亲子共读
亲子共读的收获和感悟最新10篇
亲子共读的收获和感悟最新10篇亲子共读的收获和感悟【篇1】阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。
如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。
亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。
在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自己的有意义的事。
培养孩子阅读我先从让孩子自己选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要内容是健康向上的我都会给他买回来读一读，看一看。
我觉得最开始要让孩子自己从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自己觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。
等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，有趣的书。
但是我说的这些都只是给他的建议到底要买什么样子的书最后的决定权我觉得还是应该交给孩子。
而我觉得适合他的书我偶尔也会买下来，在他阅读他喜欢的书籍的时候，或者在他玩的时候，在他旁边静静的打开慢慢的看。
有时候他就会好奇的停下手里的事，跑过来看我在干什么干的这么入迷，如果他感兴趣，我就会放下书和他讲讲书里的故事，讲到精彩的地方我就会停下来，当他问我：“后面怎么样了？怎么样了？”的时候我就会告诉他我还没有看到呢。
他就会着急的自己拿着书去寻找故事的结尾了。
通过这些事我觉得孩子还是爱读书，爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯。
亲子共读的收获和感悟【篇2】陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。
由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。
这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。
亲子共读宣传标语
亲子共读宣传标语
1. 亲子共读，营造温馨家庭。
2. 一本好书，带给孩子无限想象力。
3. 爱的陪伴，是孩子成长最好的礼物。
4. 给孩子一个美好的童年，从阅读开始。
5. 亲子共读，让爱与智慧在家中流淌。
6. 阅读是为孩子打开智慧之门的钥匙。
7. 让阅读成为亲子间最美好的时光。
8. 家庭教育的基石，就是亲子共读。
9. 父母是孩子最好的老师，阅读是最好的课堂。
10. 培养孩子爱阅读的习惯，让他们受益终身。
11. 家长要做学习和阅读的榜样，引导孩子走向成功之路。
12. 每天陪伴孩子一起看书，幸福生活从此开始。
13. 阅读不仅能增长知识面，还能培养人文素质和情感品质。
14. 学会阅读和思考是成为优秀人才必备的基本能力之一。
15. 亲子共读不仅可以增进感情，还可以提高孩子的学习成绩。
16. 阅读是让孩子拥有更广阔视野和更多人生经验的重要途径。
17. 陪伴孩子一起阅读，让他们在快乐中学习、成长。
18. 亲子共读，是一种幸福的生活方式。
19. 阅读能够开拓孩子的思维，提高创造力和创新意识。
20. 爱孩子就要从陪伴他们阅读开始。
亲子共读活动方案(精选5篇)
亲子共读活动方案〔精选5篇〕亲子共读活动方案〔精选5篇〕亲子共读活动方案1【活动目的】为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香方案走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜欢的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
【活动时间】20xx年2月——20xx年6月我园本次活动将历时4个月进展，准备分三个阶段开展。
2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
【活动准备】1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的建议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、合适孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、老师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、老师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定合适本班幼儿的亲子阅读方案。
【活动过程】1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用、飞信、入园、离园交流的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。
鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，进步自身的辅导才能。
老师经常主动和家长联络，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、请局部开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经历。
