初中美术教案星 空_0434文档
美术星空初中教案
美术星空初中教案一、教学目标1. 让学生了解和认识美术的基本概念、类别和特点，提高美术鉴赏能力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感，激发创新意识和实践能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，提高审美素养，培养人文精神。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
二、教学内容1. 美术基本概念：美术的定义、类别和特点2. 美术作品鉴赏：古今中外的经典美术作品欣赏3. 美术技法学习：绘画、雕塑、设计、摄影等基本技法4. 美术创意实践：绘画、手工制作、综合材料等创作实践5. 美术与生活：生活中的美术现象、美术在生活中的应用6. 美术鉴赏方法：形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本概念、作品鉴赏方法和技法要点。
2. 示范法：演示美术创作过程，引导学生动手实践。
3. 讨论法：组织学生就美术作品、现象进行交流、探讨，提高审美素养。
4. 参观法：组织学生参观美术展览、博物馆等，拓宽视野。
5. 案例分析法：分析典型美术作品，引导学生深入理解美术内涵。
四、教学步骤1. 导入：介绍美术的基本概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解美术的类别和特点，引导学生认识美术的多样性。
3. 鉴赏：欣赏古今中外的经典美术作品，提高学生的审美素养。
4. 实践：教授美术基本技法，引导学生动手实践。
5. 分析：分析美术作品，深入理解美术内涵。
6. 讨论：组织学生就美术作品和现象进行讨论，培养学生的创新意识。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生美术作品：评价学生的创作能力和审美水平。
2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固所学知识。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高自我认知。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中学生的美术教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
美术教案-星空2篇
美术教案－星空美术教案－星空精选2篇（一）一、教学目的：1. 理解星空的特点和形成原因。
2. 通过绘制星空作品，培养学生的观察力和表现力。
3. 培养学生对美的感知才能和审美才能。
二、教学重点：学生可以理解星空的特点和形成原因，可以通过绘制星空作品表达自己的观察和感受。
三、教学难点：学生可以在绘制星空作品时运用创造性思维，表达自己的观察和感受。
四、教学准备：1. 老师准备投影仪、图片资料等。
2. 学生准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：让学生观看星空的图片，并介绍星空的特点和形成原因。
让学生简单交流自己对星空的初始认识。
2. 概念讲解：通过投影仪展示一些星空的画作，让学生更加深化地理解星空的美感和表现方式。
3. 示范绘画：老师现场进展星空的绘画示范，讲解绘画技巧和考前须知。
4. 学生练习：学生根据老师的示范，自由练习绘制星空作品。
老师可以巡视并给予个别指导和帮助。
5. 展示和讨论：学生完成作品后，老师组织学生进展作品展示和讨论，让学生互相欣赏和评价作品，分享自己的感受和观察。
6. 总结：老师对学生的作品进展总结评价，指出优点和需要改良的地方，并鼓励学生继续努力进步自己的绘画才能。
六、教学延伸：1. 学生可以通过观察实地星空来获取更多的灵感，并进一步进步自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和绘画风格来表达星空的美感。
3. 学生还可以通过学习其他绘画作品和艺术家的创作经历，进一步丰富自己的绘画技法和审美意识。
七、教学评价：1. 老师通过观察学生的绘画过程和成果，评估他们的绘画技巧和表现才能。
2. 学生之间的作品展示和讨论，可以互相激发灵感并提供珍贵意见。
3. 学生的作品和表现可以通过班级展览或校内艺术展等形式进展更广泛的评价和展示。
美术教案－星空精选2篇（二）教案：泥条头像教案概述：本节课以学生自身为主体，通过泥条头像的制作，培养学生的审美才能以及动手才能，同时引导学生考虑形象艺术与自我表达的关系。
印象派星空美术教案初中
印象派星空美术教案初中一、教学目标1. 让学生了解星空的构成和特点，培养学生对星空的审美能力。
2. 引导学生运用印象派绘画技法表现星空的美感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 星空的构成和特点2. 印象派绘画技法3. 星空创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握印象派绘画技法，能够独立创作出具有星空特点的作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩和线条表现星空的神秘感和美感。
