2020年人教精通版四年级英语上册Unit 5 I like those shoes Lesson 28公开课课件
Unit5IlikethoseshoesLesson26(教案)人教精通版英语四年级上册
教案：Unit5 I like those shoes Lesson26教学目标：1. 知识与技能：使学生能够理解、听懂、会说本课句型：“Ilike those shoes. They are nice. I don't like these shoes. They are old.”；使学生能够正确运用所学词汇和句型表达个人喜好，描述鞋子。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景创设、角色扮演等教学活动，培养学生观察、模仿、合作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的审美观，教育学生爱护物品，珍惜资源。
教学内容：1. 词汇：shoes, like, those, these, nice, old等。
2. 句型：I like those shoes. They are nice. I don't like these shoes. They are old.教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握本课词汇和句型，能够运用所学知识描述鞋子，表达个人喜好。
2. 教学难点：正确运用like, those, these等词汇和句型，区分like和don't like的表达方式。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示不同款式的鞋子图片，引导学生关注本课主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课句型和词汇，引导学生跟读、模仿，确保学生正确掌握发音和用法。
3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组扮演顾客和店员，运用所学句型和词汇进行交流，提高学生的实际运用能力。
4. 巩固练习：通过听力、口语、写作等多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
板书设计：Unit5 I like those shoes Lesson26I like those shoes. They are nice.I don't like these shoes. They are old.like, those, these, nice, old,…作业设计：1. 听力练习：听录音，选出正确的句子。
四年级上册英语教案-Unit 5《I like those shoes》(Lesson 29)｜人教
四年级上册英语教案－Unit 5《I like those shoes》（Lesson29）｜人教（精通）教学目标1.通过学习本课，学生学会描述自己喜欢什么颜色和款式的鞋子。
2.能够正确使用“like”表达自己对某一物品的喜好。
3.学生能够阅读短文并回答相关问题。
教学重点1.喜好的表达。
2.基本英语短语。
教学难点1.学生们准确理解“like” 的用法。
2.学生们学会如何描述鞋子的颜色和款式。
教学准备1.课件和教案。
2.磁带、音响设备。
3.工具：彩笔、黑板等。
教学过程Step 1. 自我介绍教师首先问学生对鞋子有什么看法，教师可以为孩子们提供一些想法，例如鞋子是保护我们脚部的好东西，同时还要看起来漂亮。
Step 2. 导入新内容1.让学生猜测今天我们将要学习的内容，提供主题和关键字，例如鞋子、颜色、款式等。
2.给学生播放一段英语短片，介绍一些关于鞋子的知识，让学生对“shoes”这个词有一个初步的认识。
3.教师展示“like”这个动词的用法介绍，包括肯定句和否定句。
Step 3. 翻译课文教师使用幻灯片展示 Lesson 29 的课文，进行内容和重要词汇的翻译。
Step 4. 角色扮演1.教师先用手势和示范，演示如何描述鞋子的款式和颜色，例如展示一双棕色的运动鞋并说“我喜欢这双棕色的运动鞋”。
2.鼓励学生分组进行角色扮演，让他们互相提问彼此喜欢的鞋子样式和颜色，然后用英语回答。
Step 5. 练习写作每个学生都能够设计自己的一句话关于喜欢的鞋子，例如我的喜欢白色的拖鞋。
Step 6. 课文回答问题在观看课文后，教师组合可能出现的问题，并要求学生回答他们。
例如：Q：课文的主人公的喜欢什么颜色的鞋子？A：酒红色的。
Q：该句子是肯定句，是吗？A：是的。
教学评价教师根据学生在课堂上展示出的参与度、阅读和交流，对学生进行评价。
四年级上册英语说课稿-Unit5 I like those shoes Lesson30 ｜人教精通
四年级上册英语说课稿－Unit5 I like those shoes Lesson30一、教材分析《人教精通版》四年级上册英语教材Unit5 I like those shoes Lesson30主要介绍了购物的相关英语词汇和表达方式。
本课时的重点是通过购物对隶属关系表示形式的学习，引导学生理解形容词性物主代词，及其在日常交流中的具体运用。
同时，还重点介绍了一些购物时可能出现的常用表达方式。
二、教学目标通过此节课的教学，使得学生能够：1.掌握描述物品的形容词2.熟练掌握形容词性物主代词进行隶属关系的表达方式3.熟悉日常购物中常用的英语表达方式三、教学内容及教学步骤A. warm-up（5分钟）通过老师与学生之间聊天的方式，引导学生对购物的预备知识进行了解和交流。
比如问：What do you usually buy in the supermarket？What’s yourfavourite color？等问题。
