2、物态及其变化(2) Microsoft Word 文档
物态与相变知识点总结
物态与相变知识点总结物态是指物质的存在形式，包括固态、液态和气态。
物质的物态与温度、压强等因素有关，当这些因素改变时，物质的物态也会发生变化。
而物态的改变则会伴随着相变的发生，相变是指物质在温度或压强等外部条件改变时，其物态发生转变的过程。
本文对物态与相变的相关知识进行总结，以帮助读者更好地理解物质的不同状态及其相变过程。
一、物态的概念物态是指物质的存在形式，主要包括固态、液态和气态。
1. 固态：在固定的空间内，原子或分子间的运动受到限制，原子或分子之间通过共价键或金属键等方式相互连接，使得固体具有一定的形状和体积。
固体的分子排列紧密，因此呈现出较大的密度和较小的体积。
2. 液态：原子或分子的排列比固态更为松散，在相互吸引和推开的作用下，可以流动并具有一定的体积。
此外，液态的原子或分子间距较大，因此呈现出较小的密度和较大的体积。
3. 气态：原子或分子的排列非常松散，并且具有很大的速度，因此气体可在容器内扩散，呈现出很大的体积。
此外，气体的原子或分子间距很大，因此呈现出很小的密度。
二、物态转变物态的转变是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程，在转变过程中，物质的性质也会发生变化。
1. 固液相变：是指物质从固态转变为液态的过程，或从液态转变为固态的过程。
固液相变的过程中，固体原子或分子的排列方式发生改变，因此固液相变也叫做凝固(固化)或熔化(溶解)。
2. 固气相变：是指物质从固态转变为气态的过程，或从气态转变为固态的过程。
固气相变的过程中，物质的分子之间具有较大的距离，使得固体与气体之间的过渡状态成为液态，因此固气相变也叫做升华(昇华)或凝华(凝固)。
3. 液气相变：是指物质从液态转变为气态的过程，或从气态转变为液态的过程。
液气相变的过程中，物质的分子距离扩大，使得分子之间的吸引力减小，使得分子之间的相互作用变弱，温度升高导致气-液之间的相变。
三、相变的条件物质的相变是受到温度、压强和其他外部条件的影响的，而且不同物质的相变条件也各不相同。
生活中常见的物态变化
常见的物态变化及解释熔化现象及利用1.夏天从冰糕上滴落的水滴(熔化)2.冰粒变成雨滴降落下来(熔化)3.修柏油马路时，用大熔灶熔沥青(熔化)4.冰放在太阳下，一会儿就变成了水(熔化)5.将钢放在炼钢炉内，一会儿就变成了钢水(熔化)6.化雪的天气有时比下雪时还冷。
(雪熔化吸热)7.鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好。
(冰熔化吸热)8.温室效应使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
凝固现象及利用1.纯水凝结，结成冰块(凝固)2.钢水浇铸成车轮(凝固)3.雪灾中电线杆结起了冰柱(凝固)4.钢水烧铸成火车轮(凝固)5.北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。
(水凝固时放热，防止菜冻坏)6.钢水冷却变成钢，车间人员很易中暑。
(钢水凝固放出大量的热)汽化（蒸发）现象及应用1.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去(汽化——蒸发)2.洒在地面上的水不见了(汽化——蒸发)3.擦在皮肤上的酒精马上干了，并且皮肤感觉很凉爽(汽化——蒸发)4.游泳上岸后身上感觉冷(汽化——蒸发)5.一杯40℃的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于40℃。
(蒸发要向周围环境和液体自身吸热。
)6.在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。
(酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温)7.烧开一壶水(汽化——沸腾)液化及其应用1.夏天，冰棍周围冒“白气”(液化)2.夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”(液化)3.早晨，草木上的小水滴(液化)4.早晨的浓雾、露水(液化)5.用电热水器烧水，沸腾时不断有“白汽”冒出(先汽化后液化)6.北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。
(水蒸气液化成水放出大量热)7.100℃的水蒸气比100℃的水更容易烫伤人体。
(100℃的水蒸气液化成100℃的水要放热)8.洗热水澡后，卫生间的玻璃变得模糊不清，一会儿又变得清晰起来(先液化后汽化)9.水缸“出汗”，不用挑担(水缸中的水由于蒸发，水面以下部分温度比空气温度低，空气中的水蒸发遇到温度较低的外表面就产生液化现象水珠附在水缸外面，晴天时由于空气中的水蒸气含量少，虽然也会在水缸外表面液化，但微量的液化很快又蒸发了，不能形成水珠，而如果空气潮湿，水蒸发就很慢，水缸外表面的液化大于汽化，就有水珠出现了。
《物态及其变化》ppt2
降温 作用。 3 蒸发有______
在任何温度下都能进行 只发生在液体表面上 一种汽化现象。
4 沸腾：是液体内部和表面同时发 生的剧烈的汽化现象。
5 液体沸腾的特点： 液体在沸腾过程中，要不断_____ 吸收 热 不变 。 量，温度_____ 降低 ； 气压减小，沸腾时的温度_______ 气压增大，沸腾时的温度________ 。 升高
采用容积更大瓶子 采用膨胀系数更大的液体
三、熔化和凝固
（吸热） 熔化
1.定义：固态
液态
（放热） 凝固Leabharlann 2.列举日常生活中的熔化和凝固现象。
3.固体的熔化、凝固规律。
固体的熔化、凝固规律。
晶体
在熔化过程中，要不断_____热 量，温度_______. 在凝固过程中，要不断_____热 量，温度_______. 在熔化过程中，要不断_____热 量，温度_______. 在凝固过程中，要不断_____热 量，温度_______.
