2019年小学生元宵节主题班会教案三篇
《元宵节》主题班会教案(精选
《元宵节》主题班会教案(精选一、教学内容1. 元宵节的起源和发展历程；2. 元宵节的习俗，如猜灯谜、赏花灯、吃汤圆等；3. 元宵节的相关诗词鉴赏；4. 元宵节的美食，如汤圆、元宵、年糕等。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、发展历程和习俗，增强对传统文化的认识；2. 通过诗词鉴赏，提高学生的文学素养和审美能力；3. 培养学生对传统节日的热爱和传承中华优秀文化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元宵节习俗的来源和意义，诗词的鉴赏方法；2. 教学重点：元宵节的起源、发展历程，习俗的传承。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于元宵节的视频，引导学生思考：你们对元宵节有什么了解？2. 讲解：讲解元宵节的起源、发展历程，让学生了解元宵节的来历；3. 分享：让学生分享自己了解到的元宵节习俗，如猜灯谜、赏花灯、吃汤圆等；4. 鉴赏：赏析与元宵节相关的诗词，提高学生的文学素养；5. 体验：介绍元宵节的美食，如汤圆、元宵、年糕等，让学生品尝并了解其制作方法；六、板书设计板书内容：元宵节1. 起源与发展历程2. 习俗：猜灯谜、赏花灯、吃汤圆等3. 诗词鉴赏4. 美食：汤圆、元宵、年糕等七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，写一篇关于元宵节的作文；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、分享、鉴赏等形式，让学生了解了元宵节的起源、习俗、美食等方面的内容，教学目标基本达成；2. 拓展延伸：让学生深入了解我国其他传统节日的起源、习俗、美食等，传承中华优秀文化。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：元宵节习俗的来源和意义，诗词的鉴赏方法；教学重点：元宵节的起源、发展历程，习俗的传承。
二、教学过程1. 引入：通过播放一段关于元宵节的视频，引导学生思考：你们对元宵节有什么了解？重点和难点解析：引入环节通过视频的形式，能够生动形象地展示元宵节的场景，激发学生的兴趣，引导学生主动思考，为后续的教学内容做好铺垫。
小学元宵节活动主题班会方案（精选5篇）
小学元宵节活动主题班会方案（精选5篇）活动策划要怎么写，很多人第一次写活动策划没有什么经验，那么在这里小编给大家整理“小学元宵节活动主题班会方案(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：小学元宵节活动主题班会方案一、活动目的为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。
通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。
二、活动主题“寻找黄小的年味”三、活动时间20xx年x月x日星期五(下午14：00)四、活动内容和具体安排1—2年级：“巧手剪窗花，开心闹元宵”学生在家长的指导下，学会用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工编织中国结福。
元宵节当天下午，班主任老师可邀请手巧的家长(或美术老师)在课堂上教学生裁剪各色各样的窗花和打福结，布置、美化教室。
3—4年级：“巧手做花灯，创意乐无限”元宵花灯“巧手装扮”制作行动，培养学生动手动脑的能力和节能环保的意识(发挥想象，利用布料、彩纸、纽扣等废弃物品创意装扮花灯)。
每班上交十件优秀作品进行集中展示。
5年级：“巧手迎元宵，师生共欢乐”活动由班主任、家长志愿者组织，开展做小汤圆和元宵的活动，让学生在家长和老师的指导下，动手做元宵，静静品元宵，欢乐送元宵，亲身体验浓浓的节庆氛围。
6年级：“元宵游园闹元宵，五福临门贺新春”班主任老师组织开展，每班推荐1-2名学生在书法室书写“福”字(由胡章勇老师负责)其他学生在班级做元宵手抄报，做完手抄报布置本班级教室。
六年级四个班每班写7个福字，将“福”气分享到每个班级。
篇二：小学元宵节活动主题班会方案一、活动目的：丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动时间：1月12日～1月18日三、活动内容：1、向师长、朋友发送贺卡，表达感恩之情。
小学闹元宵主题班会教案多篇
小学闹元宵主题班会教案（一）一、活动主题：欢乐闹元宵，共享传统文化二、活动目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过活动，培养学生热爱生活、感受幸福的能力。
3. 提高学生的动手能力、团队协作能力和创新意识。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 学生提前收集有关元宵节的资料，如故事、歌曲、灯谜等。
2. 准备制作花灯的材料，如彩纸、彩笔、绳子等。
3. 教师准备相关课件和背景音乐。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师播放元宵节音乐，营造节日氛围。
1.2 学生分享收集到的元宵节资料，了解元宵节的来历和习俗。
2. 制作花灯（10分钟）2.1 教师展示制作花灯的步骤和方法。
2.2 学生分组制作花灯，培养团队协作能力。
2.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 猜灯谜（10分钟）3.1 学生分组进行猜灯谜游戏。
3.2 教师设置难度不同的灯谜，激发学生的挑战欲望。
3.3 猜中灯谜的学生可以获得小奖品，增加活动趣味性。
4. 分享感受（5分钟）4.1 学生分享在活动中的收获和感受。
5.1 教师对本次活动进行小结，强调传统文化的重要性。
5.2 学生展示制作的花灯，共同庆祝元宵节。
六、活动反思：小学闹元宵主题班会教案（二）一、活动主题：团圆元宵，温暖人心二、活动目标：1. 让学生了解元宵节的习俗，感受家庭的团圆和温暖。
2. 通过活动，培养学生懂得珍惜亲情、友情的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 学生提前收集有关元宵节的资料，如故事、歌曲、灯谜等。
2. 准备制作元宵的材料，如糯米粉、馅料等。
3. 教师准备相关课件和背景音乐。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师播放元宵节音乐，营造节日氛围。
1.2 学生分享收集到的元宵节资料，了解元宵节的来历和习俗。
2. 制作元宵（10分钟）2.1 教师展示制作元宵的步骤和方法。
2.2 学生分组制作元宵，培养团队协作能力。
2019年小学生元宵节主题班会教案三篇
篇一设计思路：(一)当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。
