小学二年级手拉手心连心主题中队会
手拉手,爱心传递远方主题队会
“手拉手，爱心传递远方”主题队会半塔镇中心学校二（1）中队一、二（1）中队“手拉手，爱心传递远方”主题队会准备开始！1、各小队整队、报告人数2、出旗敬礼（奏出旗曲、全体队员敬礼）3、唱队歌4、中队长讲话：我们是幸福的孩子，应该自觉发扬关爱互助的精神，使自己以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
今天，就让我们去感受远方贫困孩子的生活！二、活动开始：主持合：老师、同学们，大家好！“手拉手，爱心传递远方”二（1）中队主题队会现在开始！（屏幕显示：手拉手，爱心传递远方）主持人1：老师，同学们，今天我想骄傲地告诉你们，我是一个幸福的孩子——邱昕怡，你知道为什么吗？主持人2：这还用问吗？因为我也是一个幸福的孩子，在座的同学们也都是幸福的孩子，因为我们有健康的身体、优越的生活条件，更重要的是我们有这么好的学习环境，对吗？主持人1：你说得太好了。
看，每人一套的课桌椅，电灯、风扇、多媒体电脑等等，应有尽有。
可是，在我们的周围，还有许多我们的同龄朋友因为生活困难而上不了学的，你知道吗？主持人2：是啊，同学们，你们了解这方面的情况吗？（学生纷纷发言）主持人1：看来同学们也了解了不少，那同学们知道“爱心”指什么吗？（学生讨论，课件显示）让我们带着爱心一起来目睹一下贫困孩子的情况吧。
（放映图片）主持人2：看了这些图片，我的心情非常沉重，邱昕怡，你呢？主持人1：我突然想起了安徒生童话里那个卖火柴的小女孩，同学们，你们呢？（学生发言，说出自己的感受）主持人2：同学们，你们说得太好了。
主持人1：是啊，同学们，有这样一句我们非常熟悉的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”其实这反复吟唱的就是一个再简单不过的真理啊！那就是：同一片蓝天下，一方有难，应该八方支援。
主持人2：是啊，我们是心地善良的少先队员，记得我们读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事时，老师问我们如果小女孩来到我们的中间，咱们会怎么做，同学们有的说会带她到家里过年，吃好吃的，有的说会把过年的新衣服让给她穿，还有的说会让她住在家里，跟自己一块儿生活，一块儿上学学习。
小学二年级《手拉手_心连心》主题中队会
二年级（1）班《手拉手心连心》主题中队会﹙一﹚朗诵《我爱我班》陈家祥：我们是一群活泼可爱的小天使。
陈子涵：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
陈家祥：一年前的夏天，我们轻轻地拉起了小手。
陈子涵：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭陈家祥：请听诗朗诵《我爱我班》﹙二）班级的荣誉史陈家祥：二年级一班，一个让我们骄傲的名字！陈子涵：我们喜欢二（1）班，我们爱二（1）班，我们为生活在这样的班级感到自豪。
那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？（代表发言）陈家祥：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。
下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。
（介绍班级明星）陈子涵：这是我们的管理之星袁鸿。
陈家祥：这是我们班的发言之星张俊仪。
陈子涵：这位酷爱阅读的胡锦光同学是我们班的读书之星。
陈家祥：我身边这位是我们班的书写之星代表龙鑫琪。
陈子涵：请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。
让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）陈家祥：在大家的团结努力下，我们二（1）班渐渐地长大，取得了一个又一个的成绩。
陈子涵：同学们，你们看我们教室墙上那一张张奖状，都是同学们团结奋进、努力拼搏所获得的荣誉。
﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》陈家祥：看到班上所获得的成果，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
陈子涵：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
陈家祥：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
陈子涵：请听童话故事《骄傲的桃花》﹙四﹚视频《三只蝴蝶》陈家祥：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。
陈子涵：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！陈家祥：还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。
﹙五﹚学习谣《好好学习》陈家祥：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。
多么令人感动的友谊啊！陈子涵：团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学习。
二年级上学期中队教案手拉手,心相印
手拉手，心相印一、活动背景：和谐沟通是师生之间增进了解和信任，改善和发展关系，以求达到更好的教育目的一种双边活动，怎样做好与队员的和谐沟通、深入地了解队员是少先队工作及学校生活中必不可少的环节。