3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书，资共享。
亲子共读故事（共5篇）
亲子共读故事（共5篇）第一篇：亲子共读故事亲子共读故事亲子阅读是父母与孩子之间心灵沟通的一种很好的方式，通过亲子阅读可以使孩子感受到跟父母一起做事，是一件很愉快的事情。
对于孩子来说，她希望在阅读的过程中父母能够给她讲述更多有趣的故事和知识，而不是单纯的按照课本读完，这就要求我们也要不断地充电，增光知识面，正所谓活到老，学到老，共同进步。
而我们在亲子阅读过程中，要注意多引导孩子去思考，可以先向她提问，然后再慢慢的给她讲解，这样我们也能慢慢走进孩子的心灵世界！亲子教育把孩子培养成为综合素质高的人才，其实就是把孩子打造成财富。
“一分耕耘，一分收获”，相信从小在孩子的心中种下美好的种子，长大后必能收获成功的果实。
培根说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以成材。
”让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让她的未来更加美好、灿烂！第二篇：亲子共读故事亲子共读故事---共读《斑羚飞渡》有感徐茗荟的家长孩子很小时，我就开始培养她的阅读兴趣。
因此，从小到大，我们阅读了很多书籍，也收获了很多乐趣。
在学校号召下，我与孩子共读了《斑羚飞渡》这个故事，它讲述了一群被逼至绝境的斑羚，为赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
老年斑羚用自己的死亡做“桥墩”，为年轻一代架起了生命的“桥梁”，他们是那样的从容与无惧。
在感叹斑羚的同时，我也为那些猎人感到痛心，他们是罪魁祸首。
作为人类，我们应该去维护大自然的和谐，而不是去破坏它。
我们应该明白：人类与动物都是大自然的孩子，它们也有深爱的伙伴，感人至深的亲情，不能破坏它们的安宁，不能让它们的失去美好的家园。
通过这个故事，我还明白了一个道理：生命需要奉献与牺牲。
赠人玫瑰，手留余香。
当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片。
孩子在渐渐长大，思想也在不断变化，我们要让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良，带着她用真诚的心对待每一个人。
亲子共读家长心得体会[优秀10篇]
![亲子共读家长心得体会[优秀10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/32060ad8112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada36.png)
亲子共读家长心得体会[优秀10篇]亲子共读的重要性，在于提升儿童的阅读能力，培养家庭中的亲密关系。
在家庭中，父母的支持与指导对于孩子的阅读习惯和阅读兴趣起着至关重要的作用。
如何让家庭中的孩子与大人共同读书，拥有愉快的阅读经验以及丰富的内心世界，成为每一个家庭中的优先课题。
在个人的亲子共读体验中，我认为有三个方面是尤为重要的。
首先，选择适合孩子的图书是亲子共读的关键。
在确定共读的内容时，应特别注意孩子的阅读水平和兴趣爱好。
既要注意故事的主题是否符合孩子的认知能力，又要注重语言的生动性和通俗性，以吸引孩子的注意力。
此外，不同年龄段、性别、文化背景的孩子需要有不同的选择。
因此，建议在选择共读图书的时候，应更多地参照孩子的实际情况，避免选择过难或过简单的内容，以及一味追求流行性而遗弃经典优秀作品。
其次，营造轻松愉快的氛围是亲子共读不可或缺的环节。
在读书过程中，不应过于强调知识传递，而应注意孩子的情感共鸣和想象力发挥。
家长可以将故事中的内容和孩子身边的事物紧密结合，以便让孩子在接受故事的同时，更好地理解生活。
此外，家长要尊重孩子的选择权，不要过于压制孩子，在整个阅读过程中陪伴孩子，培养孩子的自主性和独立思考的能力，并让孩子从中学会欣赏阅读过程中的乐趣。
最后，积极回应孩子的情感需要是亲子共读的目标之一。
在阅读过程中，不仅能够扩大孩子的知识面和语言运用能力，更重要的是培养孩子的情感表达能力。
家长应关注孩子的情感体验，尤其要注意孩子的个性、情绪状态和生命之旅。
在孩子情绪激动时，家长需要及时哄劝安抚，并积极关注孩子的精神健康。
在我个人亲子共读的体验中，我深刻地感受到了亲子阅读的美好与重要性。
在读书的过程中，我们不仅可以与孩子一起度过快乐的时光，而且还可以增进亲情，培养亲密感，开发孩子潜能。
回想起自己小时候跟母亲的看书，我快乐又温暖的心情至今仍割舍不断。
因此，在今后的亲子共读活动中，我将进一步深耕这些关键元素，陪伴孩子享受美好的阅读经历，共同成长。
温馨长篇亲子共读故事【五篇】
温馨长篇亲子共读故事【五篇】【篇一】温馨长篇亲子共读故事有一对夫妇，他们养了一群小鸡。
有只贪吃的大灰狼盯上了夫妇的鸡，它想鸡还太小，等它们长大再吃也不迟。
于是，大灰狼在这对夫妇家附近找了个偏僻的地方住下来。
第二天一大早它就急不可待地跑来看小鸡。
小鸡们看见大灰狼都吓得“咕咕”直叫，大灰狼怕小鸡们地叫声惊醒那对夫妇，一溜烟地跑掉了。
大灰狼回去后，苦思了一条妙计……它每天都趁夫妇二人下地干活的时，带着慈祥的面孔来看小鸡，开始小鸡们看见它就吓的“咕咕”直叫。
过了一阵天小鸡们发现大灰狼并没有伤害它们的意思，也就不再害怕它了。
但是对它还是怀有畏惧之心，怕它不怀好意，所以不敢靠近大灰狼。
又过了一阵，有一只胆子大的小鸡走进大灰狼问：“你真的是一只狼吗?为什么你都不吃我们。
”“你们误解我和我那些残暴的同类是一样的狼了，我是一只喜爱和平的狼，所以我离开狼群独自生活，这时我发现你们这群善良团结的小鸡，你们的生活令我羡慕，要是我能和你们生活在一起就好了。
”老狼故作悲伤地说。