氧气 气态的有： 二氧化碳 酒精蒸气
二、温度的测量
• • • 1、温度：物体的 冷热程度 叫做温度。 2、温度计：测量 温度的工具叫做温度计。 3、温度计的原理：利用液体的 热胀冷缩 的规 律制成的。 • 4、温度计的使用：使用前，① 观察量程 、 ② 认清分度值 ；使用时，①温度计的 玻璃泡 全 部 浸入 液体中，不要 碰到容器 底或壁、②待温 度计的 示数稳定 后再读数、 ③ 读数时温度计 的 玻璃泡 继续留在被测液体中，视线与温度 计液柱的 上表面 相平。 • 5.常用温标是摄氏温标（t），它的单位是摄氏 度，符号℃；它把 冰水混合物的温度规定为0 摄氏度，把 沸水 的温度规定为100摄氏度
2.电视机正常工作时，由于部分元件发热，用手 试一下后盖会觉得有点温热的感觉，估计后盖处 的温度大约为（ C ） A、-20℃ B、10℃ C、40℃ D、80℃
北师大版八年级上册物理第一章物态及其变化第2节熔化和凝固讲义
3.用图 22 的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的 热量相同） （1）某时刻温度计示数如图 22，此刻杯内物质温度是_______。 （2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图 23，该物质的熔点是_______。 （3）t2 时刻，该物质处于_______态（选填“固”、“液”、“固、液混合”）
针对练习：如图所示的非晶体凝固曲线，说明非晶体在凝固过程中温度___________（填“上升”、“下 降”或“不变”）没有固定的凝固点；在此过程中，非晶体_________（填“吸热”、“放热”或“不吸 热也不放热”）．
例 3：某同学用图甲所示的装置观察海波和松香的熔化过程，并每隔半分钟记录一次温度，直到全部 熔化后再过几分钟为止．该同学根据记录的数据分别绘制了这两种物质的熔化图象，如图乙、丙所示， 其中图_________为松香的熔化图象，海波与松香在熔化过程中的主要区别是___________．
C．玻璃
D．松香
例 4：海波的熔点是 48℃，那么 48℃的海波是（ ）
A．固态
B．液态
C．固液共存
D．以上三种状态都有可能
针对练习 1：在 0℃的房间里，把正在熔化的冰块投入到 0℃的水中，过一段时间后，下列说法正确
的是（ ）
A．水质量增多 B．冰质量增多
C．水和冰质量不变
D．以上三种情况都有可能
在近几年的中考中，此部分的内容作为一个考点，经常以选择或填空的题型出 现，应注意。
教学内容
概念：物质由固态变为液态的过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。
非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
2023-2024学年北师大版初中物理八年级上册第一章知识点总结
2023-2024学年北师大版初中物理八年级上册第一章知识点总结第一章物态及其变化第一节物态变化温度1、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程，且伴随着吸热或放热，是物质状态的变化。
2、物态分类：自然界中常见的物质分为固态，液态和气态，除此以外还有等离子态。
3、三种物态的特点：形状体积流动性固态有一定形状有一定体积不具有流动性液态没有一定形状有一定体积具有流动性气态没有一定形状没有一定体积具有流动性4 水沸腾实验：（1）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。
（2）实验完毕后，撤去酒精灯发现水会继续反抗一段时间，原因是：石棉网（或铁圈或烧杯底部）的温度高于水的温度；石棉网（或铁圈或烧杯底部）仍有余温。
（3）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下（4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。
（5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
（6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。
（7）减少加热时间的方法：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。
5、凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。
6、温度：表示物体或环境的冷热程度。
