人教PEP版-英语-四年级上册-4A Recycle2字母R的妙用
小学英语人教版(PEP)四年级上册Recycle2课件
swimming
very hot
Tom great
sleeping
cool
How’s the weather today? What’s he/she doing?
Writing
Call your friend and ask him/her what his family members are doing, write a diary.
Beijing Shanghai
Toronto
Boston
Task II What are they doing?
What is he/she doing?
Listening
What are they doing?
Name Uncle Joe
Jeff Mary Aunt Sarah
Activities
How’s the weather there?
It’s snowing. It’s snowy.
It’s windy.
How’s the weather there?
It’s sunny.
How’s the weather today?
Pairwork
How’s the weather in Beijing? It’s sunny. How’s the weather in Shanghai/Boston? How’s the weather in Toronto?
Sam not bad
Ian great
Leo pretty good
What are you How is the
doing?
weather?
watching TV cold and windy
人教PEP版-英语-四年级上册-4A Recycle2教学
我们有一个新的教室。
This is Zhang Peng, our new classmate.
这是张鹏，我们的新同学。
We have six new lights.
我们有六盏新的灯。
Where’s my seat?
我的座位在哪里？
It’s near the door.
Look, I like my study.
3、这张是你的床吗？是的，它是。
Is this your bed? Yes, it is.
4、它们是你的铅笔吗？不，不是。
Are they your pencils? No, they aren’t.
5、我弟弟在厨房里。
My brother is in the kitchen.
6、你的尺子在哪啊？它在卧室里。
Where is your ruler? It is in my bedroom.
7、我那些书在哪？它们在桌子里面。
Where are my books? They are in the desk.
Dd Ee Mm Nn Kk Rr Jj Pp Yy Hh Ii
Uu
11 7 26 51 9 20 30 12 8 44 23 5 13 3 42 17
四年级上册总复习
green red white black pink orange blue purple brown yellow
What’s in the classroom?
教室里有什么?
A board, two lights, many desks and chairs…
一个写字板,两盏灯，许ch_e_n
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语四年级上册的一个单元，本单元主要围绕着日常生活中的交通工具和天气情况展开。
通过本单元的学习，学生可以进一步巩固和运用以前所学的知识，提高听说读写的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流和简单的阅读已经没有太大的困难。
但是对于一些复杂的语法结构和较长的句子，还是需要老师的引导和帮助。
同时，学生的学习兴趣和积极性也需要老师的激发和调动。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型。
2.学生能够运用所学的单词和句型，进行简单的日常交流。
3.学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词：交通工具和天气情况的词汇。
2.句型：描述交通工具和天气情况的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本单元的单词、句型和相关的图片。
2.交通工具和天气的实物模型或图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后老师展示一些交通工具的图片，引导学生说出这些交通工具的英文名称。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现本单元的单词和句型，并用交通工具和天气的实物模型或图片进行展示，让学生直观地理解和记忆。
3.操练（10分钟）老师学生进行各种操练活动，如：分组练习、角色扮演等，让学生在实际的语言环境中运用所学的单词和句型。
4.巩固（5分钟）老师通过设计一些小游戏，如：找不同、连线等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生运用所学的单词和句型，描述一下自己喜欢的交通工具和天气情况，从而提高学生的语言运用能力。
人教PEP版-英语-四年级上册-4A Recycle1神通广大的R
小学-英语-上册-打印版
神通广大的“R”
在英文26个字母中，R是很平常的一个，但是，在日常生活中，它的用处还很多的呢！真可以说是神通广大！
喜欢看电视体育比赛节目的同学不知有没有注意过，有时电视屏幕的左上方会出现一个R，而且还不停地闪烁。
这是在告诉观众此刻正在播放的画面为重放，此处的R来源于英文replay（重放）。
常去吃洋快餐的同学，一定很熟悉肯德基店（KFC）那个笑容
可掬的老爷爷和麦当劳（M）里滑稽可笑的小丑叔叔。
可是你们留
心过吗？几乎所有的这些形象和字母旁都有R的字样，这表明它
们是经注册的国际公认商标和形象，他人未经许可，不得随意使用,否则是违法的。
这里的R源自registered（注册）一词。
在数学里，如果碰到一个大圆里含一个小圆，大圆的半径就用R来表示，小圆的半径则用r来标注。
不管R还是r，它们的来源都是单词radius（半径）。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课7
