高考必背古诗文测试(-《马说》
马说检测卷(答案版)
《马说》检测卷（满分100分）姓名学号成绩一、文学常识填空：（1分/空，共4分）1.《马说》的作者是韩愈，字退之，世称韩昌黎、韩文公、韩吏部。
他在散文上有很高的成就，是“唐宋八大家”之一。
2.《马说》的“说”是古代一种议论文体。
二、给加点字注音：（1分/字，共9分）骈．（pián）槽枥．．（cáo）（lì）食．（sì ）马者其真无马邪．（yé）一食．或尽粟．一石．（shí）（dàn）才美不外见．（xiàn）三、加点字词解释：（2分/空，共62分）然．后有千里马然：这样，如此而．伯乐不常有而：表转折，但是，却故虽．有名马虽：即使只辱于．．奴隶人之手辱：受屈辱于：在骈．死于槽枥．．之间骈：两马并驾，一起于：在槽枥：养马之所不以．千里称也以：用马之．千里者之：倒装标志一食或．．尽粟一石食：吃或：有时食．马者．食：同“饲”，喂养者：……的人不知其能．千里而食也能：能够是．马也是：这虽．有千里之能．虽：虽然能：才能才美不外见．见：同“现”，显现且．欲与常马等．不可得且：犹，尚且等：等同，一样安．求其能千里也安：怎么，哪里策．之不以．其道．策：马鞭。
这里为驱使以：按照道：方法鸣之．而不能通其意之：音节助词，无实义执策．．而临．之执：握策：马鞭临：到（它）跟前其．真无马邪．？其：难道，表反问邪：通“耶”，相当于“吗”四、句子翻译：（5分/句，共25分）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
只是辱没在马夫的手里，（和普通的马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。
马之千里者，一食或尽粟一石。
日行千里的马，吃一顿有时要吃尽食料一石。
食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不知道它能日行千里，而当成普通的马来喂养。
且欲与常马等不可得。
想要跟普通的马等同尚且不可能。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
驱使它，不按照（驱使千里马）的方法，喂养它又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫，却不能通晓它的意思。
马说考题及答案
韩愈马说考题及答案马说【作者】韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！问题与答案1、解释下列句子中加点的词。
（1）一食或尽粟一石（）（2）且欲与常马等不可得（）（3）策之不以其道（）（4）安求其能千里也（）提示：此题主要考查对文中实词的掌握情况。
答案：（1）有时（2）等同，一样（3）方法（4）怎么2、本文选自______________，作者是________朝的________家和________家________（人名），字_________。
河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称________，因官吏部侍郎，又称________。
文学主张上强调________，________，________。
提出________、________的口号。
杜牧把韩文与杜诗并列，称为________；苏轼称他________。
他和________、________、________、________、________、________、________、一起称为“唐宋八大家”。
提示：此题主要考查与课文相关的文化文学常识，可根据书中注释完成。
答案：《昌黎先生集杂说》，唐，文学，哲学韩愈，退之，韩昌黎，韩吏部，文以载道，文道合一，以道为主，“惟陈言之务去”。
“辞必己出”、杜诗韩笔，“文起八代之衰”，柳宗元王安石、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩3、“说”是一种文体，可以________，也可以________，但都是为了说明________。
比如________、________等作品。
提示：此题主要考查“说”这个古文体。
八下语文马说测试题及答案
八下语文马说测试题及答案一、选择题1. 《马说》一文中，作者通过马的比喻，表达了对哪种人的赞美？A. 有才能的人B. 有地位的人C. 有财富的人D. 有权力的人答案：A2. 在《马说》中，作者认为真正的伯乐具有什么样的特点？A. 善于发现马的潜力B. 善于驾驭马C. 善于训练马D. 善于买卖马答案：A3. 根据《马说》的描述，马的哪些特质是作者所赞赏的？A. 外表华丽B. 速度极快C. 忍耐力强D. 能负重远行答案：C4. 《马说》中，作者提到“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话的含义是什么？A. 千里马很常见，伯乐很少见B. 有才能的人很多，但能发现这些才能的人很少C. 马很多，但能跑千里的马很少D. 伯乐很多，但千里马很少答案：B二、填空题5. 《马说》是一篇______文，通过马的比喻，作者表达了对______的赞美。
答案：寓言；有才能的人6. 在《马说》中，作者提到“食马者不知其能千里而食也”，这句话的含义是______。
答案：喂养马的人不知道马能跑千里的能力7. 作者在《马说》中提到“安求其能千里也？”，这句话的含义是______。
答案：怎么能要求马跑千里呢？三、简答题8. 请简述《马说》一文中，作者对“千里马”的描述。
答案：在《马说》中，作者将“千里马”比喻为有才能的人。
千里马不是靠外表华丽或速度极快来定义的，而是靠其内在的忍耐力和能负重远行的能力。
作者通过这种比喻，强调了真正有才能的人往往被忽视，而那些能够发现并利用这些才能的人（伯乐）更是难得。
9. 《马说》一文中，作者对“伯乐”的描述是什么？答案：在《马说》中，作者提到“伯乐不常有”，意指能够发现并欣赏有才能的人是非常难得的。
伯乐不仅需要有眼光，还需要有智慧和胸怀，才能识别并培养那些有潜力的“千里马”。
四、论述题10. 根据《马说》的内容，谈谈你对“千里马”和“伯乐”的理解。
答案：《马说》通过马的比喻，深刻地揭示了有才能的人往往被忽视的现象。
《马说》练习题及答案