而作为一名辅导员，面对当前队员与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,召开这次主题队会，给师生搭建一个面对面的交流平台，促进师生间的相互理解。
二、班会目标：（1）通过引导队员对老师的工作提建议和教师对队员的学习提出希望，不断增进师生间的情感交流，密切师生关系。
（2）通过有益的活动促进队员与教师之间相互了解。
三、班会形式：问卷调查，小品，互助游戏四、班会准备：（1）教室布置：将队员与教师的座位混合摆放在一起，墙壁上贴着队员与各科教师一起活动的照片，黑板上写好主题班会的名称。
（2）培训若干小记者，安排一人做本次活动主持人。
（3）在班会前，辅导员走访本班的科任教师，了解本班队员存在的问题（有些队员不重视科任教师所授的课，有些队员对老师的管理反感。
）（4）问卷调查，摸清队员的思想（有些老师在教学中有明显的偏向倾向，有些队员感到队员不喜欢自己）。
五、活动过程：（一）报告人数1、中队长：各小队报告人数。
2、各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。
3、中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员（×）人，实到（×）人，《民主参与：继续选举小干部》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。
4、辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼）（二）宣布开始中队长：我宣布二（×）中队《手拉手心相印》主题中队会现在开始第一项：出旗中队长：敬礼、礼毕（旗手进场奏乐）第二项：唱队歌唱中国少年先锋队队歌（配乐、指挥）第三项：请主持人讲话（三）活动过程：1、主持人宣布《手拉手心相印》主题班会现在开始。
2、第一部分：敬师爱生（1）主持人：亲爱的队员们，自从我们跨进小学的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年，虽然离开妈妈的怀抱，老师却用他们温暖的臂膀保护着我们，为了表达我们对老师的敬意，请听各科代表代表全体队员献上一封敬师信。
手拉手心连心主题班会教案范文
现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。
手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。
本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。
一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。
2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。
3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。
三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。
2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。
3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。
4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。
5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。
四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。
同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。
五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
二年级队会——小队队员手拉手
活动主题：小队队员手拉手活动目标：1、通过畅说家乡人民的小康生活，认识家乡、了解家乡。
2、了解改革给全国人民带来了翻天覆地的变化，从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，树立携手共建家乡、振兴中华的爱国意识。
活动准备：1、布置会场；2、道具；3、编排节目；活动过程：一、整理队伍、清点人数（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。
（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。
小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。
报告完毕。
”中队长答：“接受你的报告。
”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。
（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。
队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。
”（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。
”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