“啊，啊……不，狼和鸡生活在一起，这种事从来没有听说过。
”小鸡们面面相觑地说道。
老狼假装垂头丧气地说：“你们如果不相信我的话，那就算了，哎，这个世道想要做一只好狼真难!而我仅仅想交真正善良的朋友，你们却将我拒之门外简直太令我伤心了。
”说完老狼还假惺惺地掉了几滴伤心的泪。
小鸡们听了有些感动，也有一点儿相信这只老狼，但小鸡们还是小心翼翼地问道：“你真的不想吃我们吗?”老狼早料到小鸡会这样问它，便不假思索地回答道：“那是自然，你们是我的朋友，我怎么会吃自己的朋友哪?反而你们太相信人类了，其实人养你们就是为了吃你们下的蛋，等你们不能下蛋了就把你们吃掉，他们才是你们真正的敌人。
这时所有的小鸡都赞同地说：“是呀!是呀!人类确实吃了我们很多的伙伴。
”这些小鸡们越来越觉得这只大灰狼和那些凶狠的大灰狼不一样，是个值得信赖的朋友。
以后大灰狼再来的时，小鸡们就不再躲得远远的了，而是友好地走进它的跟前。
幼儿园亲子共读：家庭阅读交流会议记录
《幼儿园亲子共读：家庭阅读交流会议记录》一、主题介绍幼儿园亲子共读是指家长和孩子一起参与阅读活动的一种方式，通过这种方式，家长可以和孩子一起阅读、交流、互动，提高孩子的阅读兴趣，促进家庭阅读氛围的建立。
在这样的活动中，家长可以和孩子一起选择适合孩子阅读的书籍，进行亲子共读和交流，让孩子在阅读中获得快乐和成长，促进亲子关系的发展。
二、活动经验共享1. 家庭阅读的重要性在活动开始前，我们首先共享了家庭阅读的重要性。
家庭是孩子最早接触书籍的地方，家庭阅读氛围对孩子的成长和学习至关重要。
父母是孩子最好的榜样，如果父母能够在孩子面前展现出对阅读的兴趣和重视，孩子自然也会受到潜移默化的影响，培养起自己的阅读兴趣。
2. 如何选择适合孩子的书籍在亲子共读活动中，我们还共享了如何选择适合孩子的书籍。
根据孩子的兴趣和芳龄特点，家长们可以选择富有趣味性和教育性的书籍，引导孩子爱上阅读。
这样的书籍可以既能满足孩子的好奇心，又能够激发他们的学习兴趣，使阅读变得更加有趣。
3. 亲子共读的方式和方法在亲子共读的过程中，家长们也共享了许多有效的方式和方法。
可以通过角色扮演、讲故事、提问等形式，引导孩子主动参与到阅读中来，增强他们的阅读体验。
还可以通过共享自己的阅读经历、故事分析等方式，引导孩子理解书中的道理，培养他们的思维能力。
三、深度体验与感悟在活动进行的过程中，我们也深切体验到了亲子共读的力量和魅力。
通过和孩子一起阅读、交流，我们不仅能够增进亲子之间的感情，还能够促进孩子的认知发展和情感表达能力。
有时候，孩子会从书中找到自己的影子，体会到书中角色的感受，从而更好地理解并表达自己的情感和想法。
四、总结与反思亲子共读活动结束后，我们对本次活动进行了总结与反思。
通过书本中的故事和情节，我们不仅扩展了自己的知识面，还培养了孩子的情感和智力。
在以后的家庭阅读中，我们还会继续秉承“以书为伴，以阅读为乐”的理念，和孩子一起共同成长。
五、个人理解与观点共享在参与亲子共读的过程中，我深刻感受到了家庭阅读的重要性。
亲子共读编后语
1.共读一本书，共享一份温馨的时光，让家长和孩子在阅读中共同成长。
2.让我们用书籍搭建一座通往未来的桥梁，亲子共度时光，让成长更美好。
3.亲子阅读，让知识的海洋与爱的港湾共同陪伴孩子茁壮成长。
4.每一个与孩子共读的夜晚，都是一段美好的回忆，亲子阅读不仅仅是陪伴，更是爱的传递和心灵的交融。
5.亲子阅读，是爱的传递，是知识的传承，是心灵的沟通，是成长的陪伴。
6.亲子阅读，是一份爱的传递，是一份心灵的沟通，让孩子在书香中感受家庭的温暖。
7.亲子阅读，是爱的传递，是智慧的启航，是心灵的相通，是家庭的温馨回忆。
8.亲子阅读，陪伴成长，让我们一起在知识的世界里翱翔。
9.与孩子共读，是亲子间最温馨的时刻。
我们共享书中的故事，也共享彼此的喜怒哀乐。
10.亲子阅读，陪伴孩子探索知识的海洋，一起领略文字的魅力。
11.孩子们的笑容是我们最大的幸福，而他们的成长是我们最美的期待。
通过亲子阅读，我们可以在爱与成长中，找到属于我们的那份甜蜜与温馨。
12.书是知识的海洋，亲子阅读让我们一起在知识的海洋中遨游。
13.亲子阅读，是一种陪伴，是一种习惯，也是一种力量，让家里的每一个成员在阅读的路上共同前行。
14.亲子阅读，是开启孩子智慧之门的钥匙。
在阅读过程中，父母与孩子共同学习、成长，让彼此更加紧密相连。
15.通过亲子阅读，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，更是塑造人生观和价值观。
在与孩子共度的每一个美好时刻，我深刻体会到教育的真谛，也更加珍惜与孩子的每一次相聚。
16.亲子阅读让我们更紧密地联系在一起，增进了我们的亲情。
17.亲子阅读是一幅美丽的画卷，它描绘出家长与孩子之间的亲密关系，将智慧的种子播撒在孩子们的心田。
18.亲子阅读让我与孩子建立了更紧密的纽带，增进了我们的相互理解。
在陪伴孩子成长的过程中，我不仅是一位家长，更是一位朋友，与孩子共同成长、共同进步。
19.亲子共读不仅可以帮助孩子们培养良好的阅读习惯，还可以在阅读过程中帮助孩子们认识不同的领域和知识，拓宽他们的视野。
优秀亲子共读的收获和感悟【10篇】
优秀亲子共读的收获和感悟【10篇】1.优秀亲子共读的收获和感悟书的重要性不言而喻，家长也都希望把书的种子种在孩子的心田，让它生根、发芽，让孩子成为“腹有诗书气自华”的才子佳人，我也不例外，我的儿子现读初中，但阅读能力是他的一个弱项，我很是惭愧，这可能跟他小时候的阅读习惯养成不好，跟我们家长没有好好陪伴他一起共同阅读有关，今年女儿就读的衡阳市实验幼儿园举办各种亲子共读活动，我欣然参加，通过亲子共阅读我获益非浅。
与孩子一起度过睡前美好阅读时光，让孩子伴着书的美梦入睡。
我们每天固定在睡前共同阅读一篇文章。