《马说》练习题及答案《马说》练习题及答案「篇一」阅读两段文章，回答问题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）（注释）①比：副词，接连地。
②还：通“环”，环绕。
③朝：早晨。
④一旦：一天。
1．解释下列划线词语的含义。
（1）才美不外见。
见：_____________（2）执策而临之。
临：_____________（3）愿子还而视之。
子：_____________（4）去而顾之。
顾： ____________2．翻译选文中划“ ”的句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
_________________________________________________（2）比三旦立市，人莫知之。
_________________________________________________3．（甲）文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情_________________________________________________4．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的.利或弊。
_________________________________________________参考答案：1．（1）见，通“现”，表现。
高考语文必背古诗文《马说》挖空训练
5．《马说》中针对千里马所受的不公正待遇和食马者的错误认识，发出了“，”的悲叹，为千里马鸣不平。
6．《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是“，”。
《马说》参考答案一、重点实词释义世有伯乐（孙阳，春秋时人，擅长相马。
现指能够发现人才的人），然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故（因此）虽（即使）有名马，祇（只是）辱（这里指受屈辱而埋没的才能）于奴隶人（古代也指仆役，这里指喂马的人）之手，骈（两马并驾，并列）死于槽（喂牲口用的食器）枥（马棚、马厩）之间，不以（按照）千里称（称颂，称道）也。
马之千里者，一食（吃）或（有时）尽（副词作动词，吃尽）粟（小米，泛指粮食）一石(dàn，十斗为一石，一石约为120斤)。
食（sì，通“饲”，喂养）马者不知其能千里而食也。
是（这）马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（见，同“现”，表露），且（犹，尚且）欲与常马等（相当，等同）不可得，安（怎么，哪里）求其能千里也？策（鞭打）之（指千里马，代词）不以（用）其道（办法），食（sì，通“饲”，喂养）之不能尽（竭尽）其材（材，同“才”，此指行千里的才能），鸣（马嘶叫）之而不能通（通晓）其意，执策（马鞭子）而临（对面）之，曰：“天下无马！”呜呼（表示惊叹，相当于“唉”）！其（难道，表示推测）真无马邪（通“耶”，表示疑问，相当于“吗”）？其（大概，表推测语气）真不知马也！三、理解式名句默写1．祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间2．千里马常有而伯乐不常有3．策之不以其道食之不能尽其材4．食之不能尽其材鸣之而不能通其意5．其真无马邪其真不知马也6．食马者不知其能千里而食也。
2023韩愈《马说》阅读答案
2023韩愈《马说》阅读答案2023韩愈《马说》阅读答案1世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。
介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。
自午至酉，犹可二百里。
褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。
此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
不幸相继以死。
今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。
此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
”帝称善，曰：“卿今议论极进。
”——节选自《宋史·岳飞传》注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。
②介：备上鞍甲。
③褫（chǐ）：脱去，卸下。
④秣：喂食。
17.解释下面加点的词语。
（4分）（1）策之不以其道（2）鸣之而不能通其意（3）比行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗18.用现代汉语翻译下面各句。
（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！”（2）然非精洁则不受19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“”“”的特点。
（用文中的语句填空）（3分）20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从展开议论，岳飞则通过阐述，他们都希望。
（4分）参考答案：17 . （么分）( 1 ）鞭打，鞭策。
（2 ）通晓，理解。
（3 ）等到。
（4 ）流汗。
（各1 分）18 . ( 4 分）( l ）章着鞭子站在它跟前说：“夭下没有千里马！, ' ( 2 ）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）。
精选马说练习题及答案
精选马说练习题及答案马说练习题及答案 1马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、解释下列加粗词在文中的意思。
（1）一食或尽粟一石或：____________（2）才美不外见见：___________（3）且欲与常马等不可得等：___________（4）安求其能千里安：___________（5）执策而临之执：__________2、翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