二、活动内容1．中队长发令：“全体立正！”。
宣布：二（X）中队“小队队员手拉手”主题会现在开始。
2．出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。
）礼毕。
3．唱队歌（指挥和伴奏）。
全体请坐。
4．活动开始1）中队长：亲爱的同学们，我们的家乡——武汉，是个可爱的地方，这里不仅风光秀丽、物产富饶，而且黄鹤楼扬天下，特别是改革的春风吹遍神州大地后，家乡人民都过上了小康生活。
人人都夸我们的家乡好，同学们，夸夸吧（全班齐：夸夸就夸夸）。
我们班的同学来自家乡的各个角落，我们就组成城镇队和乡村队两队进行对抗夸，怎么样。
（全班齐：好）我宣布《小队队员手拉手》中队会现在开始！2）城乡对抗夸小康生活城镇队主持人：我们城镇队先来。
手拉手心连心主题班会教案范文
手拉手心连心主题班会教案范文一、教案背景为了加强同学们之间的友谊，培养团队精神，让每个同学都能感受到集体的温暖，我们开展了以“手拉手心连心”为主题的手拉手活动。
通过活动，让同学们学会关爱他人，珍惜友谊，共同成长。
二、活动目标1. 增强同学们的团队意识，培养团队协作能力。
2. 促进同学间的交流与沟通，增进彼此的了解。
3. 提高同学们关爱他人、乐于助人的品质。
4. 营造温馨、和谐的班级氛围。
三、活动主题手拉手心连心，共建和谐班级四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和意义，引导同学们围绕主题展开思考。
2. 游戏环节（10分钟）开展“手拉手传递信任”游戏，同学们分成若干小组，通过手拉手的方式传递信任，感受团队的力量。
3. 交流分享（10分钟）邀请几位同学分享他们在活动中的感受和心得，以及如何在生活中关爱他人、传递正能量。
4. 主题讨论（10分钟）主持人提出讨论话题：“如何构建和谐班级”，引导同学们围绕话题展开讨论，并提出建议和措施。
5. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调同学们要珍惜友谊，关爱他人，共同努力，共建和谐班级。
6. 活动延伸（5分钟）鼓励同学们在课后继续开展手拉手活动，将关爱传递给更多的人。
六、活动准备1. 准备绳子、彩纸、画笔等游戏用品。
2. 提前安排好分享交流环节的发言同学。
3. 准备讨论话题，提前通知同学们进行思考。
七、活动注意事项1. 确保活动安全，注意同学们在游戏过程中的安全。
2. 引导同学们积极参与，鼓励发言，分享自己的观点。
3. 活动过程中，主持人要把握好时间，确保活动顺利进行。
八、活动效果评估1. 观察同学们在游戏环节的参与程度，以及团队合作情况。
2. 听取同学们在交流分享环节的发言，评估他们的思考深度和表达能力。
3. 关注讨论环节同学们的参与情况，以及提出的建议和措施的可行性。
九、课后作业1. 请同学们写一篇关于本次活动的感悟，重点阐述自己在活动中的收获和成长。
教学新思维,班级新氛围——手拉手心连心主题班会教案
最近，我们在学校中推行了一个新的主题班会教案——手拉手心连心。
这个教案的主要目的是为了加强班级内部的凝聚力，促进同学之间的更好沟通和交往。
这个教案非常受欢迎，不仅使学生们更加积极参与班级活动，还增强了他们对学校的认同感。
为了达到这个目的，我们班级组织了一系列的活动。
我们要求所有同学手拉手，一起站成一个大圆圈。
接着，我们让同学们自由交流，互相介绍自己，并分享自己最自豪的经历。
这个过程中，同学们能够了解到自己班级内每一个人的特点和优点，增进了彼此之间的了解与交流。
我们安排了一个小游戏，叫做“一步三叉路”。
这个游戏可以帮助同学们协作，同时发现自己内在的优势。
游戏的规则是这样的：每个同学在一个圆形小区域内，面对圈外围的三个门，同时要们一起决定通过哪个门出圈，如果有人没有得到或想到标准答案，班长可以给予提示，以此鼓励每一个同学都能够积极参与到班级中来。
这个游戏极大地促进了班级内同学之间的团队合作，同时也让每一个同学发现了自己身上的优势。
是“共度难关”，我们会在班级内部制定一个特定的问题或目标，还会提供一些简单的工具和材料，让同学们一起想办法，突破这个难关。
这个过程中，同学们可以体验到在协同工作中的巨大乐趣，也学会了如何倾听他人的声音，为他人提供支持。
我们会通过一些小游戏，来鼓励同学们表现自己的创造力和领导力。
例如，我们会举办“领袖大比拼”，让同学们比较轻松的氛围中展现自己的领导才能和组织能力。
这个活动不仅让孩子们在竞争中找到乐趣，还让他们深刻体验到了合作的重要性。
这个主题班会教案非常成功。
在这个过程中，同学们增强了班级内部的凝聚力，同时也学会了如何与他人进行良好的交流和合作。
我们相信，这个教案将会成为我们学校一种经典的活动形式，为我们打造一个更加归属感强烈的学习环境。
班会教案：手牵手,心连心,共同温暖彼此
班会教案：手牵手，心连心，共同温暖彼此一、教学目标1. 了解“手牵手，心连心，共同温暖彼此”主题的内涵。
2. 增强学生情感交流与合作意识。
二、教学准备1. PPT课件。
2. 彩色打印的手牵手，心连心，共同温暖彼此的海报。
三、教学步骤1. 主题引入：播放3分钟的温馨小视频，给学生营造温馨和感人的氛围，让学生感同身受地体会共同温暖。
2. 填表自我介绍：教师发放一份简单的个人有关信息的表格，让学生了解同学的家庭、兴趣、特长等，在交流过程中，加深彼此的了解和交流。
3. 分享心情：学生将手中的图画、写字或者口头形式，分享自己最近的一件小小感动或者开心的事情，让同学了解自己，同时也帮助同学了解班上同学的整体情况，融入集体。
4. 共唱歌曲：老师准备一首抒发充满感恩之情的歌曲，让大家一起唱，体现心连心，共同温暖彼此的主旨，温暖了周围所有人。