首先我与孩子一起选一本她感兴趣，且她能读懂的一本书，从头至尾，每天晚上共同读一篇文章，这样让孩子的心静下来，沉醉在故事里，有时精彩的故事还出现在梦里，她第二天早晨跟我精精乐道。
打开孩子认识世界的窗口，不仅能丰富她的知识，能激发他们求知的渴望、探索自然奥秘的兴趣，同时增强她的自信心。
孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些渴望好的媒介。
有时候跟孩子读了某些故事或内容后，孩子能发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，还跟我们扮演不同的角色来阅读故事书。
这样她在阅读过程中不仅体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力，增强自信心。
共同阅读会我惊喜不已，我每天只是陪着她一起度过一篇阅读时间，没有要求她要达到什么效果，但水到渠成，我发现她在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
有的时候，好的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，好总是很自豪地说是从书里。
我不让很阅读成为她的负担，只想陪着她共同阅读，养成一种好的习惯，让她在读书中尝到乐趣，爱上读书。
2.优秀亲子共读的收获和感悟阅读是学习的基础，也是学习的关键。
亲子共读是家庭教育的有效形式，是培养良好亲子关系的重要途径，可以拉近与孩子的距离，提高孩子阅读的兴趣和热情，同时也是享受亲情，分享快乐的过程。
亲子共读征文15篇优秀版
《亲子共读征文》亲子共读征文（一）：在这次亲子共读中我和孩子选取的书是《海洋与天文》。
在平时孩子就喜欢问为什么。
由于我的知识量有限，很多问题我都答上来。
他喜欢问很多有关海洋的问题喜欢问我为什么海是蓝色的？为什么小鱼总是睁着眼睛世界上真的有美人鱼吗？这些问题总是我为难，于是我就针对他的爱好给他选取了一本有关海洋问题的十万个为什么。
在和孩子读书的同时我也想了很多方法，期望能够到达事倍功半的效果。
我和孩子读书更多采取问答的形式。
这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的兴趣，以娱乐的形式进行反而使他的印象更加深。
有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来，这样不仅仅提高了孩子的表达潜力为他以后写作文打下了基础使他更好的运用词语句，有了丰富的知识，同时也使他的自信心建立起来，更善于在人前展示自己。
在这次的亲子共读中使我得到很多体会。
我们真的就应抛弃以前的教育方式，认为孩子就应鞭策着敲打着才能更好的成长，其实不然我们更多就应是给孩子尊重和支持。
真正的走进孩子的世界，明白孩子需要什么，与他进行心灵的交流。
鼓励孩子说出自己的想法，使他独立的思考问题，我们在旁给予支持和推荐，和孩子建立起亲密的朋友关系。
亲子共读征文（二）：给青蛙围围巾如何引导孩子关爱别人此刻的孩子大多独生子女，自我优越感比较强，无论在家里还是学校，往往以自我为中心，很少去为他人思考。
在读了《给您一只金手指》后，孩子无意的言行让我看到了这本书独特的魅力。
下午放学去接宝宝，李老师笑呵呵地对我说：你家儿子真搞笑，这天美术课上画青蛙，他居然给青蛙围了一条围巾，全班小朋友都笑得不得了。
说着就带我到连廊上欣赏儿子的杰作。
儿子则撅着小嘴，一脸无辜地在边上申辩道：我，我已经把颜色涂满了李老师指着一幅图画说：你家儿子的想象力可真丰富，你看结果，我看到的只是一只浑身绿绿的可爱的小青蛙，根本没有围什么围巾。
李老师把头伸过去，指着小青蛙脖子的位置说：你看，这上面还有印子呢，像不像围着围巾？之后他自己又把颜色涂满了。
儿童经典亲子阅读故事10篇
【导语】亲⼦阅读⼜称亲⼦共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩⼦和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学⽣课外阅读当中起到重要的作⽤，是让孩⼦爱上阅读的的⽅式之⼀。
下⾯是®⽆忧考⽹分享的⼉童经典亲⼦阅读故事10篇。
欢迎阅读参考！1.⼉童经典亲⼦阅读故事 从前，森林⾥⽣活着⼀群可爱的动物，有⼩猫、⼩兔、⼩狗、⼩熊，还有⼀只⼈家都不喜欢的⼩象，因为它长着粗粗的腿、⼤⼤的⽿朵和长长的⿐⼦。
有⼀次，⼩象看见⼩猫、⼩狗、⼩兔在踢⾜球。
他很想和⼤家⼀起玩，就⾛了过去，对他们说：“我能和你们⼀起玩吗?”可是⼤家都没有理睬他。
他只好伤⼼地⾛开了。
还有⼀次，⼩象看见⼤家在玩捉迷藏的游戏，就跑过去说：“我能和你们⼀起玩吗?”⼩猫、⼩狗想整整他，就假装和他玩，他们躲，让他找。
“⼀、⼆、三……⼀百。
”⼩象睁开了眼睛，去找他们了，花了两个⼩时，还没找到。
⼩象准备回家了，来到河边，他看见⼤家在河边钓鱼，还听到⼤家在说：“那⼩象可真傻啊!估计还在找我们吧，哈哈……” 忽然，⼤⾬倾盆，河⽔上涨得很快，把⼩桥都冲跨了。
⼩猫他们傻了眼，不知该怎么回到对岸的家。
这时，⼩象挺⾝⽽出，蹲下⾝⼦，让⼩猫、⼩兔、⼩狗、⼩熊他们伏在他⾝上，然后站起来，趟过湍急的⽔⾛到了对岸。
⼤家都⾮常感谢⼩象，他们知道了虽然⼩象长得难看，但是很善良，交朋友不应该看长相，⽽是要看⼼地是否善良。
从此，⼩象和⼤家成了好朋友，快快乐乐地在⼀起⽣活。
2.⼉童经典亲⼦阅读故事 ⼩猪兜兜要换⽛了，妈妈嘱咐猪爸爸要看好兜兜，不能让兜兜吃巧克⼒、糖果、还有太硬的东西。
这天猪妈妈出去买菜，⼩猪兜兜想吃巧克⼒，可是被坐在客厅的猪爸爸发现制⽌了，于是⼩猪趁爸爸不注意的时候偷偷的把巧克⼒顶在头顶上，悄悄的回到⾃⼰的房间，回到房间后，兜兜发现头顶上的巧克⼒不见了，原来是猪爸爸偷偷跟在后⾯，从兜兜的头顶上拿⾛了。