B. presentation（10分钟）1.让学生跟随教师一起阅读课本中关于购物的对话，并在过程中加深学生对形容词的理解和应用。
2.让学生学习形容词性物主代词这一表达方式的语法形式。
3.通过对课本中图示的形容词性物主代词进行配对，加深学生对隶属关系的理解。
C. practice（25分钟）1.带领学生进行一些简单的句子构造，让他们更好地理解形容词性物主代词的使用。
2.制定购物情景，让学生进行角色扮演，自由交流购物的相关内容，加深学生对日常表达方式的理解。
D. extension（10分钟）老师可以进行一些拓展的问题，考察学生的深入理解和记忆情况。
一些拓展问题可以是：1.What color is your favourite？2.What would you like to buy in the supermarket？3.Can you use one sentence to tell us what you have learned in class today？E. summary and homework在课程结束时进行小结，并布置家庭作业。
人教精通版英语四年级上册Unit 5 I like those shoes
P请re输s入e你nt的a题ti目o What are tnhey talking
about?
Listen and imitate
2
Can I help you?
P请re输s入e你nt的a题ti目o n Can we lo3ok at the
blue shorts, please?
Dad, look at the blue shorts. They’re really
A. How
B. What’s C. What are
请p输r入ac你t的ic题e 目
( B ) 4. —It’s hot today. —Put on your ________. Please.
A. hat
B. coat C. raincoat
( B ) 5. ________ your name? A. How’s B. What’s C. What
三、情景交际
( A ) 1. 当你递给汤姆一个热狗时，你应该说：________
A. Here you are.
B. Thank you.
( B ) 2. 当你想表达“让我看看你的雨衣”时，你应该说_____
A. Give me your jacket. B. Show me your raincoat.
Look and say
请输re入v你ie的w题目
Can we look at the _b_lu_e_ j_e_a_n_s ?
Here you are.
Look and say
P请re输s入e你nt的a题ti目o
Guess! What are nthey talking about?
Listen and imitate
人教精通版英语四年级上册 Unit 5 I like those shoes(含答案及听力材料)
Unit 5综合素质达标时间：40分钟满分：100分听力（40分）笔试（60分）总分题号一二三四五六七八九十得分第一部分听力(40分)一、听句子, 选择与所听内容一致的图片, 用数字1～5标出其顺序。
(10分)。
二、听句子或对话, 判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(10分)()1. The blouse is in the box.()2. Lucy puts on her new hat.()3. Today is hot and sunny.()4. Can I try the shoes on?()5. This T-shirt is for Mary.三、听句子, 选择正确的答语。
(10分)() 1. A. Let's go shopping. B. How is the weather today?C. Great! Let's go.() 2. A. These are my shoes. B. They are over there.C. I like my shoes.() 3. A. It's a jacket. B. Please show me this dress.C. I put on my skirt.() 4. A. I have a new hat. B. This hat is pretty.C. OK, Mum.() 5. A. I like your new vest. B. Can I try this dress on?C. Here you are.四、听句子, 根据所给情景选择正确的答案。
(10分)()1. 你想知道你的新衬衣在哪里, 你这样问爸爸:()2. 商店售货员见到顾客光临, 会对顾客说:()3. 你对一件连衣裙感兴趣, 要看一看, 你这样向售货员说: ()4. 你在商店看中了一双鞋子, 想试一下, 你对售货员说:()5. 你想知道那个大盒子里面放的是什么, 你这样问别人:第二部分笔试(60分)五、根据图片和首字母提示完成句子或对话。
四年级上册英语教案-Unit5IlikethoseshoesLesson30｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit5 I like those shoes Lesson30 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课所学词汇和句型，描述并表达对鞋子的喜好。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作意识，提高学生的听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，学会尊重他人的喜好。
