高考必背古诗文测试(-《马说》
马说检测卷(答案版)
《马说》检测卷（满分100分）姓名学号成绩一、文学常识填空：（1分/空，共4分）1.《马说》的作者是韩愈，字退之，世称韩昌黎、韩文公、韩吏部。
他在散文上有很高的成就，是“唐宋八大家”之一。
2.《马说》的“说”是古代一种议论文体。
二、给加点字注音：（1分/字，共9分）骈．（pián）槽枥．．（cáo）（lì）食．（sì ）马者其真无马邪．（yé）一食．或尽粟．一石．（shí）（dàn）才美不外见．（xiàn）三、加点字词解释：（2分/空，共62分）然．后有千里马然：这样，如此而．伯乐不常有而：表转折，但是，却故虽．有名马虽：即使只辱于．．奴隶人之手辱：受屈辱于：在骈．死于槽枥．．之间骈：两马并驾，一起于：在槽枥：养马之所不以．千里称也以：用马之．千里者之：倒装标志一食或．．尽粟一石食：吃或：有时食．马者．食：同“饲”，喂养者：……的人不知其能．千里而食也能：能够是．马也是：这虽．有千里之能．虽：虽然能：才能才美不外见．见：同“现”，显现且．欲与常马等．不可得且：犹，尚且等：等同，一样安．求其能千里也安：怎么，哪里策．之不以．其道．策：马鞭。
这里为驱使以：按照道：方法鸣之．而不能通其意之：音节助词，无实义执策．．而临．之执：握策：马鞭临：到（它）跟前其．真无马邪．？其：难道，表反问邪：通“耶”，相当于“吗”四、句子翻译：（5分/句，共25分）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
只是辱没在马夫的手里，（和普通的马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。
马之千里者，一食或尽粟一石。
日行千里的马，吃一顿有时要吃尽食料一石。
食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不知道它能日行千里，而当成普通的马来喂养。
且欲与常马等不可得。
想要跟普通的马等同尚且不可能。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
驱使它，不按照（驱使千里马）的方法，喂养它又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫，却不能通晓它的意思。
马说考题及答案
韩愈马说考题及答案马说【作者】韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！问题与答案1、解释下列句子中加点的词。
（1）一食或尽粟一石（）（2）且欲与常马等不可得（）（3）策之不以其道（）（4）安求其能千里也（）提示：此题主要考查对文中实词的掌握情况。
答案：（1）有时（2）等同，一样（3）方法（4）怎么2、本文选自______________，作者是________朝的________家和________家________（人名），字_________。
河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称________，因官吏部侍郎，又称________。
文学主张上强调________，________，________。
提出________、________的口号。
杜牧把韩文与杜诗并列，称为________；苏轼称他________。
他和________、________、________、________、________、________、________、一起称为“唐宋八大家”。
提示：此题主要考查与课文相关的文化文学常识，可根据书中注释完成。
答案：《昌黎先生集杂说》，唐，文学，哲学韩愈，退之，韩昌黎，韩吏部，文以载道，文道合一，以道为主，“惟陈言之务去”。
“辞必己出”、杜诗韩笔，“文起八代之衰”，柳宗元王安石、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩3、“说”是一种文体，可以________，也可以________，但都是为了说明________。
比如________、________等作品。
提示：此题主要考查“说”这个古文体。
八下语文马说测试题及答案
八下语文马说测试题及答案一、选择题1. 《马说》一文中，作者通过马的比喻，表达了对哪种人的赞美？A. 有才能的人B. 有地位的人C. 有财富的人D. 有权力的人答案：A2. 在《马说》中，作者认为真正的伯乐具有什么样的特点？A. 善于发现马的潜力B. 善于驾驭马C. 善于训练马D. 善于买卖马答案：A3. 根据《马说》的描述，马的哪些特质是作者所赞赏的？A. 外表华丽B. 速度极快C. 忍耐力强D. 能负重远行答案：C4. 《马说》中，作者提到“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话的含义是什么？A. 千里马很常见，伯乐很少见B. 有才能的人很多，但能发现这些才能的人很少C. 马很多，但能跑千里的马很少D. 伯乐很多，但千里马很少答案：B二、填空题5. 《马说》是一篇______文，通过马的比喻，作者表达了对______的赞美。
答案：寓言；有才能的人6. 在《马说》中，作者提到“食马者不知其能千里而食也”，这句话的含义是______。
答案：喂养马的人不知道马能跑千里的能力7. 作者在《马说》中提到“安求其能千里也？”，这句话的含义是______。
答案：怎么能要求马跑千里呢？三、简答题8. 请简述《马说》一文中，作者对“千里马”的描述。
答案：在《马说》中，作者将“千里马”比喻为有才能的人。
千里马不是靠外表华丽或速度极快来定义的，而是靠其内在的忍耐力和能负重远行的能力。
作者通过这种比喻，强调了真正有才能的人往往被忽视，而那些能够发现并利用这些才能的人（伯乐）更是难得。