7、温度计：（1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩（2）温度计构造：细玻璃管、玻）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下（4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。
（5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
（6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。
（7）减少加热时间的方法：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。
5、凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。
6、温度：表示物体或环境的冷热程度。
7、温度计：（1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩（2）温度计构造：细玻璃管、玻璃泡、刻度线、单位（3）温度：t，温度单位：℃，注意单位的书写（4）一标准大气压（P=1.01×105Pa）下，规定冰水混合物的温度为0℃，沸水温度为100℃。
物态的变化：固体、液体、气体
物态的变化：固体、液体、气体物态的变化是物质在不同条件下呈现出的不同状态，主要包括固体、液体和气体三种状态。
这三种状态之间的转变是由于物质分子间的相互作用力的变化所导致的。
下面将分别介绍固体、液体和气体的性质以及它们之间的相互转变过程。
固体是物质的一种状态，其特点是具有一定的形状和体积，分子间的距离较小，分子排列有序。
固体的分子间作用力较大，使得分子只能做微小的振动运动，难以改变位置。
固体的熔点是指固体转变为液体的温度，通常情况下，固体的熔点比液体的沸点低。
固体的熔化过程是固体分子受热能作用，分子振动增强，逐渐脱离原来的位置，形成液体的过程。
液体是物质的另一种状态，其特点是具有一定的体积但没有固定的形状，能够流动。
液体的分子间作用力较固体小，分子之间的距离比固体大，分子排列无序。
液体的沸点是指液体转变为气体的温度，通常情况下，液体的沸点比固体的熔点高。
液体的汽化过程是液体分子受热能作用，分子动能增加，逐渐脱离液体表面形成气体的过程。
气体是物质的第三种状态，其特点是没有固定的形状和体积，能够充满容器并均匀分布。
气体的分子间作用力很小，分子之间的距离很大，分子排列无序。
气体的凝固点是指气体转变为液体的温度，通常情况下，气体的凝固点比液体的沸点低。
气体的凝固过程是气体分子失去热能，分子动能减小，逐渐聚集在一起形成液体的过程。
在物态的变化过程中，固体、液体和气体之间可以相互转变。
固体转变为液体的过程称为熔化，液体转变为气体的过程称为汽化，气体转变为液体的过程称为凝固，液体转变为固体的过程称为凝固。
这些相变过程受温度和压力的影响，不同物质的相变曲线也会有所不同。
总的来说，物态的变化是物质在不同条件下呈现出的不同状态，固体、液体和气体之间的相互转变是由分子间作用力的变化所导致的。
通过研究物态的变化，可以更好地理解物质的性质和行为，为科学研究和生产实践提供重要参考。
物态及其变化笔记
在物理学中，物态指的是物质的状态，它由构成物质的大量分子在永不停息地做无规则热运动，且不同的分子做热运动的速度不同而形成。
物态变化指的是物质从一种状态变化到另一种状态的过程，其中包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华六种基本变化。
1. 熔化和凝固：熔化是指物质从固态转换为液态的过程，需要吸收热量。
例如，冰吸热熔化成水。
凝固则是物质从液态转换为固态的过程，需要放出热量。
例如，水放热凝固成冰。
2. 汽化和液化：汽化是指物质从液态转换为气态的过程，需要吸收热量。
汽化有两种形式：沸腾和蒸发。
沸腾是指液体内部产生气泡，而蒸发是指液体表面缓慢地转化为气体。
液化则是物质从气态转换为液态的过程，需要放出热量。
有两种方法可以实现液化：压缩体积和降低温度。
3. 升华和凝华：升华是指物质从固态直接转换为气态的过程，需要吸收热量。
例如，冰在高温下会直接升华成水蒸气。
凝华则是物质从气态直接转换为固态的过程，需要放出热量。
例如，水蒸气在低温下会直接凝华成冰晶。
除了这六种基本变化，还有其他的物态变化，如等离子态、超固态、中子态、玻色-爱因斯坦凝聚态、软物质等。
这些变化都涉及到物质在不同状态之间的转换，以及在不同状态下的特性和行为。
第一章物态及其变化教案.doc
【问】物质存在的形态总保持不变吗？【实验】:化冰（学生自备）.学生将自备的冰熔化，不论用什么方法，看谁的冰化得快。