这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。
时代赋予了同学们教育担负传统文化教育的重任，同学们教育应当丰富同学们的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是同学们学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。
新学期开始，组织同学们与家长共同在园渡过节日。
愉快的节日体验，同学们园如家的氛围，可使同学们及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
(三)即将升小学的大班同学们，在同学们园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
(四)让家长走进园中共同活动，使家长了解同学们园的活动，从而积极配合同学们园教育。
不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使同学们园的教育活动更加丰富，更加有效。
活动准备：1.与同学们共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2.设置情景，让同学们对怎样接待家长进行讨论。
3.与同学们共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)4.同学们与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：一、教育活动：欢乐元宵目标：1.了解元宵节习俗2.体验与家人一起过节的快乐准备：灯谜、小奖品过程：1.分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4-5个同学们与家人为一组，共同进行谈话活动。
)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?2.请个别同学们及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。
古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。
小学元宵节教案范文(通用)精品3篇
小学元宵节教案范文（通用11篇）4活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：1、幼儿带花灯到幼儿园。
2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。
活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点：幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。
活动过程：一、介绍元宵节。
1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？2、教师引导幼儿看幼儿用书师：请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。
在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。
二、教师和幼儿一起欣赏花灯1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。
教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。
你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。
（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）三、教师和幼儿一起玩花灯。
师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。
（幼儿互相交换自己的花灯玩。
）小学元宵节教案范文（通用11篇）5一、目的及意义1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。
培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望，3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。
小学生文化课外：欢庆元宵节主题班会教案汇总
作为小学生，文化课外是我们追求知识和快乐的重要场所。
而元宵节，则是让我们在快乐中更加了解传统文化的时候。
欢庆元宵节主题班会，是一个结合课外与传统文化教学的优秀活动。
下面，针对此活动，来一起看看有哪些精彩的教案可以汇总。
教案一：元宵笑话比赛通过阅读关于元宵节的故事，让学生们从中学习传统文化，同时让学生们在笑话比赛中从中体会到传统文化中的幽默和趣味。
1.教师先进行内容的介绍，引导学生在介绍中进行阅读。
2.让各组学生依次进行阅读，并互相交流所读内容。
3.要求学生将自己收集到的元宵笑话，全部组织起来，并进行简单的编辑。
4.分组进行现场表演和比赛。
5.由其他学生投票进行评比评选。
教案二：品尝元宵与制作汤圆通过对元宵的品尝和汤圆的自己制作，让学生更好的体验传统文化的美味和趣味。
1.针对不同地域的元宵进行说明，让学生了解元宵的各种风味和特点。
2.在集体食堂内，让学生亲自尝试各种元宵。
3.带领小学生，在班级内自己制作汤圆，体验传统文化的美味。
可以进一步结合历史故事，让学生对汤圆的历史由来有所了解。
4.通过品尝和制作，让学生更深入的了解元宵和汤圆的传统文化内涵。
教案三：元宵节书法展示和撰写赛通过让学生了解元宵的传统文化内涵，让他们领略到书法美学的魅力。
1.向学生介绍元宵节的传统文化和书法。
2.带领学生学习写好常用汉字的方法，并随着进度逐渐加深难度。
3.让学生依据自己的写作，撰写元宵节的祝福短文，再加上自己的书法展示。
4.学生自己撰写的作品，在班级内进行展示和评比。
可以加入专业评审对学生的作品进行评价。
通过这些小学生文化课外的活动，我们可以让学生们在快乐的氛围中，更深入的了解传统文化，同时让学生们更积极的参与到文化课外学习中去。
中小学元宵节主题班会教案5篇
中小学元宵节主题班会教案5篇1.中小学元宵节主题班会教案篇一一、班会背景：为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。
通过这次的元宵节主题班会，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、班会目的：通过班会，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。
三、班会安排：第一阶段：了解“元宵节”提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问上一辈的人。