9. 《马说》一文中，作者对“伯乐”的描述是什么？答案：在《马说》中，作者提到“伯乐不常有”，意指能够发现并欣赏有才能的人是非常难得的。
伯乐不仅需要有眼光，还需要有智慧和胸怀，才能识别并培养那些有潜力的“千里马”。
四、论述题10. 根据《马说》的内容，谈谈你对“千里马”和“伯乐”的理解。
答案：《马说》通过马的比喻，深刻地揭示了有才能的人往往被忽视的现象。
《马说》练习题及答案
《马说》练习题及答案《马说》练习题及答案「篇一」阅读两段文章，回答问题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）（注释）①比：副词，接连地。
②还：通“环”，环绕。
③朝：早晨。
④一旦：一天。
1．解释下列划线词语的含义。
（1）才美不外见。
见：_____________（2）执策而临之。
临：_____________（3）愿子还而视之。
子：_____________（4）去而顾之。
顾： ____________2．翻译选文中划“ ”的句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
_________________________________________________（2）比三旦立市，人莫知之。
_________________________________________________3．（甲）文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情_________________________________________________4．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的.利或弊。
_________________________________________________参考答案：1．（1）见，通“现”，表现。
高考语文必背古诗文《马说》挖空训练
5．《马说》中针对千里马所受的不公正待遇和食马者的错误认识，发出了“，”的悲叹，为千里马鸣不平。
6．《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是“，”。
《马说》参考答案一、重点实词释义世有伯乐（孙阳，春秋时人，擅长相马。
现指能够发现人才的人），然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故（因此）虽（即使）有名马，祇（只是）辱（这里指受屈辱而埋没的才能）于奴隶人（古代也指仆役，这里指喂马的人）之手，骈（两马并驾，并列）死于槽（喂牲口用的食器）枥（马棚、马厩）之间，不以（按照）千里称（称颂，称道）也。
马之千里者，一食（吃）或（有时）尽（副词作动词，吃尽）粟（小米，泛指粮食）一石(dàn，十斗为一石，一石约为120斤)。
食（sì，通“饲”，喂养）马者不知其能千里而食也。
是（这）马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（见，同“现”，表露），且（犹，尚且）欲与常马等（相当，等同）不可得，安（怎么，哪里）求其能千里也？策（鞭打）之（指千里马，代词）不以（用）其道（办法），食（sì，通“饲”，喂养）之不能尽（竭尽）其材（材，同“才”，此指行千里的才能），鸣（马嘶叫）之而不能通（通晓）其意，执策（马鞭子）而临（对面）之，曰：“天下无马！”呜呼（表示惊叹，相当于“唉”）！其（难道，表示推测）真无马邪（通“耶”，表示疑问，相当于“吗”）？其（大概，表推测语气）真不知马也！三、理解式名句默写1．祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间2．千里马常有而伯乐不常有3．策之不以其道食之不能尽其材4．食之不能尽其材鸣之而不能通其意5．其真无马邪其真不知马也6．食马者不知其能千里而食也。
2023韩愈《马说》阅读答案
2023韩愈《马说》阅读答案2023韩愈《马说》阅读答案1世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。
介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。
自午至酉，犹可二百里。
褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。
此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
不幸相继以死。
今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。
此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
”帝称善，曰：“卿今议论极进。
”——节选自《宋史·岳飞传》注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。
②介：备上鞍甲。
③褫（chǐ）：脱去，卸下。
④秣：喂食。
17.解释下面加点的词语。
（4分）（1）策之不以其道（2）鸣之而不能通其意（3）比行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗18.用现代汉语翻译下面各句。
（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！”（2）然非精洁则不受19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“”“”的特点。
（用文中的语句填空）（3分）20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从展开议论，岳飞则通过阐述，他们都希望。