⼩猪兜兜看到巧克⼒在楼下茶⼏上，爸爸正在看报纸，⼩猪兜兜拿来钓鱼竿、黏上⼝⾹糖、正打算粘到巧克⼒的时候被爸爸拿剪⼦剪断。
精彩亲子共读故事大全5篇
【导语】亲⼦故事能增强孩⼦与⽗母的感情交流，陶冶情操，培养开朗乐观的性格，养成良好的阅读习惯。
下⾯是⽆忧考分享的精彩亲⼦共读故事⼤全5篇。
欢迎阅读参考！【篇1】精彩亲⼦共读故事 冬天快要到了，⼩刺猬这天来找⼩熊⼀起玩，它来到果园，看到⼩熊正在树下吃果⼦呢。
⼩刺猬跑到⼩熊⾝边说：“⼩熊……⼩熊……我们⼀起出去玩吧！” ⼩熊说：“对不起⼩刺猬，我不能陪你出去玩，我还要吃果⼦呢。
” ⼩刺猬⽓呼呼的⾛掉了。
第⼆天，⼩刺猬和⼩松⿏⼀起来到果园玩，看到⼩熊还是不断地在吃果⼦，⼩刺猬上前嘲笑的说：“你看你，每天就知道吃。
” 说完就⾛掉了。
第三天⼩刺猬和⼩兔⼀起来到果园玩，它看到⼩熊依然在吃果⼦，⼩刺猬⼜说：“⼩熊你看你吃的这么胖，肚⼦吃得这么⿎，还是和我们⼀起玩⼀会吧。
” ⼩熊还是拒绝了⼩刺猬的邀请，不断的吃着果⼦。
⼩刺猬⼜⽣⽓的⾛掉了。
冬天来了，⼩熊要冬眠，它甜美地睡着，静静等待着春天的到来。
⼩熊把吃到的果⼦，全部都储存在肚⼦⾥的⼩宝库慢慢消化，供它度过整个冬天。
这样⼩熊就不会饿了。
可是⼩刺猬因为贪玩，没有积攒下粮⾷，整个冬天都没有吃的，⾮常后悔，只能离开家，到暖和遥远的外婆家⾥度过冬天。
【篇2】精彩亲⼦共读故事 在⼀个美丽的村庄，住着⼩猪和⽼⿏，它们是⼀对20多年的⽼朋友，下⾯我们就去看⼀看⼩猪和⽼⿏的故事吧！ 有⼀天晚上，⽼⿏打了个电话给⼩猪，它说：“⼩猪我们明天去玩吧！”⼩猪最喜欢出去玩了，它爽快的答应了。
可是，⼩猪⾮常好吃懒做，到了约定时间都没起床，⼩猪妈妈说：“⼩猪还没有起床呢！”⽼⿏⽆可奈何地说：“那我们明天再去吧。
”⼩猪妈妈就答应下来了。
⽼⿏⾃⾔⾃语地说：“⼩猪这么爱睡懒觉，懒得⽆药可救了。
” 第三天，⽼⿏⼜来找⼩猪了，它⼤叫这：“好了吗？”⼩猪还在赖床呢，对⽼⿏说：“请你等⼀下好吗？”⽼⿏说：“好。
”然后就在⼀边等。
可是⽼⿏等呀等呀，连续等了两个⼩时，都有⼀点不耐烦了，可⼩猪还没出来。
这时，⼩猪说：“我没有空，我不去了。
亲子共读心得体会(15篇)
亲子共读心得体会(15篇)亲子共读心得体会1三年以来，我陪同孩子读了《唐诗》。
《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就逐渐地加深了一些。
记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简单带拼音的书籍读。
比如，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。
我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。
我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。
孩子随着年龄的增长，慢慢地就可以读一些童话故事熟了。
比如：《格林童话》。
《白雪公主与七个小矮人》这类书她较喜欢。
平时孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的知识。
有时还会出一些书里知识让我们回答，我们装着不懂，孩子就会很自信地给我们讲意思，而且越讲越起劲。
孩子在读书过程中能学到很多知识，作为家长我们应该多买些书，让孩子多学习些课外知识。
亲子共读心得体会2我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。
可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。
现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。
而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。
儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。
儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。
经典有趣的亲子共读故事【五篇】
【导语】亲⼦故事具有⼀定的教育启蒙作⽤，可以帮助⼩朋友树⽴正确的价值观。
下⾯是⽆忧考分享的经典有趣的亲⼦共读故事【五篇】。
欢迎阅读参考！1.经典有趣的亲⼦共读故事 ⼩蜗⽜因为没有朋友⽽伤⼼，所以它开始了找朋友的旅程，⼩蜗⽜可以找到⾃⼰的好朋友吗? ⼭坡花鲜草绿，⼩溪流⽔潺潺，⼩蜗⽜却因为寂寞⽽伤⼼地哭着。
他边哭边想：“我太孤独了，我要到远⽅去找我的朋友。
” 说到做到，⼩蜗⽜开始出发去找朋友。
⼩蜗⽜爬呀爬呀，突然听到有喊救命的声⾳。
“救命呀!救命呀!”原来是——群惊慌失措的⼩蚂蚁。
⼩蜗⽜赶紧问：“怎么了?出了什么事?” “⼤青⾍来抢我们的粮⾷了，请你帮帮我们吧。
”⼩蚂蚁们七嘴⼋⾆地对⼩蜗⽜说。
“快，快点躲到我的房⼦⾥，让我来保护你们。
”⼩蜗⽜帮⼩蚂蚁抬着粮⾷躲进了⾃⼰的房⼦。
⼤青⾍追来了，围着蜗⽜坚固的房⼦转了⼀圈，⽆可奈何地⾛开了。
⼩蚂蚁们得救了，他们感激地对⼩蜗⽜说：“谢谢你，⼩蜗⽜，你将是我们永远的朋友!” ⼩蜗⽜觉得孤独的⼼有了⼀丝暖意。
⼩蜗⽜继续向前爬。
突然，天空噼⾥啪啦地下起了⼤⾬，⼩蜗⽜急忙躲进了房⼦⾥。
这时，只听见⼀个细⼩的声⾳说：“蜗⽜⼤哥，让我到你的房⼦⾥躲躲⾬好吗?”蜗⽜探出头⼀看，原来是⼀⽚湿漉漉的粉红⾊的⽻⽑，正冷得发抖呢。
⼩蜗⽜赶紧说：“快进来暖和暖和吧。
” ⾬还在不停地下着，⼩蜗⽜和⽻⽑在温暖的房⼦⾥聊了很多有趣的事，最后不知不觉地睡着了。
天亮了，⾬也停了。
⼩蜗⽜和⽻⽑朋友依依不舍的告别后，⼜继续上路了。
爬呀爬呀，⼩蜗⽜快乐地向前爬。
突然，⼩蜗⽜看到⼀颗红⾖躺在路边。