第二阶段：1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。
进行评比。
2、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品，准备好灯谜，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。
3、活动结束后，学生交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。
2.中小学元宵节主题班会教案篇二活动目的：1、让小学生学习运用重叠折剪的机能制作华灯。
2、让小学生在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。
活动准备：收集花灯、剪刀、胶水、针、线活动过程：1、以“元宵节闹花灯”为题，引导小学生观赏花灯。
2、讨论：1)花灯美吗?美在哪里?2)若是想制作花灯，要用到哪些出来材料?3、请小学生用完整话回答讨论的结果。
4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按平，几层纸张要捏紧。
5、师提出制作要求：1)小心使用剪刀，胶水不要粘太多。
2)大胆制作，看谁的花灯美。
6、小学生动手，师巡视帮助能力弱的小学生完成作品。
7、让小学生把制作的花灯悬挂起来，互相观赏评价。
活动结束：小朋友一起欣赏。
鲁达当和尚(打一成语)。
谜底：半路出家哑巴打手势(打一成语)。
谜底：不言而喻娄阿鼠问卦(打一成语)。
谜底：做贼心虚超级好牙刷(打一成语)。
谜底：一毛不拔猫狗像什么(打一成语)。
谜底：如狼似虎电锯开木头(打一成语)。
谜底：当机立断空对空导弹(打一成语)。
小学元宵节主题班会教案
小学元宵节主题班会教案教学目标1.了解元宵节的起源和传统习俗。
2.培养学生对传统文化的尊重和情感认同。
3.激发学生的创造力和合作精神。
教学重点1.元宵节的由来和相关的传统活动。
2.学生对元宵节的情感认同和体验。
教学难点1.帮助学生理解传统节日的重要性，并从中获得认同感。
2.激发学生的创造力，引导他们参与元宵节主题活动的策划和实施。
教学过程1. 创设情境通过播放介绍元宵节的视频，引发学生对元宵节的兴趣，并激发学生的探究欲望。
2. 传统文化学习老师向学生介绍元宵节的起源和传统习俗，让学生了解元宵节的重要意义，并引导学生参与元宵节相关的文化活动。
3. 情感认同与体验通过讲解和讨论，帮助学生理解元宵节的意义，挖掘学生对元宵节的情感认同，鼓励学生分享自己的元宵节体验和回忆。
4. 创意活动策划老师组织学生讨论、策划小学元宵节主题班会活动，引导学生积极参与策划，培养学生的创造力和合作精神。
5. 活动实施学生按照之前的策划，实施小学元宵节主题班会活动，包括元宵节主题手工、舞龙舞狮表演等。
6. 总结分享在活动结束后，学生和老师共同总结活动的收获和体会，分享感想和心得体会，以加深对元宵节的情感认同。
教学反思通过本次活动，学生对元宵节的传统文化有了更深的了解和认同，增强了对传统节日的情感认同。
同时，学生在策划和实施活动的过程中，培养了创造力、合作精神和责任心。
活动中让学生在实践中感受到了传统文化的魅力，对未来的传统文化传承有了更深的干。
特殊应用场合场合一：小学生家长参与的元宵节主题班会•增加条款：家长参与元宵节主题班会策划和实施的具体安排和要求。
–详细说明：规定家长可以参与策划元宵节主题活动的内容和形式，鼓励家长在活动中与孩子一起制作元宵节手工，参与舞龙舞狮等传统活动，增进家庭亲子情感。
•相关问题及注意事项：–问题：家长参与活动的程度不一，可能会造成活动执行上的不协调。
–解决办法：在活动策划的早期，明确规定家长参与的具体任务和职责，以及相应的时间和地点，确保家长参与的有序性和实效性。
中小学生庆元宵节主题班会教案
中小学生庆元宵节主题班会教案前言元宵节是我国传统节日之一，在每年的农历正月十五日，人们将庆祝节日、亲友团聚的热闹场面铺天盖地，展现出浓郁的民俗文化。
作为教师，我们应该为学生培养对传统文化的理解和兴趣。
本教案旨在帮助中小学教师组织庆元宵节主题班会活动，引导学生了解和传承民间文化，增强学生的民族意识和自豪感。
活动准备•准备信纸、笔、蜡烛、灯笼和红纸等道具；•播放有关元宵节的视频或音频；•在教室内挂上红彤彤的灯笼；•给每个学生准备“元宵节快乐”贺卡。
活动流程步骤一：引入活动•老师介绍元宵节是什么，以及它的由来和传统习俗；•播放有关元宵节的视频或视频，引起学生的兴趣；•让学生分享对元宵节的了解或体验，加强班级凝聚力。
步骤二：制作贺卡•让每个学生拿一张信纸和笔，自己动手制作贺卡；•鼓励学生根据自己的想法和创意来设计卡片；•在卡片上写上“元宵节快乐”等祝福语。
步骤三：点烛心愿•老师向每个学生发放一支蜡烛，让学生将蜡烛点亮；•学生可以在红纸上写下希望实现的愿望，然后将红纸围绕烛支卷起来，点亮蜡烛，一起将心愿照亮。
步骤四：做灯笼•老师向每个学生发放一只彩纸，让学生做成喜欢的灯笼；•学生可以选择不同颜色、图案和造型的彩纸，自由发挥，制作出自己的特色灯笼。
步骤五：结合作业•布置与元宵节相关的作业，如制作小团圆饭,背诵元宵节相关的古诗词等；•鼓励学生在家庭中，与家人共同庆祝元宵节，增强家庭凝聚力。
活动收尾•让学生展示自己制作的贺卡和灯笼；•派发小奖品或对学生予以表扬，鼓励他们在日常生活中传承和发扬民间文化的优良传统；•引导学生反思元宵节活动对于自身成长、班级凝聚力和民族文化认同的积极意义。
总结本教案以庆元宵节为主题，旨在通过班会活动的方式，让中小学生更好地了解和传承传统文化，增强民族文化认同。
活动包含多个环节，既有学生的自主设计和创意，也有体验和参与，寓教于乐。
希望本教案能够为广大教师提供一些灵感和思路，组织更加丰富多彩、有意义的班会活动，助力学生全面、健康的成长。
小学闹元宵主题班会教案精选多篇
小学闹元宵主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和传统活动。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学重点：1. 元宵节的起源和习俗。
2. 元宵活动的组织和参与。
三、教学难点：1. 培养学生对传统文化的理解和传承。
2. 设计创新性的元宵活动。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 元宵活动素材（如灯笼、谜语等）。
3. 视频资料。
五、教学过程：1. 导入：播放元宵节音乐，让学生感受节日的氛围。
2. 讲元宵：介绍元宵节的起源、习俗和传统活动。
3. 观元宵：观看元宵节庆祝活动的视频，感受传统文化的魅力。
4. 做元宵：分组进行元宵活动，如制作灯笼、猜谜语等。
5. 吃元宵：分享各自带来的元宵，品尝传统美食。
6. 谈感受：让学生谈谈对元宵节的看法，以及如何传承传统文化。
7. 总结：强调传统文化的重要性，鼓励学生积极参与元宵节活动。
8. 布置作业：让学生设计一场创新的元宵活动，下节课分享。