________________________________________________（2）鸣之而不能通其意。
________________________________________________3、从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的'命运？________________________________________________4、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？________________________________________________参考答案：1、（1）或：有时；（2）见：显现；（3）等：等同；（4）安：怎么，怎能；（5）执：拿着，举着2、（1）喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
（2）千里马呜叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
3、祗辱予奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
4、反映了当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。
（意思对即可）马说练习题及答案 2一、积累与运用1.给下列加粗的字注音。
《马说》测试题
《马说》测试题一、文学常识1、《马说》选自中的作者是朝的文学家、思想家，字。
他曾倡导古文运动，苏轼曾评价他“文起八代之衰，道济天下之溺”。
他留下关于学习应勤奋、做事应思考的名句是、“说”是古代一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
《马说》通篇采用的写法，把千里马比作，把伯乐比作，把食马者比作。
借千里马不遇伯乐的遭遇，抒发作者。
的思想感情。
二、通假字1、食马者不知其能千里食：2、食之不能尽其材材：3、其真无马邪邪：4、才美不外见见：三、活用词一食或尽粟一石尽：策之不以其道策：四、指出特殊句式马之千里者，一食或尽粟一石。
（）.五、一词多义策: ⑴策之不以其道⑵执策而临之食: ⑴一食或尽粟一石⑵食之不能尽其材常: ⑴而伯乐不常有⑵且欲与常马等不可得能: ⑴安求其能千里也⑵虽有千里之能以: ⑴不以千里称也⑵策之不以其道道: ⑴策之不以其道⑵道渴而死其：⑴安求其能千里也⑵其真无马邪⑶其真不知马也而: ⑴而伯乐不常有⑵鸣之而不能通其意⑶执策而临之之: ⑴马之千里者⑵鸣之而不能通其意⑶虽有千里之能⑷骈死于槽枥之间⑸祇辱于奴隶人之手⑹策之不以其道⑺执策而临之六、解释加点字⑴祇辱于奴隶人之手祇：辱：于：在⑵安求其能千里也安：⑶一食或尽粟一石一食：或：⑷且欲与常马等不可得且：等：⑸鸣之而不能通其意；通：⑹是马也是：⑺骈死于槽枥之间骈：骈死：槽枥：六、按要求默写⑴、本文的中心论点是，。
⑵、千里马不能日行千里的原因，，。
⑶、千里马被埋没的根本原因是。
⑷、揭示中心的句子？。
⑸、表现食马者愚妄无知的排比句是，，。
⑹、有一位名人说“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”由此我们联想到本文的一句话是，。
⑺、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：，。
六、中考连接1、选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项（）A. 学而时习之B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙C. 安陵君受地于先王而守之D. 委而去之2、.选出对文章内容理解错误的一项( )A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人B. 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”C. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人七、翻译下列句子：1、祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；译：2、马之千里者，一食或尽粟一石；译：3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也；译：4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意；译：5、其真无马邪？其真不知马也；译：。
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2．生活中有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人的人并不多，这正如韩愈在《马说》中所说的“，”。
3．《马说》中批评了喂马的人不按照正确的方法鞭策马、喂养马，因此不能充分展示出马的才能的句子是“，”。
4．《马说》中着力写“食马者”的愚妄，不能使马的才能发挥出来，不能通晓马的意思的句子是“，”。
5．《马说》中针对千里马所受的不公正待遇和食马者的错误认识，发出了“，”的悲叹，为千里马鸣不平。
6．《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是“，”。
《马说》重点知识检测
一、重点实词释义
世有伯乐（孙阳，春秋时人，擅长相马。
现指能够发现人才的人），然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故（因此）虽（即使）有名马，祇（只是）辱（这里指受屈辱而埋没的才能）于奴隶人（古代也指仆役，这里指喂马的人）之手，骈（两马并驾，并列）死于槽（喂牲口用的食器）枥（马棚、马厩）之间，不以（按照）千里称（称颂，称道）也。
马之千里者，一食（吃）或（有时）尽（副词作动词，吃尽）粟（小米，泛指粮食）一石(dàn，十斗为一石，一石约为120斤)。
食（sì，。