二、教学内容1. 词汇：shoes, those, like, these2. 句型：I like those shoes. Do you like these shoes? Yes,I do. No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用所学词汇和句型描述并表达对鞋子的喜好。
2. 教学难点：学生能够熟练运用所学句型进行真实情境的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片2. 学具：学生自备一双鞋子五、教学过程1. 导入：教师通过出示一双鞋子，引导学生复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课所学词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
4. 巩固提高：教师设计游戏环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 教学Unit5 I like those shoes Lesson302. 教学内容：词汇、句型、实践活动、游戏环节七、作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读所学词汇和句型。
2. 口语作业：学生与家长进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 在实践活动中，教师应引导学生注重真实情境的交流，提高学生的表达能力。
3. 课后作业的设计应注重培养学生的听说读写综合能力，提高学生的学习效果。
Unit5 I like those shoes Lesson29 (教案)人教精通版英语四年级上册
Unit5 I like those shoes Lesson29 （教案）课程目标1.学习和掌握单词：shoes, boots, sneakers, sandals等2.能够用英语描述自己周围的鞋子以及夏天和冬天适合穿的不同鞋子3.培养学生的观察能力和认知能力，提高学生的英语听说能力教学重点1.学习和掌握鞋子的各种类型和名称2.掌握使用形容词和句子描述鞋子的能力3.学会表达夏天和冬天适合穿的不同鞋子的能力教学难点学生能够用英语描述自己周围的鞋子并表达自己的看法教学任务1.听和说：听音乐并观看图片，介绍各种鞋子类型和名称2.听和说：听一段对话，了解对话中人们穿鞋子的情况，并进行回答问题3.写和说：让学生看一些图片，让他们写下关于这些鞋子的描述句子。
然后让他们彼此交换，并相互描述彼此所写关于鞋子的描述句子4.听和说：听一些句子，然后进行角色扮演（Role Play）利用句子表达自己的想法、喜好以及看法5.说和写：学生根据图片和关于鞋子的问题进行写作。
要求学生能够使用所学过的形容词和句子进行描写教学准备1.鞋子图片及相关材料2.班级扮演3.录音机、音乐器材、投影仪等4.家庭作业和课堂练习教学过程1. 导入（1）问候学生（2）使用图片或者其他相关材料了解学生对于不同种类的鞋子的了解程度（3）演示一下关于鞋子的一个片段，并清晰的说明鞋子每个部分的名称和对象2. 正文2.1 学习鞋子的类型和名称在听音乐的过程中介绍各种鞋子的类型和名称，并使用图片做出相关解释。
2.2 培养描述鞋子的能力利用各种图片让学生进行描述句子，鼓励学生使用所学过的形容词和句子进行描述。
2.3 练习新学知识让学生完成一个角色扮演，在演练过程中让学生展示出所学知识2.4 合成知识让学生进行写作练习，让学生展示所学过的知识。
3. 结束进行课程复习并评价学习情况。
家庭作业1.观看图片并写下所想、所见、所想要的内容2.根据所学到的知识写下包括形容词、大小、形状、功能等各个方面描述的鞋子课后反思1.整个教学过程中成功的因素是哪些？2.整个教学过程中需要完善的地方是哪些？。
四年级上册英语说课稿-Unit5 I like those shoes Lesson26 ｜人教精通
四年级上册英语说课稿－Unit5 I like those shoes Lesson26一、教材解析本课为人教精通版四年级上册英语第五单元的第二十六课，重点在于学习关于购物的词汇及询问价格等基本表达方式。
本节课的词汇主要涉及颜色、形状、尺寸、价格、购物场所等方面的词汇，掌握这些词汇对于学生在日常生活中进行英语交流是非常必要的。
二、教学目标1.学生能够正确听说并掌握颜色、形状、尺寸以及购物场所的相关词汇；2.学生能够熟练运用所学词汇进行询问和回答与购物相关的问题；3.学生能够悉听并掌握重点句型“I like those shoes. How much are they?”以及“I don’t like these T-shirts. They are too small/big.”等；4.学生能够在教师的指导下自主学习和合作学习，提高学习兴趣和参与度。
三、教学重点和难点1.教学重点：颜色、形状、尺寸、价格、购物场所的相关词汇的学习和运用；2.教学难点：学生能够运用所学词汇进行询问和回答与购物相关的问题；学生能够自主学习和合作学习，提高学习兴趣和参与度。
四、教学过程【开场导入】1.通过图片展示不同颜色的鞋子、衣服、袋子等，引入颜色词汇的学习；2.通过图片展示不同形状的鞋子、包等，引入形状词汇的学习；3.通过图片展示不同尺寸的鞋子、T恤等，引入尺寸词汇的学习；4.通过图片展示不同购物场所的场馆、商场等，引入购物场所的学习。
【新课呈现】1.观看课文的视频，了解本节课所学词汇的运用；2.教师主导读一遍课文，帮助学生理解课文内容；3.通过抽问的方式，巩固学生对于所学词汇的掌握程度。