9. 课后反思：总结本次班会活动的优点和不足，为下次活动做好准备。
六、教学活动：制作花灯1. 准备材料：彩纸、竹签、胶水、剪刀等。
2. 教学步骤：a. 向学生展示各种花灯的图片，激发他们的创作灵感。
b. 引导学生讨论花灯的制作方法和技巧。
c. 分组进行花灯制作，教师巡回指导。
d. 学生完成花灯制作后，进行展示和评价。
3. 教学目标：培养学生动手能力和创新能力，增强团队协作精神。
七、教学活动：猜灯谜1. 准备材料：自制的灯谜卡片。
2. 教学步骤：a. 向学生介绍猜灯谜的规则和技巧。
b. 将学生分成若干小组，每组发放一定数量的灯谜卡片。
c. 学生开始猜灯谜，教师巡回指导。
d. 猜对灯谜的小组获得奖励，进行总结和点评。
3. 教学目标：培养学生思维能力和逻辑推理能力，增进同学间的交流与合作。
八、教学活动：讲述元宵节故事1. 准备材料：元宵节故事相关资料。
2. 教学步骤：a. 向学生介绍元宵节故事的背景和意义。
《元宵节》主题班会教案精选
《元宵节》主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《小学班会主题活动指导手册》中“我们的节日”章节，详细内容为“元宵节”主题班会。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统节日元宵节的起源、习俗和意义，增强学生对民族文化的认同感。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、历史背景和民间习俗，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力、合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的民间习俗及其背后的寓意。
教学重点：元宵节的起源、历史背景以及对学生进行传统文化教育。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、灯笼、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的传说故事，引发学生对元宵节的兴趣。
2. 讲解：介绍元宵节的起源、历史背景和民间习俗，让学生了解节日的意义。
3. 实践活动：（1）制作灯笼：学生分组合作，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作精美的灯笼。
（2）猜灯谜：学生互相出谜语，猜中者可获得小奖品。
4. 例题讲解：讲解一道关于元宵节的数学题目，培养学生的逻辑思维。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，设计一幅元宵节主题的绘画作品。
六、板书设计1. 元宵节2. 内容：节日背景：起源、历史背景民间习俗：吃元宵、赏花灯、猜灯谜等文化内涵：团圆、和谐、美满七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的元宵节”为主题，写一篇作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习元宵节的文化知识。
但在活动组织方面，还需加强时间把控，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观当地的元宵节庆祝活动，深入了解民间习俗。
（2）开展家庭作业，让学生与家长共同完成一道元宵节相关的手工作品，增进亲子关系。
（3）鼓励学生搜集关于元宵节的诗词、故事，提高学生的文学素养。
《元宵节》主题班会教案
《元宵节》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的起源、发展、习俗和文化内涵。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生们的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 元宵节的起源和发展：介绍元宵节的历史背景、起源故事以及在我国的发展过程。
2. 元宵节的习俗：讲解吃元宵、赏花灯、猜灯谜等传统习俗。
3. 元宵节的文化内涵：解读元宵节诗词、对联，感受传统文化魅力。
4. 动手制作元宵：分组进行元宵制作实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考我国的传统节日，引出元宵节。
2. 讲解：分步骤讲解元宵节的起源、发展、习俗和文化内涵。
3. 互动：组织学生分享自己对元宵节的认识和感受，增进彼此的了解。
4. 实践：分组进行元宵制作，让学生亲身体验传统文化魅力。
5. 总结：对本次活动进行总结，强调传承传统文化的重要性。
四、教学评价：1. 学生对元宵节知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、动手能力等。
3. 学生对传统文化的热爱和传承意识的提升。
五、教学资源：1. 元宵节的起源和发展资料。
2. 元宵节习俗和文化内涵的相关文献。
3. 元宵制作材料和工具。
六、教学准备：1. 课前收集相关的元宵节资料和图片。
2. 准备元宵制作的原材料和工具，如糯米粉、馅料、烹饪锅具等。
3. 准备猜灯谜的活动材料。
七、教学步骤：1. 导入：通过图片展示和提问方式，引导学生回顾上节课的内容，激发学生对元宵节的兴趣。
2. 讲解：简要回顾元宵节的起源和发展，重点讲解元宵节的习俗和文化内涵。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己了解到的元宵节的故事和习俗。
4. 实践：分组进行元宵制作，教师现场指导，学生亲自动手制作。
5. 猜灯谜：组织学生进行猜灯谜活动，增加课堂的趣味性。
6. 总结：对本次活动进行总结，强调传统文化的传承和保护。
八、教学策略：1. 采用图片展示和实物展示的方式，增强学生对元宵节的理解。
小学元宵节班会教案（精选3篇）
小学元宵节班会教案（精选3篇）小学元宵节班会篇1教学目的：1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。
2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事；学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力；教学过程：一、解释“元宵”的含义1、同学们，你们知道星期天是什么日子吗？2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。
正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
又称为"上元节"。
二、了解元宵节的由来那么元宵节是怎么来的呢？学生交流。
元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念"平吕"而设。