5. 手拉手，共同传递：老师将学生随机分成三列，每列人数相等，每个人都取两个不同颜色的棉球，将每个人的手与二者的棉球相连，老师宣布开始后棉球的传递沿着队伍依次传递，每个人都可以在一个颜色棉球的终点各取回一个，观察棉球的颜色分布情况，如果所有棉球均匀分布则为胜利，反之则为失败，达成目标可以激发同学们团结协作、互帮互助的精神。
6. 五指之歌：游戏开始前，老师对五种动作示范一遍，五个动作：握手、揉肩、拥抱、轻拍、抚摸，任意指名一名同学，其他同学立即跟唱，做相应的动作，如果同学们反应迅速，游戏更快乐，互相协作可以帮助同学更加愉快地完成任务。
7. 小结：教师在本节课体会中，强调班集体作为人际交往学问的重要主体之一，班集体存在的优缺点、班级协作编制、班集体管理制度和班集体建设等重要内容。
四、教学反思班会教案“手牵手，心连心，共同温暖彼此”运用了多种形式的小游戏和交流方式，增强同学们间的交流和互动，通过游戏中的协作，学生们了解到了集体力量的重要性，在班级教育中促进班集体建设，增进班级感情。
《手拉手-心连心》主题班会
《手拉手心连心》主题班会活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男活动地点：一年级（4）班玉竹中队活动目的：让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。
增进各民族学生的友谊。
形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等过程：活动正式开始：一、导入：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。
请听歌曲：《娃哈哈》我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。
二、活动开始：1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。
下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答）老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。
同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。
让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物）老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱）来结束这次愉快的队会。
队会结束队会仪式辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》）中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“手拉手心连心”队会活动到此结束。
手拉手 主题班会
手拉手主题班会主持人：大家好，欢迎来到本期的主题班会。
今天我们不设定具体的主题，而是以“手拉手”为基调，让我们一同来分享、交流和帮助。
1、张同学分享了一个感动的故事：有一次，我在路上遇到一个老人摔倒在地，我急忙上前扶起他并询问是否需要帮助。
老人告诉我他家离得近，只需要帮他回到家中。
我顺带扶他一路走到了他家门口，他非常感动地说：“年轻人，你真是个好孩子，谢谢你。
”这个小小的举手之劳，让我感到深深的满足和快乐。
2、王同学为我们带来心情愉悦的歌曲演唱：手拉手，心连心，一起走过人生的旅程。
在每个人需要帮助的时刻，我们都能伸出援手。
不管是朋友、亲人还是陌生人，我们都能彼此携手同行。
3、李同学分享自己参加志愿者活动的经历：每个周末，我都会去附近的养老院做志愿者。
陪伴老人，为他们倒水、擦桌子、聊天。
虽然这些事情很简单，但我知道对他们来说却意义重大。
老人们都很开心地与我交流，有时候会讲述他们年轻时的趣事，有时候会倾诉他们的孤独。
我觉得，只要我能用自己的力量带给他们一点温暖和关怀，就是一件非常有意义的事情。
4、胡同学分享了一个关于同学之间相互帮助的故事：不久前，我在数学考试前遇到了一道难题，完全搞不懂。
我犹豫着是否去问老师，但就在这时，同桌的小明看出了我的困惑，主动过来帮助我解答。
他简单而清晰地解释了问题，我一下子就明白了。
我心里感激不已，同时也深受感动。
这件事让我明白，在困难面前，互相帮助是最重要的。
主持人：感谢大家的分享和演唱，从这些故事中我们看到了手拉手的力量。
无论我们是朋友、家人还是陌生人，只要大家一同行动，彼此帮助，我们的生活就会变得更加美好。
希望我们每个人都能保持这份善良和乐于助人的精神，让更多人感受到温暖和关爱。
谢谢大家，本期的班会到此结束。
祝大家度过愉快的一天！手拉手，一起向前！。
小学寒假少先队你我手拉手,成长心连心活动方案
小学寒假少先队 " 你我手拉手 , 成长心连心 " 活动方案一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。
二、活动理念：“手拉手”互助活动开始于上世纪 90 年代初 , 由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同倡导 , 是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。
我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。
我们希望经过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情。
对于别人的帮助，要懂得感恩。