他礼貌地问：“红⾖先⽣，你好吗?”可是红⾖先⽣⼀动不动。
⼩蜗⽜摸了摸红⾖先⽣的头，“哎呀，红⾖先⽣发烧了，这可怎么办呢?”⼩蜗⽜⽤了九⽜⼆虎之⼒把红⾖先⽣背到了⼀条⼩河边，让滚烫的红⾖先⽣浸泡在凉凉的⽔⾥，⼀步不离地守候着红⾖先⽣。
终于，红⾖先⽣退烧了。
红⾖先⽣连声感谢⼩蜗⽜：“你真是我的救命恩⼈哪!谢谢你，我永远的好朋友。
亲子共读心得体会 14篇
亲子共读心得体会 14篇亲子共读心得体会篇1曾记得一年前有次与女儿一齐去新华书店，顺手翻阅了一些书，看到了一本介绍引导孩子阅读的书，心中颇有感触。
于是在那次我买了几本儿童小说《窗边的小豆豆》，《爱的教育》及《青铜葵花》。
那时的我还不明白曹文轩、梅子涵、秦文君及郑渊洁等作家。
想要女儿读那么厚厚的书，我的心里也着实有些打鼓，那次试着把《青铜葵花》的前几节慢慢地读给孩子听。
就应说我的朗诵还是很有感情的，因为我被书中的情景感染了，大自然中的一切与人是浑然一体了。
读到深情之处甚至喉咙哽咽，眼含热泪。
孩子感受到葵花成为孤儿后的无助，感受到了青铜与葵花之间相互的爱，感受到奶奶、妈妈、爸爸他们大家的爱，甚至连老牛都很通人性。
尽管命运坎坷，但爱始终在每个人心中洋溢着。
在阅读《柳林风声》一书中，孩子觉得这本书不怎样样，但我想这是一本大家推荐的名著，总有其优点所在。
我找到了鼹鼠不打扫房子冲出家门去感受春天的那段心里活动，用我的理解诠释给孩子听。
因孩子感受到了鼹鼠的调皮好玩，立刻就来劲了，迫不及待自个儿把书读完了。
每次读完书，我基本上询问她此书的故事情节，一般女儿都能如数家珍地头头是道，甚至有时还会有自己的“小九九”。
好的书把爱洒向大家，也让我与女儿之间的.爱有了共通的桥梁。
亲子共读心得体会篇2一位法国作家曾经说过：一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。
我觉得首先应该把阅读当成一种乐趣，而非一种任务，跟孩子一起读书，让孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充满对神奇世界的向往。
现在孩子还小，没有太多的要求，就是寻找乐趣，养成良好的习惯。
每天晚上我们就坐在床上，有时先玩一会，有时紧紧的搂抱一会，有时毫无来由的傻笑一阵，其乐融融，然后玮玮把他的书都搬出来，我也没有特意买很多书，就是他幼儿园里已经学过的书，还有小时侯的童谣，唐诗，枕边小故事等。
我认为早期阅读还是很有用的，现在玮玮可以认一些简单的字，像幼儿园，小朋友，老师，爷爷，奶奶，爸，妈，太阳，悄悄，跑，手，路，猪，猫，狗，兔等等，还不少呢，一些常见的字都能够认的，一些很简单的，他可以自己读。
亲子共读心得体会 15篇
亲子共读心得体会 15篇当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的亲子共读心得体会，希望对大家有所帮助。
亲子共读心得体会 1“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。
亲子共读有助父母—子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。
家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。
提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。
在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。
孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。
通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
亲子共读活动总结15篇
亲子共读活动总结15篇亲子共读活动总结1阅读，能给孩子带来无限的乐趣。
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。
活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。
活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。
活动由赵琰老师和学生共同主持。
活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。
每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。
随后读书分享展示将此次活动推向高潮。
二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。
情景剧《大个子老鼠小个子猫——撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。
而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板《鼹鼠的故事》更是将本次活动推向了高潮，熟练的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。
随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静欣赏。
二十八个家庭给我们带了一场精彩纷呈的读书表演交流会。
让我们在轻松、愉悦的氛围中感受到了读书给我们带来的快乐。
本次活动也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更提供了一个良好的平台使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流。