汉惠帝刘盈死后，吕后篡权，吕氏宗族把持朝政。
周勃、陈平等人在吕后死后，平除吕后势力，拥立刘恒为汉文帝。
因为平息诸吕的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，汉文帝都微服出宫，与民同乐以示纪念。
并把正月十五日定为元宵节。
汉武帝时，"太一神"的祭祀活动在正月十五。
司马迁在"太初历"中就把元宵节列为重大节日。
三、知晓元宵节的习俗学生交流。
（一）我国民间有元宵节吃元宵的习俗。
民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。
某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。
楚昭王请教孔子，孔子说"此浮萍果也，得之主复兴之兆"。
元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。
吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。
元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。
教师们认真备课：小学生欢庆元宵节主题班会教案大全
在小学生的日常学习中，举办主题班会已经成为了一项不可少的活动。
而在节日来临之际，举办一场以此为主题的班会更是让孩子们期待已久。
在这些班会中，教师扮演着举足轻重的角色，在他们的精心组织和策划下，孩子们才能真正地感受到节日的氛围和文化内涵。
今天，小编带来了一份小学生欢庆元宵节主题班会教案大全，希望能给广大教师提供一些有用的参考。
一、班会主题：小学生欢庆元宵节二、班会内容安排：1. 介绍元宵节的由来和历史2. 学习歌曲《元宵节》3. 了解元宵节的风俗与习惯4. 制作元宵和灯笼5. 欣赏元宵节的表演和游行三、教案详解：1. 介绍元宵节的由来和历史在这一环节中，教师应该向孩子们详细介绍元宵节的由来和历史，讲述传统文化中的精神内涵。
可以通过讲故事或者播放视频的形式来生动地传达。
2. 学习歌曲《元宵节》歌曲《元宵节》是一首很流行的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合小学生学唱。
在这个环节，教师可以教授歌曲的歌词和曲调，让孩子们跟着唱一遍。
3. 了解元宵节的风俗与习惯元宵节的风俗和习惯是非常丰富多彩的，孩子们需要通过教师的讲解了解到这些内容。
教师可以让孩子们自己回家问问家长或者在图书馆里查找资料，在班会上进行分享。
4. 制作元宵和灯笼在这个环节中，教师可以引导孩子们亲手动手制作元宵和灯笼。
这不仅能够锻炼孩子们的手工能力，还能够增强他们对元宵节的认识和理解。
5. 欣赏元宵节的表演和游行在一个环节中，教师可以让孩子们欣赏一些有关元宵节的表演和游行。
这既能够满足孩子们对节日的期待，也能够让他们更加深入地了解这个传统节日。
四、总结通过教这样一场以欢庆元宵节为主题的班会，不仅仅能够让孩子们体验到传统文化的魅力，还能够增强他们的文化自信心和传统文化认同感，非常有益处。
希望广大教师能够认真备课，给孩子们带来更多有意义的班会活动。
小学四年级元宵节主题班会教案
小学四年级元宵节主题班会教案第一节：活动导入为了让学生更好地了解元宵节的来历和意义，激发他们的学习兴趣，本节课将通过一个小游戏来导入。
教师在黑板上画出几个由字母组成的拼图，并请学生按照指示完成猜字游戏。
通过游戏，学生将了解到拆解的字母在组合起来后能构成“元宵节”的单词。
同时，在游戏的过程中，学生也将了解到元宵节是中国传统节日中非常重要的一个节日。
第二节：元宵节习俗介绍在这一节中，我们将介绍元宵节的几个主要习俗，以帮助学生更深入地了解这个节日。
教师通过图片和简短的文字介绍元宵节的主要习俗，包括：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等等。
教师还可以请学生分享自己家庭中过元宵节的经历，以增加互动和学生参与感。
第三节：制作元宵灯为了让学生亲身体验元宵节的习俗，本节课将引导学生动手制作自己的元宵灯。
教师提前准备好纸杯、彩纸、装饰物等材料，并向学生展示制作过程的示范。
学生可以根据自己的喜好选择不同的装饰物，并将其粘贴在纸杯上。
制作完成后，教师可以组织学生进行小组展示，并鼓励他们用中文介绍自己设计的元宵灯。
第四节：猜灯谜游戏在元宵节期间，猜灯谜是一项非常受欢迎的活动。
本节课将引导学生一起参与猜灯谜游戏，通过猜谜语来加深对元宵节的了解。
教师准备一些与元宵节相关的谜语，并让学生互相出题和猜谜。
在游戏进行过程中，教师可以解释每个谜底的含义和来源，帮助学生进一步理解元宵节的文化内涵。
第五节：元宵节传统美食制作元宵节必不可少的就是吃元宵了。
在这一节中，我们将引导学生制作传统的元宵节美食——汤圆。
教师事先准备好糯米粉、花生馅和红豆馅等材料，并示范学生制作汤圆的过程。
学生们可以根据自己的喜好选择填充料，并动手参与制作过程。
制作完成后，学生可以品尝自己亲手制作的汤圆，并分享制作心得和感受。
第六节：活动总结与展示在这一节中，教师将对本节课的内容进行总结，并鼓励学生展示他们制作的元宵灯和猜灯谜的成果。
教师可以邀请学生上台分享自己的制作经历和体会。
我们的节日元宵记录班会(3篇)
第1篇一、班会主题我们的节日——元宵节二、班会时间2023年3月5日（星期日）下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体学生及班主任五、班会流程1. 开场致辞2. 元宵节知识介绍3. 元宵节习俗分享4. 元宵节手工制作5. 元宵节美食制作6. 元宵节故事分享7. 互动环节8. 总结发言六、班会内容1. 开场致辞班主任：大家好！今天我们在这里举行“我们的节日——元宵节”主题班会，希望大家能够通过这次活动，更加了解元宵节的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
2. 元宵节知识介绍（1）元宵节的由来同学们，元宵节是我国的传统节日之一，起源于汉代。
据《汉书》记载，元宵节最早是为了纪念平定“七国之乱”的功臣霍去病。
后来，元宵节逐渐演变成了民间庆祝活动，象征着团圆和美满。
（2）元宵节的习俗元宵节有许多习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵、舞龙舞狮等。
其中，吃元宵是最具特色的习俗之一。
元宵，又称汤圆，寓意着团圆和美满。
3. 元宵节习俗分享同学们，下面请几位同学来分享他们家乡的元宵节习俗。
（分享环节略）4. 元宵节手工制作为了让大家更加深入地体验元宵节的文化，接下来我们将进行元宵节手工制作。
请同学们准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
（手工制作环节略）5. 元宵节美食制作同学们，接下来我们将进行元宵节美食制作。
请同学们跟着老师一起学习制作美味的元宵。
（美食制作环节略）6. 元宵节故事分享同学们，下面请几位同学来分享他们知道的元宵节故事。