两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。
三、活动目的：1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，经过系列的活动增进双方的认识，加深互相间的友情，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、经过少先队员小队之间的沟通，让队员们真切地领悟一份真挚的友情，形成积极的、丰富的人生态度与感情体验，培养乐于助人、团结友好的健全人格。
丰富校园生活，陶冶崇敬情操。
四、活动准备1、与对方学校大队指导员联系，确定小队，商讨活动内容，达成共识。
2、部署背景。
3、与家长沟通、联系，获取他们的支持与理解。
4、队员教育 ( 纪律、礼仪、卫生、生活等 )五、手拉手章达标标准：1、随时准备帮助别人。
2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，遵照指导员老师安排，遵守纪律。
3、与对方学校的小朋友结对，学会感谢别人的帮助4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通讯（通讯）。
六、活动时间：2019 年 1 月 23 日七、活动地点：秦淮区夹岗门小学八、活动内容：1、睁开“你我手拉手 ?成长心连心”主题活动。
（1）、升国旗，奏国歌。
（2）、双方指导员讲话。
（介绍学生情况和部署“手拉手”活动的内容）（3）、对方学生代表讲话。
（4）、小队之间找朋友。
（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，摇动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。
手拉手主题班会教案(精选
手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《交往与沟通》的第三节“手拉手，心连心”。
详细内容主要包括：友谊的重要性，如何建立和维护友谊，以及如何在集体中发挥个人的积极作用。
二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊。
2. 培养学生主动与他人建立友谊的能力，提高沟通技巧。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，使其积极参与集体活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何建立和维护友谊，发挥个人在集体中的积极作用。
教学重点：友谊的重要性，珍惜友谊，提高沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于友谊的故事引发学生对友谊的思考，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）友谊的重要性：通过课件展示、实例讲解，让学生认识到友谊对个人成长的重要作用。
（2）建立和维护友谊：讲解建立友谊的方法和技巧，引导学生学会珍惜友谊。
（3）个人在集体中的积极作用：通过小组讨论，让学生认识到自己在集体中的作用，学会为集体贡献力量。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，进行“手拉手”游戏，增强彼此之间的信任和友谊。
4. 例题讲解：以一道关于友谊的思考题为例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 友谊的重要性个人成长心理健康2. 建立和维护友谊主动沟通真诚待人学会倾听3. 个人在集体中的积极作用积极参与勇于担当团结协作七、作业设计1. 作业题目：以“我的友谊故事”为主题，写一篇关于自己与朋友之间的友谊的文章。
友谊的起点友谊的坎坷友谊的升华友谊的珍贵八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“手拉手，心连心”主题活动，让学生在实践中感受友谊的力量。
（2）组织学生参观其他学校的班会活动，学习借鉴优秀经验，提高自身班会质量。
二年级“手拉手,心连心”主题中队会议-
二年级“手拉手，心连心”主题中队会议二级“手拉手，心连心”主题中队会议一、汇报人数中队队长:“各队汇报人数，“第一小组:(汇报时，组长先把“立正”密码发给组员，然后跑到组长面前，向小组敬礼，汇报)”汇报给组长，原来()小组的()人，但实际()人，汇报完毕”中队长回答:“接受你的报告！”小队长回到了原来的位置，“全队都放心了。
” 第二队:……(各队汇报后，队长向辅导员汇报)队长:(全体立正)“向辅导员汇报，中队有()人，各项准备工作已经做好。
请允许我们开会并完成报告。
辅导员回答说:“我接受你的报告。
希望你认真开好中队会，祝你成功。
” ”中队队长回到了原来的位置:“各中队稍息”；2.升旗中队队长:“全体立正，升旗，敬礼，旗手进场奏乐，仪式结束”；唱《中国少年先锋队歌》(配乐)；3.中队长宣布并发布活动开始“204中队的“手拉手，心连心”主题中队会议现在开始”；4.中队活动将开始“活动过程” 我们来自不同的幼儿园，不同的家庭，不同的过去和不同的想法一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手 b:一起跳。
组合:形成了团结友爱的大家庭。
答:请听《我爱我的班级》这首诗；b)班级荣誉史A: 204，一个让我们骄傲的名字！我们喜欢204，我们热爱204，我们为生活在这样的班级而自豪然后仔细想想我们班值得骄傲的人和事。
代表发言:1。
