人教版实验教材第七册语文复习五

人教版实验教材第七册语文复习五班级（）姓名（）（一）坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。

一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。

”“如果有一天没有写呢？”朋友问。

“如果有一天没有写呢，怎么办？没关系。

拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’，‘今天不知因为什么我没写’。

把这句话一遍一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。

”果戈里（）坚持天天写作，（）对自己的作品要求是十分严格的。

按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。

这一次，他请来了最有名望的作家茹科夫斯基。

在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来。

茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。

茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。

可果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评，你睡觉就是给它的最好批评了。

”说着，果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。

那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。

1、读了文章后，我知道“一丝不苟”的意思是2、画出描写果戈里一丝不苟的句子。

3、在（）里天上适当的词语，画线的句子在文中的作用是4、从果戈里的故事中你受到了什么启发？请结合自己实际情况谈谈感想。

（二）大器之材1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。

一天，有同事推荐一个四年级的学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。

不久，一个瘦小的男孩来了，我给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。

“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。

”接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已经找出了三本放错地方的图书。

第二天，他来得更早，而且不遗余力。

干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书馆管理员。

又过了两星期，他突然邀请我上他家做客。

吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。

孩子听说转校却担心：“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”我一直记挂着他，但没多久，他又在我的图书馆门口出现，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回到我们这边来上学，由他爸爸用车接送。

“如果爸爸不带，我就走路来。

”其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定则可为天下不可为之事。

我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富——比尔·盖茨。

1、“不遗余力”的“遗”应该是第（）种解释。

①丢失②漏掉③丢失的东西④余，留2、在文中写男孩不遗余力工作的地方画上横线。

3、当年那个的小男孩，就是的天才、的大亨、美国首富——。

4、“我”从一个四年级的男孩身上看到，并由此判断出，“可为天下不可为之事”的根据是什么？请把你的看法写在横线上。

（三）阿里山的云雾雨停了，在去姊(zǐ)妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。

大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑(hè)全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。

有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰绰的，犹如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰犹如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只漂浮在上面，挡住山峰的上半部分，令你产生翠峦（luǎn）直插云霄的错觉。

这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。

尔后，山里起风了。

山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。

原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡(ɡuǐ)秘的魔术师了。

它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅，时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从匿(nì)藏的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而又拂袖而去，只见雪白的袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确实已经发生，给人留下了莫名的惊谔（è）与喜悦。

1、照样子写词语时隐时现时（）时（）时（）时（）时（）时（）千山万壑千（）万（）千（）万（）千（）万（）2、填上合适的词语（）的峰峦（）的图画（）的山风（）的云雾（）的云雾（）的云雾3、读读短文，刚下过雨的云雾的特点是；山风劲吹时的云雾的特点是。

4请找文中三句比喻句5、第二自然段是围绕哪句话写的，请用“”画出来。

6、读短文，请用一个词语来形容阿里山的云雾（四）我爱月季花在众多的盆花中，我最爱的是红艳欲滴的月季花。

红艳艳的花儿在枝头昂首怒放。

颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直就像燃烧的火焰。

仔细看去，每片花瓣都呈桃形，似透明，非透明，好像只要把桃尖掐去，红色的浆液就会涌流出来似的。

花瓣有规则地簇拥在一起，层层包裹，无数片桃形的花瓣组成了朵朵精美的花。

凑在花苞前闻一闻，馨香阵阵，有杏味，有桃香，沁人心脾，使人陶醉。

啊！多么可爱的月季花啊！其实，这月季花还柔中有刚呢！瞧，在嫩绿色的花枝上，不是长着一枚枚小刺吗？它尖尖的，嫩嫩的，藏在叶下，这是月季花自卫的武器吧！看着这月季花，我不禁想起了两句诗：“人应该向月季花学习，给善美以芳香温馨。

给丑恶以长矛利刺！”我喜欢月季花，因为它精美可爱，温馨芳香；我赞美月季花，因为它柔中有刚，憎爱分明，我爱观赏月季花的姿色，更欣赏它那高尚的品格。

1、据课文最后一节内容填空我喜欢月季花精美可爱，的姿色，也喜欢它的，更欣赏它那的品格。

2、读二、三自然段，作者从、、、方面写月季花的。

哪些方面是感觉到的，请用“”画出来；哪些方面是想象到的，请用“”画出来。

3、“人应该向月季花学习，给善美以芳香温馨。

给丑恶以长矛利刺！”我对这句话的理解是5、学习文中的写法，根据自己平时的观察，围绕所给的总起句，来写一种植物。

啊！多么可爱的啊！（五）妈妈的礼物有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。

我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”一天这孩子想起这件事情，又伤心地哭了。

他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，不小心撞在一位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾吐了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。

这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说不仅如此妈妈还给了你明亮的眼睛让你去观察世界；给了你聪灵的耳朵让你去倾听世界给了你一双腿让你去走遍世界给了你一双手让你去改造世界这些难道还并不够吗孩子听着陷入了沉思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给你你一颗充满热血的心。