四、教学过程1. 导入：教师展示星空图片，引导学生欣赏和描述星空的美。
2. 基本知识与技能：教师讲解星空的构成和特点，介绍印象派绘画技法。
3. 实践操作：学生分组进行星空创作实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学策略1. 情境教学：通过展示星空图片，营造浪漫的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学：教师现场演示星空作品的创作过程，让学生直观地了解技法。
3. 学生主体：鼓励学生积极参与实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 小组合作：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建设性的意见。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识和技法运用。
七、教学资源1. 星空图片素材2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）八、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好星空图片素材和绘画材料。
2. 课堂管理：注意调控课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行创作。
3. 教学拓展：可以组织学生户外写生，观察真实的星空，提高学生的实践能力。
通过本节课的学习，让学生了解星空的美丽和神秘，培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，通过实践操作，让学生掌握印象派绘画技法，为今后的美术学习打下坚实的基础。
初中星空美术课教案
初中星空美术课教案课程名称：星空美术课课程目标：1. 让学生了解和欣赏星空的美，培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现星空，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对自然美的热爱和保护环境的意识。
教学内容：1. 星空的欣赏和分析2. 星空的绘画技巧3. 星空作品的创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天空，提问：你们看到的星空是什么样子的？2. 展示一些星空的图片，让学生欣赏并发表自己的看法。
二、星空的欣赏和分析（15分钟）1. 展示一些著名的星空画作，如梵高的《星夜》，引导学生观察和分析作品的艺术特点和表现手法。
2. 让学生分享自己喜欢的星空作品，并简要介绍作品的内容和感受。
三、星空的绘画技巧（20分钟）1. 讲解星空的绘画技巧，如如何表现星空的深度和层次感，如何画出闪烁的星星等。
2. 示范一幅简单的星空作品，让学生跟随老师一起动手实践。
四、星空作品的创作（30分钟）1. 让学生自由发挥，创作自己的星空作品。
可以选用绘画、拼贴、摄影等方式表达自己对星空的感受。
2. 老师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给大家，并简单介绍自己的创作思路和感受。
2. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，并提出改进的建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到了什么，对自己的作品进行反思。
2. 老师对学生的表现进行总结，强调保护环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察自然，感受自然之美。
教学评价：1. 学生对星空的欣赏和分析能力。
2. 学生对星空绘画技巧的掌握程度。
3. 学生对星空作品创作的积极性和创意表现。
教学资源：1. 星空的图片和视频资料。
2. 星空绘画作品的示例。
3. 绘画材料和工具。
教学建议：1. 在课堂上，老师要注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。
2. 鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力和想象力。
美术星空教案
美术星空教案
教学内容：美术星空
教学目标：
1. 通过观察、描绘和想象，培养学生对星空的艺术表现能力；
2. 培养学生的绘画技巧和色彩运用能力；
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：
1. 色彩铅笔、水彩、画笔等绘画工具；
2. 画纸或画板；
3. 星系图片或实物。
教学过程：
1. 导入：
向学生展示一些星系的图片，引导学生观察并描述星系的特点、颜色和形象，激发学生对星空的兴趣。
2. 观察与思考：
让学生围坐一圈，伸手向上，想象自己置身于星空中，观察并感受星星的亮度、形状、排列方式等，引导学生思考如何通过绘画表现星空的美。
3. 绘制：
让学生准备绘画工具和画纸，开始绘制他们眼中的星空。
教师可以提供一些绘画技巧和指导：
