；西欧的“七艺”——文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐；“七技”——骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）；4、现代教育的发展趋势：教育终身化；教育社会化；教育生产化；教育民主化；教育国际化；教育现代化；教育多元化。
5、教育的构成要素：教育者（凡是对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人都是教育者。
是教育实践活动的主体。
）；受教育者（凡是在教育活动中承担学习责任和接受教育的人都是受教育者。
是教育实践活动的对象。
）；教育中介（教育者与受教育者进行教育活动时所依据的一切事物的总合，具体包括教育目的、教育内容、教育方法、教育手段、教育组织形式、教育环境等）第二章教育学的产生与发展1、教育学是一门专门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
2、孔子强调学思结合，知行结合，学以致用，注重因材施教和启发诱导，主张有教无类；我国的《学记》是世界上第一部教育专著，是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书仅1229个字，却以简练的语言、生动的比喻、系统的阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等。
3、苏格拉底的助产术——启发式；柏拉图的《理想国》——追求完美；亚里斯多德的《政治学》——全面发展；昆体良的《论演说家的教育》——西方最早教育论著；（英国）培根的《论科学的价值和发展》（1623年首次把教育学作为一门独立的科学提出来）；（捷克）夸美纽斯（教育学之父）的《大教学论》是世界上第一部教育学专著1632年写；（德）康德：1776年第一次将教育学列入大学课程；赫尔巴特的《普通教育学》是世界上第一部科学教育学专著，1806年出版，教育学成为一门独立科学的标志。
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第5章（5分左右）
• 1、端口的类型（数据口，状态口，控制 口），CPU与外设交换的三种信息（P151） • 2、IN/OUT指令的格式，功能。（P151） • 3、8086的编址方式，要知道内存单元地址 码的长度，端口地址码的长度。（P152， 153） • 4、8086的INTR，NMR引脚的名称，如何 开放或屏蔽INTR • 5、8086的中断优先级有，P167表5-1
• 3、数据定义伪指令（DB，DW）的格式，数据、字符串 变量的定义，？的用法，如何根据所定义的变量名访问一 组数据中的某1个。 • 如DATA1 DB 45,32,-78;如何取出数据-78？ • 4、顺序、分支、循环结构程序段的编写。考题类型包括 程序分析题，编程题。程序分析题可能是分析指令段的运 行结果，指令段的功能，指令运行后的状态标志位等。复 习时，顺序结构参看P114页上的3.2（2，4），3.6等。分 支结构参看p85例3-19，课件第3章的P118上的课堂练习 题，习题P114页上的3.3,3.7，以及如何判断数的正负， 数的奇偶；循环结构参看课件第3章的P123、P124，习题 3.16，以及知道如何编写累加求和，如何统计数据中1的 位数这类程序。
• 总线的概念，数据总线，地址总线的传递 方向(P9～10)
第2章(加上第1章不超过15分）
• 1、8个通用寄存器的名称(P15) • 2、指令指针IP的功能(P16) • 3、标志寄存器中的状态标志位中的ZF， SF，CF，OF的名称及值为0或为1如何影 响，控制标志位中的IF，为0时的意义，为 1时的意义(P26) ，如何开放或屏蔽或屏蔽 中断INTR（P165）
第4章（15分左右）
• 1、存储器中的数据组织(P123)，掌握字在内存 中如何放置 • 2、138译码器，掌握该芯片的功能表（P131表 4-3） • 3、存储器芯片的存储容量的表示（能根据芯片 的地址引脚和数据引脚计算出存储容量，容量 的单位通常表示为...KB） • 5、8位微型计算机系统中的存储器接口（能根 据硬件图，推算存储容量，存储器芯片的地址 范围）（可参看P129上的例题,P147上的习题 4.4，4.7等）
• 4、8086的引脚中控制引脚的作用，（要求 的引脚有 RD,MN/MX,WR,M/IO,RESET,NMI,INTR)， 控制引脚高低电平所表示的状态或操作。 (P21-24) • 5、存储器中数据的组织，掌握字节，字的 存放规则(P17) • 6、20位物理地址的生成（P18）
第3章(65分左右）
• 1、7种寻址方式，包括指令的格式，指令的正误 判断（P32 ～34) • 2、3、指令系统，仅限下列指令： MOV,PUSH,POP,XCHG, IN,OUT,ADD,INC,SUB,DEC,CMP,AND,OR,XOR ,TEST,SHL,SHR,JMP,JA,JAE,JB,JBE,JC,JNC,J E/JZ,JNE/JNZ,JG,JGE,JL,JLE,LOOP, STI,CLI,HLT,包括指令的格式，功能，指令对状 态标志位的影响，指令的正误判断。
第6章8255（不超过15分）
• 1、8255的名称，数据端口的个数，端口的 范围与端口的对应关系，工作方式0，方式 控制字的设置 • 2、8255的应用，限开关接口，灯的点亮与 熄灭等。可参看书上P201例6-2，课件第6 章的P22，P24，P35等。要求掌握根据要 求设置方式控制字以及控制程序的编写。
微机（机械，材料，生物）复习提纲
题型及分值
• • • • • 一、单项选择题，30分，每小题1分 二、程序分析题，30分，共5题 四、编制程序题，20分，2个题每小题10分 五、综合题，20分， 方式的特点这之类的题目没有。
第1章