【学习活动】1.学生自主阅读课文，并在小组内合作模拟购物情景，进行英语口语训练；2.学生通过采访的方式，在教师的指导下进行交流活动，巩固所学词汇的运用；3.学生进行语音、语调练习，提高语言流利度和表达能力。
【归纳总结】1.教师带领学生一起整理归纳所学词汇；2.教师引导学生回忆本节课重点句型，巩固重点语言知识点；3.教师鼓励学生进行自主总结反思。
Unit5IlikethoseshoesLesson29(教案)人教精通版英语四年级上册
教案：Unit5 I like those shoes Lesson29教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的生词和短语，如“shoes”，“boots”，“hat”，“cap”等。
学生能够听懂、会说、会读本课的句型“I like those shoes/boots/hat/cap.”，并能用正确的语法和词汇进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物展示、情景模拟等教学活动，让学生在真实语境中学习英语，培养他们的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生对英语学习的兴趣和自信心，让他们在学习中感受到英语的乐趣。
教学内容：1. 生词和短语：shoes，boots，hat，cap等。
2. 句型：I like those shoes/boots/hat/cap.教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的生词和短语，能够听懂、会说、会读本课的句型。
2. 教学难点：学生能够用正确的语法和词汇进行简单的交流，能够根据实际情况选择合适的词语进行表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，实物展示道具，录音机等。
2. 学具：学生自备英语课本，笔记本，彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些鞋子的图片，引导学生说出“I likethose shoes.”，然后引入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的生词和短语，让学生跟读并模仿，然后通过情景模拟让学生练习句型。
3. 练习：通过小组活动，让学生互相练习句型，然后进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。
4. 巩固：通过游戏，让学生巩固本课的生词和句型，提高他们的语言运用能力。
板书设计：1. 在黑板上写出本课的“Unit5 I like those shoesLesson29”。
2. 在黑板上列出本课的生词和短语，如“shoes”，“boots”，“hat”，“cap”等。
3. 在黑板上写出本课的句型“I like thoseshoes/boots/hat/cap.”，并进行解释和示例。
【优质】小学英语人教精通版四年级上册unit 5 I like those shoes Lesson 28优质公开课教案
Unit 5 《I like those shoes.》教案第四课时教学目标1. 使学生能够听、说、认、读有关更多服装的单词：shorts,jeans,vest，shirt,颜色单词blue，orange and red。
2. 能够熟练地掌握句型：Can we look at the blue shorts,please?，并能初步达到能够用英语购物的目的。
教学重难点重点：能够熟练地掌握句型：Can we look at the blue shorts,please?，并能初步掌握表达如何购买短裤的句型。
难点：能够用英语表达购物的句型结构Can we look at...?,并把句子融入到日常生活中进行练习巩固。
教学准备新单词卡片，tape-recorder、多媒体教具教学方法情景教学法课时安排1个课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1.老师创设为一个情景：是在一个服装店里，爸爸带着儿子来买蓝色短裤，现在老师和学生们来扮演爸爸，售货员和儿子。
T is the teacher,acts as the salesperson.S is the sun, F is father如： S: Dad,look at the blue shorts,they are really cool! T:Can I help you?F:Can we look at the blue shorts,please?T:Here you are.S: Thanks.2.Let’s review将之前学过的服装单词图片贴在黑板上，帮学生回顾:jacket,raincoat,sweater,skirt。
3.Let’s chantSs: Dad,look at the blue shorts,they are really cool! Ss: Can I help you?Ss: Can we look at the blue shorts,please?Ss:Here you are.Ss:Thanks.4.Let’s discuss学生分组练习购买短裤的情景对话，并与全班讨论如何来问挑选其它颜色短裤的句型。
人教精通版四年级上册英语 unit 5单元教学设计表格式教案