- 使用铅笔或浅色水彩铅笔，先勾勒星星的形状和位置；
- 选用不同颜色的液态水彩或水彩颜料，填充星星的颜色，
可以运用渐变和混色效果；
- 用细画笔描绘星星的细节和亮度，增强立体感和光影效果； - 如果学生感兴趣，可以添加一些星云、星座等元素。
4. 分享与欣赏：
让学生展示自己的作品，并分享他们绘制星空时的感受和经验。
教师引导学生欣赏彼此的作品，鼓励学生互相交流和学习。
5. 反思与总结：
与学生一起回顾本节课绘制星空的过程和所学到的绘画技巧。
让学生思考自己的创作中有哪些可以进一步改进的地方，并讨论如何更好地表现星空的美。
课后延伸：
学生可以通过观察真实的星空或继续研究星系的图片，尝试绘制更加逼真的星空作品。
学生还可以利用其他绘画媒介，如彩铅、油画等，进行更深入的创作实践。
绘画星空初中美术教案
教案名称：初中美术——绘画星空教学目标：1. 让学生了解星空的构成和特点，提高对自然景观的观察和描绘能力。
2. 培养学生运用油画棒、水彩等绘画材料，表现个人情感和想象力的能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣和艺术修养。
教学内容：1. 星空的构成和特点2. 油画棒、水彩的使用技巧3. 绘画星空的方法和步骤教学重点：1. 星空的构成和特点2. 油画棒、水彩的使用技巧3. 绘画星空的方法和步骤教学难点：1. 星空的描绘和表现2. 绘画材料的选择和使用教学准备：1. 星空图片、视频等教学资源2. 油画棒、水彩、画纸等绘画材料3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示星空图片、视频等教学资源，引导学生关注星空的美丽和神秘。
2. 提问：你们对星空有什么印象？星空由哪些元素组成？二、讲解星空的构成和特点（10分钟）1. 讲解星空的基本元素：恒星、行星、星云、星系等。
2. 分析星空的特点：辽阔、神秘、美丽、变化等。
三、讲解绘画材料的使用技巧（10分钟）1. 油画棒的使用技巧：涂、擦、混色等。
2. 水彩的使用技巧：稀释、涂抹、渲染等。
四、讲解绘画星空的方法和步骤（10分钟）1. 观察星空图片，分析星空的构图和色彩。
2. 绘制星空的草图：确定画面的大小、比例和位置。
3. 上色：先用油画棒绘制星空的底层，再用水彩进行渲染和调整。
4. 细化：对星空的细节进行描绘和修饰，如恒星、星云等。
五、学生实践（15分钟）1. 学生根据讲解的方法和步骤，自行绘制星空。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
七、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调星空的描绘和表现方法。
2. 拓展学习：鼓励学生在生活中观察和描绘其他自然景观，提高审美情趣和艺术修养。
初中美术教案星空
初中美术教案星空教案标题：初中美术教案-星空教学目标：1. 了解星空的基本知识，包括星座、星球、银河等。
2. 培养学生对星空的观察和表达能力。
3. 提升学生的美术创作能力，通过绘画表现星空的美丽和神秘感。
教学准备：1. 星空图片和资料，包括星座图、星球照片等。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 学生作品展示区域。
教学过程：引入：1. 展示一张美丽的星空图片，引起学生对星空的兴趣。
2. 向学生提问：“你们对星空有什么了解？你们曾经在晚上看到过什么有趣的星星或星座吗？”探究：1. 分享星空的基本知识，包括星座、星球、银河等。
可以使用图片和资料进行说明。
2. 组织学生观察真实的星空图片，并引导他们描述所见到的星星、星座等。
3. 分组讨论，让学生分享自己对星空的印象和感受。
实践：1. 引导学生选择自己喜欢的星座或星球作为创作主题。
2. 提供绘画工具和材料，让学生用铅笔或彩色铅笔进行素描或涂色，表现选定主题的美丽和神秘感。
3. 鼓励学生尝试使用水彩颜料进行星空的绘画创作，通过色彩的运用表现星空的多样性和变化。
展示：1. 学生完成绘画作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价。
2. 在教室内或学校的展示区域展示学生的作品，让更多的人欣赏和感受学生的创作成果。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的有关星空的知识和技能。
2. 引导学生思考：“星空给你带来了什么启示？你对星空有什么新的认识和感悟？”拓展：1. 鼓励学生通过观察真实的星空、阅读相关书籍或上网搜索，进一步了解星空的奥秘。
2. 提供更多的绘画材料和工具，让学生继续创作与星空相关的作品。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对星空知识的理解和绘画创作的技巧运用。
2. 评价学生的绘画作品，包括创意、表现力和技巧等方面。
注意事项：1. 确保学生在课堂上有足够的时间进行观察、讨论和绘画创作。
2. 鼓励学生展示自己的作品，但不强制要求每个学生都展示。
美术星空教案初中
