what colour颜色的教案
英语colour教案
英语colour教案
教案标题：英语颜色（Colour）教案
教案目标：
1. 通过本课学习，学生将能够认识和说出英语中的基本颜色词汇。
2. 学生将能够运用所学的颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学重点：
1. 学习英语中的基本颜色词汇。
2. 运用所学词汇进行简单的对话和描述。
教学难点：
1. 学生能够正确识别和使用颜色词汇。
2. 学生能够用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学准备：
1. 彩色图片或实物，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
3. 学生练习册或活动手册。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 向学生展示一些彩色图片或实物，例如红色的苹果、蓝色的天空等。
2. 用简单的英语词汇引导学生说出颜色名称，例如"What color is this?"（这是什么颜色？）。
步骤二：词汇学习（15分钟）
1. 在黑板或白板上列出几种基本颜色的英文单词，例如red（红色）、blue（蓝
色）、yellow（黄色）、green（绿色）、orange（橙色）、purple（紫色）等。
2. 逐个读出颜色单词，并让学生跟读。
3. 进行词汇操练，例如教师说出一个颜色单词，学生用手指指向正确的颜色图
片或实物。
步骤三：对话练习（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个颜色，例如红色。
2. 学生在小组内进行对话练习，例如：
- A: What color do you like?
- B: I like red.
- A: Why do you like red?
- B: Because it's bright and beautiful.
what-colour颜色的教案
五、summary
1.请小朋友说说你今天学到什么？
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物，例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗？看到美丽的花朵能采摘？
Green:gg，green分组(T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。)
Orange:大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity:pointoyellow（直接任意指颜色）
…(让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一个小气球。
可以这样开展：
-What color?（请一位小朋友当将军）
red.(The children in red stand up, please.)
2.PBiblioteka Baiduesent the sentences:不同颜色的水果红苹果，黄香蕉，黑葡萄，橙子，蓝莓，青苹果，白色梨子、人参果（水果排成一排放在讲台上）
Ms涂发现出了教室里我们生活中还有好多漂亮的颜色。今天带它们来和小朋友问声好。它们是什么？是的，水果。
课题
英语Whatcolourisit教学精品教案
英语What colour is it教学精品教案
一、教学内容
本节课选自《新概念英语》第一册第六单元，主要讲解颜色词汇和一般疑问句“What colour is it?”的用法。详细内容包括：学习单词red、yellow、blue、green、black、white；学习句型What colour is it?以及回答It's
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的颜色词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用一般疑问句询问物品颜色的能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高英语学习兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：一般疑问句What colour is it?的构成及回答。
教学重点：颜色词汇的认读和运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、彩色笔、小物品等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：利用PPT展示一幅色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课内容呈现：教师展示彩色卡片，引导学生学习颜色词汇，如red、yellow等。
3. 句型学习：教师用What colour is it?询问学生手中的物品颜色，引导学生回答It's
4. 例题讲解：教师给出一个物品，提问What colour is it?，学生回答It's，并解释句型用法。
5. 随堂练习：学生两人一组，用What colour is it?询问对方手中的物品颜色，并回答。
6. 小游戏：教师准备一些彩色笔和小物品，让学生快速说出物品的颜色，锻炼学生的反应能力。
六、板书设计
1. 颜色词汇：red、yellow、blue、green、black、white
幼儿英语教案color
幼儿英语教案color
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。以下是店铺精心整理的幼儿英语教案color的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语教案color篇一
What Colour is it[它是什么颜色的]
【活动内容】
1、单词：
blue red yellow green orange
2、基本表达式：
(1)Which is the red flower?
(2)Put the dog in the red house.
【活动目标】
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
【活动准备】
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘。
活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：(以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣)
Hello, everyone!
Today I will bring you to very beautiful place. Do you want to get there?(Yes!) Now please get on my bus. Are you reary?(Yes!) Let’s set out.
儿歌：A bus. A bus.Bus, bus, bus. Di——di—— di. Ch——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语。
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
《颜色》英语教案
《颜色》英语教案
《颜色》英语教案1
教材分析:
1.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高文化意识和形成自主学习能力的过程.
2.本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用whatcolourisit进行交际。本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.
教学内容：whatcolourisit?
教学目标：
a.能听说认读单词“red/blue/green/yellow”。
b.通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词
c.初步理解whatcolourisit?熟练运用句型
It's...
教学重点：词汇red/blue/green/yellow
教学难点：词汇red/blue/green/yellow，句型It's...