（故事分享环节略）7. 互动环节为了活跃气氛，接下来我们将进行猜灯谜游戏。
请大家积极参与，答对的同学将获得一份小奖品。
（猜灯谜环节略）8. 总结发言班主任：今天的班会到此结束。
希望通过这次活动，大家能够更加了解元宵节的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
最后，祝愿大家元宵节快乐，阖家幸福！七、班会总结本次“我们的节日——元宵节”主题班会圆满结束。
同学们在活动中积极参与，不仅了解了元宵节的相关知识，还亲自动手制作了元宵节的手工制品和美食，分享了元宵节的故事。
小学生《元宵节》主题班会教案
小学生《元宵节》主题班会教案一、教学目标1. 了解元宵节的由来和传统俗。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 音乐播放器和元宵节相关音乐。
2. PPT演示文稿。
3. 一些小学生认识的元宵节相关图片。
4. 红包、元宵、糖果等元宵节小礼品。
5. 班级黑板和彩色粉笔。
三、教学过程第一步：导入1. 老师以简单明了的语言向学生介绍元宵节的起源和传统俗。
2. 播放一段元宵节相关音乐，营造节日氛围。
3. 老师引导学生回答以下问题：- 元宵节是哪个节日？- 元宵节的由来是什么？- 元宵节有哪些传统俗？第二步：研究1. 分发一些小学生认识的元宵节相关图片，让学生观察并谈谈自己的认识。
2. 利用PPT演示文稿详细介绍元宵节的由来和传统俗，并配以相关图片。
3. 老师与学生互动讨论，解答学生的问题，并引导学生关注其中的文化内涵。
第三步：实践1. 将学生分成小组，每个小组选择一个元宵节的传统俗进行表演。
2. 学生们可以自由发挥，展示他们对俗的理解。
3. 老师在表演结束后，给予肯定和鼓励，并带领全班鼓掌。
第四步：总结1. 老师引导学生回顾今天学到的知识点，让学生从中总结元宵节的由来和传统俗。
2. 学生可借助黑板和彩色粉笔，将自己的总结进行书写展示。
第五步：延伸活动1. 老师分发一些红包、元宵、糖果等元宵节小礼品。
2. 学生们可以用这些小礼品互相交流、分享，并祝福对方。
四、教学评价1. 观察学生在导入环节的回答情况，及时纠正和指导答案。
2. 观察学生在研究和实践环节的参与程度和表现。
3. 老师记录学生的表现和收集学生的总结，作为评价依据。
五、教学反思本节课通过简明扼要的介绍元宵节的由来和传统习俗，使学生了解元宵节的重要性和文化内涵。
通过小组表演和个人总结等实践活动，激发了学生的学习兴趣和合作意识。
然而，教学过程中可能会遇到一些学生对习俗理解不准确的情况，需要老师在互动讨论和实践环节中及时指导和纠正。
小学闹元宵主题班会教案多篇
一、教案主题：小学闹元宵主题班会二、教学目标：1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学重点：1. 元宵节的由来和习俗2. 团队协作能力和创造力的培养四、教学难点：1. 元宵节的习俗的深入了解2. 活动中的团队协作和创造力的发挥五、教学准备：1. PPT课件2. 元宵相关图片和视频资料3. 活动材料和工具4. 奖品和奖励机制教案内容：一、导入（5分钟）1. 播放元宵节的相关视频资料，引导学生了解元宵节的概念。
2. 老师简要介绍元宵节的由来和习俗，引发学生对传统文化的兴趣。
二、主题活动（15分钟）1. 猜灯谜：准备一些元宵相关的灯谜，让学生分组猜谜，猜中者获得小奖品。
2. 做花灯：学生分组，利用废旧材料制作花灯，培养学生的创造力和团队协作能力。
三、分享和交流（10分钟）1. 学生展示自己制作的花灯，分享制作过程中的趣事。
2. 老师引导学生了解元宵节的其他习俗，如吃元宵、舞龙舞狮等。
四、总结和反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本次班会的收获，让学生更加了解元宵节的文化内涵。
2. 学生分享自己在活动中的感受，培养学生的反思能力。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，与家人一起了解元宵节的更多习俗，拍摄照片或录制视频，下节课分享。
2. 写一篇关于元宵节的作文，表达自己的感受和收获。
教学评价：1. 学生对元宵节的认识和了解程度。
2. 学生在活动中的参与度和团队协作能力。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度。
六、活动延伸：1. 组织学生参观当地的文化庙会或者元宵节庆祝活动，让学生亲身体验元宵节的氛围。
2. 邀请家长参与班级的元宵节庆祝活动，共同分享学生的成果，增进家校互动。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本次班会的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣以及对传统文化的认识程度等方面。
元宵节班会活动教案七篇
元宵节班会活动教案七篇元宵节班会活动教案（篇1）【活动目的】1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
【活动准备】经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
元宵节班会活动教案（篇2）活动目标：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程：一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道?2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
四、做灯笼通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动(尝一尝)通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
元宵节班会活动教案（篇3）活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的时间是正月十五。
小学闹元宵主题班会教案多篇
小学闹元宵主题班会教案（一）一、活动主题：欢乐闹元宵，共享传统文化二、活动目标：1. 让学生了解元宵节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。
2. 通过活动，培养学生合作、分享、参与的精神，增强班级凝聚力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 学生提前了解元宵节的相关知识，准备分享。
2. 准备相关课件、图片、视频等教学资源。
3. 准备元宵灯笼、彩灯等装饰物品。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍元宵节的来历和习俗。
1.2 学生分享自己了解的元宵节知识。
2. 猜灯谜（10分钟）2.1 教师出示灯谜，学生抢答。