美术星空教案初中一、教学目标1. 让学生通过观察星空，培养对自然美的感知和欣赏能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等手段，表达自己对星空的想象和感受。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 星空的观察和欣赏2. 星空绘画和手工制作3. 星空作品的展示和评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过观察和欣赏，了解星空的特点，培养审美能力。
2. 难点：如何引导学生运用绘画和手工制作表达自己对星空的感受和创新。
四、教学准备1. 教具：星空图片、绘画和手工制作的材料和工具。
2. 学具：学生自带的绘画和手工制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师展示星空图片，引导学生观察和欣赏。
1.2 学生分享自己对星空的感受和想象。
2. 教学示范（15分钟）2.1 教师演示如何通过绘画和手工制作表达自己对星空的感受。
2.2 学生跟随教师进行绘画和手工制作实践。
3. 学生创作（15分钟）3.1 学生根据自己对星空的感受和想象，进行绘画和手工制作。
3.2 教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和指导。
4. 作品展示和评价（10分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次课程的收获和感受。
5.2 学生反思自己在创作过程中的表现和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对星空的观察和欣赏能力的提升。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和欣赏星空，培养学生的审美能力。
2. 教师要给予学生足够的创作空间，鼓励学生发挥想象，表达自己的感受。
3. 在作品展示和评价环节，教师要注重学生的参与和互动，提高学生的自信心和表达能力。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
初中星空美术欣赏教案
初中星空美术欣赏教案【教学目标】1. 通过欣赏星空美术作品，培养学生对星空主题艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 分析星空美术作品中的色彩、构图、笔触等艺术元素，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 引导学生发挥想象，体验创作星空美术作品的乐趣，培养学生的创新意识和审美情感。
【教学内容】1. 星空美术作品欣赏：《星夜》、《月光下的诺曼底》、《银河宇宙》等。
2. 星空主题创作指导：引导学生运用色彩、线条、构图等表现手法，创作出具有个人特色的星空作品。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示星空图片，引导学生观察星空的特点，如星星的闪烁、银河的浩瀚等。
2. 学生分享对星空的感受和印象，教师总结并引出本课主题。
二、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示星空美术作品，如《星夜》、《月光下的诺曼底》等，引导学生欣赏作品的色彩、构图、笔触等艺术元素。
2. 学生分组讨论，分析作品中的艺术特点，如梵高的笔触粗犷、立体派的构图独特等。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、创作指导（15分钟）1. 教师出示星空创作作品，引导学生分析作品中的表现手法和创作思路。
2. 学生分组讨论，构思自己的星空作品，确定表现手法和色彩搭配。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
四、创作实践（15分钟）1. 学生开始动手创作星空作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
2. 学生充分发挥想象，运用色彩、线条、构图等表现手法，创作出具有个人特色的星空作品。
3. 教师总结创作情况，对学生的作品给予肯定和鼓励。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和感受。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从色彩、构图、表现手法等方面给予点评和建议。
3. 学生互相交流，取长补短，提高审美鉴赏能力。
【教学反思】本节课通过欣赏星空美术作品，培养了学生对星空主题艺术的兴趣和欣赏能力。
在创作过程中，学生充分发挥想象，运用色彩、线条、构图等表现手法，创作出具有个人特色的星空作品。
美术星空教案 初中
美术星空教案初中课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解星空的绘画技巧和表现形式，提高学生的审美能力。
2. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生的创作灵感。
3. 引导学生运用绘画手法表现自己对星空的感受，提高学生的绘画能力。