（4分）参考答案：17 . （么分）( 1 ）鞭打，鞭策。
（2 ）通晓，理解。
（3 ）等到。
（4 ）流汗。
（各1 分）18 . ( 4 分）( l ）章着鞭子站在它跟前说：“夭下没有千里马！, ' ( 2 ）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）。
精选马说练习题及答案
精选马说练习题及答案马说练习题及答案 1马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、解释下列加粗词在文中的意思。
（1）一食或尽粟一石或：____________（2）才美不外见见：___________（3）且欲与常马等不可得等：___________（4）安求其能千里安：___________（5）执策而临之执：__________2、翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
________________________________________________（2）鸣之而不能通其意。
________________________________________________3、从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的'命运？________________________________________________4、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？________________________________________________参考答案：1、（1）或：有时；（2）见：显现；（3）等：等同；（4）安：怎么，怎能；（5）执：拿着，举着2、（1）喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
（2）千里马呜叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
3、祗辱予奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
4、反映了当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。
（意思对即可）马说练习题及答案 2一、积累与运用1.给下列加粗的字注音。
《马说》测试题
《马说》测试题一、文学常识1、《马说》选自中的作者是朝的文学家、思想家，字。
他曾倡导古文运动，苏轼曾评价他“文起八代之衰，道济天下之溺”。
他留下关于学习应勤奋、做事应思考的名句是、“说”是古代一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
《马说》通篇采用的写法，把千里马比作，把伯乐比作，把食马者比作。
借千里马不遇伯乐的遭遇，抒发作者。
的思想感情。
二、通假字1、食马者不知其能千里食：2、食之不能尽其材材：3、其真无马邪邪：4、才美不外见见：三、活用词一食或尽粟一石尽：策之不以其道策：四、指出特殊句式马之千里者，一食或尽粟一石。
（）.五、一词多义策: ⑴策之不以其道⑵执策而临之食: ⑴一食或尽粟一石⑵食之不能尽其材常: ⑴而伯乐不常有⑵且欲与常马等不可得能: ⑴安求其能千里也⑵虽有千里之能以: ⑴不以千里称也⑵策之不以其道道: ⑴策之不以其道⑵道渴而死其：⑴安求其能千里也⑵其真无马邪⑶其真不知马也而: ⑴而伯乐不常有⑵鸣之而不能通其意⑶执策而临之之: ⑴马之千里者⑵鸣之而不能通其意⑶虽有千里之能⑷骈死于槽枥之间⑸祇辱于奴隶人之手⑹策之不以其道⑺执策而临之六、解释加点字⑴祇辱于奴隶人之手祇：辱：于：在⑵安求其能千里也安：⑶一食或尽粟一石一食：或：⑷且欲与常马等不可得且：等：⑸鸣之而不能通其意；通：⑹是马也是：⑺骈死于槽枥之间骈：骈死：槽枥：六、按要求默写⑴、本文的中心论点是，。
⑵、千里马不能日行千里的原因，，。
⑶、千里马被埋没的根本原因是。
⑷、揭示中心的句子？。
⑸、表现食马者愚妄无知的排比句是，，。
⑹、有一位名人说“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”由此我们联想到本文的一句话是，。
⑺、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：，。
六、中考连接1、选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项（）A. 学而时习之B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙C. 安陵君受地于先王而守之D. 委而去之2、.选出对文章内容理解错误的一项( )A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人B. 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”C. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人七、翻译下列句子：1、祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；译：2、马之千里者，一食或尽粟一石；译：3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也；译：4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意；译：5、其真无马邪？其真不知马也；译：。
《马说》练习题 全选择题 含答案