【提出问题】如何使冰熔化？化冰实验说明什么？教师点拨使学生知道现象反映了物理事实和规律，实验设计中反映了发牛现象需要的条件.二、物态变化物态变化物质由一种形态变为另一种形态的过程称为物态变化.【问】说出日常生活中不同状态下小的不同名称？三、物质三态的特征和发物生态变化的原因【解释物质三态的特征和发生物态变化的原因】利用动画模拟，使学生对物质的微观模型有一定的感性认识，帮助学生建立微观模型的概念：物质由分子小微粒组成、分子之间存在相互作用力（引力和斥力同时存在）、分子之间有一定的空隙［实验现象描述］“加热”后“冰化成水”•“冰化成水”是现象，“加热”是条件•冰化成水是有条件，再进一步推理：在一定条件下，物质的状态可以发生变化.［举例交流］列举生活中物态变化的事例进一步体会物态变化的概念.根据老师讲解，然后阅读课文领会发生物态变化的原因通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法，加深对物质三态特征和物态变化的理解.课后反思用一些词汇来形容物 体的冷热程度； 体会温度是一个能准 确表示物体冷热稈度 的物理量.让学生从生活事例 中体会总结出温度 的物理意义体现课 标的从生活走向物 理的新理念.讨论、举例实验（演示或分组）、 描述感觉进行体验式学习， 帮助理解和加深记 忆表示采用摄氏温度，摄氏度的符号为。
C,让学生阅读课本上摄氏度的规定：把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100 等分，每一等分叫1摄氏度，记作1°C.用幻灯片练习零匕、零下等温度值的读写和温差的计算，强调摄氏度这儿个字不能分开读.如37°C读成後氏37度是不对的.让学生口学热力学温度及其和摄氏温度的关系.（也可放到最后一个环节或留为课片自学作业）②温度计的使用方法握隹白已的温度计，类比刻度尺的正确使用，引导学生得出使用温度计不仅要认清它的单位，更要认清它的三要素：零刻度线、虽程和最小刻度值；通过观察实验用温度计、寒暑表和体温计这三种液体温度计，引导学生区分它们的测温液体、量程和最小刻度值.并引导学生叙述出体温计和普通温度计构造及使用方法的不同.通过阅读教材第7、8页和讨论教材第8页练习1、2题, 引导学生得出用温度计测液体温度时的正确方法及步骤：（教师要适当引导和提示）估、选、放、读、取4.学生实验要求：练习估测温度、正确使用实验室温度计测水温以及用体温计测自己的体温；强调在使用温度计的过程中要爱护仪器，实爭求是地记录数据.学生白己设计一份实验报告并根据实验报告单上的步骤完成实验；实验结束后要小心地幣理好实验器材，汇报实验结果并小结自己的感受；（三）小结口学（课上或课下）观察、回答教师的捉问或相互提问回答按耍求进行实验列举汽化现象的实例【思考冋答】这个变化在什么温度下发生的？这个变化对温度有要求吗？【问题】三幅图分别突出了什么不同（也就是说三幅图分别要对比什么）？导致什么结果不同？【学生实验】验证蒸发需吸热教师不直接问影响蒸发快慢的因素是什么？这样不便于学生发散思维的培养和积极思考各实验组自己设计实验记录表格学生分组实验，教师巡冋指导学生代表汇报实验结果.（多投影几组学生的实验记录表）通过探究实验知道水沸腾过程的待点和沸腾的条件以及沸点的概念.K讨论2』沸腾前后水的温度变化情况怎样？结论2：沸腾时水的温度不变.K讨论3』水沸腾后移去酒精灯，那么沸腾是否继续进行?这是为什么？结论3：沸腾时要继续加热，是个吸热过程. 沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象.沸腾必须满足的条件：①液体必须达到一定温度（沸点）②需要吸热3.液化【实验1】在两个茶杯内分别倒入开水和冷水，然后盖上杯盖.过会打开杯盖会看到什么？【问题】①揭开热水杯的盖，会看到杯壁上和盖内有许多小水珠，这是为什么？②在冷水杯的盖内没有小水珠为什么？在此基础上，归纳得出：物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化是汽化的相反过程.【实验2］做教材第16页图1—22实验.发生液化的条件：降低气体的温度；压缩气体的体积；两者兼用【举例】将气体燃料液化，可使体积减小便于贮存和运输.例如，液化气的制备；长征系列运载火箭所使用的燃料就是液态的氢和氧（结合进行爱国主义教育）. 请学生代表说出看到的现象并做解释【归纳】压缩气体的体积也可以使气体液化【举例】举出生活屮液化的实例教师在课前给出调查题目，并布置一些问题让学生自己通过不同渠道获取相关资料，回答教师提出的问题（也可以自己另外提出一些问题并调查回答），并把调查资料按要求整理成调查报告：（教师可以事先按组分工。
物态及其变化知识树
物态变化知识树
固态，特点：有一定的形状和体积
存有状态及特点液态，特点：有固定的形状，但有一定的体积
1.物质的状态气态，特点：既没有固定的形状，也没有一定的体积
物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程
概念：物体的冷热水准用温度表示
温度
2.温度的测量
用途：测量物体温度的仪器