教具准备：各色粉笔和彩色纸片、ppt、白纸,奖品橡皮擦
学情分析:学生正处于低年级阶段,才刚刚接触英语,教学内容的设计应以生动活泼,浅显易懂为主.三年级学生活泼好动,对英语
学习充满了兴趣和好奇心,他们绝大多数乐于开口说英语,但是有些单词发音不够到位,而且他们的学习往往表现为学得快,忘记的也快,这些都对老师形成了挑战.
教学过程：
Period1：
1.Revision:
师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲
2.引入red/blue/green/brown/yellow
出示ppt，将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，然后一一引出颜色的各个单词。
WhatColour英语教案
文档仅供参照
What Colour?
教课目：
1、能听懂会本、。要求音正确，理解，自然。
2、能用 who are you ？并用 I ’m 行沟通。
3、激趣，培育幼儿高声的及自信。
教课内容：
1、
2 、： Yellow Red Orange Blue Green White
教具：
一个五彩魔盒，彩色，花瓣似的色片。
Step1 ：生互致候。
T:Hello, Good morning, boys and girls!
S:Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2: 句型“ Who are you ？ I ’ m⋯”操。
T: First, Let’ s play a game, Ok?
1 ）玩捉迷藏游引入句型，教蒙住眼睛，走幼儿中摸到幼儿：Who are you ？幼儿回答I ’ m⋯（三次以上）
2 ）T: Next, Let’ s talk。
示范：双人活。
Step3:学新
T: Let’ s stop! Now well, look, I have red coat. How nice!again.
Do you like red?What colour? Again.
1 ）学 yellow red orange blue green white
挨次出示彩色花片（成一花）学。分全班—男孩—女孩—小。 T:
well, Now, Let’ s play an other game, Ok?
2）教指色片，幼儿。
3）教，幼儿指（ 2 —4 名幼儿）。
文档仅供参照
Step4:复习单词。
what-colour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white 等。
2. 培养学生用英语描述颜色的能力。
3. 提高学生听说读写各方面的技能。
二、教学内容：
1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, gray。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's
3. 颜色匹配游戏。
三、教学步骤：
1. 引入颜色主题，展示颜色图片，让学生猜测图片是什么颜色。
2. 教授颜色词汇，让学生跟读并模仿。
3. 通过颜色描述句型，让学生练习用英语描述颜色。
4. 进行颜色匹配游戏，巩固颜色词汇。
四、教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们的听说读写技能。
2. 对学生进行颜色词汇测试，检查他们是否掌握了所学内容。
五、教学资源：
1. 颜色图片。
2. 颜色词汇卡片。
3. 颜色匹配游戏材料。
六、教学扩展活动：
1. 让学生用所学的颜色词汇创作一幅画，并在画旁边写上颜色描述。
2. 组织一个颜色主题的单词比赛，看哪个小组能最快找出与特定颜色相关的单词。
七、作业布置：
1. 让学生用英语写一篇关于颜色的短文，描述他们最喜欢的颜色以及为什么喜欢。
2. 让学生复习颜色词汇，并制作单词卡片，以便在家自主学习。
八、教学反思：
1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，考虑如何调整教学方法以提高学生的积极性。
九、家长沟通建议：
英语教案认识颜色
英语教案认识颜色
英语教案认识颜色
【篇一：英语课讲颜色教学设计】
篇一：英语公开课教案颜色
课题名称what colour is it？
课题what can you do?