本次活动中还穿插了有奖知识问答，孩子们通过看节目以及读书回答主持人提出的问题，得到了奖品，充分激发了孩子们阅读的兴趣。
通过这次活动，我们还评出了优秀亲子阅读家庭他们分别是：二年级一班：__x家庭二年级二班：__x家庭二年级三班：__x家庭二年级四班：__x家庭二年级五班：__x家庭二年级六班：__x家庭二年级七班：__x家庭二年级八班：__x家庭颁奖典礼更是将这一活动推向了高潮，郝主任和三年级年级组长邹老师及二年级年级组长郝老师为所有获奖家庭颁发了《书香家庭》证书。
亲子共读心得体会(15篇)
亲子共读心得体会(15篇)亲子共读心得体会1与儿子开始读《三国演义》源于一次和安老师闲聊，她说六年级的孩子读《三国演义》有助于初中语文课堂对于文言文的理解。
于是乎，回来就和儿子搬出来束之高阁已久的大部头《三国演义》，起初儿子不太爱读，厚厚的一本书，拿起来都觉得沉，加之里面人物错综复杂，理出头绪确实很难，儿子读了几次之后，就扔一边去了，我们也放弃了。
进入寒假，学校举行亲子共读、书香家庭活动，我们就又开始了行动。
先以情动人——妈妈在上学时，就坚持读完了《红楼梦》，看了好几遍，但《三国演义》却没坚持下来，现在我们一起来完成妈妈的心愿吧！在我的劝说下，儿子又拿起书来。
为了避免出现反复，我又咨询了朋友，确定先从有意思的章节开始入手，比如“草船借箭”，比如“三顾茅庐”……当耳熟能详的人物故事从这本沉甸甸的书上摘出来时，儿子似乎慢慢产生了追根溯源的兴趣。
加上爸爸的引导——爸爸对其中的人物、情节还是比较熟的。
读到不懂的地方，爸爸稍加讲解，人物关系搞不清的地方，爸爸帮忙顺顺，好多了。
就这样，一点一滴、积少成多，大部头的《三国演义》也看完了十九回，速度和理解水平也提高了许多。
真的感谢学校提出的亲子共读、书香家庭活动，给我们提供了热爱阅读、自觉阅读的平台。
现在，我们三口人一起阅读一起讨论，读书已经成了习惯，成了家庭的日常活动。
通过这件事，我深深的体会到，要让孩子养成良好的习惯，不是一蹴而就的，需要努力、坚持，再努力、再坚持，需要慢慢引导、劝说，再引导、再劝说。
当一切水到渠成之时，就是收获的季节！亲子共读心得体会2我看了一本叫《格林童话》的书，里面有一个感人的故事叫《灰姑娘》。
故事是这样的：一个富人的妻子死于一场大病。
富人有一个女儿。
她每天都在母亲的坟前哭泣。
她很孝顺，就在妈妈的坟前盖了一床被子，怕妈妈被大雪冻着。
而到了春天，微风一吹，她就在母亲的坟前盖满了树叶。
不久，他父亲娶了一个不讲理的妻子，有两个女儿。
继母和两个女儿整天欺负她，让她睡在灰堆上，她也不在乎。
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亲子阅读指南亲爱的家长们，当孩子还在牙牙学语时，你是否为他们读过儿歌？当孩子上幼儿园时，你是否每天晚上都会给他们讲故事？当孩子上了小学，你们是否经常因一本书而开心畅谈？如果答案是肯定的，那么恭喜你，你们的亲子阅读早就开始了。
我们所要做的就是让这种阅读坚持下去，让阅读更高效。
如果现在你对此还不以为然，那么，当你了解了亲子阅读的好处，相信，你一定会爱上亲子阅读的！亲子阅读的好处1.对书本的兴趣远远大于电视。
在对电视动画片产生兴趣之前就培养看书的兴趣，是比较容易的，书本能带给孩子一个想象的空间，培养孩子丰富的想象力，提高孩子的逻辑能力、推理能力。
2.能有效地培养孩子的注意力，提高孩子的倾听能力和语言理解能力，为上学后的听课能力打下了良好的基础。
孩子在听一个有趣的故事时，总是会保持高度的注意力，只要坚持下去，通过长期的锻炼，孩子的注意力保持的时间会慢慢延长，当然，一开始不能急于求成，而应该由浅入深，循序渐进。
3.能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。
当然，亲子阅读会牺牲家长的很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受，在这过程中，会发现孩子成长的点点滴滴，从孩子身上学到很多东西，自己也在不断地成熟。
现在，你们已经领略到了亲子阅读的魅力，但是要想做好亲子阅读却不是件容易的事。
就让我们来为大家支几招，希望能给你们带来一点点帮助。
创设温馨、宽松、安静的阅读氛围阅读时间的选择：在将要与孩子开展阅读时，首先要激发孩子看这本书的兴趣，使孩子喜欢与父母一起看书。
注意千万不要在孩子玩得正投入时，硬要把孩子拉过来看书，否则会引起孩子对书的反感。
阅读时的语气语调：与孩子一起阅读、提问或给孩子讲故事时，语气应亲切。
语调应温柔，不要给孩子造成心理上的任何压力。
培养良好的阅读兴趣1.要有耐心培养孩子的阅读兴趣需要付出极大的耐心，千万不能勉强孩子。
要坚持兴趣第一，质量比数量更重要，兴趣比习惯更重要。
否则，破坏孩子对阅读的兴趣，绝对是得不偿失的。
孩子毕竟是孩子，注意力保持的时间不能同大人相比。
毕竟，阅读并不是孩子生活的全部，游戏和运动对孩子来说也同样重要。
2.贵在坚持每天至少安排一个固定的时间来阅读，使阅读成为一种习惯，这个时间可长可短，长期坚持下来，孩子就形成了一种习惯。
3.选择读物在给孩子选择读物时，一定要选择一些优秀的儿童文学作品。
孩子正处于语言发展的关键期，让她接触优美的文字、精致的图画非常重要。
所以，可以选择一些图文并茂的书，文字尽量简练易懂，多重复，不要让孩子产生畏难情绪，打击他们的积极性，同时要根据孩子的接受能力，不断进行调整。
4.用心朗读给孩子读书的时候要带有感情，对不同的角色要赋予不同的语调，并根据故事情节的发展调整语速，读到让人紧张的悬念处，要慢下来，让孩子仿佛身临其境，吸引孩子的注意力。
要让孩子感到你很乐意为他读书，而不是应付差事。