温度计测温原理：根据液体的热胀冷缩的性质
种类及使用方法：
定义：物质由固态变为液态的过程
熔化条件：温度达到熔点且继续吸热
晶体特点：虽然吸热但温度保持不变
定义：物质由液态变为固态的过程
（1）熔化和凝固凝固条件：温度达到凝固点且继续放热
特点：虽然放热但温度保持不变
熔化特点：吸热且温度一直升高
非晶体凝固特点：放热且温度一直降低
定义：物质由液态变为气态的过程
汽化条件：任何温度下
蒸发影响因素：液体温度、表面积、空气流动
方式条件：温度达到沸点且继续吸热（2）汽化和液化沸腾影响因素：气压增大时沸点升高
定义：物质由气态变为液态的过程
3.物态变化液化
定义：物质由固态直接变为气态的过程
升华特点：吸热
（3）升华和凝华定义：物质由气态直接变为固态的过程
凝华特点：放热
自然界中的水循环:
高压锅原理：气压越大，沸点越高
（4）生活技术中构造：蒸发器、压缩机、冷凝器
的物态变化电冰箱原理：蒸发器中汽化吸热、冷凝器中液化放热
燃料：压缩液化，减小体积
航天技术中返回舱：外表涂易熔化、汽化、升华物质。
物态及其变化
第一章物态及其变化
第一节物态变化温度
1、物态的种类及物态变化的含义？
2、温度计的制作原理是什么？在使用温度计时候的一些注意事项有什么（使用前，使用时，读数时）？（重点知识）
3、温度计的读数要求？俯视和仰视会造成怎样的影响？
4、体温计和温度计的区别在哪里？
第二节熔化和凝固
1、熔化的规律？
2、熔化条件？
3、晶体和非晶体的区别？非晶体有哪些？
4、熔点和凝固点异同点？
5、画出晶体熔化和凝固图像并说明各个阶段代表的含义，及画出非晶体的熔化和凝固图像？
第三节汽化和液化
1、汽化的2种方式？蒸发的定义？影响因素？蒸发特点？
2、沸腾的定义？沸点定义及与什么有关？沸腾的条件？沸腾的规律？沸腾前后气泡变化情况？
3、液化的2种方式？小水珠的形成过程？及可以组成哪些常见的现象？
第四节升华和凝华
1、升华和凝华“直接”二字的理解？大量举例有关升华和凝华的现象？
2、小冰晶形成的过程（属于凝华）？及能够组成生活中哪些常见的现象？
3、图像法画出六种物态变化，并且说出吸热和放热？
第五节生活和技术中的物态变化
1.小水珠的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
2.小冰晶的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
3.高压锅的工作原理？易熔片的作用？
4.电冰箱的工作原理？
5.热管的工作原理?。
八年级物理第一章物态及其变化
八年级物理第一章物态及其变化哎，大家好，今天咱们聊聊物态和它们的变化，这可是个有趣的话题！想想咱们生活中遇到的水吧，水在不同的情况下可真是百变女神呢。
它可以是液态的水，喝一口清凉可口；也可以变成固态的冰块，夏天的时候一块冰放进饮料里，啧啧，爽歪歪；还可以是气态的水蒸气，早上那雾蒙蒙的空气，简直就像是仙境一样！这就是物态的变化，听起来是不是有点神奇呢？我们先说说固态吧。
想象一下，冰块在你手里，硬硬的，凉凉的，对吧？冰的分子紧紧挨在一起，像是在跳一场优雅的舞蹈，动也不敢动。
这个时候，冰就是个乖乖的孩子，不会调皮捣蛋。
但当你把它放到阳光底下，慢慢地，冰就开始“融化”，变成了水。
哎呀，这就是物态变化中的融化过程，冰块一下子变得“软绵绵”的，真是太有趣了。
咱们再来看看液态的水。
水可是个“变化多端”的家伙，它在不同的温度下可真是不一样。
想象一下，煮水的时候，水面上慢慢冒起了蒸汽，那是水分子开始变得活泼了，它们迫不及待地想要从液态变成气态，这一过程叫做“蒸发”。
真的是让人感觉像是在看一场精彩的表演，水分子们一个个跃出水面，飞向空中，真是潇洒得不得了。
再说了，早晨的雾气，那个浓厚的水蒸气弥漫在空气中，仿佛给大地披上了一层轻纱，让人感觉整个世界都变得柔和了许多。
说到气态，咱们可不能忽视空气的存在。
你知道吗，空气其实也是由许多分子组成的，虽然看不见摸不着，但它无时无刻不在影响着我们的生活。
比如说，刮风的时候，空气分子就像一群小调皮的孩子，四处奔跑，把落叶吹得飞舞，真是有趣极了。
而当天气变冷，气温降低，空气中的水蒸气又会凝结成小水珠，形成雾霭。
唉，这一瞬间，仿佛时间都静止了一般，美得让人心醉。
物态变化可不止是水的专利，生活中其他物质也有类似的表现。
就拿巧克力来说吧，热的时候它是液态的，涂在蛋糕上，简直让人垂涎欲滴；冷却之后，它又变成固态，咔嚓一口，哇，那个口感，简直是美味无比。
生活中处处是变化，想想你最喜欢的食物，都是在这些物态变化中诞生的，真的是太神奇了！再聊聊温度的影响，物质的状态可跟温度紧密相关哦。
《生活和技术中的物态变化》物态及其变化2 精选优质课件
对宝贵的水资源，我们必须倍加爱护.这样不 仅我们自己有水用，而且我们的子孙后代 也会有水用.如图
【例2】观察图1.6-4情景并阅读文 字，请你谈谈关于水的一点感想.