2.2 猜对的学生可以获得小奖品。
3. 制作灯笼（10分钟）3.1 教师示范制作灯笼的方法。
3.2 学生分组制作灯笼，合作完成。
4. 赏花灯（5分钟）4.1 学生展示自己制作的灯笼，互相欣赏。
4.2 教师评选出最具创意、最漂亮的灯笼，并进行表彰。
5.2 学生分享自己的感受和体验。
六、活动延伸：1. 学生可以继续深入了解元宵节的文化内涵，如诗词、故事等。
2. 学生可以尝试自己创作灯谜，与同学交流分享。
小学闹元宵主题班会教案（二）一、活动主题：猜灯谜，闹元宵二、活动目标：1. 让学生了解元宵节猜灯谜的习俗，提高学生的思维能力和文化素养。
2. 通过活动，培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 学生提前了解元宵节的相关知识，准备分享。
2. 准备相关课件、图片、视频等教学资源。
3. 准备灯谜卡片、灯笼等装饰物品。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍元宵节的来历和猜灯谜的习俗。
1.2 学生分享自己了解的元宵节知识。
2. 猜灯谜（10分钟）2.1 教师出示灯谜，学生抢答。
2.2 猜对的学生可以获得小奖品。
3. 制作灯笼（10分钟）3.1 教师示范制作灯笼的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年小学生元宵节主题班会教案三篇设计思路：(一)当前，文化的世界化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。
这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。
时代赋予了同学们教育担负传统文化教育的重任，同学们教育理应丰富同学们的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是同学们学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。
新学期开始，组织同学们与家长共同在园渡过节日。
愉快的节日体验，同学们园如家的氛围，可使同学们及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
(三)即将升小学的大班同学们，在同学们园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务水平及责任感。
(四)让家长走进园中共同活动，使家长了解同学们园的活动，从而积极配合同学们园教育。
不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使同学们园的教育活动更加丰富，更加有效。
活动准备：1.与同学们共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2.设置情景，让同学们对怎样接待家长实行讨论。
3.与同学们共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)4.同学们与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：一、教育活动：欢乐元宵目标：1.了解元宵节习俗2.体验与家人一起过节的快乐准备：灯谜、小奖品过程：1.分组实行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4—5个同学们与家人为一组，共同实行谈话活动。
)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?2.请个别同学们及家长实行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。
古时候，过了这个天，人们就要结束春假，开始一年的工作。
所以，在这个天，人们要尽情地欢乐，实行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
3.与家人互相祝福同学们与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐。
4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动：扭秧歌目标：1.练习扭十字秧歌步前进2.体验与家人共舞的乐趣准备：1.红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。
2.音乐《金蛇狂舞》3.同学们已有扭十字秧歌步的经验。
4.小型体育器械：沙包、圈、皮球等实行：同学们与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动：搓元宵目标：1.学习搓元宵2.体验与家人一起协作劳动的快乐。
准备：分盘装元宵湿粉及馅与同学们人数相同，水等。
实行：毛巾、电锅、1.复习歌曲《小汤团》，引起同学们搓元宵的兴趣。
小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团圆圆过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年12.与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。
部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。
三、午餐：目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。
准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享活动延伸：回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。
活动建议：此活动可展开为全园活动，利用大带小等方式，渲染节日氛围。
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇二</B>活动背景：为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。
通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在。
活动目的：1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;3.通过本次活动，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在;4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合水平;5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;6.让学生获得情感的体验;活动内容：1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品实行评比。