Recycle2教学设计第一课时教学目标：1复习4－6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
2了解英美国家的圣诞节风俗。
教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：新句型:Merry Christmas!How beautiful!新词汇Father Christmas、turkey、singer教具准备：1．本课生词的单词卡片2．配套的教学课件[Unit4/B/Let’s learn]3、相配套的教学录音带和歌曲录音4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）5、小礼物教学过程：一热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2．做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
3、复习第四至六单元的Let’s do部分。
二呈现新课（Presentation）1、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?What’s your father/mother?Is your father/mother a singer?师生，生生间做自由问答What would you like?教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes.”教师说：“I’d like turkey.Do you like it?”学生回答：“Yes,I’d like the turkey.No,I wouldn’t like the turkey.”2、Merry Christmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today?Today is Christmas Day.Who’s he?He is Father Christmas.So many gifts!播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。
Recycle2(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。本节课将进一步巩固学生的一般现在时知识，并将已有的单词和短语应用到新的语境中。同时，通过本节课的学习，学生将提高自己的听力理解能力、口语表达能力和写作能力。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的本节课知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）故事绘本：选择一些与本节课主题相关的英语故事绘本，如《Tom's Day》、《What Does He Do?》等，让学生在阅读中practice and consolidate the learned vocabulary and sentence patterns.
5.教学游戏和竞赛：设计一些教学游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高课堂活跃度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
（6）阅读英文原著：引导学生尝试阅读英文原著，如《Charlotte's Web》、《The Cat in the Hat》等，提高阅读理解能力。
内容逻辑关系
①本节课的重点知识点是：一般现在时的使用、新单词和短语的学习、日常活动的描述。
PEP人教版四年级英语上册《Recycle2_教学分析》
人教版PEP小学英语四年级上册Recycle2教学分析课题Recycle 2 备课时间主备人复备教师一、课程标准1. 能根据听到的词句识别或指认图片和实物。
2. 能根据指令做动作。
3. 能根据录音模仿说话。
4. 能做简单的角色表演。
5. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交流。
6. 能模仿范例写词句。
7. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
二、教材解析本单元是4-6单元的综合复习单元，课本通过设计情景对话Chen Jie 和John到同学家参加圣诞晚宴的情景，了解圣诞节的习俗，通过交流Mike的家人以及聚餐情景的形式综合展示了4-6单元的基本句型，并设计了一系列的复习活动，如听音标序号复习词汇、游戏及问答活动复习句型、听音写词活动复习拼读规则。
本单元可以充分利用课本习题和活动，第一课时完成Read aloud对话部分及和圣诞相关的内容，第二课时复习巩固基本单词、句型和拼读规则，通过练习检测学生掌握情况。
第三课时通过小组讨论进行单元小结汇报加强巩固，查漏补缺，提升学生整体语言综合运用能力。
三、目标预设1. 能复习巩固并掌握Unit4－Unit6中的句型，能就家庭房间、成员、职业、食物话题进行简单的交流。
2. 能复习巩固并掌握Unit4－Unit6中的单词和词组，能听懂、会说并正确认读有关家庭居室房间、职业及食物相关单词。
3. 能复习巩固并掌握Unit4－Unit6中u-e, -e的发音规则。
四、重难点分析重点：1. 复习巩固4-6单元的主要单词。
2. 复习巩固4-6单元的主要句子，能运用句型描述朋友，就这一话题进行交际。
3. 综合掌握u-e, -e在单词中的发音规律。
难点：Read aloud部分生词的处理。
五、课时安排Lesson1: Read aloud Let’s singLesson2: Look, ask and answer Listen and number the rooms Look, listen and write play a gameLesson3: 综合复习。
人教版PEP英语四年级上册Recycle2(朗读+知识点精讲)
They’re in the kitchen.他们在厨房里。
Welcome!欢迎！Merry Christmas!圣诞快乐！Merry Christmas!圣诞快乐！Is that your father?那是你的爸爸吗？Yes. He’s Father Christmas now.是的。