教学内容：1. 星空的绘画技巧和表现形式2. 星空作品的欣赏与分析3. 星空绘画创作教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示星空图片，引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、分布等。
学生分享自己的观察心得。
二、欣赏与分析（15分钟）教师展示不同艺术家创作的星空作品，如梵高的《星月夜》、齐白石的《星空》等。
学生欣赏作品，并分析作品中的绘画技巧和表现形式。
三、绘画技巧讲解（10分钟）教师讲解星空的绘画技巧，如如何表现星星的光芒、如何运用色彩搭配等。
同时，教师示范星空的绘画过程。
四、创作实践（10分钟）学生根据所学绘画技巧，自主进行星空绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的星空绘画作品，互相评价，教师进行点评。
二、总结与拓展（15分钟）教师总结本节课的学习内容，强调星空绘画技巧。
同时，鼓励学生在日常生活中关注星空，感受大自然的美，激发学生的创作灵感。
三、课后作业（5分钟）学生完成课后作业，绘制一幅自己喜欢的星空作品。
教学评价：1. 学生对星空绘画技巧的掌握程度。
2. 学生创作的星空作品的审美价值和创新性。
3. 学生在课堂中的参与度和合作精神。
以上教案旨在帮助学生了解星空的绘画技巧，提高学生的审美能力，培养学生的创作灵感。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使学生在绘画实践中不断提高自己的绘画能力。
初中教案美术星空
初中教案美术星空教学目标：1. 让学生了解中国美术史的基本脉络和重要人物。
2. 培养学生对中国美术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生对美术作品的分析和评价能力。
教学重点：1. 中国美术史的基本脉络和重要人物。
2. 学生对中国美术的兴趣和欣赏能力的培养。
教学难点：1. 中国美术史的具体内容和细节。
2. 学生对美术作品的分析和评价能力的提高。
教学准备：1. 教师准备相关的中国美术史资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些中国美术作品，引起学生的兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考美术作品的意义和价值。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师简要介绍中国美术史的基本脉络，包括古代、近现代和当代。
2. 教师介绍一些重要的中国美术家，如唐代的吴道子、宋代的张择端、明代的唐寅、清代的齐白石等。
3. 教师讲解美术家的代表作品，以及作品的艺术特点和历史价值。
三、学生自主学习（15分钟）1. 学生根据教师提供的资料和图片，自主学习中国美术史的相关内容。
2. 学生记录下自己感兴趣的美术家和作品，以及自己的看法和感受。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分享自己的学习和感受。
2. 学生之间进行讨论，交流对中国美术的理解和欣赏。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生反思自己的学习过程和收获。
教学延伸：1. 学生可以进一步深入研究自己感兴趣的美术家和作品。
2. 学生可以尝试自己创作美术作品，展示自己的艺术才华。
教学反思：本节课通过介绍中国美术史的基本脉络和重要人物，让学生了解中国美术的发展历程和艺术特点。
通过自主学习和课堂讨论，培养学生对中国美术的兴趣和欣赏能力，提高学生对美术作品的分析和评价能力。
在教学过程中，教师需要注意引导学生的学习，提供充足的资料和图片，让学生充分感受中国美术的魅力。
同时，教师也需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
美术教案-星空
美术教案－星空一、教学目标1.让学生了解星空的基本构成元素，掌握星空绘画的基本技巧。
2.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3.引导学生学会运用美术语言表达对星空的感悟。
二、教学重点与难点1.教学重点：星空的绘画技巧、色彩搭配、构图方法。
2.教学难点：如何表现星空的深邃与神秘。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2.教学辅助工具：投影仪、PPT、星空图片等。
四、教学过程1.导入（1）展示星空图片，引导学生观察星空的特点。
（2）邀请学生分享对星空的印象和感受。
2.基本概念讲解（1）介绍星空的基本构成元素：星星、银河、星座等。
（2）讲解星空的绘画技巧：点画法、线画法、色彩搭配等。
3.示范与讲解（1）现场示范星空绘画，边示范边讲解技巧。
（2）强调星空绘画中的注意事项，如：星空的深邃感、色彩搭配、构图等。
4.学生实践（1）引导学生自主创作星空作品，鼓励创新。
（2）巡回指导，解答学生疑问，给予个别辅导。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互相评价，给予鼓励和建议。
（2）拓展星空绘画的相关知识，如：星座故事、天文知识等。
五、课后作业1.完成一幅星空作品，要求画面饱满、色彩搭配合理、有创意。