善行(助人募捐)杨家璇:找不到钱陶艺的铅笔了。
我主动把我的新铅笔借给了他徐双芳:高伟力脚受伤了。
我主动帮他吃饭洗碗。
老师也表扬了我高伟丽:张蓝欣每天都帮我做题目。
我现在进步很大！钱佳瑜:钱伟在体育课上捡了一块钱，主动还给了车主，让他坐公交车回家答:是的，我们班有无数的善行。
学习生活工作中有很多小星星。
让我们尝尝星星。
请邀请四位小明星上台 (钱薇、张、沈、)B:这是我们的搬运明星钱薇这是张，我们班的发言人热爱阅读的申是我们班的阅读之星 a:跟我来的是杨佳瑜，我们班的第一位红牌明星代表请学生代表向这四颗小星星献花学生代表们给四颗小星星带来了“光荣的花朵”，并相互致敬 b:让我们以热烈的掌声表彰这些小伙伴们！(掌声)A:感谢大家的共同努力，我们204班逐渐成长起来，取得了一个又一个的成绩同学们，你知道我们教室的墙上有多少第一吗？代表发言:陈天宇:在第40届校运会上，我们班的运动员努力拼搏，获得了接力赛第一名和团体总分第一名沈佳妮:我们班还获得了“让世界充满爱”板报竞赛一等奖戴:在艺术节上，我们获得了“亲吻中国古诗的背影”比赛的第一名姚玲:在我们的通力合作下，我们还获得了语文学科竞赛的第一名 (3)童话《傲娇桃花》A:听了同学们对班级的赞美，作为班级的一员，我很开心，也很欣慰我愿意为班级建设多做贡献 B:五彩缤纷的花离不开滋养它们生长的大树我们班就像一百个花园。
主题班会 手拉手心连心 教案
××学校教师备课笔记活页文本教师：科目：主题班会班级： 206
3、请同学们分享学校生活中同伴给予你帮助的事例，感受爱。
4、朗诵《团结友爱，共筑美好明天》
（三）团结需要友爱
小组分享谈一谈：寻找身边最让你佩服的人，说一说他的优点。
（四）团结需要反思
1、师分享与人相处的优良品质：体贴、宽容、耐心、大度、友善、谦虚、感恩，请生说说这些品质指的是什么方面。
2、反思自我：想想自己平时哪里做得不好的，写在小卡片上，真诚地向那位同学道歉。
四、总结升华
1、回顾这学期以来全班的集体活动
2、鼓励孩子们继续团结友爱时刻收集同伴给予自己的帮助，可以让孩子们更加深刻地体会友爱、学习感恩。
小卡片传递悄悄话，平复孩子们之间的小摩擦，增强友谊
板书设计板书设计：
手拉手，心连心
——206班团结友爱主题班会
‘团结
合作
互助
友爱
反思。
小学二年级“手拉手”互动活动策划案
小学二年级“手拉手”互动活动策划案一、活动主题：本次活动的主题为“手拉手，我们一起成长”，旨在通过活动，让小学二年级的同学们增进彼此的了解，培养他们的团队协作精神，同时提升他们的社交能力。
二、活动目标：1.促进同学之间的友谊，让他们感受到集体的温暖。
2.培养同学们的团队协作能力，提升团队意识。
3.提高同学们的社交技巧，增强他们的沟通能力。
4.通过对活动的参与，让同学们度过一个愉快的时光。
三、活动时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点：学校操场五、活动对象：小学二年级全体学生六、活动内容：1.热身游戏：抓手指游戏规则：全体同学围成一个圈，由主持人发出口令，同学们听到口令后，迅速抓住旁边同学的手指。
没有抓到的同学将被淘汰，直到剩下一名同学为胜者。
2.团队协作游戏：穿越障碍游戏规则：同学们分成若干小组，每个小组成员用手拉手的方式，共同穿越障碍物。
每个小组需要在最短的时间内完成任务，否则将被淘汰。
3.互动游戏：猜谜语游戏规则：同学们分成若干小组，每个小组轮流上场，主持人出谜语，同学们需要用手拉手的方式，共同猜出谜底。
猜对的小组得分，猜错的小组将被淘汰。
4.结束游戏：友谊的力量游戏规则：全体同学围成一个圈，由主持人发出口令，同学们听到口令后，迅速用手拉手的方式，找到一个伙伴。
然后，同学们需要共同把双手放在伙伴的肩膀上，一起说出“友谊的力量，让我们变得更强大！”七、活动准备：1.主持人准备：活动前，主持人需要提前准备好游戏规则和口令。
2.活动场地准备：活动前，老师需要提前布置好活动场地，确保活动顺利进行。
3.活动道具准备：活动前，需要准备好足够数量的障碍物、手指抓取道具等。
八、活动注意事项：1.在活动过程中，同学们需要遵守游戏规则，听从主持人的指挥。
2.活动中，同学们需要互相尊重，友好相处，不得发生争执。
3.活动前，同学们需要做好热身运动，以防意外受伤。
4.活动过程中，老师需要密切关注同学们的情况，确保活动安全。
手牵手主题班会
手牵手主题班会大家好，今天的班会时间就要开始了。
我想和大家分享一个非常重要的主题——互相搀扶、共同前行。
我们经常说“手牵手，心连心”，意味着我们希望彼此之间能够紧密合作、相互支持，共同面对各种困难和挑战。
生活中，我们可能会遇到各种各样的问题和困难。
无论是学习上的困扰、人际关系的矛盾、还是个人情绪的波动，我们都需要一双温暖的手来帮助我们度过难关。
这双手可以是我们的同学、老师、家人，也可以是我们真正信任的朋友。
互相搀扶的力量是无穷的。
当我们遇到学习问题时，可以找同学或老师一起讨论、互相帮助；当我们遇到人际关系问题时，可以向朋友倾诉、听取建议；当我们情绪低落时，可以找人倾诉、得到鼓励。
共同前行，我们能够更好地克服困难，更快地成长。
但是，互相搀扶不仅仅是在遇到困难时才需要，更是我们日常生活中需要营造的一种氛围。
我们可以在班级中更加关心彼此，多一份体谅和理解。
当发现同学们情绪不好或者身体不舒服时，主动伸出手去问候、关心，给予一些鼓励和帮助。
每个人都需要关爱，每个人的贡献都是珍贵的。
我们还可以通过互相鼓励、互相帮助，激发出更好的潜能。
班级里的优秀同学们可以给予其他同学更多的指导和指点，让大家共同进步；我们也可以通过互相合作，完成一些集体项目，培养合作精神和团队意识。
同学们，让我们牵起手来，共同努力，追求更好的自己和美好的未来。