随着科学的发展，人们对淡水的需求越来越大，在水资 源贫乏的今天，一方面应节约用水，另一方面杜绝污水污染 水源，还应对污水进行处理，开发水的再利用.
4.家庭中的物态变化
（1）高压锅
于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。
①高压锅使食物易熟的原因：因蒸发的水蒸气留在锅 书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。
在书中，我和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶们一齐玩捉迷藏随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是 成了我的好伙伴:我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。
我一口气地读着，体会着，最后明白了这本书被奉为经典，畅销全球20年而不衰的奥秘所在，正像它的名字《心灵鸡汤》一样，让人 生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界!
小学生读料书心制得（二成）：，一旦安全阀失效，锅内温度达到易熔片的
书，陶冶了我的性情；
熔点时，锅内气体从易熔片处喷出，防止爆炸事故 你遇到的茫茫大雾是怎么回事？
（2）电冰箱
电冰箱的工作循环
【例3】 空调和电冰箱已走进我们的家庭， 请问： （1）空调与电冰箱降温的原理一样吗？ （2）安装空调时，为什么将空调安装在上方？
（1）两者制冷原理一样.空调将室内的热送 到室外，冰箱将箱内的热送到箱外 （2）这样会形成上方温度低于下方，有利 于利用空气的对流使室内温度降低.
以替代它的环保电冰箱？ 空调器是怎样工作的?怎样安装空调器才能降低室内温度？ 我国的航天技术有什么显著的成就？航天技术中在什么地方
物态及其变化知识点总结
物态及其变化知识点总结物态及其变化是物理学中一个重要的章节，它涉及到物质在不同状态下的性质和相互转化。
本文将对该章节的知识点进行总结，包括物质的三种状态、物态变化的类型和特点、以及物态变化过程中的能量转换等方面。
一、物质的三种状态物质存在于三种主要状态：固态、液态和气态。
它们之间的区别主要在于分子间的距离和相互作用力。
1. 固态：在固态中，物质的分子排列紧密有序，分子间的距离较小，相互作用力较强。
因此，固体具有一定的形状和体积，不易被压缩。
2. 液态：在液态中，物质的分子间距离较大，相互作用力较弱，分子可以自由移动。
因此，液体没有固定的形状，但具有固定的体积，且易于被压缩。
3. 气态：在气态中，物质的分子间距离非常大，相互作用力非常弱，分子可以高速自由运动。
因此，气体没有固定的形状和体积，可以充满任何容器，且易于被压缩。
二、物态变化的类型和特点物态变化是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程。
根据物质状态的变化方式，物态变化可以分为熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等六种类型。
1. 熔化和凝固熔化和凝固是物质在固态和液态之间的相互转化过程。
当固体受热时，其分子间的相互作用力逐渐减弱，分子开始变得杂乱无章，最终导致固体熔化成液体。
相反，当液体冷却时，其分子间的相互作用力逐渐增强，分子开始有序排列，最终导致液体凝固成固体。
熔化和凝固的特点是：在熔化和凝固过程中，物质需要吸收或释放一定的热量（即潜热），但温度保持不变。
这是因为熔化和凝固是物质状态的变化，而不是温度的变化。
2. 汽化和液化汽化和液化是物质在液态和气态之间的相互转化过程。
当液体受热时，其表面上的分子获得足够的能量而脱离液体表面进入气态，这个过程称为汽化。
相反，当气体冷却时，其中的分子会失去能量并聚集在一起形成小液滴，这个过程称为液化。
汽化和液化的特点是：在汽化和液化过程中，物质同样需要吸收或释放一定的热量（即汽化热或液化热），但温度也保持不变。
物态及其物态变化总结
• 熔化：
• 物质由固态变成液态
• 熔点：
• 晶体物质熔化时不变的温度
条件(晶体)
温度达到熔点 不断吸热
规律： 吸收热量
• 凝固： • 物质由液态变成固态
温度达到凝固点 条件（晶体）
不断放热温度 • 制作原理： • 液体的热胀冷缩的性质 • 温度计的种类： • 实验室温度计 体温计 寒暑计 • 使用方法：
温度计的使用
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察 分度值 相邻刻度线的刻度是多少
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 使用时：五会 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
物态及其变化
第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。
当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。
固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。
如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。
（2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。
(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
凝固：物质由液态变成固态的过程。
2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
蒸发在任何温度下都可以发生。