他现在成圣诞爸爸了。
This is my mother.这是我的妈妈。
She’s a nurse.她说一名护士。
Nice to meet you.很高兴认识你们。
Nice to meet you, too.我们也很高兴认识您！What would you like?你想吃点什么？I’d like some turkey, please.请来一些火鸡肉。
Would you like some juice?你想喝些果汁吗？Yes, please.好的，谢谢。
Help yourself.请随意！Merry Christmas!圣诞快乐！Can you act it out?你能演一演吗？Listen and number the rooms.听一听，给房间标序号。
Where are we?我们在哪里？Um...That’s a red sofa.嗯，那是一个红色沙发。
We are in the living room.我们在客厅。
Is this the little boy’s room?这是小男孩的房间吗？Um...No, we are in the kitchen.不是，我们在厨房里。
And now?现在呢？That’s a desk.那是一个课桌。
We’re in the study.我们在书房里。
And now?现在呢？Oh, no, it’s mother and father’s room.哦，不，这是妈妈和爸爸的房间。
Quiet!安静！Ooh... I see him on the green bed.哦喔...... 我看见他在绿色的床上。
Recycle 2教案设计-小学英语四年级上册-人教PEP版教材
Recycle 2教案设计教材内容分析：本课时是四年级上册Recycle 2的第一课时，通过Read aloud复习4~6单元的词汇和核心句型。
Read aloud通过John和陈洁去Mike家参加家庭圣诞晚宴的情景，让学生在情景中综合复习四至六单元的核心句型。
在教学过程中，每一个教学环节都设置了不同的任务，以帮助学生理解情景内容，发散思维，在巩固知识的同时提升语言的综合运用能力。
故事介绍了西方国家过圣诞节的文化习俗，课堂上通过角色表演使学生进一步理解课文，在最后拓展环节我适当介绍了一些圣诞节相关物品的文化内涵。
学情分析：本课教学对象是四年级学生，他们经过一年多的英语学习已具备了初步的英语基础知识和能力，能进行简单的英语听、说和表演。
在教学中要抓住这些特点，运用直观生动的教学方法和工具，如实物教学、图片教学等，激发学生的学习兴趣，尽量多为学生创造“说”的机会。
本节课以圣诞节为背景，让孩子们在圣诞节的氛围当中感知复习词汇和句型，角色扮演环节也是富有趣味性的，最后关于圣诞节的知识拓展让孩子们了解了中西方文化的差异。
Teaching Aims：1. Knowledge Aims:1) Help the students review the words and sentences from Unit4 to Unit 6.2) Enable students to understand and read the dialogue.2. Ability Aims:1) Enable students to read and act out the dialogue with emotion.2) Enable students to have methods to review what they have learned.3. Emotion aims:Enable students to understand the differences between cultures.Teaching Difficulties and Key points：Key points:1) Help the students review the words and sentences from Unit4 to Unit 6.2) Enable students to understand and read the dialogue.Difficult points:1) Enable students to read and act out the dialogue with emotion.2) Enable students to understand the differences between cultures.Teaching Methods：Task-based language teaching, communication method，games Teaching Aids：PPT,video,Christmas tree,Christmas hat,bells,beard,sentence cards.Teaching Procedures：Step 1 Pre-task preparation1.Greeting and warm-up.(1)G reetings(2)W arm upT: Today I am so happy that I want to sing a song.Do you want to sing with me? Let’s sing together.（Play the video.）T：In this song, what day is it?S1：Christmas Day.T：Yes, it’s Christmas Day. So everyone, Merry Christmas!Ss：Merry Christmas!T：S2,Merry Christmas!(Shake hands.)S2: Merry Christmas!T：S3,Merry Christmas!(Shake hands.)S3: Merry Christmas!T：Look at me. Who am I now?(Put on the hat and beard.)Ss: You are Father Christmas.T: Yes. I am Father Christmas now. Look at this picture.He is Father Christmas, too.Follow me: Father Christmas.T: And I have a tree.This is a ....Ss: Christmas tree.T: In this class, if you can do a good job, you can get a bell and hung it on the tree. Look at the thread. Group1, you are green. Group2, you are red.Group3, you are black. Let’s find which group get most bells. Are you clear?Ss: Yes!2.Revision(Three games.)