2.搜集关于星空的图片、故事或诗歌，下节课分享。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、实践、展示和评价，让学生掌握了星空绘画的基本技巧，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的进度，给予个别辅导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
同时，通过拓展星空相关知识，激发学生对天文学的兴趣，提高他们的综合素质。
重难点补充：教学重点：1.星空绘画技巧：讲解点画法、线画法时，可以与学生互动，询问他们是否了解这些技巧在其他绘画中的应用，如何迁移到星空创作中。
Teacher:“同学们，你们知道点画法和线画法在哪些画作中出现过吗？我们可以怎样运用这些技巧来让星空看起来更加立体和生动呢？”2.色彩搭配：通过讨论，让学生了解色彩在表达情感和氛围中的作用，如何选择颜色来体现星空的神秘感。
美术星空教案
美术星空教案教案标题：美术星空教案教案目标：1. 通过学习美术星空主题，培养学生观察、想象和创造力。
2. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 提高学生的美术实践技能，包括绘画和剪纸。
教学内容：1. 美术星空的概念介绍和背景知识讲解。
2. 星空美术作品的欣赏和分析。
3. 创作美术星空作品的实践活动。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示美术星空作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问引导学生思考关于星空的相关问题，如星星的形状、颜色和位置等。
主体：1. 美术星空的概念介绍：a. 解释美术星空是以星空为主题的美术作品。
b. 讲解星空的组成和特点，如星星、月亮和星座等。
2. 星空美术作品的欣赏：a. 展示一些著名的星空美术作品，并让学生集体欣赏。
b. 分析作品中使用的色彩、线条和形状等元素，引导学生进行艺术语言的表达。
3. 创作美术星空作品的实践活动：a. 提供绘画和剪纸的材料，让学生选择一种媒材进行实践创作。
b. 引导学生观察星空图片或真实的星空，用创造力绘制或剪纸出属于自己的美术星空作品。
c. 学生完成作品后，进行互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾学生学习的内容，强调美术星空的表现形式和创作方式。
2. 鼓励学生在日常生活中对星空进行更多观察和欣赏，并尝试用美术表达自己的感受。
教学评估：1. 老师观察学生在实践活动中的表现，包括创造力、观察力和表达能力。
2. 学生之间进行作品展示和评价，互相分享自己的创作心得和感想。
教学资源：1. 星空美术作品的图片或视频素材。
2. 绘画和剪纸的材料，包括彩色画笔、剪刀、彩纸等。
教学延伸：1. 邀请一位专业美术家或艺术教育工作者来学校进行星空美术作品的讲座或指导学生创作。
2. 组织学生参观当地艺术展览，以拓展对美术星空的理解和欣赏能力。
教案建议和指导：1. 在讲解美术星空的概念时要简洁明了，用通俗易懂的语言让学生容易理解。
2. 在欣赏和分析美术作品时，要引导学生多角度思考和表达自己的观点，鼓励学生发表自己的见解。
初中术美星空教案
初中术美星空教案教学目标：1. 让学生通过观察星空，培养对自然的好奇心和探索精神。
2. 引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘星空的美景。
3. 培养学生对文学创作的兴趣和热爱，提高写作能力。
教学重点：1. 观察星空，描绘星空美景。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地表达自己的感受。
教学难点：1. 观察星空，发现星空的美丽和奥秘。
2. 运用恰当的修辞手法，表达自己的感受。
教学准备：1. 准备一篇关于星空的作文范文，供学生参考。
2. 准备一些关于星空的图片，供学生欣赏和描绘。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的天空，提问：你们看到了什么？2. 学生回答，教师总结：我们生活的地球，有一片美丽而神秘的星空。
二、欣赏星空图片（10分钟）1. 展示星空图片，让学生欣赏。
2. 学生分享自己的感受，教师引导学生用比喻、拟人等修辞手法表达自己的感受。
三、星空描绘（10分钟）1. 让学生用自己的语言描绘星空的美景，可以用比喻、拟人等修辞手法。
2. 学生互相交流，教师进行点评和指导。
四、写作练习（10分钟）1. 让学生根据自己观察和描绘的星空，写一篇作文。
2. 学生写作，教师巡回指导。
五、分享作文（10分钟）1. 学生分享自己的作文，教师进行点评和指导。
2. 学生互相交流，共同学习。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘星空的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察自然，用语言表达自己的感受。
教学反思：本节课通过观察星空，让学生用语言描绘星空的美景，培养学生的观察力和表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象。