亲子阅读故事的好方法由于故事的内容说故事的方式可以千变万化，因此，妙点子的种类又可区分为下列几大类，都能把故事的感染力做无限的延伸！点子一：语文游戏与孩子一同改编故事情节、玩故事接龙、或是角色的更换：孩子说故事、家长听故事，让孩子练习语言的表达等等…点子二：美劳游戏与孩子一同运用家庭的素材，剪剪贴贴、涂涂画画、缝缝补补制作故事道具或故事相关的成品等等…点子三：音乐游戏随着故事的情节做声音的模仿，或音效的加入；更可配合故事的发展，寻找合适的音乐带或制作简易乐器，来一段有声音的故事大会！点子四：扮演游戏寻找家里可装扮的物品（床单、毛巾、手帕、帽子…）披搭在身上，口红涂一涂、抹一抹、转身一变就成了故事里的主角！或是延伸发展成另外一个故事！点子五：户外游戏和孩子一同到户外寻找故事中所提到的地点、事物，听听户外的声音是否和故事中所提到的声音相同、看看户外的景象和故事的图像有哪些异同？总之，“儿童的智力取决于良好的阅读能力”。
阅读能力形成得越早，对孩子的综合发展效果越好。
身为父母，要把心里的爱化之为行动、化之为语言，孩子将终身受用不尽，让我们共同努力，使孩子们尽早地体验到阅读的乐趣，让书成为他们终生的良师益友。
1-2年级亲子阅读书目刚刚进入识字阶段的孩子，对书中内容已经有一定的理解和分析能力，但是耐心还不够，不能坚持很长时间的默读，好奇心很强，但还不善于归纳和总结阅读过的内容。
这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物，情节和语句不是很复杂，便于把握和复述。
同时，又有一定的内涵可供他们思考和想象。
有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手。
诵读类：特别推荐：《我喜欢的鹅妈妈童谣》（美）斯凯瑞著，康宁译贵州人民出版社鹅妈妈童谣”起源古老、历史悠久，在欧美国家是耳熟能详的幼儿启蒙读物。
童谣中带着民间文学特有的质朴和幽默，轻松自然、琅琅上口。
《我喜欢的鹅妈妈童谣》精选了流传很广的五十首童谣，著名的《伦敦大桥》、《小淑女玛菲特》、《穿蓝衣的小男孩》等都收录其中。
童谣优美的旋律、变化的节奏，特别适合语言学习期的孩子阅读。
斯凯瑞笔下聪明可爱的小动物们迷住了几代小读者，色彩鲜亮的大幅插图会带领着孩子徜徉在古老的童谣世界中。
本书还特别保留了原汁原味的英文童谣。
绘本类：内容简介：这是一套由法国引进的系列图画书，帕西家五只性格迥异的小兔子，为读者演绎了一个个奇妙有趣的故事。
大森林里的生活充满奇遇和挑战，小兔子们在一次次的历险中，逐渐变得更加坚强、勇敢、聪明，并学会了许多生活中应该遵守的规则。
故事情节生动有趣、活泼幽默，能让孩子们在会心一笑中体会到学多需要用一生细细感悟的宝贵品质……儿童文学类：特别推荐：《小巴掌童话》张秋生著今日中国出版社内容简介：蝴蝶会读报纸可惜我不认识他们的字卷心菜会说话可惜我听不懂他们的话还好还好一个神奇的人记下了他们的故事书中有一把阅读的金钥匙，带你走进童话的“心”里。
百科类：特别推荐：《地球我爱你!》（法）吉拉尔德著，（法）罗萨多绘，梅莉译四川少儿出版社内容简介：脱毛小鸟，旅行的鸭子，浑水中的鱼，中毒的昆虫……它们遭遇了不幸！积极行动起来，同气候的升温、森林的减少、水的污染进行斗争……这是一本关于环境保护的小书，一本让大人与孩子平等讨论的小书，一本让孩子与孩子在课堂上一起阅读的小书。
生动有趣的图画，淡雅的色彩，可爱的造型，为这本小书增加了亲和力。
2. 《冷静别动粗!》（法）吉拉尔德著，（法）罗萨多绘，梅莉译四川少儿出版社3-4年级亲子阅读书目3-4年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识。
他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣。
这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。
诵读类：绘本类：儿童文学类：百科类：5-6年级亲子阅读书目5-6年级在阅读倾向上已经有了非常明显的男女之分。
男孩更喜欢贴近生活的，冒险的，充满机智的作品；女孩更喜欢幻想的，唯美的，情感丰富的作品。
部分孩子已经懂得欣赏富于文学性的长篇作品，这一阶段的孩子最需要的是能带给他们强烈真实感的作品（即使是幻想作品也要能身临其境）。
他们对社会和身边不同人群更强烈的关注，也使得更多有历史文化积淀和现实主义的作品进入他们感兴趣的范畴。
诵读类：绘本类：儿童文学类：特别推荐：《再见了，可鲁》[日]秋元良平等南海出版社书籍简介：21世纪[感动一亿亚洲人心]的超级畅销好书！21世纪亚洲“赚得泪水最多”的一本书，献给最至情至性的你！自出版短短8个月内即创下了13刷的惊人记录，以破竹之势销量超过百万。
在韩国和我国台湾，该书一出版就成为超级畅销书。
21世纪伊始，温柔、诚恳的可鲁就成为全亚洲人心中的最爱。
追踪着可鲁12年与人相依相伴旅程的数十张黑白照片，与娓娓道来的文字一起诉说着它的一生。
在充满淡漠与疏离的世间，可鲁勾起人心中最深沉、最温柔的情感，让人情不自禁，为之悄然动容。
百科类：家长阅读书目推荐：1.《朗读手册》为孩子大声朗读/徐冬梅2.《父母的“上岗执照”》合格父母的12条准则/孙云晓3.《家庭教育与孩子成才》助孩子成才的六个要领关颖4.《杨家有女》孩子的眼睛里找得到天堂/余立新5.《智慧爸爸用心爱》于秀著6.《傅雷家书》父爱的阳光/孙权洲7.《新教育之梦》引领诗意的教育/任松筠8.《告诉孩子你真棒》感动父母的一本书/卢勤9.《靠自己去成功》(美)奥里森.马登10.《图画书：阅读与经典》/卢颖从这一本走向更多的精彩纷呈11.《玩得好学得好》冯德全主编，陈晖等著12.《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》送给中国父母的最好礼物——爱的技巧和训练。
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