Unit 5 I like those shoes.单元教学目标1．能够在本单元涉及的情景中理解、运用Where's my...? Over there. Put on your ... Thanks, Mum. Lisa, this is for you. What's in it? Open it and see. Oh, a ...! It's pretty. Happy birthday to you! Can I help you? Please show me that ... / Can we have a look at those jeans? Here you are. / Here they are. / Here it is. Can I try it on? / May I try them on? Sure /Certainly. Dad, look at those ... They're really cool! I like those ... I can't walk! You look funny. 等交际用语。
2．能够听、说、读、写、掌握下列词汇：cap，hat，T-shirt，dress，sweater, vest；能够听、说、认读下列词汇：blouse, jacket, raincoat, jeans，trousers，socks，shoes3．能够结合每课的语言点进行游戏、制作、表演、竞赛、演唱等活动，并在完成既定的“任务”中，逐步形成学习英语的兴趣，自信心、自主学习能力和合作精神。
Lesson 25一、教学目标1．能够在情景中理解、运用Where's my...? It’s over there. Put on your ... Thanks, Mum.进行语言交际。
2．学习有关衣帽的单词：cap，T-shirt，hat3．通过游戏帮助学生辨别hat和cap，同时激发学习兴趣，巩固教学内容。
人教精通版英语四上Unit 5《I like those shoes》单元教学目标
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
Unit5 单元教学目标
教学目标与要求
1 能够理解、说出以下句子：It’s sunny today. Put on your cap. What’s in the box? It’s a dress. Can I help you? Please show me that jacket. Can we look at the blue shorts? Here you are. May I try the shoes on? Certainly.并在真实情景、现实生活中切步运用这些语言。
2. 能够正确地听、说、认读生词：blouse, jacket, raincoat, jeans；听、说、读、写生词：cap, T-shirt, hat, dress, sweater, skirt, shirt, shorts, socks, shoes；要求学生能初步运用这些词造句、编对话，进行日常交流。
3. 能够在真实语境中用英语进行购物，表达对衣物的喜好以及想试穿的意愿。
4. 能够学会基本的自主学习方法。
5. 能够初步形成与同伴合作学习的意识以及在商场购物的礼貌用语。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
无论风雨历程，有我陪伴你左右，愿您前程无忧。
1。
Unit5Ilikethoseshoes.单元整体(教学设计)人教精通版英语四年级上册
人民教育出版社三年级起点（精通）英语四年级上册Unit 5 I like those shoes.单元整体教学设计人民教育出版社三年级起点精通英语四年级上册Unit 5 I like those shoes.单元整体教学设计。
将从单元教材分析、学情分析、单元目标、分课时教学设计、单元作业设计、教学评价设计、教学资源准备七个方面和大家分享：单元教材本单元围绕clothes这个话题展开教学，对照《英语课程标准》的话题项目表和功能意念表可以发现，它从属于话题项目11.购物和15.天气，功能是社会交往。
根据《小学英语课程教学基本要求》的规定，本单元6课，建议6课时完成，整合教学内容后本单元分为三个分课时，话题分别为Period 1 Different weather, different clothes.Period 2 Shopping in the clothes shop.Period 3 A gift for friends.学情分析四年级的学生已有了一定的语言基础，对于服装、天气等话题积累了一些日常词汇，能运用相关句型进行提问和应答，而购物的话题则是初次接触，如何在真实的语境中用英语进行购物，选择喜爱的衣物，试穿衣服是学生的难点。
单元目标中知识与技能目标采用教材中本单元后的Languagefocus表格右栏下方要求学生能听、说、读、写掌握cap等10个单词，表格右栏上方要求学生能听、说、认读掌握blouse 等4个单词。
表格左栏要求学生能理解，说出Put on your cap,please.等10个句型，并在真实情景、现实生活中初步运用这些语言。
学生能初步运用这些词造句、编对话，进行日常交流。
学生能够在真实情境中用英语进行购物，表达对衣服的喜好以及想试穿的意思。
文化与情感：通过本单元学习，培养学生使用商场购物的礼貌用语，初步形成与同伴合作学习的意识。
学习策略：则是要求学生注意倾听与模仿、积极思考、参与讨论，进行表达。
【人教精通版】小学英语四年级上册单元教案：《Unit 5 I like those shoes》教案
具
所要讲的衣物图片，奖励卡片
多媒体教具
课件
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、Warm-up
二、Presentation
1、听做游戏：教师发令，如：Show me your hat. Show me your pen.等