同时，教师要给予学生充分的鼓励和指导，提高学生的写作能力。
美术星空教案
美术星空教案美术教案一、教学目标1.了解星空的组成和特点，从而培养学生对星空的兴趣。
2.通过观察和模仿，锻炼学生的观察能力和模仿能力。
3.通过绘画，让学生展示对星空的想象和表达能力。
二、教学准备1.图片或视频展示星空的美丽景色。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3.绘画纸或画板。
三、教学过程1.引入（5分钟）让学生观看美丽的星空图片或视频，并提问：（1）在星空中，你看到了什么？（2）星空是由什么组成的？（3）你对星空有什么样的感受？2.观察和模仿（10分钟）让学生仔细观察星空的特点和组成，然后模仿老师画出星空的样子。
要求学生画出星空的颜色、云彩等元素，并注意表达星空的广阔感。
3.绘画创作（20分钟）让学生根据自己的想象和表达，自由绘画一幅属于自己的星空作品。
可以使用彩色铅笔、水彩等工具，并鼓励学生尝试不同的绘画技法和表达方式。
4.展示和分享（15分钟）让学生互相展示自己的星空作品，并向同学们介绍自己的创作灵感和表达思路。
鼓励学生积极分享和交流，互相学习和借鉴。
5.总结和反思（5分钟）让学生总结今天学到的知识和经验，并回答以下问题：（1）你对星空有了更深的了解吗？（2）你对绘画有了什么新的认识和体验？（3）你有什么收获和感想？四、教学反思通过观察、模仿和创作，学生在实践中学习到了星空的特点和绘画技巧，培养了对星空的兴趣和表达能力。
同时，通过展示和分享，学生互相学习和借鉴，提高了绘画技巧和创作能力。
整个教学过程注重启发学生的思维和表达能力，培养了学生的创造力和想象力。
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2020
初中美术教案星空_0434文档
EDUCATION WORD
初中美术教案星空_0434文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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江苏省海门市秀山初级中学陈君
教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册第6课
教学目标：
1．知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；
2．技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创造星空；学会运用网页浏览的技能自己去获取知识；
3．情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。
教材内容及重点、难点分析：
教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；
教学难点：运用各种表现方法创造性地表现星空。
教学资源的收集与制备：
1．通过Intemet网络，搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事；
2．网络学习资料极为丰富，为提高学生学习新知的效率，减少无关网络内容的干扰，教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。
因此课前将搜集的内容使用Frontpage2000制作成虚拟网站《美丽的星空》。
包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。
教学设计及分析：
课前准备：
电脑室中，所有电脑显示屏上都显示网页课件《美丽的星空》的首页，悠扬的轻音乐在飘荡。
(创设一种轻松、愉悦的情境，给学生以视觉上的，中击，激发学生学习的兴趣。
)
第一课时：
[歌曲导入，激发兴趣]
教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。
(引导学生点击“星曲悠扬”)这是一首英语歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，会唱的同学跟着一起唱，好吗?
(师生一起唱歌)
教师：Twinkle一闪一闪，Little小小的，Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗?
学生：星星。
教师：其中有一句歌词“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奥秘”，你们想不想了解它的奥秘?
学生：想。
(很大声)
教师：好，那我们就一起来学习第6课内容，美丽的星空。
设计意图：
1．根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白；
2．美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。
[欣赏、感悟]
教师：我们来欣赏一幅照片，(引导学生点击首页上的照片)深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。
这时候的夜空给你什么样的感觉呢?