3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。
物体的状态变化
物体的状态变化物体的状态是指物体所具有的形态、性质、特征等方面的变化，是事物存在和发展的基础。
物体的状态变化包括两个方面，即物体的内在状态和外在状态的变化。
物体的状态变化是自然界中普遍存在的现象，人们通过观察和研究，不仅可以了解事物的本质和规律，还可以应用于各种领域和行业。
一、内在状态的变化物体的内在状态是指物体自身所固有的性质和特征，可以通过改变温度、压强、浓度、成分等来进行调节和变化。
常见的内在状态变化包括物质的相变、化学反应和生物体的生长发育等。
1. 相变相变是指物质由一种相变为另一种相的过程。
常见的相变包括固体的熔化、凝固，液体的汽化、凝结，气体的凝华、气化等。
相变是物质状态变化的基础，不仅在日常生活中随处可见，也是工业生产和科学研究中重要的一环。
2. 化学反应化学反应是指物质之间的相互作用导致新物质的生成。
化学反应产生的物质具有不同的性质和特征，与原物质存在显著差异。
常见的化学反应包括酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。
化学反应的发生和快慢可以通过调节温度、压强、浓度等条件来改变。
3. 生物体的生长发育生物体的生长发育是指生物体在生命周期中逐渐增长，从幼小的状态发育成为成熟的状态。
生物体的生长发育包括细胞的分裂增殖、组织器官的发育成熟、生理功能的完善等。
生物体的生长发育与遗传因素、环境条件等密切相关，通过调节这些因素可以影响生物体的生长发育状态。
二、外在状态的变化物体的外在状态是指物体在空间和时间上的变化，可以通过改变位置、形状、速度、动量等来进行调节和变化。
常见的外在状态变化包括物体的运动、形态变化和位置变化等。
1. 运动运动是物体在空间中的位置随时间变化的过程。
物体的运动可以包括直线运动、曲线运动、往复运动等。
物体的运动状态可以通过速度、加速度、动量等指标来描述和衡量。
运动的特点包括速度的变化、方向的变化和加速度的变化等。
2. 形态变化形态变化是指物体外表形状或结构的变化。
物体的形态变化可以由内力或外力引起，例如弹性变形、破坏变形、塑性变形等。
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2013中考物理复习第9讲------
汽化和液化、升华和凝华
基础知识归纳：
1、汽化：物质由液态变成气态的过程，叫做汽化。
① 汽化有蒸发和沸腾两种方式。
② 蒸发——是在任何温度下，只在液体表面进行的、缓慢的汽化现象。
a 、影响蒸发快慢因素：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面空气流动速度的快慢。
b 、作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
③ 沸腾——是在一定温度(沸点)下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
a 、沸腾时，继续加热，液体的温度不变。
b 、物理学中，把液体沸腾时的温度叫做沸点。
c 、不同液体的沸点是不同的，液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。
（1atm 下水的沸点是100℃，酒精是78℃）
2、液化：物质由气态变成液态的过程，叫做液化。
（生活中的各种“白气”都是水蒸汽液化的结果。
） ① 所有气体，在温度降低到足够低时，都能使其液化。
② 液化的方法有：降低温度、压缩体积或两者兼用。
③ 气体液化的好处：体积缩小便于运输。
3、液体汽化成气体时要吸热；气体液化成液体时要放热。
4、升华和凝华：：
（1）物理学中，把物质由固态直接变成气态的过程叫做升华；由气态直接变成固态过程叫做凝华。
（2）固体升华时要吸热；气体凝华时要放热。
考点知识精练：
考点1：蒸发
1、生活处处有物理，留心观察皆学问.你知道吗？厨房中也包含着很多物理知识.如手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水，就不会感到很烫，这是由于 __________ 的缘故。
2、夏天，有人用和室温相同的湿毛巾包在同温度的牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质，这是利用水________时从牛奶________热的道理。
3、如图，夏天小潇同学从游泳池出来后，冷的直哆嗦，这是因为水 ，可他却惊奇的发现，旁边的一只小狗却热得吐出舌头，快速地喘着粗气，这是因为吐出舌头和快速喘着粗气，这样可以增大 ，并且加快了 ，从而加快了水的蒸发而带走小狗体内多余热量的原因。
4、通过观察下图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的 、液体的 和液体表面的空气流速有关。
5、在很多加油站都有这样的提示：“请熄火加油”、“请不要使用手机”等．这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易 ( )
A ．液化
B ．汽化
C ．凝华
D ．升华 6、下列物态变化现象中属于汽化吸热的是 ( )
A ．春天早晨经常出现大雾
B ．夏天向教室的地面上洒水很快变干
C ．秋天的早晨，花草上出现小露珠
D ．冬天的早晨，地面出现白白的一层霜 7、下列措施中能使蒸发减慢的是 ( )
A ．把湿衣服展开晾在通风向阳处
B ．用电热吹风机将湿头发吹干
C ．用扫帚把积在地面的水向周围扫开
D ．用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内 8、在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示。
观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与