3、参与助人的行动，邀请同学去商场帮助教师挑选合适的儿童衣物。
1、模拟商场，教师扮演售货员：Welcome!Can I help you?在模拟购物情境中呈现句子Can I help you?
并表达:Please show me that jacket.
Thank you.
6、观看本课课件，并朗读课文
男、女生迅速拍到所穿衣物单词并大声说出单词，快者为赢。
如：教师说It’s rainy today.
学生快速拍到raincoat单词并大声朗读。
S1: Please show me that sweater.
3、教师对前一环节稍作总结并引出本课主题活动，Oh,you have so many pretty clothes. How pretty they are! And I have sth. nice too.It’s in the bag. What is it? Look!教师从包里拿出盒子，同时播放生日歌
就衣服的颜色、大小、外观进行简单交流
激发学生学习英语的热情，并为Please show me that jacket.做铺垫。
引出本课主题活动shopping
帮助学生理解词句的用法
三、Practice
教师拿一件夹克展示给学生Let me show that jacket to you. It’s so cool. Try it on, please.教师边说边帮学生试穿。
精通版四年级英语上册Unit 5 I like those shoes Lesson 28 教学设计2.doc
Unit 5I like those shoes. Lesson 28教学设计I. Teaching material:四年级上册Lesson 28II. Teaching Contents:Word: jeans trousers vestDialogue: A: Dad, look at those jeans. They are really cool.B: Can we have a look at those jeans?C: Here you are.A and B: Thanks.Extension: these thoseIII. Teaching Aims:1. Enable the Ss to learn the new words , the new sentences and write a new word : vest.2. Enable the children to use the words and the sentences well in their life.3. Let Ss can talk about going shopping by themselves.4. Enable the Ss to make up new dialogues by themselves.IV. Teaching Important Points:1. Enable Ss to say the new sentences and make up the dialogue .2. Enable the children to use the words and the sentences well in their life.V. Teaching Difficult Points:1. The differences between “this and these” , “that and those”.2. The differences between “It’s … and They’re…”.3. The differences between “Here it is. and Here they are.”.4. The meaning of “ have a look at ”.VI. Teaching Ways:采用化难为易、层层深入，对比的教学方式。
2020-2021学年人教精通版四年级上册英语Unit 5 I like those shoes Lesson 25课件
Language points
—Where’s my new T-shirt? 我的新T恤衫在哪里？ —It’s over there. 在那里。
where是特殊疑问词，用来询问地点，常用来 问某人或某物在什么地方，其句型是“Where + be +主语 ？”be动词取决于主语的单复数。当主语是 单数或不可数用is，当主语是复数用are 。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力 当 。一 为Tu定 它es不 的da成 开y,功 始Ju。 而ly笑T1u4。e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T01u:4e3,s32d20a02y:3,037J:u/21ly42/12040:,232030:22407/14/2020 在这醉在人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，心情 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起 还 不来 需 识毫 要 君不 吃 。费 苦8时力 ，3。 吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-J3, u分Jlu-12ly401-7J4.u1,l4-22.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
New words
cap
（无边的）帽子
hat