学生：美丽、寂静、旷阔、神秘……
设计意图：
用优美的语言引导学生进入情境之中，激起他们的已有的审美经验。
[上网查资料，交流资料]
教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。
你们想了解哪些方面的内容呢?学生：……(一下子提了好多问题)
(鼓励学生提出问题)
教师：好，大家提出了很多问题，老师还一下子答不出来。
但是，我们可以去“星知博识”里去看一看，也许你会在那里得到答案的。
(让学生通过浏览网页，自己去寻找答案，解决问题，培养了学生自主学习的能力)
不过，老师也有个问题：美丽的星空，是什么样的呢?我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢?
学生：……(很疑惑)
教师：我们去“星河览胜”看一看，在那里我们可以感受星空的美丽。
(以问题学习法引导学生去浏览网页，让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题)
教师：由于时间关系，我分配一下任务：第一第二排的同学请你们点击“星知博识”，代替老师回答刚才同学们提出的问题，你们愿意吗?(生)……第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”，来回答老师提出的问题，行不行?
教师引导学生上网(课件)查资料：
1．学生上网查资料，填写课笺；
2．学生交流：
学生活动：由第一、二排同学交流有关星空的知识；
教师小结：当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得就像天上的星星一样。
我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。
教师：接下去，该第三第四排的同学来回答老师的问题了。
星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。
学生活动：由第三第四排同学谈星空的美丽(从星空的色彩、星球的形状与布局、日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验……)。
(在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感)
教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢?
学生：天文望远镜、人造卫星等……
教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。
(让学生理解现代艺术与科学的关系)
设计意图：
1．整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。
学生学习的过程不是被动接受现成结果的过程，而是学生亲自参与、合作探究的丰富生动的思维过程。
2．对美的体验和表述。
审美是美术教育的基本功能，美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。
学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，以体验的方式来感知美、发现美，从而交流美的启示。
这种学习是生动的，这就使美术教育具有了生命力，也更具有个性特征。
3．此环节也体现了多元综合。
既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同地理天文相结合，把美术同音乐相结合，把美术同信息技术相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代发展的需求，更适应学生发展的需求。
4．网页课件使学生有了查寻资料的自主性，这是其他课件形式无法完成的，更是传统教学形式所望尘莫及的。
第二课时：
[欣赏绘画作品]
教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢?(引导学生点击“星画赏鉴”)
教师：不过在欣赏前，老师有任务给你们：通过浏览网页，你了解了哪些表现方法与手段?你比较喜欢哪几件绘画作品?为什么?
学生活动：
1．学生欣赏绘画作品，填写课笺。
2．全班同学交流。
设计意图：
1．采用任务驱动、问题教学法，使学生有目的地浏览网页来达到此环节的教学目标；
2．进一步体现新课程所倡导的自主性、合作性、探究学习方式。
㈠、组合作共创星空]
教师：通过鼠标点击，我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢?
学生活动：划分了小组，合作完成作业，表现方法不限。
设计意图：
通过此环节，让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美，增加直接经验；也是一个展现学生个性特征的过程。
[评价]
教师活动：教师迅速用数码相机把学生手绘作品拍摄下来，输入电脑，用AcdSee把学生的手绘作品和电脑绘画作品展现出来，点评学生作业；
学生活动：自评，互评。
1．电脑绘画作品评价；
2．其他方法表现的作品评价；
教师：在日常生活中，人们用不同的形象语言，表达自己对星空的理解或借助星空的题材表现自己的理想和愿望。
在今后的生活中―，你们可以用刚才学过的表现手法，装点自己的生活(教师举例)，通过这些方法，把我们的生活装点得更美丽。
设计意图：
注重质性评价，张扬每个学生生动活泼的个性；注重发展评价，关注学生现时发展更关注学生未来发展；注重多元评价，促进学生关注自己也关注同学。
[升华]
教师：欣赏了你们创造的美丽星空，我想起了我曾看过的一篇文章，现在我把它推荐给大家。
(引导学生点击“星灵物语”)下面我们请一位同学来朗读一下。
学生：……(很有感情)
教师：好，读得很有感情。
老师希望我们班每位同学都是一颗明亮的星，人人都有一颗最美的心。
设计意图：
此环节的设计，体现了美术教育与德育的有机结合，把德育、情感教育熔铸其中。