马说选择题狂刷1.下列句子中加下划线字解释一致的一项是（）A. 虽有千里之能安求其能千里也B. 其真无马邪策之不以其道C. 是马也，虽有千里之能是鸟也，海运则将徙于南冥D. 策之不以其道执策而临之【答案】C【解析】本题A项中两个“能”的意思，前一个是“才能”，后一个是“能够”；B项中两个“其”的意思，前一个是“难道”，后一个是代词，意思是“它的”；C项中两个“是”都是代词，意思是“这、这样”；D项中两个“策”，前一个是动词，意思是“鞭打”，后一个是名词，意思是“马鞭子”。
故选C。
2.选出加下划线字意思或用法相同的组（）A. ①奇山秀水②舟首尾长约八分有奇B.①只辱于奴隶人之手②石青糁之C. ①通计一舟，为人五②能以径寸之木，为宫室D. ①东坡右手执卷端②其人视端容寂【答案】C3.对下列句子中加横线词语的解释，不恰当的一项是（）A. 策之不以其道道：正确的方法B. 执策而临之策：鞭子C. 才美不外见见：通“现”，表现D. 策之不以其道以：凭借4.对文中划线句子的断句，正确的一项是( )A. 马之千里者\一食或尽粟一石\食马者不知其能千里而食也B. 马之千里者一食\或尽粟一石\食马者不知其能千里而食也C. 马之千里者\一食或尽粟一石\食马者不知\其能千里而食也D. 马之千里者一食\或尽粟一石食\马者不知其能千里而食也5.下列对原文的叙述分析,不正确的一项是（）A. 文中千里马被埋没的根本原因是吃不饱,力气不足，才能品德显现不出来。
B. 文中的“食马者”暗指不会识别人才的封建统治者。
C. 本文讽喻的是埋没人才，摧残人才的社会现象。
希望统治者善于发现人才，重用人才。
D. “《马说》”与“《爱莲说》”中的“说”都是指一种文体。
【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】A【解析】A中对原文的叙述分析不正确，应为：文中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
故选A6.对本文写作意图概括正确的一项是（）A. 本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。
马说的练习题答案
马说的练习题答案马说的练习题答案一马说的练习题答案一1.解释下列句子中加点的词。
（1）一食或尽粟一石（）（2）且欲与常马等不可得（）（3）策之不以其道（）（4）安求其能千里也（）提示：此题主要考查对文中实词的掌握情况。
答案：（1）有时（2）等同，一样（3）方法（4）怎么2.本文选自______________，作者是________朝的________家和________家________（人名），字_________。
河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称________，因官吏部侍郎，又称________。
文学主张上强调________，________，________。
提出________、________的口号。
杜牧把韩文与杜诗并列，称为________；苏轼称他________。
他和________、________、________、________、________、________、________、一起称为“唐宋八大家”。
提示：此题主要考查与课文相关的文化文学常识，可根据书中注释完成。
答案：《昌黎先生集杂说》唐文学哲学韩愈退之韩昌黎韩吏部文以载道文道合一以道为主“惟陈言之务去”“辞必己出”杜诗韩笔“文起八代之衰”柳宗元王安石苏轼苏洵苏辙欧阳修曾巩3.“说”是一种文体，可以________，也可以________，但都是为了说明________。
比如________、________等作品。
提示：此题主要考查“说”这个古文体。
答案：记叙议论一个道理《爱莲说》《师说》4.《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。
本文是韩愈《杂说四首》中的第四首，其他三首是________、________、________。
提示：此题考查关于韩愈的文学知识。
答案：《龙说》《医说》《崔山君传》10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.指出下列句子中“之”字用法不同的一项( )A.祗辱于奴隶人之手B.骈死于槽枥之间C.马之千里者D.虽有千里之能提示：C项中的“之”用在主谓之间，取消句子独立性，其余都是结构助词“的”的意思。
文言文《马说》阅读练习题及
文言文《马说》阅读题及答案原文：世有伯乐，而后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽出名马，祗（ zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（ pi án）死于槽（ cáo）枥（ l ì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（ shi ）或尽粟（ sù）一石（ dàn）。
食（ sì）马者不知其能千里而食（ sì）也。
是马也，虽有千里之能，食（ shí）不饱，力不足，才美不外见（ xi àn），且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食（ sì）之不可以尽其材，鸣之而不可以通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。
译文：世上有伯乐，这此后才有千里马。
千里马常常有，可是伯乐不常有。
因此即便有很名贵的马，也只好在仆人的手里遇到沉没，跟一般的马一起死在马厩里，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。
饲养马的人不懂得依据千里马日行千里的特色来饲养它。