那，是为了让你珍惜生活——热爱这个世界！”1、老人告诉孩子，他妈妈给了他，让他去；给了他，让他去；给了他，让他去；给了他，让他去；给了他，让他去。

2、用画出孩子倾诉过程中神情变化的词语。

3、请给第十自然段加上标点符号。

4、听完老人的话，孩子明白了什么，他会怎样回答老人？根据课文内容，写几句话，给文章一个结尾。

（六）路对面的拐弯处，有一所盲童学校。

每天清晨，有许多盲童学校的孩子，在家长和一些过路人的搀扶下，小心地从人行道横线通过，到对街的学校去上课。

一个朝霞满天的早上，我又走在这条路上，见人行横道线处的电线杆旁，站立着一个七、八岁的盲女童，长得挺文静，挺秀气的。

她捧着好大一大把苞蕾初绽的鲜花。

哎，是个卖花的盲孩吧。

她含笑深深地鞠躬，一边向过路人分发一枝枝鲜花，一边跟他们说些什么话，可没见她向人家收取钱币。

“小姑娘，你好。

”我轻声向她打招呼。

她听到后，连忙迎向我。

“叔叔，”她弯腰向我鞠躬，又递上一枝鲜花，甜甜地说，“我是对面盲童学校是学生，谢谢平时对我们盲孩子的照顾帮助，请收下我们给您的一枝鲜花。

”啊，原来是这么回事。

盲女还微笑着说：“这些花是我爸爸的花圃里种植的，他每天早上要照看花圃，不能送我上学。

今天他让我把这些花送给常常帮助我们的好人。

”“感谢你爸爸，感谢你的鲜花。

”我真诚地对她说。

又有其他叔叔阿姨走来了，盲女孩转过身，笑盈盈地赶去招呼，把鲜花分送给他们。

一阵风轻轻吹过，盲女孩捧着的朵朵鲜花在轻轻颤动，像是在向人颔首致谢。

我闻到了鲜花那馥郁的芬芳。

我想，只要手中握着爱的鲜花，春天就会永远驻在我们心间。

1、盲女孩是的学生。

她给送鲜花，是因为2、运用文中对鲜花描写的语句，根据提示说一说。

文静秀气的盲女孩手捧好大一把鲜花。

这鲜花，散发着一阵风轻轻吹过，，像是。

3、只要手中握着爱的鲜花，春天就会永远驻在我们心间。

句中的春天指的是什么？为什么手握爱的鲜花，春天就会永远驻在我们心间？写一写自己的体会。

4、请从文章找出合适的词语给短文加上题目。

5、写作人间处处有真情，回忆在你的生活中亲身经历的，也可以是听到的或见到的的感人的事，写一写，请把事情的经过写清楚，最好写出自己的感受。

（七）家鼠和野鼠一天，家鼠在田野里散步，被一只野鼠邀请到家里做客。

野鼠非常客气，拿出橡树果、核桃、大麦以及储藏室里所有的东西来招待家鼠。

家鼠却说：“你真是一只可怜的老鼠，你这种寒酸的日子还要继续过多久呢？请跟我一起走吧！你会看到我的生活是多么富裕，你可以尝到各种美味的食物。

”它们一起进了城，来到一座华丽的房子里。

家鼠就住这里面。

它们马上来到食品库，那里有肉、油脂、香肠、面包、奶酪——应有尽有，取之不尽。

家鼠说：“哎，吃吧！尽管吃吧！像这样的食物，我天天享受不尽。

”正在这时候，厨师来了。

他用钥匙咔哒咔哒地开着锁。

两只老鼠吓了一跳，赶忙逃跑。

家鼠迅速地溜到自己的洞里，野鼠却摸不清东南西北，一会儿跳到墙上，一会儿又跳了下来，四处逃命。

厨师走后，家鼠说道：“现在没有什么危险了，让我们俩一起快快活活地吃吧。

”野鼠回答说：“你说得真好！刚才你自己知道赶快找到自己的洞，而我却差点吓死。

你还是当你那富有的家鼠，吃着香肠和肥肉吧，而我情愿仍然做一只可怜的穷野鼠，啃啃橡树果。

你虽然过得很富裕，但是你在厨师、猫、捕鼠器面前，简直没有一刻是安全的。

说实话，这整幢房子都是与你为敌的，我却是自由自在、无忧无虑地生活在田野之中，住在简陋的小洞里，用不着担惊受怕。

”1、从文中找出三组反义词，写在下面的横线上。

2、“咔哒咔哒”是描写的词，请你在横线上也写出这样的几个词：3、给下面的句子转换说法，使其意思不变。

家鼠在田野里散步，被一只野鼠邀请到家里做客。

4、食品库中有那么多美味可以享用，野鼠为什么会选择离开？请你结合课文的内容说说。

5、家鼠让你想到了社会上的哪种人？请你列举出来，说一说。