在这条手链上，我们每一个人都是重要的一环，我们需要互相扶持，共同前行。
手牵手，我们可以创造出一个更加和谐、积极向上的班级，为我们的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！没别的问题了。
这就是今天的主题班会分享，希望大家都能从中有所收获。
让我们牵起手来，共同努力，一起进步！。
好伙伴手拉手中队会班会主题活动方案设计教案
好伙伴“手拉手”主题队会一、活动背景：现在的孩子生活条件优越，不珍惜自己幸福的学习生活条件，使他们从小缺少关爱意识，责任意识。
为了让他们感受成长的快乐，让他们手拉手互相帮助，让他们一起在蓝天下快乐成长。
二、活动目标：1、启发引导，对贫困地区小学在艰苦的环境下认真学习表示敬佩和尊重。
2、深入交流，与他人对比珍惜自己的学习生活条件。
3、通过活动，唤醒队员的关爱意识，自主地奉献自己的爱心，增强社会责任感。
三、活动形式：中队活动四、活动准备：1、宣传发动，提出倡议。
2、搜集素材，制作课件。
五、活动过程：（一）预备部分：1、各小队整队、报告人数2、出旗、敬礼3、唱队歌4、中队长讲话宣布活动开始。
（二）宣布开始：中队长：我宣布三×中队好伙伴“手拉手”主题中队会现在开始。
有请主持人。
（三）活动过程：（一）比较体验，情绪铺垫1、展现我们的幸福学习生活画面。
（背景音乐响起，孩子们欢乐学习活动的画面不断叠现。
）（1）快乐交流：亲爱的同学，我们在这么好的环境中生活学习，你感到快乐和幸福吗？（2）合唱：幸福拍手歌2、展现学生的真实学习生活场景。
（1）观看2007春节晚会的视频：民工子女诗朗诵《心里话》。
（2）对比体验：聆听了民工子女的心里话，你有什么想法？（2）引导学生想象：你有什么感想，你能为自己的同龄人做点什么？3、学校是我们童年的主要学习生活的地方，环境对孩子们有很重大的影响。
玩具为我们的童年生活增添了无限的乐趣，我们也希望身边贫困学生也能感受到拥有玩具的快乐。
（二）捐赠玩具，行动体现1、中队长宣读：……班“手拉手”倡议书。
2、中队长：自大队部发出倡议之后，同学们纷纷表示愿意将快乐与人分享，将它传递。
3、请学生介绍自己带来的玩具曾经带给自己的快乐，以及现在挑选它赠送给同龄人的理由。
4、诗朗诵《爱与希望一起飞》。
（三）写写心意，表达深情1、我们要把童年的快乐传递下去，将美好延续下去，让我们自己祝愿，写在粉色小爱心卡片上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级《手拉手心连心》主题中队会
二年级《手拉手心连心》主题中队会
一、报告人数
中队长：“各小队报告人数。
”
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）
“报告中队长，第（）小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。
”
中队长回答：“接受你的报告！”
小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：……
（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）
中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（）人，实到（）人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。
”
辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。
”
中队长回原位：“全中队稍息”
二、出旗
中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”
“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）
三、中队长宣布活动开始
“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”
四、中队活动开始“活动过程”
主持人上场
﹙一﹚朗诵《我爱我班》
甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭
甲：请听诗朗诵《我爱我班》
﹙二）班级的荣誉史
甲：204，一个让我们骄傲的名字！
乙：我们喜欢204，我们爱204，我们为生活在这样的班级感到自豪。
那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？
代表发言：
1、好人好事（助人、拾金不昧事例）
杨佳煜：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。
徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。
高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了！
钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。
甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。
下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。
（钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜）
乙：这是我们的管理之星钱瑾。
甲：这是我们班的发言之星张兰芯。
乙：这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。