这马固然有日行千里的才能，吃不饱，力不足，才能和美好的素质不可以显现出来，想要和一般的马同样尚且不行能，怎么能要求它日行千里呢 ?这篇《马说》大概作于贞元十一年至十六年间。
这时，韩愈初登宦途，很不得志。
他曾三次上书宰相求擢用。
很惋惜有“ 忧天下之心”的他，终未被采用。
此后又接踵依赖于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加受骗时奸邪当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，因此他有“伯乐不常有”之叹。
食马者：食——饲，喂才美不外见：见——现，表现食之不可以尽其材：材——才，才能其真无马邪：邪——耶，表疑问，相当于“吗”借千里马难遇伯乐，比喻贤才难遇明主最后被沉没，揭穿封建统治者不识人材、沉没人材的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。
通假字：食马者：食——饲，喂才美不外见：见——现，表现食之不可以尽其材：材——才，才能其真无马邪：邪——耶，表疑问，相当于“吗”粗心：本文借伯乐和千里马为喻，表达了作者怀才不遇之情和对统治者沉没残害人材的愤懑和控告。
非常实用《马说》测试题及答案
非常实用《马说》测试题及答案马说》测试题姓名：一、填空（8分）马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。
作者是唐朝的文学家，与XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX合称XXX。
我们学过他的诗歌《登高》。
二、解释加点字的意思（13分）⑴故虽有名马：即使有名的马⑵衹辱于奴隶人之手：只能被奴隶人所辱没⑶骈死于槽枥之间：在马槽里死去⑷一食或尽粟一石：一顿饭可以吃掉一石粟⑸食马者不知其能千里而食也：喂马的人不知道它能够奔跑千里⑹才美不外见：才华出众但不显露于外⑺且：并且欲与XXX等不可得：想要与普通马相比却做不到⑻策之不以其道：驾驭它的人不按照它的本性来驾驭⑼食之不能尽其材：喂养它的人不能完全发挥它的才华⑽XXX而不能通其意：它鸣叫却无法表达自己的意思⑾执策而临之：拿起鞭子来面对它⑿其真无XXX：真的没有马吗？三、按原文填空（16分）1、强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子：伯乐相识之始，大抵马已有之矣。
2、写千里马外在特征的句子是：其色赤如丹，渐可察而美也。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：常有马者，无特异者。
4、千里马被埋没的根本原因是：伯乐不遇。
5、千里马被埋没的直接原因是: 被奴隶人所驯服，无法展现自己的才华。
6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：XXX之时，XXX不称其能，马称而过之。
是故：有才便是千里马，无才则是劣马；有能便是名马，无能则是衰马；有德便是良马，XXX则是恶马。
7、本文的主旨是：伯乐相识之始，大抵马已有之矣。
8、有一句话叫做“世上不是没有美。
而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：伯乐相识之始，大抵马已有之矣。
四、翻译句子：（5分）1、千里马常有，而伯乐不常有。
There are often horseswith excellent qualities。
but there are not often those who can recognize them.2、衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马说练习题及答案
马说练习题及答案马说练题及答案一、基础知识1.本文作者是XXX，字退之，唐代中期的文学家。
其散文尤为著名，有“XXX”之美誉。
后世称其为“唐宋八大家”之一。
是唐代文坛的领袖。
2.通假字是指不同字形相同或相近，但音义不同的字。
如“死”、“槽”、“枥”、“千”、“里”等。
3.（1）骈死于槽枥之间：指马在槽枥之间被勒死。
（2）不以千里称也：指千里马的价值无法用千里来衡量。
（3）一食或尽粟一石：指千里马每天只需要一石粟就能饱食。
（4）食不饱：指千里马每天只能吃到一石粟，无法饱食。
（5）且欲与常马等不可得：指千里马的稀有性，无法与普通马相比。
（6）策之不以其道：指因为不了解千里马的特殊性，而无法正确对待它。
（7）鸣之而不能通其意：指人们无法理解千里马的内心世界。
（8）执策而临之：指人们对千里马进行驯养和管理。
（9）只辱于奴隶人之手：指千里马的命运被任由奴隶人支配。
4.（1）千里马被埋没的根本原因是：人们无法正确对待它，无法发挥其才能。
（2）千里马被埋没的直接原因是：人们无法理解它的特殊性，无法正确对待它。
（3）千里马有怎样可悲的遭遇：被埋没在千军万马之中，无法得到应有的重视和发挥。
（4）点明全文主旨的句子是：“士者，所以在死而后已，夫何壮于骥而尸于槽者！”（5）人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：“人生有几，而才难得；有才无运，徒然辛苦。
”（6）揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：“士不可以不XXX，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎！”（7）文中XXX说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：“或以其XXX之盛，而不知其篇章之错；或以其篇章之工，而不知其大旨之纰缪；或以其大旨之得当，而不知其所以然之因果。
”有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。