( )
A ．水的温度有关 B. 水的表面积有关 C. 水上方空气的流速有关 D. 水的质量有关
考点2：沸腾
1、生活中处处有物理：生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较 ，水的沸点较 的缘故。
2、制糖工业中，一般用沸腾的方法去除糖汁中的水分。
但在加热时，必须确保糖汁的温度低于100℃，否则会影响糖质。
为此，你将建议采取以下哪种措施（ ） A ．用“文火”给糖汁缓慢加热 B ．用“猛火”快速加热，缩短加热时间 C ．设法增大糖汁液面上的气压 D ．设法减小糖汁液面上的气压
3、烧热的油锅溅入水滴时，会听到“叭叭”响声并溅起油来。
其主要原因是（ ） A ．溅入的水滴温度太低 B ．水是热的不良导体 C ．水的沸点比油的沸点低 D. 水的比热比油的比热大
4、如图所示的试管中盛有热水，将它放在盛有沸水并正在不断加热的烧杯中。
根据下表可知：在一个标准大气压下试管中的热水的最终温度将 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1000C ，试管中热水 （选填“会”或“不会”
）沸腾；
几种液体的沸点/0C
（在标准大气压下） 水的沸点 100 酒精沸点 78 液态氧沸点 —
183
若试管中装的是酒精，则酒精 （选填“会”或“不会”）沸腾。
5、在探究“水的沸腾”的实验中，某实验小组记录的实验数据如下表所示：
①实验中发现水从开始加热到沸腾时间过长，原因可能是________。
②根据表中数据，在下图中画出水的温度和时间的关系曲线。
③分析可知水的沸腾温度为______℃，水在沸腾过程中温度_______。
6、在“观察水的沸腾”实验中：
（1）如左图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。
A 是操作过程，B 是读数过程，C 是读取的温度。
① A 图中操作的错误是 ； ② B 图中读数的错误是 ； ③ 若操作正确无误，根据C 图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。
（2）小明同学在利用右图所示的装置做实验时，发现从
开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。
（写出两种即可） ① ；② 。
考点3：液化
1、拿一个空矿泉水瓶，往瓶内倒一点开水，晃动几下后倒掉，并迅速盖紧瓶盖。
随后看到的现象是 ，产生这一现象的原因是 。
2、“祥云”火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用 的方法使其液化，这一物态变化过程要 （选填“吸收”或“放出”）热量。
3、冬天教室窗户的内侧，会看到一些小水珠，这些小水珠是室内空气中的水蒸气遇冷发生了 ( ) A ．液化 B ．汽化 C ．凝华 D ．升华
4、河面上常会出现一层雾气，这个现象经过的物态变化是下列的（ ） A ．水经过蒸发形成的水蒸气 B ．水先蒸发后液化 C. 水先蒸发后凝固 D. 水先汽化后凝华
5、从冰箱内取出的冰棍周围常会弥漫着“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”． 下列分析正确的是( )
A.冰棍周围的“白气”是冰融化成的小水珠
B.这两种情况的“白气”都是水蒸气
C.壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠
D.这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠
6、夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，放在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的桌面上有一滩水，你认为这些水的形成是（ ）
A ．液化现象
B ．熔化现象
C ．汽化现象
D ．凝华现象
7、我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨．”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠．小水珠是由 ( )
A. 水缸中的水蒸发形成的
B. 空气中的水蒸气液化形成的
C. 水缸中的水汽化形成的
D. 空气中的水蒸气凝华形成的
8、小明在家里吃晚饭时，看到爸爸拿起一瓶在饭桌上放了两天的啤酒，用起瓶器（俗称瓶起子）打开瓶盖时，听到“砰”的一声，并看到从瓶口冒出了一股“白气”，还看到从瓶口冒出了一些啤酒沫。
请用初中物理知识解释这股“白气”是怎样产生的？
9、炎热的夏夜里，柳倩在一间密封性能好的房间里开空调睡觉，隔天早晨起床，柳倩发现铝合金门窗的玻璃变得模糊不清了，这是什么原因？仔细想想，水珠附着在玻璃的内表面还是外表面？初冬我们看到窗玻璃上的细水珠呢？
考点4：升华和凝华
1、冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为 ( ) A ．肉中的水会结冰 B ．库内的水蒸气凝华附在肉上 C ．肉中的冰会熔化 D ．肉中的水会蒸发
2、下列现象中利用了升华吸热的是（ ） A ．向地上洒水会使周围更凉快 B ．加冰块会使饮料变得冰凉 C ．利用干冰降温防止食品变质
D ．游泳完上岸后感到有点冷
3、将少量粉末状的樟脑装入烧瓶，用酒精灯缓缓加热，封闭在瓶内的树枝上逐渐出现玲珑洁白的“人造雪景”，取出树枝，美丽的“雪景”会慢慢消失，消失时发生的物态变化是（ ） A 、汽化 B 、液化 C 、升华 D 、凝华
4、用久了的灯泡灯丝会变细、灯泡会变黑，这是因为在灯泡内部发生了（ ）
A 、先凝华后升华现象
B 、先熔化再凝固现象
C 、先升华再凝华现象
D 、先汽化后液化现象。