甲：我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。
乙：请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。
学生代表给四位小明星配带“光荣之花”，相互敬礼。
乙：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）
甲：在大家的团结努力下，我们204班渐渐地长大，取得了一个又一个的成绩。
乙：同学们，你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗？
代表发言：
陈天宇：在第40届学校运动会上，我们班的运动员奋力拼搏，获得了接力赛第一名和团体总分第一名。
沈佳妮：我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。
戴熠镔：艺术节上，我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。
姚玲：在我们的共同努力下，我们还取得了语文学科竞赛的第一名。
﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》
甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
乙：请听童话故事《骄傲的桃花》
﹙四﹚小品剧《三只蝴蝶》
甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。
乙：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！
甲：还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。
﹙五﹚学习谣《好好学习》
甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。
多么令人感动的友谊啊！乙：团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学习。
请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。
﹙六﹚才艺展示（电子琴演奏）
甲：虽然我们年纪小，但是我们志气高。
让我们轻松一下，去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧！
﹙七﹚模特秀
甲：我们是一群活泼的少先队员！我们不仅多才多艺，我们更是充满了朝气蓬勃。
请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。
﹙八﹚班级各科成绩优异者介绍学习经验
语文：姚晓妍数学：魏依帆
乙：自从走进了204班，我们就成了无话不说的好朋友。
我们一起游戏，一起唱歌、一起学习。
甲：为了帮助学习困难的同学，我们班开展了“一帮一结对子”活动，学习优异的同学总是毫无保留地把他们成功的秘诀交给小伙伴们。
现在我们请魏依帆、姚晓妍两位成绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法
﹙九﹚大家谈：如何为班级添光增彩
甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。
乙：我们是204的一员，我们更是屠甸镇小的一员。
我们为此感到自豪、感到骄傲。
甲：小朋友们，你们爱这个大家庭吗？（爱）那么，我们应该怎么做，才能为班级争光，为屠小添彩呢？
吴佳怡：我要努力学习，天天不迟到。
李炜荣：我要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。
沈筱倩：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。
陈宇佳：做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。
﹙十﹚唱校歌
乙：如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！
甲：是呀！同学们，让我们一起站起来，手拉手，心连心，自豪地唱起我们的校歌吧！（全班唱校歌）
﹙十一﹚结束语：
甲：带着不同的个性，我们聚合在一起
乙：为了共同的愿望，我们走到了一起
甲：五十四双求索的眸子都闪烁着青春的光辉
乙：我们努力，我们求实、我们探索！
甲：让我们手拉手
乙：心连心
合：相亲相爱，让我们共同祝愿：
204班明天会更好！屠小的明天更灿烂！
（《手拉手心连心》主题中队会到此结束）
五、辅导员讲话
记得一年级刚入学时，你们是那样的娇小，那样的无助。
只要一碰到难题就会耷拉着小脸，怯生生地走过来，拉着我的衣角轻轻地问道：“老师，这里怎么做呀？”那熟悉的声音仿佛就在耳边回响。
一直以为你们还是一群什么都不懂的小毛孩。
今天，看了你们精彩的表演，老师突然发现你们长大了。
你们已经学会了自己管理自己，成了学习的小主人。
同学们，少先队员们，让我们手拉手心连心，从热爱同学，热爱老师，热爱班级，热爱学校做起，团结奋进，共同努力吧！殳山之畔，长山河之滨，让美丽的屠甸小学因有我们这群活泼可爱的小朋友而感骄傲。
我们204的每一位小朋友也因生活在屠甸小学这个大家庭而感自豪。
六、呼号
辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
全体少先队员回答：“时刻准备着！”
七、退旗（全体队员敬礼，奏乐。
）
八、结束。