”由此，我们可以得出本文中的一句话是：“世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。
”这句话意味着，伯乐是发现千里马的人才，而千里马是那些隐藏在人群中的优秀人才。
马说》练习题。全选择题。含答案
马说》练习题。
全选择题。
含答案用的悲惨遭遇，呼吁社会重视人才，善待人才。
答案】B解析】本文通过讲述千里马因食马者不知其能千里而被埋没的故事，反复强调“千里马常有，而伯乐不常有”，表达了作者对于怀才不遇的心情，同时也借此讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。
因此，选项B正确。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
马说》是战国时期的《楚辞》中的一篇。
文章借助千里马的形象，寓意人才难得，需要有明主才能发挥其才华。
文章语言简练，意蕴深刻，具有很高的文学价值和思想价值。
文章开头就用“一食或尽粟一石食之不能尽其材”这句话，表达了千里马才华横溢，但需要得到正确的引导和培养才能发挥出来的意思。
接着，文章又用“策之不以其道以其境过清”这句话，指出了如果不根据千里马的实际情况来制定策略，就会导致千里马的才华无法得到施展。
这两句话都暗示了需要有明主才能发挥人才的才华。
接下来，文章用“马之千里者虽有千里之能，其真不知马也其此之谓乎”这句话，表达了即使有千里马这样的才华横溢的人才，如果没有明主的正确引导，也会被埋没。
最后，文章用“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”这句话，表现出食马者的浅薄无知和对千里马才华的浪费。
整篇文章都是通过千里马这个形象，寓意人才难得，需要有明主来发掘和培养。
只有明主能够正确引导人才，才能让他们充分发挥才华。
文章语言简练，寓意深刻，具有很高的文学价值和思想价值。
马说》是战国时期的《楚辞》中的一篇文章。
作者通过千里马的形象，表达出人才难得，需要有明主才能发挥其才华的意思。
文章简练而深刻，具有很高的文学和思想价值。
文章开篇就用“一食或尽粟一石食之不能尽其材”这句话，表达了千里马才华横溢，但需要得到正确的引导和培养才能发挥出来的意思。
接着，文章又用“策之不以其道以其境过清”这句话，指出了如果不根据千里马的实际情况来制定策略，就会导致千里马的才华无法得到施展。
《马说》十分钟基础练(解析版)
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A ．相．马(xi àn ɡ) 骈．死(pi án) B ．粟．(l ì) 槽枥．．(c áol ì) C ．食．马者(sh í) 执策．(c è) D ．才美不外见．(ji àn) 邪．(y é) 【答案】A【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
B 项，“粟”应读“s ù”；C 项，“食”应读“s ì”；D 项，“见”应读“xi àn ”。
2．下列加点词的翻译正确的一项是（ ）A ．且．欲与常马等不可得 且：而且 B ．策．之不以其道 策：马鞭 C ．执策而临．之 临：靠近 D ．鸣之而不能通．其意 通：通晓 【答案】D【解析】考查对文言词语的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。
考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
A .句意：想要和普通的马一样尚且做不到。
且：尚且；B .句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。
策：用马鞭驱赶；C .句意：拿着鞭子面对它。
临：面对； 故选D 。
3．下列句子中对加点词语解释有误的一项是( )A ．骈死．．于槽枥之间(成批地死去) B ．一食．．或尽粟一石(吃一次) C ．且．欲与常马等不可得(并且) D ．执策而临．之(面对) 第8课时 马说第五单元【答案】C【解析】C.“且”的意思是“犹，尚且”。
4．下列加点词的意义相同的一项是( )A．虽有千里之能．安求其能．千里也B．策．之不以其道执策．而临之C．故．虽有名马故．天将降大任于是人也D．食．马者不知其能千里而食也食．不饱，力不足【答案】C【解析】C项，两个“故”都是“所以”的意思。
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2．生活中有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人的人并不多，这正如韩愈在《马说》中所说的“，”。
3．《马说》中批评了喂马的人不按照正确的方法鞭策马、喂养马，因此不能充分展示出马的才能的句子是“，”。
4．《马说》中着力写“食马者”的愚妄，不能使马的才能发挥出来，不能通晓马的意思的句子是“，”。
5．《马说》中针对千里马所受的不公正待遇和食马者的错误认识，发出了“，”的悲叹，为千里马鸣不平。
6．《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是“，”。
《马说》重点知识检测
一、重点实词释义
世有伯乐（孙阳，春秋时人，擅长相马。
现指能够发现人才的人），然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故（因此）虽（即使）有名马，祇（只是）辱（这里指受屈辱而埋没的才能）于奴隶人（古代也指仆役，这里指喂马的人）之手，骈（两马并驾，并列）死于槽（喂牲口用的食器）枥（马棚、马厩）之间，不以（按照）千里称（称颂，称道）也。
马之千里者，一食（吃）或（有时）尽（副词作动词，吃尽）粟（小米，泛指粮食）一石(dàn，十斗为一石，一石约为120斤)。
食（sì，。