一.教学目标
（一）知识与技能目标：
1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
a：what color is it？
b：it’（二）过程与方法目标：
2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用
a：what color is it？
（三）情感态度与价值观目标：
2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。
二.教学重难点
（一）教学重点：
1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
a：what color is it？
b：it’
（二）教学难点：
三.教具
彩色卡片
四.教学时间
40分钟
五.教学过程
step① greetings
是创设情景（猜谜语）
师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见（谜底：彩虹）
hello,everybody, i have a riddle . please guess what is
it?(rainbow). ok! today we will learn the color of the rainbow. step③ text
幼儿园大班英语教案《WhatColour-》
幼儿园大班英语教案《What Colour?》
简介
本教案是针对幼儿园大班（4-5岁）的英语课程制定的。本节课主要围绕颜色（colour）这个主题展开，通过激发幼儿的兴趣，加强他们对英语颜色单词的记忆，提高英语词汇量。同时，本节课也会引导幼儿了解和关注身边的色彩，拓展幼儿的视野。
教学目标
1.学生能够掌握英文颜色单词词汇；
2.通过识别物品颜色，加强学生对英文单词的记忆；
3.通过识别物品颜色，拓展学生的视野，认识世界；
4.学生能够通过做游戏和小组合作方式累积自信，开发语言能力；
5.学生能够通过参加游戏，了解团队合作精神和友谊的重要性。
教学内容
1.学习并掌握一些颜色单词：红色（red）、蓝色（blue）、黄色
（yellow）、绿色（green）、橙色（orange）等；
2.通过颜色分类识别物品，提高幼儿记忆英文单词的能力；
3.通过参与各种游戏和活动，拓展幼儿的视野，增强语言表达能力。
教学步骤
Step 1 自我介绍（1分钟）
老师和学生相互介绍；
Step 2 学习颜色单词（10分钟）
老师拿出几种带有颜色的物品，并呈现给学生，让学生仔细观察，评估每个物
品的颜色。接下来，老师会出示颜色单词卡片，并指着单词读出来，学生跟着念词卡的单词。重复几次，然后把卡片发给学生观察和记忆。
Step 3 识别颜色（20分钟）
老师会展示一些颜色、形状、大小不同的物品。之后，可以让学生单独或分组
来识别物品颜色，并说出颜色名称。当老师发现学生发音不准或是颜色拼写错误时，会及时纠正并加强学习。
Step 4 游戏和活动（30分钟）
2024年英语Whatcolourisit教学教案
2024年英语What colour is it教学教案
一、教学内容
本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“Colour Review”部分。主要学习各种颜色单词，如red、blue、green、
yellow等，并通过句型“What colour is it?”进行颜色问答。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的颜色单词，并能熟练运用。
2. 学会使用句型“What colour is it?”进行颜色问答。
3. 培养学生的口语表达能力，提高英语学习兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：颜色单词的发音及拼写。
2. 教学重点：句型“What colour is it?”的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、彩色图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组彩色图片，引导学生说出图片中的颜色，
引入本节课的主题。
2. 新课内容：学习颜色单词，如red、blue、green、yellow等，并进行句型练习。
a. 教师展示单词卡片，引导学生跟读。
b. 学生两人一组，用句型“What colour is it?”进行颜色
问答。
c. 教师挑选几组学生进行展示，给予鼓励和指导。
3. 实践情景引入：请一位学生扮演售货员，其他学生扮演顾客，
进行颜色问答练习。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解句型“What colour is it?”的用法。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成颜色单词填空和句型练习。
六、板书设计
1. 颜色单词：red、blue、green、yellow等。
苏教版小学英语一年级unit10whatcolour
Unit 10 What colour?
二、教材分析
本单元的主要教学内容是“询问和答复物品的颜色〞。在教学时老师要努力为学生创设颜色资源，让他们在自然的气氛中学习和使用本课的日常交际用语以及颜色的单词。
三、教学重难点分析：
1、能听懂特殊疑问句What colour?并能用It`s…作出应答，语音语调正确。
2、能用特殊疑问句What colour?询问别人的才能，语音语调正确。
3、能听懂、会说red green blue yellow brown发音准确。
4、会唱歌曲A car and a dog
四、课时安排：
1st课时Part A&B局部
2nd课时Part A&B局部
3rd课时Part C&D
4th课时复习Part A-C, 完成活动手册
5th课时补充习题，过关
Unit 10 What colour? (Period 1)
教学内容：1A第十单元，单词red, yellow, green，句型What colour? It’s …
教学目的：
1、能听懂、会说red, yellow, green这三个单词，发音准确。
2、能听懂特殊疑问句What colour?，并能用It’s …作答。
3、能使用特殊疑问句What colour? 向别人询问颜色，语音语调正确。
教学重点：正确掌握单词red, yellow, blue的发音；正确运用句型What colour?及其答复。教学难点：区别red, yellow, green三种颜色；灵敏运用句型What colour? 及其答复。
准备教具：PPT课件，一些实物
大班英语《颜色colour》教案设计
大班英语《颜色colour》教案设计
一、教学内容