活动建议及进程安排：利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?能够上网收集资料，也能够问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供相关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，能够让学生到电脑上网查找相关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料实行整理、归类。
从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的水平。
第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。
2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后实行评比学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;开学后举办猜灯谜活动;以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。
3.活动结束后，每班交5篇相关过元宵节的小作文，实行评比。
元宵节综合实践活动总结元宵节是我国的重要传统节日，是实行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。
我校在元宵节来临前夕(寒假前)，精心布置，让学生在元宵节期间展开了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推动学校节日文化特色建设。
通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在。
我们年级元宵节活动分两个阶段实行的。
第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?能够上网收集资料，也能够问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供相关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校能够让学生到电脑房上网查找相关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料实行整理、归类。
从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的水平。
第二阶段：1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。
春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校实行了评比。
学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。
2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机，我们展开了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。
教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。
元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。
此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的理解，有助于孩子们养成良好的学习习惯。
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇三</B>活动目的：1、让学生了解中国传统节日的由来、风俗，增强学生的爱国热情。
2、寒假作业评选。
活动过程：一、解释“元宵”的含义1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。
正月为元月，古人称夜为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
又称为上元节。
二、了解元宵节的由来那么元宵节是怎么来的呢?一起分享两个小故事1、点彩灯的来历传说在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。
天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。
众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。
过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。
这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。
”大家听了都点头称是，便分头准备去了。
到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。
人们就这样保住了自己的生命及财产。
为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
2、东方朔与元宵姑娘这个则传说与吃元宵的习俗相关：相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。
有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。
刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。
东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。
原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。
觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。
东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。
一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。
很多人都争着向他占卜求卦。
不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。
一时之间，长安里起了很大恐慌。
人们纷纷求问解灾的办法。
东方朔就说：“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。