(1)Game1. Sharp eyesT: I have some food here. What would you like?S1:I’d like some....T: And I have some tools for the food. They are....T: Now game begins. What’s missing?......T: Look at this picture. What’s this? Is it chicken?Lead to the new word “turkey”. Read and chant.(2)Game2. Catch the bird.T: Every bird has a job. You catch the bird and tell me: what’s her/his job?(3)Game3. Can you say any words about home?Step2 While-task Procedures:1.T: This is Mike’s home. Chen Jie and John come to Mike’s home. Mike has a Christmas tree. Guess: Where is the tree? Is it in the study?Ss: No, it isn’t.T: Can you guess?S4: Is it in the bedroom?Ss: No, it isn’t.T: Is it in the living room?Ss: Yes, it is.T: Mike, Chen Jie and John are in the living room.Let’s find what happens. You have some tasks here.2.Task1. Listen and answer. (Scene 1)(1)Answer the question.(2)Listen and repeat.(3)Read in roles.(4)Show time.3.Task2. Watch and answer. (Scene 2,3 and 4)(1)Answer the questions.(2)Listen and repeat.(3)Read in roles. Act out this part.(4)Show time.4.Task3. Dub Scene1, 2,3 and 4.5.Task4.Can you ask any questions?(Scene5 and 6)(1)Ask some questions.(2)Listen and repeat.(3)Read in roles.(4)Show time.6.Enjoy the whole story.7.Task5. Dub or act out the whole part.Step3 Post-task Activities:Good to know: what else do you know about Christmas?(Show some symbols and meanings about Christmas.)Step4 Homework.1. Read the dialogue with emotion, pay attention to the pronunciation and intonation.2. Try to act the dialogue with your friends.Blackboard Design：Recycle 2What would you like? turkeyWould you like some juice?What’s her job?Where is the tree? Is it in the study?。
人教版4年级英语上册Recycle 2 单元说明
Recycle单元说明Unit description本单元是第二个复习单元,围绕圣诞节展开,主要从听、说、读、写等多个方面全方位复习第四到六单元的核心词句。
“Read aloud”环节主要通过约翰和陈洁去迈克家参加圣诞晚宴的情景,让学生在情景中复习第四到第六单元的核心语言；“Listen and number the rooms”环节通过圣诞老人和小精灵的对话复习第四单元表示房间和家具设施的词汇；“Look,listen and write”环节通过小女孩与圣诞老人的对话复习本册所学的语音知识；“Look,ask and answer”环节通过约翰一家相聚过圣诞节的情景综合复习第四到第六单元的核心语言；“Let's sing”环节是一首以圣诞节为主题的歌曲,帮助学生进一步感知单元主题,调节课堂气氛,提高学习兴趣；“Play a game”环节通过问答并摘取圣诞树上的礼物的游戏,综合复习第四到第六单元的核心语言。
此部分是第四到第六单元的综合复习,涉及的内容较多,学生容易产生畏难情绪。
因此,老师在设计教学时,可通过游戏、师生交流、小组合作等教学方式,让学生在轻松的氛围下复习核心内容。
此外,由于学生个体之间存在差异,学习的效果也会不同,因此老师要注意兼顾后进生,设计的活动尽量让全体学生都参与进来,引导能力较强的学生带动能力较差的学生。
1．能够听、说、认读第四到第六单元的核心词汇；2．能够熟练掌握第四到第六单元的核心句型,并在情景中正确运用；3．能够掌握a-e、i-e、o-e、u-e、e的发音规则,并能根据读音正确拼写单词；4．能够理解本单元的课文内容,并完成相关练习。
1．能够简单描述自己的家、谈论想吃的食物和需要的餐具、介绍家人及其职业；2．会唱英文歌曲We w ish you a merry Christmas。
1．培养学生互帮互助、小组合作的意识；2．激发学生对英语学习的兴趣。
了解圣诞节的日期以及庆祝活动等。
人教pep版2019年秋四年级英语上册：recycle_2_单元教案_1【精品】
What color is the phone?