本节课选自大班英语教材《颜色colour》章节，详细内容包括对基本颜色的认知和表达，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）、紫色（purple）、橙色（orange）和黑色（black）、白色（white）。通过学习，使幼儿能够熟练掌握颜色词汇，并能运用到日常生活对话中。
二、教学目标
1. 能够认知并熟练说出基本颜色词汇。
2. 能够运用所学颜色词汇进行简单对话交流。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：基本颜色词汇的掌握和运用。
难点：颜色词汇的正确发音以及在实际对话中的灵活运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：颜色卡片、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色单词卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 例题讲解（10分钟）
教师针对每个颜色进行讲解，示范发音，并带领幼儿跟读。结合颜色卡片，进行单词认读练习。
3. 随堂练习（10分钟）
教师分发颜色卡片，邀请幼儿上台展示，并说出对应的颜色词汇。同时，进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内找出所有颜色卡片。
4. 对话练习（10分钟）
教师设计一些简单对话，如：“What's your favorite color?”“My favorite color is red.”，引导幼儿进行角色扮演，进行对话练习。
5. 游戏环节（10分钟）
教师组织“颜色猜谜”游戏，一名幼儿上台，其他幼儿用颜色词汇进行描述，台上幼儿猜测。猜对者奖励小礼物，激发幼儿学习兴趣。
川教版小学英语三年级上册《Lesson O What Colour》教案
1、将颜色卡片贴在黑板上，边指边让学生理解point的词义，然后教学。
2、教师发指令，学生指。
3、将小诗中出现的颜色卡片贴黑板上，请学生听录音并将它们呢正确的排序。
4、教学小诗，然后给出其他颜色仿编小诗。
三、Magic box单词教学
1、呈现新单词。
2、教学新单词
3、游戏巩固新单词。
四、教学对话
1、教师展开彩虹的图，鼓励学生用英语说出所有的颜色。
2、讲解中西方对彩虹颜色的不同描述。
3、操练对话。
4、表演对话
五、Let’splay
六、完成《课堂活动评价手册》
板书设计
Lesson P What Colour?
What’colour?
Red/yellow/white/blue/green
教学反思
项目
个性化修改
教学内容
Lesson P What Colour?
教
学
目
标
1、能听懂、会说本课单词， 要求发音准确，理解词义， 语调自然。
2、复习所有颜色类单词，并能熟练运用“What colour?”及其回答。
3、歌曲演唱要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下进行仿编。
教学重点
1、单词orange,purple,black,pink和colour的发音。
英语Whatcolourisit教学教案
英语What colour is it教学教案
一、教学内容
本节课选自《新概念英语》第一册第四章，详细内容为颜色词汇
和一般疑问句“What colour is it?”的学习。本章通过生动的插图
和丰富的语境，帮助学生掌握基本的颜色词汇，并能运用一般疑问句
询问物品的颜色。
二、教学目标
1. 掌握基本的颜色词汇，如red、yellow、blue、green等；
2. 学会使用一般疑问句“What colour is it?”询问物品的颜色；
3. 提高学生的听说能力和交际能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般疑问句“What colour is it?”的构成和用法；
2. 教学重点：颜色词汇的识记和运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、彩色笔、多媒体设备；
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅包含各种颜色物品的图片，引导学生说出
图片中的颜色，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示本章内容，讲解颜色词汇，并引
导学生学习一般疑问句“What colour is it?”。
3. 例题讲解：给出几个例句，如“What colour is the car?”、“What colour is the dress?”等，引导学生理解并掌握疑问句的用法。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，用所学颜色词汇和疑问句进行
问答，提高学生的听说能力。
5. 巩固练习：出示一些颜色卡片，让学生用英语描述卡片上的颜色，巩固所学词汇。
六、板书设计
1. 颜色词汇：red、yellow、blue、green等；
最新幼儿园大班英语《颜色colour》教案设计
最新幼儿园大班英语《颜色colour》教案设
计
一、引言
在幼儿园的教育活动中，教案设计对于提供高质量的教学是至关重
要的。本文将为大班幼儿的英语课程设计一份教案，主题是《颜色colour》。通过精心设计的教学内容和活动，旨在帮助幼儿形成对颜色
的基本认知，并能用英语正确表达颜色。
二、教学目标
1. 学习新的英语词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、粉色。
2. 能够正确听、说、读、写以上颜色的英文单词。
3. 了解颜色的基本概念，并能用英语简单描述物体的颜色。
三、教学内容与活动
1. 导入：
- 创设一个以颜色为主题的教室环境，用各种颜色的布料和装饰品装饰教室，吸引幼儿的注意力。
- 引导幼儿观察教室中的颜色，并鼓励他们用英语表达物体的颜色。
2. 学习新词汇：
- 利用多媒体或彩色图片向幼儿展示各种颜色，并逐一教授相应的英文单词，如：“red（红色）”、“yellow（黄色）”等。
- 通过朗读、模仿和游戏等方式帮助幼儿正确发音和记忆单词。
3. 听力训练：
- 播放一段关于颜色的简短对话或歌曲，让幼儿通过听力理解的方式进一步熟悉颜色的英文表达。
- 通过问题回答的形式巩固幼儿的听力技能，例如：“What color is the sky?（天空是什么颜色的？）”
4. 口语练习：
- 以小组活动的形式，让幼儿互相询问物体的颜色，例如：“What color is your pencil?（你的铅笔是什么颜色的？）”
- 鼓励幼儿使用指示物品和描述颜色的句子，例如：“This is a red apple.（这是一个红色的苹果。）”
全英文whatcolor教案
全英文whatcolor教案
【篇一：小学英语教案_what_colour_is_it】
what colour is it?