【期末复习】知识梳理+巩固练习 四年级英语上册Unit 5 人教精通版(三起)含答案
四年级英语上册期末总复习Unit5 I like those shoes 重点单词：1.cap(无边的)帽子2.hat（有边的）帽子;礼帽3.T-shirt T恤衫4.dress女服，连衣裙5.blouse女衬衫6.jacket短上衣，夹克衫7.raincoat雨衣8.sweater毛线衫，毛衣9.skirt短裙10.shirt衬衫11.shorts短裤12.jeans牛仔裤13.s ocks短袜14.shoes 鞋子15.box盒子16.pretty漂亮17. try试试18.walk走路重点短语：1.new T-shirt新T恤2.over there那边3. put on your cap戴上你的帽子4.in the box盒子里5.a dress一条连衣裙6.that jacket那件夹克衫7.try it on试穿一下8.b lue shorts蓝色的短裤9.like those shoes喜欢那双鞋10.for you给你的11.look at看一下12.my hat我的帽子13.my dress我的连衣裙14.my jeans我的牛仔裤15.can't walk没法走路16..look funny看起来好滑稽17.Happy b irthday生日快乐重点句型：1.—今天好热妈妈我的新T恤在哪儿? —在那边。
—It's hot today, Mum. Where's my new T-shirt?—It's over there .2.—给我的盒子里是什么?—哦,是一条连衣裙.—What's in the box?—Oh,It's a dress!3.—给我看看那件夹克衫?—给你。
—Please show me that jacket.—Here you are .4.—我可以试穿一下吗? —当然。
—Can I try it on?—Sure!5.—我们可以看一下那条蓝色的短裤吗？—给你。
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匹配，并能马上找到说出：Here you are. 即得一
颗星。游戏结束时星多者获胜。
Summary
本课学习的着装类的单词有：
shorts
jeans
Summary
本课学习的有关购物常用语是什 么？
—Can we look at …? —Here you are.
Homework
1. 制作本单元的单词卡片，要求卡片正面为图 片，反面为对应的英文单词。 2.预习Lesson 29。
Ask and answer
A: Can we look at the o_r_a_n_g_e v_e_s_t?
B: Here you are.
Practice
Let’s play
1
Can I look at the
oGrarnogeuvpesrtaacnidng game：全班以小组3形式进行比
Presentation Look and say Guess! What are they talking about?
Presentation Listen and imitate
2
Can I help you?
3
Can we look at the blue shorts, please?
Dad, look at the blue shorts.
They’re really cool!
1
Presentation Listen and imitate
4
Here you are.
5
Thanks.
Practice
Read together.
(齐读)
Read in roles.
（分角色读）
Read in groups.
Hale Waihona Puke (分组读）三人一组试着来表演，其他同学来评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Just read and write
Practice
人教新版 四年级上册
Unit5 I like those shoes.
Lesson 28
Review
Look and match
raincoat jacket skirt sweater
Review
Look and say
1
_C_an__I_h_e_lp__y_ou_?
2
Please show me that _ja_c_k_e_t.
Let’s learn
jeans
What colour are the jeans?
Presentation
Look at the shorts.
Look and say
They are so cool!
Presentation
Look at the jeans.
Look and say
Do you like them? Can we look at your jeans?
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
Review
Look and say
3
_H_e_r_e _y_o_u _a_re_.
4
Thank you.
5
Can I t_r_y_i_t _o_n?
Sure!
6
Presentation
Let’s learn
shorts
What colour are the shorts?
Presentation
t赛 感he兴。re趣教d的师sk衣i或rtH服?者er，一e 如y位2ou：同aCr学ea. n到IC前laonao面nIkd来laottoh，kteha大getreot声ehrnae说nsbhg出luoeer4自tvjsee?己asnts and the red skirt? 哪组图片的衣服和颜H色ere与y此ou相are.