Is it red?
请说对的同学到前面做成一圈，老师说出一个单词“turey”,带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。
三趣味操练（Practice）1、找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。
“Point the noodles/run to the living room/…”
二呈现新课（Presentation）
1、课件出示Listen and number the rooms的课件。
老师与学生就图片进行问答：
What can you find in the picture?
Where is the shelf?Where is the bedroom?
chair
home
school
itchen
shelf
table
window
door
phone
classroom
study
板书设计：
Where is she? She is in the bedroom.
Is she in the living room? Yes, she is.No, she isn’t.
5．看单词卡，拼读单词。
6．老师出示一张房屋图片，让学生说出各种家具的位置，并在黑板上写出，注意四线三格。
（二）趣味操练（Practice）
1．猜袋中物
老师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。
四年级上册英语教案《Recycle2》人教
四年级上册英语教案《Recycle2》人教一、教学背景四年级是小学阶段的重要学习阶段，孩子们掌握了基本的英语知识，具备了较好的语音、语调和语法能力。
在英语学习中，环保与保护地球资源的概念也被提出。
因此，本教案将会通过教学活动，提高学生的英语表达能力的同时加强他们的环保意识。
二、教学目标本教案以《Recycle2》为教学主要内容，旨在通过教学活动，从听、说、读的角度提高学生环保意识的同时，加深对英语单词、词组和句型的掌握。
1.能准确朗读新词汇and phrase: pollution, throwaway, waste, recycle, plastic bag, paper bag 和earth。
2.能理解and运用句型：What should we do? Weshould recycle.3.能表达自己的环保意识，增加英语口语表达练习。
4.培养学生的环保意识，积极参与到环保中去。
三、教学流程本节课的教学过程将按如下步骤进行。
步骤一：复习导入（5分钟）1.与环保主题相关的英文播放，为学生展示视频。
2.进一步调查和询问学生对环境问题和环保活动的了解程度。
3.鼓励学生分组讨论，分享他们的环保感受和经验。
门类：复写导航阅读：左侧排版：常规 ### 步骤二：新知教学（20分钟）1.利用话题卡片，引导学生朗读新单词，如pollution、throw away、waste、recycle、plastic bag、paper bag和earth。
2.开始讨论和介绍句型“What should we do?”和“We should recycle.”解释为何在日常生活中要做环保。
3.希望学生通过角色扮演的方式，模拟场景的发生，表达自己与身边人为环境保护做出的贡献和建议。
4.确定每个学生的局限性和水平，为接下来的练习确定目标。
步骤三：练习（20分钟）1.学生分组练习，小组自主讨论和排练角色扮演的情景，例如认识一个会将垃圾分类和变废为宝的垃圾分类员。
人教版英语PEP四年级上册 Recycle 2
Christmas tree
Father Christmas
Now I’m Mike’s mum. You are at my home for Christmas dinner.
T: What would you like? S1: I’d like some … T: Would you like some …? S1: Yes, please. / No, thanks.
✔
Who is Father Christmas now?
✔
What is Mike’s mother’s job?
✔
Read and order
3
5
1
2
6
4
1. Listen and imitate. 2. Read the dialogue.
Wow! It’s beautiful!
This is our living room.
询问及回 答人物的
工作
1.Listen and read “Read aloud”.
2. Play the games in Recycle 2 with your friends.
Because it is Christmas Day.
Christmas /krɪsməs/
Listen again then say wishes. Merry Christmas.
Do you know about Christmas Day? Can you say something about Christmas Day?
Today John’s family get together for Christmas Day. They are at home now. But where are they?