一、教学目标
1、知识目标
学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：
red\yellow\blue\green\pink\purple\orange和句型what colour is it?
it? it’s?并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、能力目标
培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标
培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
二、教学重点
创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点
激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
三、课前准备
1、cai课件；
2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“what colour is it? it’s?”句型卡片；
3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；
4、小动物头饰、色块卡；
5、歌曲colour song录音、投影器；
6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。学生情况分析
四、学情分析
学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对
游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，
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Module4 unit1 It’s red.
教学时数
2课时
教学目标
a.能听说认读单词“red/blue/green/orange/yellow\black \white”。
b.初步理解what colour?熟练运用句型It's...
c.渗透“科学知识如变色龙，观察生活中的美丽颜色，热爱学校热爱生活。”
教学过程
个人增减
一.Greetings：（1min）
good morning boys and girls.
stand up please, sit down please
二. warm up and lead in :（1min）
1）唱问候歌曲(hello.hello)放松学生紧张心情。
T: Let’s do warm up.
Yellow: yeah,yeah,yeah,yellow全班
Blue:B,B,B, b,b,b,blue分组
Red:红色红色red
2)单词呈现Black、white：手掌正反面
Black:b,b,black(T说bb,S说black.老师说几个学生也说几个。)
White:拍卡片
3)单词呈现green、Orange：快速闪卡
六、Hommework
1.完成AB Unit1练习1
2.完成画，并和父母说说相应的颜色。（可以在画中画其它颜色，不过必须查查用英语怎么说）
3.学习歌曲：I can sing a rainbow.
七、Blackboard design
板书
设计
M4U2It’s red.
教学
反思
红绿灯，奥运五环。国旗
。。。
T：what color?
S:it is …
3、Present the contex
1）观看视频,解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
1)机械操练：和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red…。
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red.它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）在颜色中贯穿文化知识。
2）主题图听:课文主题图挂并听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
T：原来Kami会变色，现在请放开课本P21。听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
3）主题图跟读录音并用手指着课本。
T:原来我们的Kami现在变成黄色的了。Now现在。大家把“yellow”黄色”圈出来。
四、Consolidation and devaluation(背景音乐I can sing a rainbow)这个环节来不及就换成听一首歌曲说说你听到了什么颜色？
单词呈现colour:指挥官，升降调\小组
T:wa,many colors.颜色color.
1)单词呈现yellow, blue, red：what is missing?
T:What color do you want?你们想用什么颜色来装扮教室？
Well, so many colors.那我们先来学学这些颜色用英语怎么说。
可以这样开展：
-What color?（请一位小朋友当将军）
red.(The children in red stand up, please.)
2.Present the sentences:不同颜色的水果红苹果，黄香蕉，黑葡萄，橙子，蓝莓，青苹果，白色梨子、人参果（水果排成一排放在讲台上）
Ms涂发现出了教室里我们生活中还有好多漂亮的颜色。今天带它们来和小朋友问声好。它们是什么？是的，水果。
1.每人绘制一个漂亮的彩色气球或者小彩旗，并和同桌说说你的气球是什么颜色？老师会选出最漂亮的画来装扮我们的教室。
五、summary
1.请小朋友说说你今天学到什么？
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物，例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗？看到美丽的花朵能采摘？
2）国庆节即将来临，学校买了好多气球来装饰教室。你们想用什么颜色的气球来装饰教室？那我们今天比比哪一组气球最多能将教室装扮最美。同时说明今天比赛形式:爬楼梯最高的可以获得最多气球。
三presentation and practice（min）
1. Present the words：不同颜色气球形状的flashcard.
Greeபைடு நூலகம்:gg，green分组(T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。)
Orange:大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity:poin toyellow（直接任意指颜色）
…(让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一个小气球。
教学重点
词汇“red/blue/green/orange/yellow\black \white”
教学难点
学会用词汇和句型“red/blue/green/orange/yellow\black \white”表达自己的看法。
句型It's...
教具准备
教学卡片、教学挂图、录音机、皮球、PPT、水果实物7，画纸